Remédiation (Module 2)
Texte :
J’aime regarder de ma fenêtre la Seine et ses quais par ces matins d’un gris tendre qui donnent aux choses
une douceur infinie.
J’ai contemplé le ciel d’azur qui répand sur la baie de Naples sa sérénité lumineuse. Mais notre ciel de Paris est
plus animé, plus bienveillant et plus spirituel. Il sourit, menace, caresse, s’attriste et s’égaie comme un regard
humain. Il verse en ce moment une molle clarté sur les hommes et les bêtes de la ville qui accomplissent leur
tâche quotidienne…
Les bouquinistes déposent leurs boîtes sur le parapet. Ces braves marchands d’esprit, qui vivent sans cesse
dehors, la blouse au vent, sont si bien travaillés par l’air, les pluies, les gelées, les brouillards et le grand soleil
qu’ils finissent par rassembler aux vieilles statues des cathédrales. Ils sont tous mes amis, et je ne passe guère
devant leurs boîtes sans en tirer quelque bouquin qui me manquait jusque-là.
Tout ce que je découvre de ma fenêtre, cet horizon qui s’étend à ma gauche jusqu’aux collines de Chaillot et
qui me laisse apercevoir l’Arc de Triomphe comme un dé de pierre, la Seine, fleuve de gloire, et ses ponts, les
tilleuls de la terrasse des Tuileries, le Louvre de la Renaissance, ciselé comme un joyau ; à ma droite, du côté du
Pont-neuf ; le vieux et vénérable avec ses tours et ses flèches, tout cela, c’est ma vie, c’est moi-même, et je ne
serais rien sans ces choses qui se reflètent en moi les mille nuances de ma pensée et m’inspirent et m’animent.
C’est pourquoi j’aime Paris d’un immense amour.
Anatole France, Le crime de Sylvestre Bonnard.
▪ la Seine : le fleuve qui traverse Paris. ▪ la sérénité : le calme. ▪ un bouquiniste : un marchand de vieux livres.
▪ un joyau : une pierre précieuse taillée. ▪ vénérable : digne de vénération, de grand respect.
Ex n°1 : a- Enrichis les GN soulignés par les adjectifs suivants (fort – affaibli – frais – vaste – bleus – pointu –
gothiques – doux et lointain – belles) :
A gauche, là-bas, Rouen, la ……………… ville aux toits …………………, sous le peuple …………………… des
cloches ……………………… . Ils sont dominés par la flèche de fonte de la cathédrale, et pleins de cloches qui
sonnent dans l’air ……………… des ……………… matinées, jetant jusqu’à moi leur ………………………………
bourdonnement de fer, leur chant d’airain que la brise m’apporte, tantôt plus ………………… et tantôt plus
………….………, suivant qu’elle s’éveille ou s’assoupit.
Comme il faisait bon ce matin !
b- Deux adjectifs ne sont pas épithètes. Lesquels ?
Ex n°2 : a- Complète le G. prépositionnel par la préposition qui convient :
Le grand roi Arthur vit dans la forêt ………… Brocéliande. Il y invite ses fidèles compagnons ………… fortune.
Dans le palais ………… pierre et ………… bois, on rencontre la belle fée ………… lac et le bon génie …………
forêts. Tous recherchent un pays ………… rêve. Là ils trouveront un vase magique ………… or et ………… la
couleur étincelante.
b- Même exercice :
- Les films ………… horreur qui présentent des scènes ………… violence effraient les enfants.
- J’ai insisté pour avoir une chambre ………… balcon ayant une vue ………… mer.
- La tisane est un bon remède ……………… la grippe.
- Cet homme ………… pitié a cruellement puni ce petit garçon.
- Les verres ………… thé et la carafe ………… cristal sont posés sur la table ………… salon.
Ex n° 3 : Dans les phrases suivantes, remplace les G. prépositionnels soulignés par des adjectifs épithètes :
- Ils auront une réunion de famille cet automne.
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- Les idées de la révolution agissent encore.
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- L’enquête de police a aidé à retrouver le coupable.
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- Le campus de l’université regorge d’étudiants de toutes nationalités.
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- Les ours blancs, les rennes, les phoques et les manchots sont des animaux des pôles.
