Guide de méthodologie

École secondaire Armand-Corbeil

Ce guide appartient à :

École secondaire Armand-Corbeil

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Guide de méthodologie

Réalisation : Alexandra Pelletier, pour l’école secondaire Armand-Corbeil

mars 2012

Section «Comment mieux étudier ?» de Steve Masson, juin 2016

Section «Comment faire ?» par Martine Baril, septembre 2014

Mise à jour par Martine Baril, mai 2020

Inspiré du Guide de méthodologie réalisé par Martine Baril en 2006 pour le

Programme d’éducation internationale.

Révision linguistique : Martine Baril

Ce document est protégé par la loi sur les droits d’auteur. Pour une
reproduction en tout ou en partie, veuillez contacter la direction de l’école
secondaire Armand-Corbeil au 450-492-3619 ou en visitant le site Internet :
http://www.armand-corbeil.ca/.
 5

Table des matières

TABLE DES MATIÈRES ..................................................................................................................... 5

INTRODUCTION ................................................................................................................................. 7

1. Présenter un travail écrit.............................................................................................. 8

1.1. Mise en page ........................................................................................................................................ 8
1.1.1. Le papier .......................................................................................................................................... 8
1.1.2. La reliure .......................................................................................................................................... 8
1.1.3. La pagination ................................................................................................................................... 8
1.1.4. Les marges ....................................................................................................................................... 8
1.1.5. L’interligne ....................................................................................................................................... 8
1.1.6. La justification.................................................................................................................................. 9
1.1.7. La police et la taille des caractères .................................................................................................. 9
1.1.8. La disposition graphique .................................................................................................................. 9
1.2. Les différentes parties d’un travail écrit ............................................................................................. 10
1.2.1. La page titre ................................................................................................................................... 10
1.2.2. La table des matières ..................................................................................................................... 10
1.2.3. La liste des tableaux, figures ou illustrations ................................................................................. 10
1.2.4. Le corps du texte ........................................................................................................................... 11
1.2.5. Les annexes.................................................................................................................................... 12
1.2.6. Les renvois ..................................................................................................................................... 12
1.2.7. Les notes de bas de page ............................................................................................................... 12
1.2.8. Les tableaux et les figures.............................................................................................................. 13

2. Les citations dans le texte ......................................................................................... 14

2.1. Création personnelle ou plagiat? ....................................................................................................... 14
2.2. Insérer une citation textuelle ............................................................................................................. 14
2.2.1. La citation courte ........................................................................................................................... 14
2.2.2. La citation longue .......................................................................................................................... 15
2.2.3. La citation abrégée ........................................................................................................................ 15
2.3. Insérer une citation d’idée ................................................................................................................. 16

3. Les références ............................................................................................................ 17

3.1. Différents types de notes de bas de page .......................................................................................... 17
3.1.1. Livres : romans, biographies, monographies, etc. ......................................................................... 17
3.1.2. Articles de périodiques : journaux, revues, bulletins .................................................................... 17
3.1.3. Ouvrages de consultation : dictionnaires, encyclopédies, atlas, etc. ............................................ 18
3.1.4. Films et émissions de télévision .................................................................................................... 18
3.1.5. Internet .......................................................................................................................................... 18
3.1.6. Entrevue ........................................................................................................................................ 19
3.1.7. Musique ......................................................................................................................................... 19
3.2. La bibliographie .................................................................................................................................. 19

CONCLUSION .................................................................................................................................... 20

ANNEXE I : PAGE DE PRÉSENTATION ...................................................................................... 21

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ANNEXE II : EN-TÊTE D’UN TRAVAIL COURT ........................................................................ 22

ANNEXE III : CORPS DE TEXTE................................................................................................... 23

ANNEXE IV : BIBLIOGRAPHIE .................................................................................................... 24

COMMENT FAIRE ?......................................................................................................................... 25

COMMENT MIEUX ÉTUDIER ? .................................................................................................... 36

BIBLIOGRAPHIE ............................................................................................................................. 38
 7

Introduction
Le vieil adage selon lequel il ne faut pas se fier aux apparences ne s’applique pas à la
présentation d’un travail écrit. Bien au contraire : même si ton travail est excellent sur le plan
des idées, si la présentation matérielle est négligée, tu seras pénalisé.

Voici un document qui t’aidera, tout au long de ton secondaire, à présenter tes travaux écrits
selon les règles de l’art. Il fournit un cadre général afin d’assurer une harmonisation entre tes
travaux et ceux des autres élèves. Il s’agit d’un outil auquel tu peux te référer pour tous tes
travaux écrits, peu importe la matière concernée.

Tout d’abord, tu trouveras dans ce guide quelques règles de méthodologie essentielles à la

réalisation d’un travail de qualité. Ensuite, nous te présenterons l’ordre des différentes parties
d’un texte. Enfin, nous traiterons du plagiat et de la façon de l’éviter en citant correctement
tes sources.

Bonne lecture!

