TP BAC PRO MDM Lycée des Métiers Ampère - VENDÔME
Support de l’activité : un matériel au choix
Electricité
NOM Prénom : …………………………………………… Classe : ………… Date : …………
…………………………………………….
……………………………………………………… 1/9
Contexte de l’activité
Activités / tâches de référence T1.2 Préparer l’intervention ; T2.2 Réaliser les tests, les mesures
Objectif(s) opérationnel(s) Contrôler un relais
Savoirs / connaissances associés S2.1 Puissance et énergie ;
Ressources / données Un materiel, un multimètre, classeur.
EVALUATION
Evaluation de la
Compétence(s)
Indicateur(s) de performance Indicateurs contextualités - n° question N B compétence
détaillée(s)
NA DA EC A
Q1 : les 2 possibilités sont citées 0 1 2 /1
Q2 : les 2 circuits sont nommés 0 1 2 /1
C2.2.3 Identifier et Q3 : réponse correcte non oui /1
caractériser les
Les éléments, leurs principales Q4 : explication correcte non brouillon complète /2
éléments de la
caractéristiques et conditions
chaîne d’énergie et Q5 : type relais correctement identifié non oui /1
d’utilisation sont correctement
de la chaîne
identifiés. Q6 : identifié et référence correcte non Sans ref oui /1
d’information
Q7 : schéma trouvé et repérage correct non Sans rep. oui /1
Q8 : référence correcte non oui /1
Q10 : les 8 connections sont correctes 0à2 3 ou 4 5 ou 6 7 ou 8 /4
C4.1.1 Rechercher Q11 : les 5 étapes sont correctement
Les conditions d’utilisation ainsi 0 1 ou 2 3 ou 4 5 /5
les conditions préparées
que les commandes sont
d’utilisation et
identifiées
suivre le protocole
Le protocole de mise en œuvre Q13 : les 3 étapes sont correctement
de mise en œuvre 0 1 2 3 /3
est appliqué préparées
du système
Les outils de contrôle sont
Q9 : fusible correctement contrôlé non oui /1
correctement choisis Les outils
C4.2.1 Utiliser les
de contrôle sont correctement Q12 : les mesures sont correctes 0 1 ou 2 3 ou 4 5 /5
outils de contrôle
implantés et utilisé sur le
Q14 : les mesures sont correctes 0 1 2 3 /3
système ou sous-système
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1 MISE EN SITUATION
Un client a amené son matériel à la concession car l’éclairage de son matériel ne
fonctionne pas correctement. Votre chef d’atelier a établi un pré-diagnostic et vous
demande de contrôler le relais gérant cette fonction.
Avant de débuter votre intervention, votre chef d’atelier vous recommande de regarder
ces deux vidéos pour comprendre le fonctionnement d’un relais :
https://www.youtube.com/watch?v=jndMPTDt464
https://www.youtube.com/watch?v=YblGIb5ccNM
2 ETUDE THEORIQUE DU RELAIS
Pour s’assurer de votre bonne compréhension, votre chef d’atelier vous pose des
questions sur les vidéos que vous venez de visionner :
Question 1 :
Combien de broches peut avoir un relais ?
4 ou 5
Question 2 :
Comment se nomment les deux circuits d’un relais ?
Circuit de commande et circuit de puissance
Question 3 :
Pourquoi les relais sont-ils protégés par deux fusibles ?
Un pour chaque circuit.
Question 4 :
A quoi servent les résistances ou les diodes de roue libre dans un relais ?
Ils servent à protéger l’installation contre les courants de self qui peuvent détruire les
composant en amont du relais.
Question 5 :
Quels sont les relais avec un sens de branchement ?
Les relais polarisés (ceux avec diode de roue libre)
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3 IDENTIFICATION DU CIRCUIT
Question 6 :
Sur votre matériel, dans la boite à fusible et relais, identifier le ou
les relais gérant l’éclairage. Indiquer sa (leurs) référence(s).
APPEL PROF
Question 7 :
Dans la documentation technique, trouver le schéma électrique de
cette fonction et repérer le ou les relais en question.
APPEL PROF
Question 8 :
Avant de contrôler le relais, il faut vérifier les fusibles en amont du
relais. A partir du schéma électrique, donner la référence du ou des
fusibles à contrôler.
APPEL PROF
Question 9 :
Contrôler le ou les fusibles.
4 CONTROLE DU RELAIS.
Question 10 :
Réaliser un schéma simplifié de la fonction en reliant les composants suivants :
Une batterie, un interrupteur, deux fusibles, un relais 4 broches et une ampoule.
aide : branchement relais 4
broches
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Pour les questions suivantes, aidez vous des documents ressources à la fin du TP.