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- La tempête a déraciné les arbres de cent ans du parc.
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- La vie d’étudiant est une belle expérience pour lui.
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Ex n° 4 : Transforme les adjectifs en compléments de nom et inversement :
- La pollution atmosphérique. ……………………………… . - Un vaisseau de l’espace. ……………………………… .
- Le climat des tropiques. ……………………………… . - Un paysage urbain. ……………………………… .
- Les activités agricoles. ………………………………… . - Un objet médiéval. …………………………………… .
- Le repos de la semaine. ……………………………… . - Un visage d’ange. ……………………………… .
- Le garde forestier. ……………………………… . - Les valeurs de l’esprit. ……………………………… .
- Un jeu puéril. ………………………………… . - Les empreintes digitales. …………………………………… .
- La forme du cercle. ……………………………… . - Une radio des poumons. ………………………………… .
Ex n° 5 : Evite la répétition en employant le pronom relatif qui convient :
- La maison traditionnelle répondait aux besoins de la grande famille. / Les tunisiens n’apprécient plus cette
maison traditionnelle.
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- C’est un ami. / Je peux avoir confiance en cet ami.
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- Elle relate l’incroyable scène. / Elle a été témoin de cette scène.
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- Céline se souvient des anciens épisodes. / Tu fais allusion à ces épisodes.
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- L’honnêteté est une qualité. / J’accorde beaucoup d’importance à cette qualité.
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- Nous allons explorer la célèbre île. / Robinson a vécu sur cette île.
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- La Tour Eiffel est la fierté des parisiens. / Elle est un monument célèbre.
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- Le fermier se méfie du moindre animal. / Le poulailler du fermier a été saccagé.
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- Les visiteurs se rendent au théâtre. / Au théâtre, se déroule un beau spectacle.
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- Les vendeurs préparent les marchandises. / On range les marchandises dans des entrepôts.
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Ex n° 6 : Remplace la proposition relative par un adjectif de sens équivalent :
- Cet aventurier raconte des histoires qui ont surpris tout le monde.
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- L’accusé a donné des explications qu’on peut croire.
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- Nous avons vu en Egypte des paysages et des monuments qui ne s’oublient pas.
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- La gentillesse est une qualité que tout le monde apprécie.
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- Cette fille est d’une beauté qu’on ne peut pas décrire.
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- Cet athlète a réalisé un exploit qui honore.
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- Les patrons qui témoignent de la compréhension vis-à-vis de leurs employés sont toujours respectés
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- Cette armée qui ne peut pas être vaincue déferlera sur le pays.
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La nominalisation :
Ex n° 1 : Complète par le nom qui convient au verbe :
- jouer ………………………… - punir ………………………… - conduire …………………………
- libérer ………………………… - sauver ………………………… - perdre …………………………
- vendre ………………………… - nettoyer ………………………… - partir …………………………
- réussir ………………………… - échouer ………………………… - accuser …………………………
- condamner ………………………… - couper ………………………… - protéger …………………………
- détruire ………………………… - insister ………………………… - discuter …………………………
- exprimer ………………………… - obliger ………………………… - ouvrir …………………………
- fermer ………………………… - choisir ………………………… - recevoir …………………………
- connaître ………………………… - découvrir ………………………… - acheter …………………………
- supprimer ………………………… - s’évader ………………………… - interdire …………………………
- emballer ………………………… - déchirer ………………………… - éclairer …………………………
- sculpter ………………………… - arrêter ………………………… - obéir …………………………
- élire ………………………… - naître ………………………… - inscrire …………………………
- obtenir ………………………… - démissionner ………………………… - promettre …………………………
Ex n° 2 : Complète par le nom qui convient à l’adjectif :
- beau ………………………… - laid ………………………… - ingrat …………………………
- froid ………………………… - chaud ………………………… - orphelin …………………………
- assidu ………………………… - clair ………………………… - petit …………………………
- inquiet ………………………… - sot ………………………… - intelligent …………………………
- prudent ………………………… - doux ………………………… - tendre …………………………
- stable ………………………… - timide ………………………… - bon …………………………
- facile ………………………… - doux ………………………… - tendre …………………………
- adroit ………………………… - ferme ………………………… - serein …………………………
- cher ………………………… - modeste ………………………… - nécessaire …………………………
Ex n° 3 : Transforme les phrases suivantes selon le modèle proposé pour obtenir des phrases nominales :
Sur les plateaux de la Picardie, on cultive le blé.
