2 [Activité] Aires
Calculer les aires A des figures géométriques suivantes :
d.
y=√1− x
2
1
a.
A
A
1
b.
0 1
e. f(x) = x2
b
A
a
c.
0 1
y
g(x) = 3x
A f(x) = -x/2 +4
3 [Activité] Sommes
1. Quel sens donner aux expressions suivantes :
8 n
a. ∑ i² b. ∑i
i=0 i=1
2. Même question pour :
n n
a. ∑ 2i b. ∑ f (i) , où f est définie par f(x)=2x+1
i=k i=1
3. Donner d'autres exemples.
8 8 8 8
4. Quelles différences y a-t-il entre ∑ f ( x ) , ∑ f ( xi ) ,
i
∑ f ( x ) et ∑ f i ( x) ?
i
i=3 i=3 i=3 i=3
7
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
4 [Activité] A l'envers
Ecrire à l'aide de la notation ∑ les sommes suivantes :
a. 1 + 2 + 3 + ... + 36 d. la somme des multiples de 3 positifs
inférieurs ou égaux à 50
b. 8 + 9 + ... + 299
e. 1 −2 +3 − 4+5 −6 +...−224
c. 13 + 15 + 17 + ... + 1001
f. −5+10−15+20+ ...+1300
5 [Activité] Avec la calculatrice
Calculer avec la calculatrice :
100 41
a. ∑ i3 b. ∑ i3
i=1 i=18
6 [Activité] Approximer
a. Représenter graphiquement la surface S délimitée par l'axe 0x, les droites x = 0, x = 1 et la
courbe représentative de la fonction f définie par f(x) = x2.
b. On souhaite calculer l'aire A de S. Expliquer pourquoi cela semble compliqué.
c. Partager l'intervalle [a;b] en 4 segments équidistants.
d. Construire 4 « grands rectangles » dont la somme des aires soit supérieure à celle de A.
e. Construire 4 «petits rectangles » dont la somme des aires soit inférieure à celle de A.
f. Déduire des points précédents une approximation de A par encadrement.
g. Utiliser GeoGebra pour explorer des situations où on choisit un nombre plus grand de petits
et grands rectangles.
Voir la théorie 1 à 3 et les exercices 1 à 8
7 [Activité] Calculs d'aires par sommes infinies
Reprenons la fonction f : ℝ→ℝ définie par f(x) = x2 et considérons maintenant un partage de
[0;1] en n segments équidistants.
a. Que se passe-t-il si n devient très grand ?
b. Utiliser un passage à la limite pour déterminer l'aire A sous la courbe de f délimitée par l'axe
0x et les droites x=0 et x=1.
8 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
8 [Activité] Généralisation
Soit f : ℝ→ℝ définie par f(x) = x2.
1. Soit b > 0 un réel. On cherche à calculer l'aire A sous la courbe de f délimitée par l'axe 0x et
les droites x=0 et x=b.
a. Représenter graphiquement la situation.
b. Quel intervalle considérer ?
c. Expliciter un partage en n sous-intervalles équidistants.
d. Expliciter les grandes sommes et petites sommes de Riemann.
e. Déterminer A.
2. Considérons maintenant 0≤a≤b deux réels. Calculer l'aire A sous la courbe de f délimitée par
l'axe 0x et les droites x=a et x=b.
3. Et si a≤b≤0 ? Et si a≤0≤b ?
9 [Activité] Intégrale de Riemann
1. Définir l'intégrale de Riemann en général.
b b b
2. Calculer ∫ 1 d x , ∀ a≤b , ∫ x d x , ∀ a≤b et ∫ x2 d x ,∀ a≤b
a a a
3. Quels sont les avantages et les inconvénients de cet outil ?
10 [Activité] Calculs d'aires par sommes infinies +
Pour chacune des fonctions ci-dessous sur l'intervalle indiqué :
a.
