Période 1 : textes

Texte 1 : Le renard

Texte 2 : La nouvelle chèvre de Monsieur Seguin

Texte 3 : Blanquette dans la montagne

Texte 4 : Les deux chats de la sorcière

Texte 5 : Une autre bêtise des chats de Sirissol

D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 Le renard
La nuit, Ruset le renard roux va chasser.

Chaque matin, il rapporte un lièvre ou un

oiseau aux renardeaux. Il regarde les jeunes

renards manger puis il s’endort. Vers midi,

Ruset sort du terrier. Les renardeaux le suivent.

Ils courent et ils sautent autour du terrier. Leur

père les surveille.

Le renard a un museau allongé, les oreilles

pointues et la queue touffue. Il a un pelage
roux dessus, blanchâtre dessous. Il a un terrier
avec plusieurs galeries. Le renard marche
beaucoup à travers la forêt. Il trotte, saute ou
nage sans problème. La nuit, il va près des
maisons. Parfois même, il entre en ville.

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Nombre de phrases : _____

Texte n°1
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 La nouvelle chèvre de Monsieur Seguin
Un matin, sur le marché, monsieur Seguin achète
une nouvelle chèvre. À son retour, il attache
Blanquette à un pieu dans un pré. Pendant
plusieurs jours, la mignonne petite chèvre semble
contente. Elle broute l’herbe verte du pré de bon
cœur. La jeune chèvre est bien chez monsieur
Seguin. Elle a tout ce qu’il faut, sauf la liberté !
Un jour, Blanquette regarde la montagne et elle
pense :
– Comme on doit être bien là-haut ! Quel plaisir de
gambader librement dans la bruyère !
Alors, elle ne mange plus et elle maigrit. Toute la
journée, elle fait Mê... tristement. Un soir, elle dit à
monsieur Seguin :
– Je veux aller dans la montagne. Je n’ai pas peur
du loup. Je lui donnerai des coups de corne.

Texte n°2
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Blanquette dans la montagne
Dans la montagne, la petite chèvre est heureuse.
Plus de corde ! Plus de pieu ! Elle a de l’herbe
jusque par-dessus ses petites cornes. Et quelle
herbe ! Elle est savoureuse, fine, dentelée.
Blanquette broute des grandes fleurs
parfumées. Elles sont si bonnes. Elle gambade.
Elle tombe dans les feuilles et les châtaignes.
Elle va partout, sur un pic, dans un ravin. La
petite coureuse en robe blanche n’a peur de
rien, même pas du loup.
La petite chèvre franchit des torrents. Toute
mouillée, elle va au soleil sur une roche plate
pour se sécher. Tout à coup, le vent se lève, la
montagne devient violette. C’est le soir.
Blanquette entend un bruit derrière elle. Elle
voit deux oreilles courtes et des yeux luisants.
C’est le loup. Elle tombe en garde, la tête basse
et la corne en avant. Le combat commence.
Plusieurs fois, elle force le loup à reculer. Elle
ne renonce pas. Elle lutte jusqu’au bout.

Texte n°3
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Les deux chats de la sorcière
Hier, un fermier a donné deux chats blancs à la
sorcière Sirissol. Les deux chatons sont
turbulents. Et ça, Sirissol ne le sait pas !
Aujourd’hui, la sorcière dit à ses chats :
– Je vais à une réunion. Vous êtes des chats
gentils alors vous restez bien sagement ici.
Surtout, vous ne quittez pas la maison. Vous
n’allez pas dans le jardin. Vous jouez
tranquillement dans la cuisine. Vous ne faites
pas de bêtises. Je serai là dans deux heures.
Les chatons malicieux regardent la sorcière
partir. Sirissol enfourche son balai et s’envole.
Est-ce qu’ils vont lui obéir ? Pas du tout ! Ils
partent aussitôt à l’aventure.
Ils grimpent sur le toit, mais ils perdent
l’équilibre et ils dégringolent dans la cheminée.
Ils arrivent complè- tement noirs dans un
chaudron plein d’eau froide. Heureusement !
Quand Sirissol revient, elle est furieuse. Elle
attrape les chats, elle les trempe dans l’eau et
les savonne avec une brosse.
Les deux chats ont horreur de l’eau, mais ils
sont contents de retrouver leur beau pelage
blanc.

