Unité 4 Thème : Culture et découverte du monde Module 8 Journée 3
Sous thème : Découvrir d’autres modes de vie
Lecture compréhension
Objet : Texte : Une sortie de classe au Canada d’après l’auteur Annie Paquet/
lecture vocale, compréhension globale, compréhension vocabulaire, extension, les biens
d’une sortie. Supports : le
manuel page 123- 124, cahier de recherche, dictionnaires, tableau vert
Objectif : Produire deux ou trois phrases pour décrire le mode d’habitat du phoque
Etapes Activités de l’enseignant Activités des apprenants
Anticipation Avez-vous fait une sortie de classe dans J’ai fait une visite au musée militaire à Gabès.
votre école ?
J’ai visité la banque du sang à l’hôpital régional
de Gabès.
Nous avons visité une réserve
On a visité un orphelinat
Alors aujourd’hui on va partager Les élèves prennent la page 123 du manuel et
ensemble les biens de cette sortie de regardent les illustrations et le texte.
classe au Baie d’Hudson au Canada S’exprime librement
La maîtresse demande à se élèves de Emet des hypothèses
prendre la page 123 du manuel, de
regarder les illustrations et le texte.
Hypothèses
Selon l’image où vont-t-ils les élèves ? Le maître transcrit au tableau vert les
Comment voyagent-t-ils ? hypothèses émises par les élèves.
Quand ont-ils fait ce voyage ?
Justifier la réponse
Type de texte
Quel est le type du texte selon la Le type du texte : narratif+ description
Approche silhouette ?
globale
Lecture silencieuse motivée C’est une sortie culturelle / documentaire
Quel est l’objectif de cette sortie ?
il vérifie les hypothèses tout au long de la
Vérification des hypothèses émises séance
La vérification des hypothèses se réalisent
tout au long de la séance
Compréhension globabale il organise cette sortie à la fin de mois de mars
En quelle saison, l’instituteur organise-t-il parce que la température dépasse le zéro degré
cette sortie de classe ? Pourquoi choisit-il il choisit cette période parce que la glace fond
cette période ? et les phoques remontent à la surface d’eau
Quel moyen ont pris les élèves pour se ils ont pris une barque
déplacer lors de sortie? les élèves s’installent sur la banquette
Justifier la réponse
Transcrire le passage descriptif de la
barque
on doit se taire / on ne doit pas faire de bruit
Que doit- on faire pour voir les phoques ? ………… sous l’eau.
Où vit le phoque ? ………… pour s’inspirer.
Pourquoi le phoque sort à la surface de Un phoque parvient au trou, prend une grande
l’eau ? justifier la réponse inspiration à la surface et repart en flèche sous
l’eau.
C’est un animal au pelage gras
Quel constat ont-ils fait les élèves à la fin Il a un cou très court
Approche de la sortie? Aux membres palmés
analytique et Transcrire ce passage descriptif Dire :
compréhensio 1) Ecris vrai ou faux Vrai
n vocabulaire - Le phoque est un animal aquatique Faux
- Les élèves font leur sortie en hiver Faux
-C’est l’assistant qui explique aux élèves
la vie des phoques Vrai
-Le phoque a peur des hommes
Lit le passage du texte
2) Relève du texte des détails qui décrivent la
barque
trouve l’explication des mots par le biais du
3) Cherche dans le texte les mots qui ont le
même sens que :
dictionnaire
imperméable : …………….
fondre : ……………………
apparaît :………………..
inspirer………………….
C’est un assistant
4 ) Qui dirige le bateau ? Lit la phrase justificative
B/ justifie ta réponse :………………....
Porte un jugement et donne son avis sur le
Dépassement et synthèse massacre.
Projeter la chasse aux phoques au Canada, * La chasse aux phoques au Canada est le plus
déclencher un débat sur ce qu’on vient de grand massacre de mammifères marins dans le
voir monde. Dès l'âge de 12 jours, des centaines de
milliers de bébés phoques sont tués chaque année à
coups de gourdin, de hakapik ou de fusil. Une
équipe de vétérinaires a montré qu'une grande
partie des bébés phoques sont dépecés vivants !!
*Laissons vivre ces pauvres bébés innocents sur la
banquise.
Approche analytique et compréhension vocabulaire
1) Ecris vrai ou faux
Le phoque est un animal aquatique …………………..
Les élèves font leur sortie en hiver …………………….
C’est l’assistant qui explique aux élèves la vie des phoques …………………..
Le phoque a peur des hommes ………………….
2) Relève du texte des détails qui décrivent la barque
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Cherche dans le texte les mots qui ont le même sens que :
imperméable : ………………………………………….
fondre : ……………………………………………
apparaît :……………………………………..
inspirer…………………………………………………….
4 ) Qui dirige le bateau ?
B/ justifie ta réponse :………………………………………………………………………….........................................................................