Note :
Afin de t’aider à rédiger tes travaux, tu peux consulter les deux guides suivants :

Application des règles de méthodologie avec Microsoft Word 2010

http://web2.cegepat.qc.ca/~tic/Guides/Application%20du%20guide%20m%C3%A9tho
dologique%202010%20avec%20Microsoft%20Word%202010.pdf

Application des règles de méthodologie avec Microsoft Word 2003

http://web2.cegepat.qc.ca/~tic/Guides/Application%20du%20guide%20m%C3%A9tho
dologique%202010%20avec%20Word%202003.pdf

Ces documents ont été produits par le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue. Ils te donneront des
astuces qui te permettront de réaliser un travail impeccable sur le plan de la présentation.
 8

1. Présenter un travail écrit

En suivant quelques règles, la lecture de ton texte sera plus facile à faire. Le correcteur sera
ainsi, dès le départ, dans de meilleures dispositions pour procéder à la correction de ton travail.
Nous te présentons les quelques règles de base, mais il est primordial de te référer également
aux consignes de ton professeur. Celles-ci sont obligatoires. Elles t’indiquent comment
procéder et surtout, quel est le résultat attendu.

1.1. Mise en page

1.1.1. Le papier

Il est blanc, propre et de format Lettre US. Par souci d’environnement, ton travail est imprimé
recto verso ou encore, imprimé recto seulement sur du papier déjà utilisé d’un côté. Bien
entendu, les spécifications de ton professeur ont priorité et peuvent t’indiquer de faire
autrement dans une situation particulière.

1.1.2. La reliure

Le travail est simplement agrafé au coin supérieur gauche. Si ton document est trop épais,
utilise une pince à la même place. Évite d’utiliser un protège-feuilles transparent, une chemise
ou un autre type de couverture.

1.1.3. La pagination

On indique le numéro des pages dans le coin supérieur droit des feuilles. Toutes les pages du
texte sont comptées. La page titre est toujours la page 1 et elle n’est jamais paginée.

On utilise les chiffres arabes (1, 2, 3, etc.) et aucun trait, point ou parenthèse ne doit les
accompagner.

1.1.4. Les marges

Toutes les pages de ton travail comportent des marges (haut/bas, gauche/droite) uniformes
de 3 cm. Elles doivent également être respectées sur les pages contenant des tableaux, des
figures et pour les annexes.

1.1.5. L’interligne

La page de présentation est à interligne simple (1,0).

Le reste du texte doit être écrit à un interligne et demi (1,5)
 9

On utilise toutefois le triple interligne, soit deux fois un interligne et demi :

 avant et après l'indication d'un titre;
 entre les paragraphes.
Certaines situations nécessitent l’emploi de l’interligne simple :
 citation textuelle longue;
 note de bas de page;
 tableau;
 bibliographie;
 titre de plus d’une ligne;
 annexe.

1.1.6. La justification

De façon générale, ton logiciel de traitement de texte aligne le texte à gauche, de façon
automatique. Cependant, tu peux également l’aligner gauche/droite (le justifier). Cela lui
donnera une apparence plus uniforme, comme dans un livre.

1.1.7. La police et la taille des caractères

La police utilisée doit être la même du début à la fin. Nous te recommandons celle-ci :
 Calibri : 12 pts pour le texte, 10 pts pour les citations textuelles longues et les notes de bas de
page.
 Times New Roman : 12 pts pour le texte, 10 pts pour les citations textuelles longues et les notes
de bas de page.

Le style de police italique est utilisé pour les mots en langue étrangère, les titres de livres,
d’encyclopédies et de périodiques.

Quant au style gras, on l’utilise pour tous les titres et les intertitres. Tu peux également
augmenter la taille des caractères. Ailleurs dans le texte, on l’emploie à l'occasion pour insister
sur un mot ou une notion importante.

1.1.8. La disposition graphique

Tout d’abord, tu dois savoir que chaque section différente de ton travail (introduction,
développement, conclusion, bibliographie, annexe) doit débuter sur une nouvelle page. Opte
pour une disposition uniforme (voir Le corps du texte p.11). Évite de laisser un titre ou un
intertitre, seul, au bas d’une page et assure-toi de ne pas commencer un nouveau paragraphe
à la dernière ligne d'une page. Dans tous les cas, passe plutôt à la page suivante.1

1 La plupart des logiciels de traitement de texte ont une fonctionnalité automatique qui évite ce genre de situation.
Elle est souvent actionnée par défaut.
 10

1.2. Les différentes parties d’un travail écrit

Voici maintenant l’ordre dans lequel tu dois placer les différentes parties de ton travail avant
d’agrafer le tout…

1.2.1. La page titre

La page titre ne comporte aucune ponctuation. Elle doit contenir les renseignements suivants,
séparés en quatre blocs :
 Ton nom et celui de tes coéquipiers (s’il y a lieu);
le nom de la matière;
le numéro de groupe.

 Le titre du travail en majuscules;

le sous-titre en minuscules (s’il y a lieu).
 La mention « Travail présenté à » ;
le nom de l’enseignant à qui tu le remets.

 Le nom de l’école;
ton programme d’études;
la date de remise.

Chaque information est séparée et centrée, aucun mot ne peut être souligné, mais on peut
utiliser le caractère gras (voir annexe 1).