Texte n°4
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Une autre bêtise des chats de Sirissol
La semaine dernière, les deux chats de Sirissol
sont tombés dans la cheminée. Depuis, ils sont
sages. Aujourd’hui, ils décident d’aller jusqu’au
fond du jardin. Ils arrivent près d’un grand
arbre. Il est très haut. Les deux chats n’ont pas
le droit d’aller dans les arbres. Or ils adorent
grimper. Hop ! Les voilà dans l’arbre. Mais plus
ils montent, plus ils sont sur des branches
fines. Et le vent balance les branches ! En haut
de l’arbre, ils ont peur, ils sont même
terrorisés.
Soudain, un grand coup de vent les fait
basculer dans le vide. Ils poussent un
miaulement de terreur. Ils plongent dans la
rivière qui coule sous l’arbre. Elle n’est pas très
profonde, mais le courant les emporte.
Heureusement Sirissol arrive. Elle parvient à les
repêcher avec son balai. Ils sont tout mouillés
et ils tremblent de froid. Sirissol les prend dans
ses bras et elle les emporte à la maison. Elle
prépare alors une potion magique bien
chaude. Ils l’avalent et ils filent dans leur
panier.

Texte n°5
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Période 2
Texte 1 : On fait des décorations de Noël

Texte 2 : Mala et Poline, des petites filles du Groenland

Texte 3 : Un séjour à la montagne

D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 On fait des décorations deNoël
Matériel : de l’eau, une cuvette, des journaux,
un pinceau, de la peinture, une grande
passoire.

1. On déchire un journal en petits morceaux.

On verse de l’eau dans la cuvette et on dépose
les morceaux de papier dedans.

2. Le lendemain, on malaxe la pâte obtenue.

Puis, on place cette pâte dans la passoire au-
dessus de la cuvette pendant deux heures.

3. On protège la table avec du papier. On

prend une boule de pâte. On la presse pour
éliminer l’eau et on façonne des étoiles, des
boules, des sapins, des lettres...

4. On fait sécher les objets. Ensuite on les

décore avec de la peinture.

5. Enfin, pour accrocher les décorations, on

colle une ficelle au dos de chaque objet.

Texte n°6
@lesateliersdelamaitresse
D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
Mala et Poline, des petites filles du Groenland
Mala et sa sœur Poline ont dix ans. Elles habitent
une jolie maison en bois bleu au bord de la mer.
La maison de leurs voisins est rouge. La famille de
Mala et Poline fait partie du peuple Inuit.
L’hiver, il fait très froid dehors. Mais Mala et
Poline n’ont pas froid. Leur maison est bien isolée
et elle est bien chauffée. Tous les matins, Mala et
Poline prennent une douche chaude avant d’aller à
l’école. Avant de sortir, elles enfilent une parka
fourrée et des bottes en peau de phoque.
Comme tous les Inuits, Mala et Poline mangent des
poissons séchés, des poissons frais, de la viande
de phoque, de baleine et de caribou. Elles
mangent peu de légumes car ils coutent très cher.
Mala et Poline aiment beaucoup leur pays, même
si en hiver elles ne voient presque pas le soleil
pendant trois mois. Les deux fillettes adorent les
jours de fête. Ces jours-là, elles portent le
costume traditionnel des Esquimaux : une tunique
avec des perles multicolores et une large ceinture
brodée.

Texte n°7
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Un séjour à la montagne
Aujourd’hui, quand Lisa rentre de l’école, elle est
très excitée. Demain soir, elle sera avec les élèves
de sa classe dans les Vosges pour plusieurs jours.
Elle va vite dans sa chambre et elle prépare ses
affaires. Elle a fait une liste. Elle ne veut rien
oublier ! Elle emporte un pyjama, des chaussettes,
des slips, des tee-shirts, un pull, plusieurs
pantalons et une robe pour la fête du vendredi.
Maman vient la rejoindre pour mettre les affaires
dans la valise.
« J’ajoute un anorak léger pour te protéger de la
pluie, dit-elle. Pense aussi à emporter tout ce qu’il
faut pour ta toilette. »
Pendant le diner, contrairement à son habitude,
Lisa ne dit rien. Elle pense au séjour à la
montagne. Elle visitera une ferme. Dans cette
ferme, on élève des vaches pour faire des
fromages avec leur lait. Avec la maitresse, les
élèves ont préparé la visite.
Texte n°8