2
f définie par f (x )= x + x +1 d. f définie par f (x )=3 x 2
sur [a;b]=[0;1] ; sur [a;b]=[0:2] ;
2
b. f définie par f (x)=x +1 e. f définie par f (x )=x 2
sur [a;b]=[0;2] ; sur [a;b]=[1:2] ;
c. f définie par f (x )=−2 x +6 f. f définie par f (x )=x 2 + x
sur [a;b]=[1;3] ; sur [a;b]=[0:2].
On s'intéresse à l'aire A sous la courbe de f délimitée par l'axe 0x et les droites verticales
d'équations x=a et x=b. Pour cela :
i représenter graphiquement f sur l'intervalle considéré ;
ii donner l'expression algébrique correspondant aux nombres
Δ x ; x 0 ; x 1 ; x 2 ;... ; et x i ;... ; et x n nécessaires au partage de l'intervalle considéré.
iii exprimer algébriquement la petite somme de Riemann en indiquant clairement les
étapes des calculs ;
iv utiliser la notation sigma et les formules de la table CRM (p.15) pour simplifier
l'écriture de la petite somme de Riemann ;
9
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
v calculer la limite quand n tend vers l'infini de la petite somme de Riemann en
indiquant clairement les étapes des calculs ;
vi en déduire une valeur exacte de l'aire recherchée en admettant que la limite de la
grande somme de Riemann donnerait le même résultat.
11 [Activité] Intégrale = aire ?
b
1. Pour chacune des fonctions f et des a et b ci-dessous, déterminer la valeur de ∫ f ( x)d x ainsi
a
que l'aire A sous la courbe de f délimitée par l'axe 0x et les droites x= a et x=b :
a. f ( x)= x ,a=0, b=4 c. f ( x)= x ,a= – 2, b=6
b. f ( x)= x ,a= – 2, b=2
2. Donner l'interprétation géométrique d'un calcul d'intégrale comme étudié jusque-là.
12 [Aller plus loin] Volume ?
En s'inspirant des calculs d'aires de surfaces par limite d'approximations par des rectangles,
imaginer un moyen pour calculer le volume d'un cône droit de rayon 4 et de hauteur 8, puis
effectuer ce calcul.
13 [Aller plus loin] Valable ?
On propose le procédé suivant pour le calcul du volume du cylindre de hauteur 1 et de rayon 0.5 :
0.5
1
-0.5
on commence par coucher le cylindre, puis on découpe l'intervalle [0;1] en n parties de longueur
1 1 2
, ce qui permet d'obtenir n petits cylindres dont on peut calculer le volume : il vaut π (0.5) ;
n n
1 2 2
on fait enfin tendre n vers l'infini pour obtenir V =lim n π(0.5) =π(0.5) ;on retrouve bien le
n→ ∞ n
résultat obtenu en appliquant la formule du volume du cylindre donne. Que penser de ce
raisonnement ?
14 [Activité] Qu'est-ce qu'une intégrale ?
Comment se représenter le concept d'intégrale de façon judicieuse ?
Les conjectures suivantes sont-elles vraies ou fausses ? Justifier.
0
a. Tout calcul de dérivée en un point est un calcul de limite du type "indétermination "
0
b. Tout calcul d'intégrale est un calcul de limite du type "indétermination 0⋅∞ "
c. Calculer une intégrale (de surface) et une aire c'est la même chose.
d. L'outil intégrale sert exclusivement à essayer de mesurer une surface.
10 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
15 [Activité] Toujours intégrable ?
{
1
2 ,si x≠ √2
1. Soit la fonction définie par f ( x)= ( x −√2) et [a;b] = [0;2].
0 ,sinon
a. Que peut-on dire de sn et Sn ?
b
b. Qu'en déduit-on quant à ∫ f ( x)d x ?
a
2. Soit f ( x)=
{1 ,si x∈ℚ
0 ,sinon
et [a;b] = [0;1].
a. Que peut-on dire de sn et Sn ?
b
b. Qu'en déduit-on quant à ∫ f ( x)d x ?
a
3. La conjecture suivante est-elle vraie ou fausse ?
Conjecture : Toutes les fonctions sont intégrables sur un intervalle [a;b] donné.