1.2.2. La table des matières

Placée tout de suite après la page de présentation, elle présente un aperçu du contenu de
ton travail. Elle contient les titres et intertitres avec leur pagination.
Le titre de chacune des parties est présenté à double interligne et les sous-titres, à simple
interligne. Tu retrouveras un exemple de table des matières à la page 3 de ce guide.
Ton logiciel de traitement de texte peut insérer une table des matières de façon automatique.
Cela peut grandement faciliter ton travail!

1.2.3. La liste des tableaux, figures ou illustrations

Cette liste est nécessaire seulement si ton travail contient plusieurs tableaux, figures ou
illustrations. On l’emploie pour faciliter la lecture de ton travail et permettre au lecteur de
repérer chaque élément plus rapidement. S’il y a lieu, fais une liste pour chaque type, que tu
placeras tout de suite après la table des matières.
 11

1.2.4. Le corps du texte

L'introduction représente environ 10 % du travail (exemple : un travail de 10 pages devrait avoir

une introduction d'une page. Elle a une fonction bien déterminée : amener, poser et diviser le
sujet du travail. Il doit donc y avoir des paragraphes pour séparer les 3 parties de l'introduction.

Le développement est l'essentiel du travail. C’est à ce moment que tu développes les différents
éléments du sujet posé de l’introduction. Un travail de 10 à 15 pages ne devrait pas comporter
plus de trois parties. Chaque partie peut contenir une ou plusieurs divisions et subdivisions. Le
nombre de paragraphes est également variable. Il dépend de l’ampleur du travail demandé.
Les parties, les divisions et les subdivisions doivent être clairement identifiées. Leur mise en forme
peut se faire de différentes manières. Il suffit de choisir un modèle qui sera uniforme du début
à la fin. Ton logiciel de traitement de texte peut effectuer cette tâche automatiquement. Il te
permet d’utiliser différents styles de listes à plusieurs niveaux.

Nous te proposons d’utiliser cette numérotation décimale2 :

1. Titre de section ou de partie

1.1. Division A
1.1.1. Subdivision 1
1.1.2. Subdivision 2
1.1.3. Etc.
1.2. Division B
1.2.1. Etc.
2. Titre de la deuxième section ou partie
Répéter selon les besoins de la situation d’écriture.

Chaque titre ou intertitre est écrit en lettres minuscules de style gras. Tu peux également varier
la taille des caractères selon les niveaux de la liste.
Tu dois placer un triple interligne, soit deux fois un interligne et demi, avant et après chaque
titre et intertitre.

Tout comme l'introduction, la conclusion représente au plus 10 % du travail. Elle rappelle le

cheminement de ta pensée tout au long de celui-ci. Elle doit être soignée, car ce sont sur ces
derniers mots que se terminera la lecture de ton texte.

2 Le nombre de divisions et de subdivisions peut varier selon le travail réalisé.

 12

On doit y retrouver :
 une synthèse sur les différents éléments abordés dans le développement;
 une réponse au sujet posé (le bilan de tes découvertes);
 de nouvelles pistes à explorer.

1.2.5. Les annexes

Les annexes sont différents documents reliés directement au contenu de ton travail. On les
retrouve à la fin du travail, juste après la bibliographie.

Elles peuvent comprendre des extraits d’ouvrage, une série de cartes géographiques, des
photos, les résultats d’un sondage, des tableaux, des graphiques, des schémas, etc.

Elles ajoutent à la clarté du travail, mais elles peuvent être trop longues pour être insérées dans
le texte.
Chaque annexe commence sur une page différente, porte un numéro ou une lettre et un titre
distinctif. Tu retrouveras des exemples à la fin de ce document.

1.2.6. Les renvois

À certains moments, il peut être pertinent de renvoyer le lecteur vers une autre partie de ton
travail. Cela lui permet de mieux comprendre ce qu’il vient de lire. Ce renvoi est placé entre
parenthèses et est inséré immédiatement après l’explication concernée.

Exemple : le renvoi

…
On utilise les renvois pour référer à des sections à l’intérieur du travail, contrairement aux
citations qui sont plutôt des références à des sources extérieures (voir Les citations dans le
texte, p. 14).
…

1.2.7. Les notes de bas de page

Utilise la note de bas de page lorsque tu veux ajouter un commentaire, des explications ou des
informations complémentaires sans toutefois alourdir le texte.

Les notes de bas de page sont annoncées par un chiffre placé en exposant à la fin du passage
à compléter3. Cette numérotation commence par le chiffre 1 et est consécutive tout au long
du travail.

3 Ton logiciel de traitement de texte gère automatiquement la présentation des notes de bas de page.
 13

1.2.8. Les tableaux et les figures

Tout d’abord, il faut savoir que les tableaux regroupent un ensemble de données sous forme
de lignes et de colonnes. Quant à elles, les figures comprennent les graphiques, les dessins, les
cartes, les photographies, etc. Quelques règles doivent être suivies pour assurer une belle
présentation. On doit les numéroter, leur donner un titre et indiquer la source de la figure ou
des données utilisées pour le tableau. Enfin, on doit placer les figures et les tableaux le plus près
du texte auquel ils se rapportent. Afin de permettre de visualiser ces petites recommandations,
regarde les deux exemples suivants :
Exemple : un tableau

Exemple : une figure

 14

2. Les citations dans le texte

2.1. Création personnelle ou plagiat?

Lors d’un travail écrit, tes recherches t’amènent à consulter différentes sources d’information
provenant d’auteurs variés. Attention, tu ne dois pas tomber dans le piège et être en situation
de plagiat! Il est possible d’emprunter les propos et les idées d’un auteur et de les insérer dans
ton travail de façon légale. Tu dois seulement suivre ces deux règles simples :
 Place entre guillemets tout extrait provenant d’un texte existant que tu utilises
textuellement. Indique la référence.
 Informe le lecteur de tout passage d’un texte existant que tu as résumé ou reformulé.
Réfère également les idées que tu as simplement empruntées à un auteur.
En apprenant comment bien citer tes sources, tu t’assureras de respecter les auteurs des
ouvrages que tu as consultés pour la réalisation de ton travail.

