ANTENNE DE LA PEDAGOGIQUE ET DE LA FORMATION CONTINUE (APFC) DE BOUNDIALI
Les quatre (4) Compétences de la discipline Mathématiques
Compétence 1 (C1) : Traiter une situation relative aux calculs, aux fonctions.
Compétence 2 (C2) : Traiter une situation relative à la modélisation des phénomènes
aléatoires à l’organisation et au traitement des données.
Compétence 3 (C3) : Traiter une situation relative à la géométrie du plan, à la
géométrie de l’espace et aux transformations du plan.
Compétence 4 (C4) : Traiter une situation relative à l’arithmétique.
Les quatre (4) niveaux de taxonomie
T1 : Niveau de taxonomie 1(connaitre ou manifester sa connaissance)
T2 : Niveau de taxonomie 2 (comprendre ou exprimer sa compréhension)
T3 : Niveau de taxonomie 3 (appliquer ou utiliser un langage approprié)
T4 : Niveau de taxonomie 4 (traiter une situation)
Abréviations utilisées dans le présent document
TO : Test objectif
TS : Test subjectif
DS : Devoir surveillé
ER : Exercice de Renforcement
EA : Exercice d’Approfondissement
SE : Situation d’évaluation
SC : Situation complexe
COORDINATION REGIONALE DISCIPLINAIRE (CRD) DE MATHEMATIQUES
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Les formats des examens
Le format du BEPC
Type de Niveaux de Attribution
Exercices Consignes de conception
l’exercice Taxonomie des points
Exercice portant sur des
Exercice habiletés de plusieurs
TO T1 ou T2
1 leçons des compétences C1
et C2.
05 Points
Exercice portant sur des
Exercice habiletés de plusieurs
TO T1 ou T2
2 leçons de la compétence
C3.
Exercice portant sur des
Exercice
ER habiletés de la compétence
3
C1 ou de la compétence C2.
Exercice portant sur des
Exercice 11 points
ER habiletés de la compétence
4
C3.
Exercice
EA
5
Exercice
SE 04 points
6
Remarque :
- L’exercice 5 et l’exercice 6 porteront sur des compétences différentes.
- Le sujet doit être équilibré par rapport aux trois compétences et doit respecter
l’ordre décrit plus haut.
COORDINATION REGIONALE DISCIPLINAIRE (CRD) DE MATHEMATIQUES
ANTENNE DE LA PEDAGOGIQUE ET DE LA FORMATION CONTINUE (APFC) DE BOUNDIALI
- Les TO porteront sur des leçons qui n’auront pas été prises en compte par les
exercices 3, 4,5 et 6.
- Un autre professeur qui enseigne le même niveau devra réussir une production
de type élève en une heure au plus
Le format des baccalauréats littéraires (Séries A 1 et A2)
L’épreuve comporte 5 exercices et évalue les deux (2) compétences aux
programmes des terminales A1 et A2.
Exercices Type de l’exercice Niveaux de Taxonomie Attribution des points
Exercice 1 TO T1 ou T2
04 Points
Exercice 2 TO T1, T2 ou T3
Exercice 3 ER en TS
11 points
Exercice 4 EA ou EA en TS
Exercice 5 SC 05 points
Remarque :
- Un exercice peut porter sur plusieurs compétences.
- Les exercices 3, 4 et 5 couvriront les deux (2) compétences au programme
- Les TO porteront sur des leçons qui n’auront pas été prises en compte par les
exercices 3, 4 et 5.
- Un autre professeur qui enseigne le même niveau devra réussir une production
de type élève en une heure et trente minutes (1h30) au plus pour la série A1 et
une heure (1H) au plus pour la série A2.
COORDINATION REGIONALE DISCIPLINAIRE (CRD) DE MATHEMATIQUES
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Le format des baccalauréats scientifiques (Séries C et D)
L’épreuve comporte 6 exercices et évalue :
-Pour la série C : les 4 compétences au programme.
-Pour la série D : les 3 compétences au programme.
Exercices Type de l’exercice Niveaux de Taxonomie Attribution des points
Exercice 1 TO T1 ou T2
04 Points
Exercice 2 TO T1, T2 ou T3
Exercice 3 ER en TS
Exercice 4 EA en TS 11 points
Exercice 5 EA en TS
Exercice 6 SC 05 points
Remarque :
- Un exercice peut porter sur plusieurs compétences.
- Les exercices 3, 4,5 et 6 couvriront les quatre (4) compétences au programme
(pour la série C) et les trois (3) compétences au programme pour la série D)
- Les TO porteront sur des leçons qui n’auront pas été prises en compte par les
exercices 3, 4,5 et 6.
- Un autre professeur qui enseigne le même niveau devra réussir une production
de type élève en deux heures au plus
COORDINATION REGIONALE DISCIPLINAIRE (CRD) DE MATHEMATIQUES