4. Soit
{
f (x )= 1 ,si x∈[ 0 ;1[ et [a;b] = [0;1].
0 ,si x=1
a. Que peut-on dire de sn et Sn ?
b
b. Qu'en déduit-on quant à ∫ f ( x)d x ?
a
5. Il existe une condition suffisante mais non nécessaire qui garantit l'intégrabilité d'une
fonction sur un intervalle ; quelle est-elle ?
16 [Aller plus loin] Améliorer la définition
Soit
{
f (x )= x ,si x ∈[ 0 ;1[ .
0 ,si x=1
1
1. Que penser de ∫ f ( x)d x ?
0
2. Comment pourrait-on améliorer notre définition actuelle de l’intégrale ?
17 [Activité] Critère d'intégrabilité
Représenter à l'aide de diagramme de Venn les ensembles D, C et I des fonctions respectivement
dérivables, continues et intégrables en identifiant les inclusions et en illustrant avec des exemples.
Voir la théorie 4 à 7 et les exercices 9 à 14
11
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
18 [Activité] Interlude : les primitives
Considérons la définition suivante : F est une primitive de f sur I ⇔ F ' ( x )= f (x ) ,∀ x ∈ I .
Chercher une primitive F d'une fonction f donnée, c'est donc se poser la question suivante: « de
quelle fonction F la fonction f est-elle la dérivée?
1. Trouver une primitive F (sur ℝ ) de la fonction f déterminée par f ( x)=x 2 . Y a-t-il plusieurs
solutions ? Justifier.
2. Trouver une primitive F de la fonction f déterminée par f ( x)=x 2 telle que F(1)=2 ?
3. Trouver une primitive F de la fonction f déterminée par f ( x)=x 2 telle que F(1)=2 et F(2)=1.
4. Peut-on trouver une primitive de la fonction f déterminée par f ( x)=x 2 qui ne soit pas de la
3
x
forme F ( x )= +c ?
3
5. Enoncer un théorème « Relation entre toutes les primitives » qui permet d’établir quelles sont
toutes les primitives d’une fonction donnée.
6. Le démontrer.
Remarque : le lien entre intégrale et primitive ne paraît pas très évident … Pourtant il existe bel et
bien – voir plus loin… Ainsi, on utilise aussi la notation suivante : ∫ f ( x) dx représente toutes les
primitives d’une fonction f donnée ; on parle d’intégrale indéfinie.
7. Déterminer : ∫ x3 dx , ∫ x 4 d x , ∫ x 45 d x , ∫ x n d x .
8. Interpréter graphiquement les résultats obtenus précédemment.
19 [Activité] Encore des primitives
Rappeler les formules de dérivation vues en 3 e, qui sont à mettre en relation avec la recherche de
primitive.