Pour plus de détails sur le plagiat et bien sûr l’éviter, consulte le document de l’Université
d’Ottawa, qui l’a dit? Intégrité dans la rédaction : éviter le plagiat, disponible à l’adresse
suivante :
http://www.sass.uottawa.ca/redaction/trousse/plagiat.pdf

2.2. Insérer une citation textuelle

Comme tu le sais maintenant, tu dois toujours indiquer les mots ou les idées qui ne viennent pas
de toi. Tu verras deux insertions possibles :
 Citation textuelle : tout doit correspondre exactement au texte original quant aux mots,
à l'orthographe et à la ponctuation.
 Citation d’idée : les mots et les idées de l’auteur doivent être résumés ou reformulés en
tes propres mots.
Important : tous les documents cités (citation textuelle ou citation d’idée) doivent se retrouver
dans la bibliographie à la fin de ton travail.

2.2.1. La citation courte

 Tient en moins de cinq lignes;

 S'insère dans le texte entre guillemets « »;
 Elle est suivie d'un appel de note en bas de page.
Tu trouveras un exemple à la page suivante.
 15

Exemple : citation courte

…
Le visage de cet Empire a subi plusieurs changements. « Depuis 395, l'Empire romain est
divisé en deux parties : l'Empire romain d'Orient dont la capitale est Constantinople,
fondée en 330 par l’empereur Constantin (306-337), et l'Empire romain d'Occident dont la
capitale est Rome, ville historique et mythique aux yeux de tous. »4
…

2.2.2. La citation longue

 Compte cinq lignes ou plus;

 S'inscrit en retrait du texte (1,25 cm à gauche et à droite);
 Interligne simple, sans guillemets;
 La taille des caractères est réduite de 2 pts;
 Elle est suivie d'un appel de note en bas de page.

Exemple : citation longue

…
À travers le texte, l’auteur dépeint les conditions de vie, parfois difficiles, des habitants de
ce coin de pays :
Comment vit-on en ville ? Dans la saleté, le bruit et les mauvaises odeurs. L’espérance de vie y
est souvent courte. Les maladies se propagent vite quand beaucoup de gens vivent entassés
sans système d’égout ni eau courante potable. Quelques nobles et marchands habitent de
magnifiques maisons, mais la plupart des gens se contentent d’une seule pièce pour travailler,
manger et dormir.5
Si on compare avec les habitants des pays d’Europe…

2.2.3. La citation abrégée

Pour abréger une citation, tu peux remplacer les mots que tu ne désires pas reproduire par des
points de suspension placés entre des crochets.

Exemple : citation abrégée

…
« La Renaissance, expression artistique de l’humanisme, donna naissance à de nouveaux
types d’édifices, palais urbains et villas de campagne remplaçant châteaux et maisons-
tours, ainsi qu’à une esthétique nouvelle fondée sur la réutilisation des formes antiques. […]
Leurs constructions […] étaient conçues comme un ensemble géométrique, généralement
à plan centré. »6
…

4 Claude GAUVRARD, La France au Moyen âge du Ve au XVe siècle, Paris, Presses Universitaires de France, 1996, p.1
5 Fiona MACDONALD, De mémoire de Moyen Âge, Paris, Hachette Jeunesse, 1995, p. 25.
6 Mario CHIODETTI et autres, Italie, Italie, Éditions Editoriale Lloyd, 2006, p. 90.
 16

2.3. Insérer une citation d’idée

Il est possible d’emprunter les idées d’un autre et d’éviter d’être dans une situation de plagiat
(voir Création personnelle ou plagiat?, p.14). Pour ce faire, tu dois reformuler les idées de
l’auteur cité et les traduire dans tes propres mots, avec ton style personnel d’écriture. Il ne suffit
pas de remplacer quelques mots par des synonymes. Dans le cas d’une citation d’idée, il n’est
pas nécessaire de placer le texte entre guillemets. Par contre, il est essentiel de mentionner la
source de ton inspiration!

Exemple : citation d’idée

…
Selon Éric Meyer, l’agriculture chinoise est en péril parce que les terres cultivables ne sont
pas assez nombreuses pour répondre à la demande.7
…

7
D’après Éric MEYER, Sois riche et tais-toi ! Portrait de la Chine d’aujourd’hui, Paris, Éditions Robert Laffont, 2002, p.
86.
 17

3. Les références
Quelques conseils avant de débuter...

o S'il y a plus de trois auteurs, indique le prénom et le nom du premier auteur suivi de
« et autres ».
o S’il n'y a pas d'auteur ou s'il s'agit d'une agence de presse, commence par le titre de
l'ouvrage ou écris ANONYME entre crochets.
o Il est important de conserver la même méthode d'identification des références tout
au long du travail.

