6èmè /// Sèquèncè 3 : Lès racinès du JAZZ
Dans quelle mesure le jazz est-il un style de musique né de plusieurs influences ?
9e siècle 1500 1600 1750 1800 1900 2000
Moyen-âge Renaissance Baroque Classique Romantique 20ème siècle 21ème siècle
Naissance du JAZZ
Pick a bale o Come on in my kitchen – R.
cotton Johnson (1936)
Now’s the time – C. Parker
When the saints (1945)
go marching in
(1896) The banana boat song –
Harry Belafonte (1956)
1. Qu’est-ce que le jazz ?
THEME
Ecoute Now’s the time – Charlie PARKER
SAXO
THEME
IMPROVISATION IMPROVISATION
SAXO
CONTREBASSE PIANO
IMPROVISATION IMPROVISATION
SAXOPHONE THEME
BATTERIE
SAXO
Quelques grands musiciens de JAZZ
Charlie MINGUS Ella FITZGERALD Louis ARMSTRONG Charlie PARKER Duke ELLINGTON
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2. Contexte historique de la naissance du jazz.
L’histoire de la musique _______________________
est étroitement liée à une terrible réalité : celle de
_________________. Entre 1619 et la guerre de
Sécession (1861-1865), deux millions d’esclaves sont
déportés dans les colonies d’Amérique du Nord pour y
travailler dans les __________. Les esclaves se
retrouvent loin de leurs racines, de leur
_____________, de leurs familles… De ce dépaysement
et du mélange avec la culture des Américains, vont naître
plusieurs nouveaux __________ de musique.
3. Les styles de musique liés à l’esclavage
LES WORKSONG LE NEGRO SPIRITUAL ET LE GOSPEL
Work signifie : ___________ / Song signifie : __________ God signifie : _________ / Spell signifie : _____________
Les Worksong sont des mélodies chantées par les esclaves Les esclaves n’avaient pas le droit de pratiquer leur
durant leur travail. Elles permettent de se rassembler malgré religion. Ils étaient forcés de suivre les cérémonies
les interdits, de garder le ___________, de tenir le coup… chrétiennes. Peu à peu, ils ont transformé les chants des
blancs avec des éléments de la culture africaine :
Les Worksong ont plusieurs caractéristiques :
- _____________________________
- Battement des mains, changement de rythme.
Ils sont chantés __________________, c’est-à-dire
- Le type de voix.
sans accompagnement ________________________.
Le Negro spiritual apparaît pendant la période de
Seul le bruit des outils pouvait constituer un
l’esclavage. Les chants sont chantés _________________.
accompagnement rythmique.
On utilise le système de _________________________ Le gospel se développe plus tard et il y a un
(Question et réponse) qui sera réutilisé dans le gospel. ______________________________________________.
Ce chant raconte l’histoire de dockers chargeant Work all night on a drink of rum
de nuit des cargaisons de bananes dans les Daylight come and me wan' go home
bateaux. On retrouve un principe essentiel Stack banana 'til de mornin' come
des Worksong avec le système de CALL AND Daylight come and me wan' go home
RESPONS qui est omniprésent ici.
Come, mister tally man, tally me banana
Souligne dans le texte de la chanson ci- Daylight come and me wan' go home
contre, les phrases dites par le chœur. Come, mister tally man, tally me banana
Daylight come and me wan' go home
LE BLUES
Le mot BLUES vient de l’expression « Blue Devil » qui signifie « _________________________ »
Le Blues était chanté par les _______________, souvent accompagné d’une ______________. C’est un style de
musique très mélancolique, dans lequel le chanteur exprime sa _________________et son __________________.
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4. Les instruments utilisés.
Nomme les instruments ci-dessous : Orgue Hammond, Saxophone, Guitare, Piano,
Batterie, trompette, trombone, contrebasse.
Relie les instruments au style de musique dans lequel ils sont utilisés.
Entoure le groupe d’instrument qui forme la section rythmique.
JAZZ BLUES GOSPEL
5. Travail de Création
➔ Par petits groupes, inventer un Worksong moderne en utilisant le Call and respons.
Travail choisi :
Texte du soliste -
(4 phrases)
-
Texte du chœur
(1 phrase)
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6. Projet musical
PICK A BALE O COTTON
Jump down, turn around
Pick a bale of cotton
Jump down, turn around
Pick a bale a day.
Oh Lordy, Pick a bale of cotton, Me and my mother…
Oh Lordy, Pick a bale a day. Me and my Brother…
Me and my sister…
Me and my father can pick a bale o cotton Me and my grandpa…
Me and my father can pick a bale a day Me and my grandma…
7. Autoévaluation
Non maîtrisé
A retravailler
Non évalué
A préciser
Compétences, connaissances, capacités et attitudes associées
Maîtrisé
Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique.
Je suis capable de chanter Pick a Bale o cotton, par cœur, en étant
Chanter et interpréter
précis rythmiquement et mélodiquement.
Je suis capable d’associer des gestes au chant Pick a bale o cotton. Les
gestes sont précis et en rythme avec le chant.
Je suis capable de chanter suffisamment fort lorsque je suis en petit
groupe.
Je suis capable de mémoriser tout le déroulé du chant Pick a bale o
cotton et d’enchaîner le chant sans me tromper (version concert)
Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre musicale dans une aire
géographique ou culturelle et dans un temps historique contemporain, proche ou lointain.
Ecouter, comparer, et
Je suis capable de différencier un thème et une improvisation dans
commenter
un morceau de jazz.
Je connais et sais reconnaître les principaux instruments utilisés dans
le jazz, le gospel, le blues.
Je connais et sais reconnaître le principe du Call and respons.
Je connais le contexte de la naissance des styles de musique étudiés
et pour chaque style je peux donner quelques caractéristiques.
Imaginer l’organisation de différents éléments sonores.
imaginer, et
Je suis efficace en travail de groupe : je me mets rapidement au
Explorer,
créer
travail, je respecte les consignes.
Mon groupe est capable d’inventer un Worksong qui soit original et
précis.
Non Non maîtrisé A retravailler A préciser Maîtrisé
évalué
1 point 2 points 3 points 4 points
TOTAL
X …. X …. X …. X ….
= …. = …. = …. = …. 20
40
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