1
1. Déterminer une primitive de f (x )=x 4 +5 x 3 − x 2−7 .
2
1
2. Déterminer toutes les primitives de f (x )=x 4 +5 x 3 − x 2−7 .
2
20 [Activité] Déterminer une primitive
Déterminer une primitive pour les fonctions f définies ci-dessous :
a. f ( x) = −3 x +7 g. f ( x) = (3 x 2 – 2)( x 3 – 2 x +4)6
b. f ( x)=x 4 – 2 x +4 h. f ( x) = (6 x 2 – 4)(x 3 – 2 x+4 )6
c. f ( x) = (3 x)5 i. f ( x) = (2−3 x 2 )(x 3 – 2 x+ 4)6
d. f ( x) = (5 x + 2)2 2
j. f ( x)= 2
e. f ( x) = (4 – 2 x )5 x
k. 1
f. f ( x) = 8 x ( 4 x 2 +7)5 f (x )= 2
( x +1)
12 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
1 2 1
l. f ( x) = 6 – 2 q. f ( x) = 5
x x √x
x5– 3 3 x3
m. f ( x) = r. f ( x) =
√1+ x4
4
x
3 x2 s. f ( x) = cos (4 x )
n. f ( x) = 3 4
(1+ 3 x ) t. f ( x) = 1+ tan 2 (4 x )
2 x+ 1
o. f ( x) = 2 3 u. f ( x) = 2 sin ( x) cos5 ( x)
(2 x +2 x+ 6)
cos( x)
p. f ( x) = x 2 √x 5 v. f ( x) =
(2 sin( x ) – 1)2
Voir la théorie 8 à 9 et les exercices 15 à 17
21 [Activité] Calculer des intégrales plus efficacement ?
Etape 1 : avec les propriétés des intégrales
On considère la surface S délimitée par l'axe 0x et la courbe représentative de la fonction f définie
3 2
par f (x )=x −x – 6 x .
a. Représenter S.
b. Poser le calcul d'intégrale qui permet de calculer son aire A.
c. Que penser de ce calcul ?
22 [Activité] Propriétés de l'intégrale
1. Rappel sur les intégrales de base : nous savons que, pour tout choix possible de a et b des
nombres réels tels que a < b :
b
a. [I1] ∫ 1 d x=b−a : démontré avec la définition de l'intégrale et confirmé par un calcul
a
d'aire algébrique
b
b. [I2] ∫ k d x=k (b−a) : démontré avec la définition de l'intégrale et confirmé par un calcul
a
d'aire algébrique
b 2 2
c. [I3] ∫ x d x= b2 − a2 : démontré par un calcul géométrique d'aire
a
b
b3 a 3
d. [I4] ∫ x ² d x= −
3 3
: démontré avec la définition de l'intégrale
a
b
b4 a4
e. [I5] ∫ x d x=3
−
4 4
: peut être démontré avec la définition de l'intégrale
a
13
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
2. On énonce ci-dessous le Théorème « Propriétés des intégrales »
Soient f :[ a ; b ]→ℝ et g :[ a ;b ]→ℝ deux fonctions intégrables sur [a;b]. Alors on a :
b b
a. [PrI1] k f est intégrable sur [a;b] et on a ∫k f (x ) dx=k⋅∫ f ( x)dx ,∀ k ∈ℝ
a a
b b b
b. [PrI2] (f + g) est intégrable. sur [a;b] et on a ∫ f ( x)+ g ( x)dx=∫ f ( x) dx+∫ g (x ) dx
a a a
b b b
c. [PrI3] (f - g) est intégrable. sur [a;b] et on a ∫ f ( x)−g (x)dx=∫ f ( x )dx−∫ g ( x) dx
a a a
c b b
d. [PrI4] ∫ f ( x) dx+∫ f ( x )dx=∫ f ( x)dx
a c a
Remarque : c'est aussi vrai si a < b < c et f intégrable sur [a;c] !
b
e. [PrI5] si f ( x)≥0, ∀ x ∈[ a ; b] , alors ∫ f ( x)d x ≥0
a
b
f. [PrI6] si f ( x)≤0, ∀ x ∈[ a ; b] , alors ∫ f ( x)d x ≤0
a
b b
g. [PrI7] si f ( x)≥ g ( x ) ,∀ x ∈[a ;b ] , alors ∫ f ( x)d x ≥∫ g ( x )d x
a a
Illustrer ces propriétés.
3. Résoudre l'exemple de l'activité précédente en s'aidant de ces propriétés et des intégrales de
base connues. Que penser de cette méthode de calcul d'intégrale ?
b
4. Soit f :[ a ; b ]ℝ . Nous avons défini ∫ f ( x) dx pour a≤b .
a
a a 1 1
Quel sens donner à ∫ f ( x) dx ou à ∫ f ( x) dx , par exemple à ∫ x ² dx ou à ∫ x ² dx ?
a b 1 2
23 [Activité] Calculer des intégrales plus efficacement ?