Tu dois faire une référence (note en bas de page) pour chaque titre mentionné dans ta
bibliographie. Cela donne la preuve au correcteur que tu as vraiment utilisé ces sources
d’information et non que tu les as écrites pour « impressionner » ou faire comme si tu les avais
vraiment consultées.

3.1. Différents types de notes de bas de page

3.1.1. Livres : romans, biographies, monographies, etc.

Prénom en lettres minuscules et NOM DE L'AUTEUR en lettres majuscules, titre en italique, ville
où le livre a été édité, nom de la maison d'édition, année de la dernière publication, la page
ou l’intervalle de pages consultées pour cette citation. Chaque élément est séparé par une
virgule.

Exemple : un document à un auteur

Gil COURTEMANCHE, Un dimanche à la piscine à Kigali, Montréal, Les Éditions du Boréal, 2002,
p. 47.

3.1.2. Articles de périodiques : journaux, revues, bulletins

Prénom en lettres minuscules et NOM DE L'AUTEUR en lettres majuscules, titre de l'article entre
guillemets, titre du périodique en italique, numéro de parution, date de publication de l'article
entre parenthèses, pages consultées.

Exemple :
Valérie BORDE, «10 raisons d’agir», L’Actualité, vol. 31, numéro 5 (avril 2006), p. 26 à 30.
 18

3.1.3. Ouvrages de consultation : dictionnaires, encyclopédies, atlas, etc.

Si tu donnes la référence de l'ouvrage au complet, procède comme pour un livre.

Exemple :
Le Petit Larousse illustré, Paris, Larousse, 2005, p. 1345.

Si tu donnes la référence d'un article, procède comme pour un périodique en indiquant le

nom de l'ouvrage de consultation en italique.

Exemple :
Johanne CHAMPAGNE, « Les climats du monde », Atlas de la Terre, Montréal, Éditions Québec-
Amérique, p. 26-27.

3.1.4. Films et émissions de télévision

Prénom en lettres minuscules et NOM DE L'AUTEUR ou DU RÉALISATEUR en lettres majuscules,

titre de l’œuvre en italique, nom du pays ou de la ville où elle a été produite, année, durée,
couleur ou noir et blanc, format (si indiqué).

Dans le cas d'une émission de télévision, ajoute la date du visionnage et, entre parenthèses,
celle de la production de l'émission.

Exemple :
Jean-Marc VALLÉE, C.R.A.Z.Y., Canada, 2005, DVD, 127 minutes, couleur.

Hélène LEROUX, Découverte, Montréal, Radio-Canada, le 26 mars 2006 (2005), 60 minutes,

couleur.

3.1.5. Internet

 Nom du site
 Adresse URL : http://...
 Date de consultation du site : consulté le …

Exemple :
Radio-Canada, http://www.radio-canada.ca/actualite/v2/enjeux/, consulté le 28 juillet 2011.
 19

3.1.6. Entrevue

Le prénom de la personne interviewée en lettres minuscules, son nom en lettres majuscules,

son occupation, la date et l’endroit de l’entrevue.

Exemple :
Hubert PLOURDE, anthropologue, entrevue réalisée le 1er avril 2006 à Terrebonne.

3.1.7. Musique

Prénom de l’artiste en minuscules, suivi de son nom en majuscules, puis le titre de l’album en
italique, la compagnie de disques, et enfin l’année de parution.

Exemple :
Pierre LAPOINTE, La forêt des mal-aimés, CD, Audiogramme, 2006.

3.2. La bibliographie
Elle donne la liste de tous les documents cités dans le travail. Cependant, il est possible
d’insérer une section Sources consultées qui indique les sources d’informations qui n’ont pas
été référées directement dans le travail, mais qui ont servi d’inspiration.

La bibliographie se trouve à la fin du travail, sur une page à part. Les références sont présentées
dans l'ordre alphabétique à partir du nom de famille de l'auteur. Elle est présentée à simple
interligne avec un espace entre chaque référence. La deuxième ligne de chaque référence
(et les suivantes) doit commencer par un retrait équivalent à une tabulation de 1,25 cm de la
marge de gauche.

Dans la bibliographie, les informations pour chaque document sont présentées selon le même
ordre que dans les notes en bas de page (auteur, titre, ville, éditions, année et pages) SAUF
qu'on inscrit le NOM DE L'AUTEUR en premier (suivi d'une virgule) et son prénom suivi d'un point.
De plus, s'il s'agit d'un livre, il faut indiquer le nombre de pages et non seulement celles qui ont
été consultées. Tu retrouveras un exemple de bibliographie à la page 19 de ce guide.

Exemples :
NOTHOMB, Amélie. Acide sulfurique, Paris, Les éditions Albin Michel, 2005, 193 p.