Question 11 :
Étape 1
Pour l’étape 1 du contrôle du relais, dessiner le câblage à réaliser et indiquer dans
l’écran du multimètre la valeur attendue.
50
Ω
A V com
Ω
Étape 2a
Pour l’étape 2a du contrôle du relais, dessiner le câblage à réaliser et indiquer dans
l’écran du multimètre la valeur attendue.
0,2
Ω
A V
Ω com
Étape 2b
Pour l’étape 2b du contrôle du relais, dessiner le câblage à réaliser et indiquer dans
l’écran du multimètre la valeur attendue.
OL
Ω
A V
Ω com
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Étape 3a
Pour l’étape 3a du contrôle du relais, dessiner le câblage à réaliser et indiquer dans
l’écran du multimètre la valeur attendue.
OL
Ω
A V
Ω com
Étape 3b
Pour l’étape 3b du contrôle du relais, dessiner le câblage à réaliser et indiquer dans
l’écran du multimètre la valeur attendue.
0,2
Ω
A V
Ω com
Question 12 :
En présence du professeur, réaliser les mesures. Compléter le
tableau ci-dessous avec vos résultats. APPEL PROF
Valeur
Etape Mesure Valeur mesurée Conclusion
attendue
1 50<…<80
2a 0,2
2b OL
3a OL
3b 0,2
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5 CONTROLE DE LA PLATINE D’ALIMENTATION
Question 13 :
Étape 1
Pour l’étape 1 du contrôle de la platine d’alimentation, dessiner le câblage à réaliser et
indiquer dans l’écran du multimètre la valeur attendue.
0,2
Ω
A V com
Ω
Étape 2
Pour l’étape 2 du contrôle de la platine d’alimentation, dessiner le câblage à réaliser et
indiquer dans l’écran du multimètre la valeur attendue.
12
V
A V com
Ω
Étape 3
Pour l’étape 31 du contrôle de la platine d’alimentation, dessiner le câblage à réaliser et
indiquer dans l’écran du multimètre la valeur attendue.
12
V
A V com
Ω
Question 12 :
En présence du professeur, réaliser les mesures. Compléter le tableau ci-dessous avec
vos résultats.
Valeur
Etape Valeur mesurée Conclusion
attendue
1 0,2
2a 12V
2b 12V APPEL PROF
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6 DOCUMENTS RESSOURCES
6.1 Numérotation des bornes d’un relais et branchement :
Un relais comprend :
-Un circuit de commande (bornes 1 et 2 (Fr) ou 86 et 85 (DIN))
-Un circuit de puissance (bornes 3, 4 et 5 (Fr) ou 30, 87 et 87a (DIN))
4 broches 5 broches Circuit de commande :
85 ou 2 : Masse
86 ou 1 : + commande
(interrupteur)
Circuit de puissance :
30 ou 3 : + batterie ou + après-
contact
87a ou 4 : broche repos du circuit
86 87a 85
de puissance
87
87 ou 5 : broche travail du circuit
30 de puissance
6.2 Procédure de contrôle d’un relais
Etape Nom Type de Entre Résultats Commentaires
mesure quelles attendu
bornes
1 Résistance Résistance, 85 et 86 12V : entre 0,2 : bobine en
de la relais non 50 et 80 court-circuit
bobine alimenté 24V : entre OL : bobine coupée
250 et 350
2a Continuités Resistance, 30 et 87a 0,2 87a est la sortie au
circuit de commande repos, il doit y avoir
puissance du relais continuité
2b non 30 et 87 OL 87 est la sortie travail,
alimenté il ne doit pas y avoir
continuité
3a Continuités Resistance, 30 et 87a OL 87a est la sortie au
circuit de commande repos, il ne doit pas y
puissance du relais avoir continuité
3b alimenté 30 et 87 0,2 87 est la sortie travail,
il doit y avoir
continuité
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6.3 Procédure de contrôle de la platine d’alimentation d’un
relais
Etape Nom Type de Entre Résultats Commentaires
mesure quelles attendu
bornes
1 Présence de Résistance, 85 et 0,2 OL : pas de masse sur
la masse commande une le support du relais
non masse
actionnée châssis
2 Alimentation Tension, 30 et 85 12V 0V : pas
électrique commande d’alimentation sur le
du circuit de non circuit de puissance
puissance actionnée (contrôler batterie,
fusible, faisceau)
3 Alimentation Tension, 86 et 85 12V 0V : pas
électrique commande d’alimentation sur le
du circuit de actionnée circuit de commande
commande (contrôler batterie,
fusible, commande,
faisceau)