Etape 2 : lien entre intégrales et primitives ...
1. On considère la fonction f définie graphiquement ci-contre et deux inconnues : la constante a
et la variable x, appartenant à l’axe des abscisses.
14 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
On considère l’aire A délimitée par les droites verticales passant par ( a;0) et (x;0), l’axe des
abscisses et la courbe représentative de f. Cette aire dépend des choix de a et x.
a. On choisit a=0. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ? Justifier.
i A(0)=0
ii A(1)<A(2)
iii Si f décroît sur un intervalle, alors A décroît sur cet intervalle.
iv A ' ( x )>0 , ∀ x∈[ 1; 2 ]
v [aller plus loin] A ' ' ( x )<0 , ∀ x ∈[ 1; 2 ]
b. On choisit a = 0 et f(x) = x pour x⩾0 .
i Calculer A(1) et A(3).
ii Déterminer A(x), ∀ x≥0
iii Mêmes questions pour f(x) = 2x puis f(x) = 2x + 3.
c. Proposer une conjecture établissant le lien entre les fonctions A et f.
d. On choisit a = 2 et f(x) = x pour x⩾0 .
Déterminer A(x), ∀ x≥0 et comparer avec le cas a = 0.
e. On choisit a = 3,5 et f(x) = x pour x⩾0 .
Déterminer A(x), ∀ x≥0 et comparer avec le cas a = 0.
f. Proposer une conjecture établissant l’effet du changement de a sur A.
2. Théorème fondamental I (du calcul différentiel et intégral) : relation entre intégrale et
dérivée
Soit f :[ a ; b ]→ℝ une fonction continue sur [a;b] et x 0 ∈[ a ; b ] .
x
On définit une nouvelle fonction F définie par F ( x)=∫ f (t )d t ,∀ x ∈[ a ; b ] .
x0
Alors on a : F est dérivable et F ’ (x )= f (x ) ,∀ x ∈] a ; b [
a. Illustrer avec des exemples.
b. Pourquoi appelle-t-on ce théorème « théorème fondamental».
c. Comment démontrer ce théorème ?
3. Théorème de la moyenne
Soit f :[ a ; b ]→ℝ une fonction continue sur [ a ; b ] .
b
Alors il existe au moins un c ∈[ a ;b ] tel que ∫ f ( x)d x = f (c )⋅(b−a)
a
a. Illustrer avec des exemples.
b. Démontrer ce théorème.
c. Pourquoi l’appelle-t-on « théorème de la moyenne » ?
d. Quel est le nombre c qui satisfait la conclusion du théorème de la moyenne pour l'intégrale
donnée, et quelle est la valeur moyenne de f sur l'intervalle [a ; b] ?
3 2
i ∫ x dx
2
ii ∫ √2 x +1 dx (en utilisant le thm. fond I)
1 0
15
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
e. Une fusée doit lancer un satellite sur orbite. Le
graphique ci-contre représente la vitesse
prévue du lanceur (en km/s) en fonction du
temps (en minutes) après les décollage.
On s’intéresse à la seconde phase du vol (entre
2 et 10 minutes après le décollage) et on
modélise cette phase par la fonction f définie
t2 7
par f (t )= + .
16 4
i Calculer prévue la vitesse moyenne du
lanceur sur l’intervalle [2;10] (réponse en
valeur exacte).
ii À quel instant précis t (en minutes) le lanceur atteint-il cette vitesse ?