GAUTHIER, Guy, Philippe Pilard et Simone Suchet, Le documentaire passe au direct, Montréal,
VLB, 214 p.
 20

Conclusion
Tu possèdes maintenant quelques outils pour te permettre de réaliser des travaux de qualité
au niveau de la présentation. Ce guide t’a présenté quelques règles de base, essentielles pour
assurer une certaine uniformité dans les travaux des élèves du secondaire. Lorsque tu
poursuivras tes études à un niveau supérieur, d’autres règles complèteront celles-ci pour la
réalisation de travaux de plus grande envergure.

Nous t’invitons à approfondir tes connaissances au niveau des logiciels de traitement de texte.
Plusieurs trucs et astuces peuvent grandement faciliter ton travail et en accélérer sa réalisation.

Également, porte une attention particulière à la qualité de la langue. Cela fait également
partie d’une présentation soignée de ton travail. Un document bien présenté et bien écrit est
plus agréable à lire et place le correcteur dans de meilleures dispositions. Cela est tout à ton
avantage!

En terminant, nous te souhaitons une belle année scolaire et un beau parcours au secondaire.
 21

Annexe I : Page de présentation

Justine Pomerleau
Français 2-71 Ton nom et ceux de
tes coéquipiers, s’il
y a lieu
Le nom du cours, suivi
de ton secondaire et
de ton numéro de
groupe
12 retours à simple interligne Le titre du
travail en
majuscules

COMMENT FAIRE UNE PAGE DE PRÉSENTATION

Annexe II

Le sous-titre
en minuscules

13 retours

Le nom de
l’enseignant à qui tu
Travail présenté remets le travail
à
Ursule Longpré

Le nom de ton école et de

12 retours
ton programme d’étude

École secondaire Armand-Corbeil

Programme d’éducation internationale
Le jeudi 24 septembre 2020 La date de
remise du travail
 22

Annexe II : En-tête d’un travail court

Voici un exemple d’en-tête d’un travail court. Dans le cas d’un travail
manuscrit, tu dois souligner le titre de ton travail (ex. : Dictée #1).

Justin Pomerleau Le jeudi 24 septembre 2020

Groupe : 1-77 Français, Ursule Longpré

Dictée
 23

Annexe III : Corps de texte

1. Les changements climatiques

Titre en gras, à gauche,
en minuscules

1.1. L’Arctique dans la boue

C’est dans l’Arctique que les températures grimperont le plus et que les écosystèmes
seront les plus bouleversés. La fonte des glaces et du pergélisol est lourde de conséquences
pour les populations nordiques. Près des côtes, où vivent notamment 10 000 Québécois, elle
accroît le risque de glissements de terrain, quand un sol plus dur que le roc devient une boue
molle et instable. […] Intertitre aligné à gauche, en
minuscules et en gras, à triple
interligne du texte.
1.2. L’eau baisse

D’infimes variations de température peuvent provoquer des changements

spectaculaires dans le régime des eaux. Déjà, dans les Prairies canadiennes, l’eau se fait
dramatiquement plus rare, selon David Schindler, écologiste réputé et professeur à
l’Université de Calgary. L’agriculture, comme beaucoup d’autres secteurs d’activité, devra
apprendre à être moins gourmande en eau. […]

1.3. Désordre agricole annoncé Triple interligne

À l’échelle mondiale, l’agriculture est le premier secteur économique touché par les
changements climatiques. Pourtant, les répercussions seront très variables, même à
l’intérieur du Canada, et bien difficiles à prévoir…»8

8
Valérie BORDE, « 10 raisons d’agir », L’Actualité, Montréal, vol. 31, numéro 5 (avril 2006), p.27-28
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Annexe IV : Bibliographie

1. Ouvrage de référence

Encyclopaedia Universalis, corpus 8, Paris, Éditions Encyclopaedia Universalis, 1984, 1245 p.

Le nouveau Petit Robert, dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française, Paris,

Dictionnaires Le Robert, 2004, 2949 p.

Nom de famille Titre en italique

2. Livres en majuscules

FORTIN, Jacqueline et Carole Tremblay. Rendez-vous, Montréal, Graficor, 2005, 512 p.

GATTUSO, Bruno et autres. Kick-off in english, Laval, Éditions Grand Duc HRW, 2005, 216 p.
Ordre alphabétique
à l'intérieur d’une
catégorie

LACHANCE, Micheline. Lady Cartier, Montréal, Québec Amérique, 2004, 542 p.

OUELLET, Yves. Le kayak de mer au Québec, Montréal, Les Éditions de l’Homme, 2005, 303 p.

Prénom en Titre de la revue en italique, suivi du numéro

minuscules, suivi d’un et de la date de parution
3. Article de revue point

GUÉRARD, François. « Comment déjouer l’Asie ? », L’Actualité, vol. 31, numéro 5, avril 2006,
p. 22 à 24.
Titre de l’article
4. Sites Internet entre guillemets

Le monde diplomatique, http://www.monde-diplomatique.fr, consulté le 4 décembre 2010.

Télé-Québec, http://www.telequebec.qc.ca, consulté le 23 avril 2010.

Nom du site, suivi de l’adresse électronique et de la
5. Musique date où le site a été consulté

MUSE. The resistance, Warner Music UK Limited, 2009.

Titre de l’album en Compagnie de

italique disques, suivie de
l’année de parution
 25
Comment faire ?