→ Sur les plateaux de la Picardie, on pratique la culture du blé
- Les dinosaures se sont éteints sans déclin préalable de leur diversité.
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- Des milliers de sauterelles ont envahi la région de Cancun.
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- Des militants pour les droits des animaux ont protesté contre un styliste utilisant de la fourrure.
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- Le 22 Mai 1981, François Mitterrand dissout l’Assemblée Nationale.
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- Jacques Monod Obtient le prix Nobel de Physiologie et de Médecine.
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- Les industries innovantes qui apparaissent en Lorraine contribuent au développement de cette région.
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- Dans le Limousin, on élève le bœuf et le mouton.
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- A la Rochelle, le fait de construire des bateaux de plaisance attire beaucoup de vacanciers.
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Ex n° 4 : Réécris les couples de phrases en une seule :
- Le gouvernement a promis de baisser les impôts. Cela ne pourra pas être tenu.
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- Le film Le Peuple Migrateur sera projeté. Il sera suivi d’un débat avec le réalisateur.
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- Deux étrangers ont été expulsés. Cela a choqué la population.
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- L’enfant a réagi violemment. Cela a étonné ses parents.
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- Les français s’attachent beaucoup à leurs traditions, cela renforce le sentiment d’appartenance.
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- La France a colonisé plusieurs pays africains, cela a résolu sa crise et a appauvri les autres pays.
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- Un conducteur de bus et des passagers ont été agressés. Cela s’est produit en région parisienne.
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- Les SDF sont négligés, cela confirme le caractère inhumain du système économique.
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- Les français ont exporté les principes de la révolution française, cela a éclairé les gens des pays colonisés
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- Les français s’attachent beaucoup à leurs traditions, cela renforce le sentiment d’appartenance.
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DEVOIR DE Nom:
E P Chebbi Mornaguia
A/S: 2021 – 2022 CONTRÔLE …………………………………
Prof: Med Hammami. DE FRANÇAIS N° 1 Prénom:
………………………………
Classe : ……………… N°:
…………
I/ Compréhension (7 pts) :
1- Comment se sent Claudine chez sa tante ? Justifie ta réponse (1,5 pts) :
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2- a- Comment Carlo est-il venu vivre chez la tante et l’oncle de Claudine ? (2 pts) :
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b- Comment le traitent-ils ? Justifie ta réponse.
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3- Claudine était-elle heureuse chez ses parents ? Pourquoi ? (Cite deux raisons) (2 pts) :
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4- A la fin du texte, Claudine déclare : « J’aimerais qu’ils me vendent, moi aussi », pourquoi à ton avis ?
(1,5 pts) :
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II/ Langue (6 pts) :
1- Vocabulaire : Trouve le seul intrus dans chacune des listes suivantes (1 pt) :
● caressé – choyé – dorloté – violenté – gâté.
● indulgence – violence – maltraitance – fouetter – impitoyable.
2- Réécris chacune des phrases suivantes en changeant la classe grammaticale du complément
circonstanciel de temps souligné selon ce qui est indiqué entre parenthèses (1 pt) :
- A midi, Claudine va s’occuper des vaches. (adverbe)
- …………………………………………………………………………………………………………………………………
- En rentrant de la ferme, elle se lavera les mains et elle prendra son dîner. (subordonnée
circonstancielle)
- …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3- Conjugue les verbes mis entre parenthèses aux modes et aux temps qui conviennent (1,5 pts) :
- Claudine retournera chez elle avant qu’il ne (faire) ………………….. nuit.
- Elle va chez sa tante dès que ses parents le lui (autoriser) ……………………………..
- Carlo se sent en sécurité depuis que Tante Yvette et Oncle Pierre le (adopter) ……………………….
4- Réécris le paragraphe suivant en utilisant le passé simple et l’imparfait (1,5 pts) :
Carlo est orphelin. Il vit dans des conditions difficiles. Un jour, Tante Yvette le voit et a pitié de