4. Démontrer le « théorème fondamental».
5. Théorème fondamental II (du calcul différentiel et intégral) : relation entre calcul d'intégrale
et primitive - Théorème de Newton-Leibnitz
Soit f : I ℝ une fonction continue, a , b∈ I et G une primitive de f sur I .
b
Alors
a
|
∫ f ( x)d x =G ( x ) ba =G (b)−G(a) .
a. Illustrer avec des exemples.
b. Démontrer.
c. Quel est l'intérêt de ce théorème ?
d. Calculer les intégrales suivantes :
1 1 b
i ∫x 3
dx iii , ∫x 45
dx v ∫ xnd x
0 0 a
1 1 1
1
ii , ∫ x4d x iv , ∫ xnd x vi ∫ ( x ⁴ +5 x ³− 2 x ²−7)d x
0 0 0
3
e. Calculer ∫ x3−x2 −6 x d x
0
6. Utiliser la calculatrice pour calculer une intégrale.
24 [Activité] Approche graphique de la notion de primitive
1. On considère le tableau suivant avec quelques valeurs de la dérivée d’une fonction f définie
sur l’intervalle [-3;5] :
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
f’(x) -1 0 0.5 1 2 0 -0.5 -1 -2
Esquisser une représentation graphique possible de f.
16 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
2. On considère une fonction f dont on ne connaît que la représentation graphique. Il s'agit de la
même fonction f dans les trois cas. Dans les 3 cas ci-dessous, on ne demande pas une précision
extrême mais de bien faire apparaître les éléments clés.
a. Représenter graphiquement sur le repère ci-dessous la dérivée de f:
b. Représenter graphiquement sur le repère ci-dessous la primitive F de f définie par
x
F ( x)=∫ f (t )dt :
−1
17
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
c. Représenter graphiquement sur le repère ci-dessous la primitive G de f définie par
x
G( x)=∫ f (t )dt :
1
3. On considère une fonction f dont on ne connaît que la représentation graphique. Il s'agit de la
même fonction f dans les deux cas. Dans les 2 cas ci-dessous, on ne demande pas une précision
extrême mais de bien faire apparaître les éléments clés.
a. Représenter graphiquement sur le repère ci-dessous la dérivée de f:
18 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
b. Représenter graphiquement sur le repère ci-dessous la primitive F de f définie par
x
F ( x)=∫ f (t )dt :
2
4. On considère une fonction f dont on ne connaît que la représentation graphique. Il s'agit de la
même fonction f dans les deux cas. Dans les 2 cas ci-dessous, on ne demande pas une précision
extrême mais de bien faire apparaître les éléments clés.
a. Représenter graphiquement sur le repère ci-dessous la dérivée de f:
19
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
b. Représenter graphiquement sur le
repère ci-contre la primitive F de f telle
que F(2)=0:
Voir la théorie 10 à 11 et les exercices 18 à 30
25 [Aller plus loin] Moyenne
On a représenté ci-dessus le graphique de la production d’énergie d'une installation photovoltaïque
lors d'une belle journée d'été. Ce graphique indique la puissance produite en fonction de l'heure de
la journée.
On peut approcher ce graphique avec une parabole (représentée en traits-tillés) de sommet
S (13 ; 4) et de zéros Z f ={ 7 ; 19 } .
a. Déterminer l'équation développée de cette parabole.
b. La quantité d'énergie produite se mesure en multipliant la puissance par le temps (l'unité de
mesure est le kilowatt-heure [kW·h] ). Cela correspond à l'aire sous la courbe. Calculer
l’énergie produite par cette installation en utilisant la fonction f ci-dessus entre 7h et 19h.
c. Calculer la puissance moyenne de l'installation entre 7h et 19h.
d. Déterminer par lecture graphique à quelle(s) heure(s) de la journée cette puissance est-elle
atteinte ? (Illustrer clairement la réponse sur le graphique).
20 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
26 [Activité] Aires
x2
1. Soient les fonctions f et g définies par f (x )=√ 2 x et g ( x )= . On considère le domaine S
16
compris entre les courbes représentatives des fonctions f et g.
a. Déterminer par calcul les coordonnées des points d'intersection de ces deux fonctions.
b. Calculer l'aire de S en donnant la réponse sous forme exacte simplifiée au maximum.