@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 Période 3
Texte 1 : La princesse qui refuse de se marier

Texte 2 : Linette chez Lilas

Texte 3 : Le kangourou

D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 La princesse qui refuse de se marier
Mélissa est une princesse de huit ans. Elle a des
animaux de compagnie et elle les soigne avec
amour. Chaque jour, elle ouvre avec soin la porte
de la cage dorée de son oiseau quand elle lui
apporte des graines. Elle n’oublie jamais de nourrir
son poisson rouge dans son bocal de cristal.
Chaque soir, elle raconte une histoire à son chat,
au pelage si doux, couché sur son coussin de satin.
Mais ce qu’elle aime plus que tout, c’est se
promener avec son lévrier. Avec lui, la petite
princesse prend gout à la course dans le parc du
château puis dans la forêt et jusqu’à la
rivière.Mélissa grandit. Le jour de ses dix-huit ans,
son père lui annonce qu’il est temps pour elle de
se marier. Mais la jeune princesse refuse. Le roi se
met en colère. Il crie, tempête. Mélissa dit alors :
« J’épouserai le garçon qui me battra à la course. »
Le roi invite un à un tous les princes du royaume.

Texte n°9
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Linette chez Lilas
En sortant de la gare, Linette est surprise. Il n’y a
pas de voitures. Des poules picorent autour de la
gare. Des oies passent lentement dans la rue. Des
vaches broutent tranquillement dans un pré. La
souris des villes n’est pas très à l’aise avec son joli
manteau et son élégant petit chapeau. Elle a
l’impression que les vaches la regardent avec un air
moqueur.
– C’est ça la campagne ? demande Linette à Lilas.
– Tu n’aimes pas ? Moi, j’adore le calme !
– Nous allons chez toi à pied ? Tu habites loin ? J’ai
mes belles bottines fourrées. Elles sont fragiles.
– J’habite tout à côté, tu as une centaine de mètres
à faire.
Il y a de la boue dans le chemin qui mène à la
maison de Lilas. Linette a du mal à marcher avec
ses bottines à talon. Elles arrivent enfin chez Lilas.
La maison est grande. Linette pense qu’elle va s’y
perdre. Elle regrette déjà son petit appartement.
Cependant la semaine passe vite. Elle va tous les
soirs à la ferme avec Lilas pour acheter du lait. Elle
récolte des pommes dans le jardin de Lilas. Elle
accompagne Lilas et son ami Rataton aux
champignons, à la pêche, elle fait de longues
promenades avec eux. Mais à la fin de la semaine,
elle est contente de rentrer à Paris.
Texte n°10
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Le kangourou
Le kangourou est un mammifère. La femelle a
une grande poche sur le ventre. Le mâle n’a
pas de poche.
À la naissance, le bébé kangourou n’est pas
entièrement formé. Il est minuscule. Il n’a pas
de poils. Ses pattes arrière ne sont pas finies.
Il ne voit pas clair.
Dès qu’il vient au monde, il va vers la poche de
sa mère, en s’accrochant à sa fourrure. Quand
il commence à sortir de la poche, il a sept
mois. Mais quand il a peur ou quand il veut
téter, il met sa tête dans la poche.
Le kangourou ne court pas, il saute. Avec ses
longues pattes puissantes, il bondit comme un
ressort. Il peut faire des bonds de plus de
neuf mètres. Sa longue queue lui sert à garder
l’équilibre quand il saute.
Il se nourrit la nuit. Il mange de l’herbe et des
feuilles. Il est herbivore.

