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6 Cas Cliniques Surdite Enfant Adulte

Le document présente un examen de fin d'année pour l'École des Orthophonistes de Lomé, axé sur les troubles auditifs et la surdité, avec des cas cliniques d'enfants et d'adultes. Chaque exercice inclut des diagnostics, des contextes et des questions sur les conséquences, les bilans, et les prises en charge orthophoniques. L'examen vise à évaluer les compétences des étudiants en matière de diagnostic et de suivi des patients avec des troubles auditifs.

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6 Cas Cliniques Surdite Enfant Adulte

Le document présente un examen de fin d'année pour l'École des Orthophonistes de Lomé, axé sur les troubles auditifs et la surdité, avec des cas cliniques d'enfants et d'adultes. Chaque exercice inclut des diagnostics, des contextes et des questions sur les conséquences, les bilans, et les prises en charge orthophoniques. L'examen vise à évaluer les compétences des étudiants en matière de diagnostic et de suivi des patients avec des troubles auditifs.

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ÉCOLE DES ORTHOPHONISTES DE LOMÉ

Examen de fin d’année


Année universitaire : 2024-2025
Module : Troubles auditifs et surdité
Durée : 2h
Type : Cas cliniques – 6 exercices

CAS CLINIQUES – ENFANT

Exercice 1
Nom : Komi – Âge : 5 ans
Diagnostic : Surdité neurosensorielle bilatérale moyenne (60 dB HL).
Contexte : Retard de langage, repli sur soi, difficultés scolaires.
Non appareillé pour l’instant, prescription en cours.

Questions :

1. Analysez les conséquences de cette surdité sur le développement langagier.

2. Décrivez les grandes étapes du bilan orthophonique adapté.

3. Proposez un projet de prise en charge individualisée.

Exercice 2
Nom : Fati – Âge : 3 ans
Diagnostic : Surdité profonde unilatérale congénitale.
Contexte : Parle peu, incompréhension des consignes, fréquentes colères.
Scolarisation en crèche.

Questions :

1. Quelles sont les particularités des surdités unilatérales ?

2. Quel suivi orthophonique précoce recommandez-vous ?

3. Quels conseils donneriez-vous aux parents et éducateurs ?

Exercice 3
Nom : Idriss – Âge : 7 ans
Diagnostic : Surdité de transmission bilatérale moyenne due à des otites à répétition.
Contexte : Début du CP avec retard en lecture et prononciation floue.
Antécédents ORL : Pose d’aérateurs transtympaniques (yo-yos).
Questions :

1. Expliquez la différence entre surdité de transmission et de perception.

2. Quelle est la place de l’orthophoniste dans le suivi post-yo-yo ?

3. Décrivez un objectif de rééducation adapté.

CAS CLINIQUES – ADULTE

Exercice 1
Nom : Mme A. – Âge : 42 ans – Profession : Enseignante
Diagnostic : Hypoacousie bilatérale d’origine presbyacousique (modérée).
Symptômes : Isolement, anxiété, incompréhension des élèves en classe.
Pas encore appareillée.

Questions :

1. Analysez les impacts psychosociaux de la presbyacousie.

2. Proposez un bilan orthophonique fonctionnel.

3. Quels aménagements recommanderiez-vous en milieu professionnel ?

Exercice 2
Nom : M. Yao – Âge : 58 ans – Profession : Chauffeur
Diagnostic : Surdité brusque unilatérale gauche d’origine virale.
Symptômes : Acouphènes, anxiété, perte de repères auditifs.
Suivi ORL en cours, non appareillé.

Questions :

1. Quelle est la conduite à tenir en cas de surdité brusque ?

2. Décrivez les axes de la rééducation en orthophonie.

3. Comment accompagner le patient sur le plan émotionnel ?

Exercice 3
Nom : Mme K. – Âge : 67 ans – Retraitée
Diagnostic : Surdité mixte bilatérale évolutive.
Symptômes : Difficultés de communication avec les petits-enfants, retrait social.
Appareillée depuis 6 mois mais mauvaise adaptation.

Questions :

1. Expliquez ce qu’est une surdité mixte.


2. Quelle stratégie utiliser en cas de mauvaise adaptation aux aides auditives ?

3. Proposez un accompagnement orthophonique global.

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