2. Considérons les représentations graphiques de deux fonctions continues f et g données et
A=(a;f(a)) et B=(b;f(b)) deux points d'intersection. Déterminer une méthode générale pour
calculer l'aire de la surface délimitée par ces deux courbes entre A et B.
27 [Activité] Volumes de révolution
1. Nous savons déjà que le calcul intégral permet de déterminer l'aire de surfaces à priori
difficiles à mesurer. Pour autant que ces surfaces soient délimitées par des graphes de fonctions
continues, nous savons aussi que les intégrales dont nous aurons besoin existent, et que nous
sommes capables de les calculer dans les cas où nous pouvons déterminer les primitives
nécessaires au calcul. Imaginer des situations dans lesquelles nous sommes dans l'impossibilité de
déterminer l'aire d'une surface donnée.
2. Nous avons aussi vu un cas où le calcul intégral permet de déterminer un volume. Nous allons
essayer de généraliser l'approche vue à cette occasion.
a. Donner la définition d'un corps de révolution et d'un volume de révolution. Donner des
exemples.
b. Déterminer une méthode générale pour calculer le volume de révolution déterminé par une
courbe connue.
c. Déterminer le volume du corps engendré par la rotation du cercle de centre O=(0;0) et de
rayon 1 autour de la droite y = 0.
d. Déterminer le volume du corps engendré par la rotation du cercle de centre O=(0;0) et de
rayon r autour de la droite y = 0.
e. Déterminer le volume du corps engendré par la rotation de la droite d'équation y = 2x + 1
autour de l'axe Ox entre a = -0.5 et b = 2, puis entre a = 0 et b = 2.
3. Déterminer le volume d’un cylindre de rayon r et de hauteur h.
4. Calculer le rapport du volume de la sphère de rayon r à celui du cylindre qui lui est circonscrit.
21
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
28 [Aller plus loin] Un peu d’histoire
Archimède naît à Syracuse vers 287 av. J.-C. et y meurt en 212 av.
J.-C. lors du siège des romains, des mains d'un soldat malgré la
volonté du général Marcus Claudius Marcellus de ne pas s'en
prendre à lui.
On dit qu’Archimède aurait souhaité que le résultat que nous
venons d’établir (Act 27.4) soit gravé sur sa tombe ! Cicéron (106-
43 av. J.-C.) raconte dans Les Tusculanes comment il a découvert la
tombe d'Archimède grâce à une sphère inscrite dans un cylindre !
«Je ne puis considérer sa vie [Denys de Syracuse] comme
méprisable ou détestable. Je la comparerai aux vies de Platon et
d'Archytas de Tarente, hommes savants et pleins de sagesse. De la
même ville, je ferai surgir en l'enlevant à sa poussière et à sa
baguette un pauvre homme modeste qui a vécu longtemps après :
Archimède. Pendant que j'étais questeur en Sicile [en 75 av JC], je
fus curieux de m'informer de son tombeau à Syracuse, où je
trouvai qu'on le connaissait si peu, qu'on disait qu'il n'en restait Archimède, par Domenico Fetti,
aucun vestige; mais je le cherchai avec tant de soin que je le 1620, Musée Alte Meister,
déterrai enfin sous des ronces et des épines. Je fis cette découverte Dresde (Allemagne)
à la faveur de quelques vers, que je savais avoir été gravés sur son
monument, et qui portaient qu'on avait placé au-dessus une sphère et un cylindre. M'étant donc
transporté près de la porte Agrigente, dans une campagne couverte d'un grand nombre de
tombeaux, et regardant de toutes parts avec attention, je découvris sur une petite colonne qui
s'élevait par-dessus les buissons, le cylindre et la sphère que je cherchais. Je dis aussitôt aux
principaux Syracusains qui m'accompagnaient, que c'était sans doute le monument d'Archimède.