Texte n°11
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Période 4
Texte 1 : La mauvaise journée d'Enzo

Texte 2 : Quand j'étais petite

Texte 3 : La vie de seigneur au Moyen Âge

Texte 4 : L'éléphant

Texte 5 : L'éléphant et la petite fille

D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 La mauvaise journée d’Enzo
Je marche au bord de la mer, je frappe dans un
ballon, je saute dans les vagues, je vois un
bateau au loin. Et tout à coup, dring ! dring ! Je
ne joue pas sur la plage, je ne tape pas dans un
ballon, je ne regarde pas la mer. Je rêve… dans
mon lit. Je sursaute et ma tête tape contre le
mur. Je vais dans la salle de bain ; là, je glisse et
je tombe. Je tourne le robinet du lavabo, l’eau
coule d’un seul coup, elle éclabousse
complètement mon beau pyjama bleu. J’enfile
mon tee-shirt rouge… à l’envers ! Je prépare mon
petit déjeuner et je verse les céréales à côté du
bol. Dans mon pain au chocolat, il n’y a pas de
chocolat. Juste avant de partir à l’école, j’ai mal
au cœur.
Tout va mal. Une mauvaise, très mauvaise
journée commence. À l’école, c’est pareil ! Je suis
énervé, alors je fais des fautes dans la dictée. La
maitresse parle et je n’écoute pas. Alors elle crie
et je pleure. À la cantine, il y a des haricots verts
et j’ai horreur de ça !

Texte n°12
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 Quand j’étais petite
Elsa est une petite fille de huit ans. Elle pose des
questions à son arrière-grand-mère :
– Quand tu étais petite, tu habitais en ville
comme moi ?
– Non. Quand j’étais petite, j’habitais dans un
hameau, à la campagne. Mes parents avaient une
ferme.
– Tu allais à l’école ?
– Oui. J’allais à l’école dans le village. Elle était
loin de la ferme. Je faisais deux kilomètres à pied
le matin et le soir. Avant de partir le matin, je
donnais à manger aux volailles. Et le soir, en
rentrant, je coupais de l’herbe pour les lapins.
– Je ne mange pas à la cantine. Et toi, est-ce que
tu mangeais à la cantine le midi ?
– Le midi, je restais dans la classe. Il n’y avait pas
de cantine. J’avais une gamelle avec mon repas
dedans. Plusieurs enfants mangeaient à l’école.
On réchauffait notre repas sur le poêle de la
classe.

Texte n°13
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 La vie du seigneur au Moyen Âge
Au Moyen Âge, le seigneur habitait dans un
château fort. Il aimait faire la guerre. Quand il
n’était pas à la guerre, il réunissait des
chevaliers pour des tournois. Il avait une
armure en métal. À cheval, il fonçait sur son
adversaire avec une lance pour le désarçonner.
Il pouvait aussi combattre à terre avec une
épée.
Il allait souvent à la chasse. Avec une meute de
chiens, il pourchassait du gros gibier comme les
cerfs. Il chassait aussi au vol. Il prenait avec lui
un rapace qui attrapait les lapins, les lièvres, les
canards, les hérons, les perdrix…
Au château, le seigneur organisait des grands
banquets. Il mangeait la viande rapportée de la
chasse. Il dansait, il discutait, il écoutait les
récits des trouvères ou des troubadours et la
musique des ménestrels.

Texte n°14

@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 L’éléphant
Un éléphant gris était en Afrique, dans le zoo d’une
grande ville. Il dormait toute la journée dans son
enclos. Il rêvait d’aller dans le fleuve. Parfois, il
regardait tristement les visiteurs.
Un matin, le gros animal a déclaré au gardien :
– J’aime le fleuve. Je veux y aller. Est-ce qu’il est loin ?
Il est immense ? Peux-tu me laisser sortir ?
– Non, tu n’as pas le droit de quitter le zoo.
Mais, un beau jour d’été, le gardien a laissé la porte de
l’enclos ouverte. Alors, l’énorme mammifère est passé
par la porte, il a quitté le zoo et il a recherché le
chemin du fleuve.
Dans une grande avenue, il a rencontré un facteur sur
son vélo. Il lui a demandé :
– Vous allez vers le fleuve ? Vous voulez bien
m’indiquer le chemin ?
Le facteur a eu si peur qu’il est tombé de vélo.
Ensuite, l’éléphant a vu un boulanger qui portait des
pains bien dorés. Humm ! La bonne odeur des petits
pains ! Ils paraissaient si bons ! Il a fait un large
sourire d’éléphant au boulanger et il lui a dit :
– J’ai très faim. Vous voulez bien me donner un pain ?
Le boulanger a été si effrayé qu’il a lâché ses pains et
il est entré dans sa boulangerie en courant.