Guide créé par Martine Baril

9 http://www.credit-immobilier.biz/blog/wp-content/uploads/2014/08/bonhomme_interrogation.jpg
 26
Comment modifier l’interligne de mon texte ?

Je peux sélectionner le texte pour Je désire changer l’interligne pour

lequel je veux modifier l’interligne. ce texte.

Je clique sur l’icône d’interligne.

(Pour Word Online : … )

Je vais dans « Options d’interligne »

et je choisis l’interligne désiré :
1,5 pour les textes et 1,0 pour une
page de présentation.

Toujours dans « Options

d’interligne », je vais modifier
l’espacement après pour le mettre
à 0 pt.

Je clique sur OK.

 27
Comment modifier la police de mon texte ?

Je peux sélectionner le texte pour Je désire changer la police pour ce

lequel je veux modifier la police. texte.

Je fais défiler le menu des polices et

je choisis celle que je désire, ainsi
que la bonne taille. En général :

Calibri 12pts ou
Times New Roman 12 pts

Je peux également grossir ou

rapetisser la police en cliquant à
plusieurs reprises sur les A juste à
côté du menu des grandeurs.

Comment justifier ou centrer mon texte ?

Je peux sélectionner le texte pour Je désire justifier gauche/droite ou

lequel je veux modifier centrer ce texte.
l’alignement.

Je clique sur l’icône approprié dans

la barre de menu.
 28
Comment paginer mon texte ?

Je vais dans l’onglet Insertion. Je

choisis Numéro de page.

Je clique sur Haut de page et je

choisis Numéro normal 3, pour que
le numéro de page soit en haut à
droite.

Word Online : choisir le dessin où le

numéro de page est en haut à
droite.

Dans l’outil En-têtes et pieds de

page qui apparaît
automatiquement, je coche
Première page différente afin que
la première page de mon document
ne soit pas numérotée.

Word Online : aller sur le petit

menu « Options » qui apparaîtra à
droite, puis choisir Première page
différente.
 29
Comment insérer une citation avec une note en bas de page ?

Dans mon texte, j’écris la citation Le visage de cet Empire a subi plusieurs
changements : « Depuis 395, l’Empire
entre guillemets. Je laisse mon romain est divisé en deux parties :
curseur en place après le guillemet l’Empire romain d’Orient dont la capitale
de fermeture. est Constantinople, […] et l’Empire
d’Occident dont la capitale est Rome,
[…].»

Je vais dans l’onglet Références, puis

je choisis Insérer une note de bas de
page.

Automatiquement, le chiffre 1
s’inscrira après le guillemet et 1 Claude GAUVRARD, La France au Moyen
m’amènera au bas de la page afin âge du Ve au XVe siècle, Paris, Presses
d’écrire la référence complète. Universitaires de France, 1996, p.1
 30
Comment insérer une image ?

Que faire ? Comment le faire ?

Je vais choisir, sur Dans Google images, je clique sur l’image

Internet, l’image que je désirée et je fais « afficher l’image ».
désire insérer dans
mon travail.

À l’aide du bouton droit de la souris, je fais

Je fais un copier-coller « copier » sur l’image, puis je me positionne
dans mon texte. dans mon texte. Toujours à l’aide du bouton de
droite, je choisis la première « option de
collage ». Autre façon : CTRL-C pour copier et
CTRL-V pour coller.

Une fois que mon Avec le bouton de droite, je clique sur l’image et
image est dans le texte, je choisis « taille et position », puis « habillage
je dois modifier du texte ». Je choisis l’habillage désiré (devant le
l’habillage pour texte est recommandé), puis je clique sur ok. Je
pouvoir changer la peux maintenant déplacer mon image et la
grandeur et la position. modifier à ma guise.

Indiquer la source de Je retourne à l’endroit où j’ai trouvé mon image,

l’image. et je fais un copier-coller de l’adresse qui
apparaît en haut de l’écran.

https://www.bedetheque.com/media/Couvertures/EtVoilaLeTravail_30072004.jpg
 31
Comment faire un tableau ?

1. Dans l’onglet INSERTION, sélectionner

« tableau ».

2. Choisir « Insérer un tableau », puis

déterminer le nombre de lignes et de
colonnes désiré. Ne pas oublier de compter
une ligne supplémentaire pour le titre de
chaque colonne.

3. En cliquant sur les lignes qui séparent les colonnes, il est possible de les
déplacer vers la gauche ou la droite afin d’ajuster la largeur de chaque
colonne au contenu : prévoir une colonne plus large lorsqu’il y a beaucoup
de contenu.

4. Écrire le titre de la colonne sur la première ligne et le centrer. Tu peux

également le mettre en gras.

Jour de la semaine Tâche à accomplir

 32
5. Si une cellule est vide, il est suggéré de la remplir en gris :
a. Mettre le curseur dans la cellule à remplir et cliquer avec le bouton de droite;
b. Dans le petit menu qui apparaît, choisir le pot de peinture (trame de fond) et
sélectionner la couleur/teinte désirée.

Monnaie Capitale Population

Japon Yen Tokyo 126 800 000
Canada Dollar Ottawa 36 710 000
Espagne Euro Madrid 46 570 000

c. Si désiré, il est possible de centrer le contenu de chaque cellule pour un

meilleur effet visuel.
d. Sélectionne le contenu du tableau afin de modifier l’interligne pour le
mettre à 1,0. Tu peux te référer au guide de méthodologie pour savoir
comment faire.