En effet, sitôt qu'on eut fait venir des gens pour couper les buissons, et nous faire un passage,
nous nous approchâmes de la colonne, et lûmes sur la base l'inscription, dont les vers étaient
encore à demi lisibles, le reste ayant été effacé par le temps. Et c'est ainsi qu'une des plus illustres
cités de la Grèce, et qui a autrefois produit tant de savants, ignorerait encore où est le tombeau du
plus ingénieux de ses citoyens, si un homme de la petite ville d'Arpinum n'était allé le lui
apprendre.»
Cicéron, Les Tusculanes [5,23] XXIII
Benjamin West (1797) : Ciceron découvrant la tombe d'Archimède
22 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
29 [Aller plus loin] Aire latérale du cône ?
En suivant une procédure analogue à celle de l'intégrale de Riemann pour le calcul d'une aire, nous
allons calculer l'aire latérale du cône de base circulaire de rayon R et de hauteur H (sans l'aire de
la base).
On le découpe en tranches élémentaires parallèles au plan de symétrie Oxy :
On découpe verticalement l'aire latérale en n tranches. L'aire latérale S d'une tranche de petite
épaisseur z située à l'altitude z est celle du cylindre de rayon r(z) correspondant : S =2⋅r ( z)⋅Δ z
L'aire latérale totale A est alors donnée par
n
R z
A= lim ∑ 2 π z Δ z
n→+∞ i=1 H
H
R
ce qu'on note A=∫ 2 π z dz
0 H
Si on calcule cette intégrale, on obtient :
H
A=2 π
R
H 0
R
∫ z dz=π H ( z2 ) H0 | z H
R 2
=π H =π R H
H r(z)
Pourtant, dans la table numérique, il est écrit
1 y
que l'aire latérale de ce cône est A= R L ,
3 R
où L est la longueur de la diagonale du cône (la
génératrice).
Que se passe-t-il ?
30 [Aller plus loin] Longueurs
1. Utiliser le calcul intégral pour calculer le demi périmètre d'un cercle de rayon 1.
2. Utiliser le calcul intégral pour calculer le quart de périmètre d'un cercle de rayon R.
3. Enoncer une méthode générale.
Voir la théorie 12 à 14 et les exercices 31 à 42
31 [Aller plus loin] Intégration par parties
1
x
1. calculer ∫ √3 x + 1 dx
0
π
2
2. Calculer ∫ 2 x cos ( x)dx
0
3. Enoncer une méthode générale pour déterminer ce type de primitive ou d'intégrale.
23
Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
32 [Aller plus loin] Intégration par changement de variable
6
x
1. Calculer ∫ √2 x−3 dx
2
2. Calculer ∫ √1− x2 dx et retrouver ainsi que l’aire du demi-cercle de rayon 1 est égale à π .
−1 2
3. Déterminer le volume du corps engendré par la rotation du cercle x2 + y2 = 4 autour de la
droite x = 3. Quel est ce solide? Généraliser.
Voir la théorie 15 à 16 et les exercices 43 à 48
33 [Aller plus loin] Réciproques des fonctions trigonométriques
1
Comment déterminer une primitive de la fonction f définie par f (x )= 2
?
1+ x
1. Réciproques
a. Représenter graphiquement les fonctions sin, cos et tan.
b. Déterminer les plus grands intervalles pour que ces fonctions soient bijectives.
c. Définir leurs réciproques.
d. Les représenter graphiquement.
2. Dérivée de la réciproque
a. Etablir une formule de dérivation pour la fonction réciproque.
b. Utiliser cette formule pour dériver arcsin, arccos et arctan.
c. Interpréter graphiquement les résultats.
3. Primitives
a. Déterminer une primitive des fonctions définies ci-dessous :
1 1 1
i f (x )= ii f (x )= iii f (x )=−
1+ x
2
√1−x 2
√1−x2
x+ x3 + 1
b. Déterminer une primitive de la fonction fonction f définie par f (x )= 2 .
1+ x
Voir la théorie 17 et l’exercice 49
24 Ma4 - Chapitre 1 : Intégration