Texte n°15
@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 L’éléphant et la petite fille
L’éléphant marche vers un parc de jeux. Aussitôt,
tous les enfants quittent le parc en courant.
Il avance vers un grand magasin tout éclairé. Mais
il ne demande pas le chemin du fleuve car tous les
clients ont peur.
Il est triste. Il marche sur une très longue avenue. Il
pense :
« Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais
le fleuve. »
Une fille brune, avec des cheveux bouclés sautille
sur le trottoir. Elle vient vers lui :
– Oh ! Un éléphant ! Tu es seul ?
– Oui, je n’ai pas d’amis.
– Je veux bien être ton amie. Est-ce que je peux
monter sur ton dos ? Je peux aller avec toi vers le
fleuve.
L’éléphant lui fait un large sourire d’éléphant. Il
prend la fillette avec sa trompe pour la mettre sur
son dos. Avec la petite fille, il peut réaliser son
rêve : aller jusqu’au fleuve pour y finir ses jours.

Texte n°16

@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 Période 5
Texte 1 : Tu fais une tarte aux pommes

Texte 2 : La salade composée de Léo

Texte 3 : Un hôtel à insectes

D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 Tu fais une tarte aux pommes
1. Tu verses la farine dans le saladier.
2. Tu casses l’œuf dans le saladier.
3. Tu ajoutes le beurre, du sel et de l’eau.
4. Tu mélanges tout.
5. Tu malaxes la pâte.
6. Tu étales la pâte avec un rouleau.
7. Tu poses la pâte dans la tourtière.
8. Tu disposes les pommes sur la pâte.
9. Tu places dans le four.
10. Trente minutes plus tard, tu enlèves la
tarte du four et tu la manges.

Texte n°17

@lesateliersdelamaitresse
D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot
 La salade composée de Léo
Léo est dans la cuisine. Dans l’après-midi, il a
des invités.
Il décide de faire une salade composée pour
ses invités.
Sur une table, il prépare les ingrédients et le
matériel.
Il égoutte le maïs avec la passoire.
Il lave, il épluche et il râpe des carottes.
Il coupe le gruyère en petits cubes.
Il retire la peau et le noyau de l’avocat.
Il coupe l’avocat en fines lamelles.
Il fait ensuite une vinaigrette avec l’huile, le
vinaigre, le sel et le poivre.
Il verse la vinaigrette dans un saladier avec les
carottes, le maïs, l’avocat et le gruyère.
Il mélange.
La salade composée est prête.

Texte n°18

@lesateliersdelamaitresse D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot

 Un hôtel à insectes
En hiver, les insectes auront besoin de s’abriter de la
pluie, de la neige et du froid.
Savez-vous comment faire un hôtel à insectes ?
Vous réaliserez cet hôtel à insectes en automne.
1. D’abord, vous fabriquerez, avec un adulte, une
grande étagère avec un toit (comme sur la photo).
2. Puis, vous placerez cette étagère, à l’est ou au sud.
3. Ensuite, vous rechercherez ce qu’il faut pour les
insectes.
– Vous percerez des trous dans une buche de bois pour
les abeilles solitaires.
– Vous casserez des tiges avec de la moelle tendre à
l’intérieur (ronce, rosier…) ; les insectes pourront
creuser à l’intérieur.
– Vous chercherez du vieux bois, une brique creuse,
des épis de maïs…
– Vous remplirez un pot de fleurs avec du bois ou de la
paille et vous poserez un grillage dessus pour les
pince-oreilles ; avec une ficelle, vous l’accrocherez à
l’envers, sur le toit de l’étagère.
4. Enfin, vous déposerez tout sur l’étagère.
5. À la fin de l’automne, les insectes viendront dans
l’hôtel. Alors, vous ne ferez pas de bruit et vous
pourrez les observer et même les dessiner.

@lesateliersdelamaitresse
Texte n°19
D'après Faire de la grammaire en CE1 CE2 de F. Picot