6. S’il y a plusieurs éléments à insérer dans une même cellule, il est

recommandé d’utiliser les puces. Tu as le choix entre les puces numérotées
ou non. Il suffit de placer ton curseur à l’endroit où tu veux ta puce, puis
d’aller cliquer sur l’icône (puces numérotées ou non). Par la suite, lorsque tu
appuieras sur la touche « retour », une nouvelle puce apparaîtra
automatiquement.

Jour de la semaine Tâche à accomplir

Lundi  Épicerie
 Tondre la pelouse
Mardi  Désherber le jardin
 Nettoyer la piscine
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À la découverte d’Office 365

 Va sur le site de l’école : armand-corbeil.ca;

 Clique sur Office 365;
 Connecte-toi à ton compte avec ton code de la commission scolaire
(a0… et mot de passe);
 Une fois connecté, tu as accès à plusieurs outils…

1. Tu peux envoyer un courriel :

a. Clique sur l’icône Outlook. Te voici dans ta boite de réception.

b. Pour envoyer un nouveau courriel, clique sur le +. Dans la
section À, entre l’adresse courriel de la personne à qui tu veux
écrire. Dans la section Ajouter un objet, entre un titre à ton
courriel (son sujet). Dans l’encadré, écris le message. N’oublie
pas les marques de salutation (Bonjour, bonne journée) et ton
nom à la fin.
c. Si tu veux joindre un document à ton courriel (par exemple,
pour envoyer un travail à un collègue ou à un professeur), clique
sur joindre. Choisis ensuite le document que tu veux envoyer et
clique sur ouvrir.
d. Quand tout est terminé, clique sur envoyer.
 34
2. Tu peux créer un document dans Word Online ou Powerpoint Online:

a. Va sur le site de l’école : armand-corbeil.ca;

b. Clique sur Office 365 et ouvre One Drive;
c. Clique sur +Nouveau, puis Document Word ou Présentation
Powerpoint;
d. Donne un titre à ton document (en haut de la page);
e. Le document s’enregistre automatiquement dès que tu quittes.

3. Tu peux partager le document avec tes coéquipiers :

a. Clique sur Partager;

b. Inscris le nom de ton/tes coéquipier(s);
c. Fais Envoyer;
d. Le coéquipier recevra le document par courriel, pourra l’ouvrir
et le modifier à son tour.

4. Si tu as déjà commencé à écrire un document et que tu veux

transférer sur Word Online ou Powerpoint Online :

a. Va sur le site de l’école : armand-corbeil.ca;

b. Clique sur Office 365;
c. Ouvre OneDrive;
d. Clique sur Charger et va chercher ton document sur ta clé USB;
e. Tu peux l’ouvrir et commencer à y travailler.
 35
Liste de vérification à cocher avant de remettre un travail

Titre du travail

Item à vérifier

1. J’ai fait une page de présentation conforme, à

interligne simple.

2. Les pages de mon texte sont numérotées en haut à

droite, sauf la première page.

3. J’ai fait une table des matières selon les normes (sauf
pour le premier cycle).

4. Mon texte est justifié à gauche et à droite.

5. J’ai utilisé l’interligne 1,5 pour le corps du texte.

6. Toutes mes citations ont une référence en bas de

page conforme (sauf pour le premier cycle).

7. J’ai fait une bibliographie dans laquelle j’ai inclus

toutes les sources utilisées afin de réaliser mon
travail (sauf pour la première secondaire).

8. J’ai agrafé mon travail en haut à gauche.

 36

COMMENT MIEUX ÉTUDIER ?

Présentation de Steve Masson, professeur à la Faculté des sciences de l’éducation à
l’UQAM, «Comment étudier» dans une perspective de neuroscience – 10 mai 2016

«Apprendre, c’est changer son cerveau…»

Le cerveau… c’est comme ouvrir un

sentier en forêt
«Si vous marchez en forêt, au fil du
temps, un sentier se dessinera sous vos
pieds. À force d’emprunter celui-ci, vous
briserez certaines branches, vous
libérerez le chemin afin que ce soit plus
facile pour vous d’y passer. Votre cerveau
fait le même exercice avec les nouveaux
pixabay.com apprentissages. Au début, il y a certains
obstacles qui vous empêchent de retenir
l’information, puis à force de répéter un
même apprentissage, il sera plus facile
pour vous de l’utiliser au bon moment.»

«Comment changer notre cerveau pour mieux apprendre ?»

Lien pour accéder à la vidéo de la Webdiffusion de Steve Masson :

http://app.webinarjam.net/r/3/0/replay/19055/ece862adc2/0/31923493
 37

STRATÉGIES GAGNANTES !
Stratégie 1 : S’entrainer à activer son cerveau

 Essayer de se souvenir du contenu vu en classe plutôt que simplement lire

ses notes de cours.
 Refaire les anciens tests et exercices.
 Préparer des questions et s’entrainer à y répondre.
 Étudier avec un collègue en tentant d’anticiper les questions qui seront à
l’examen et lui poser ces questions.

Stratégie 2 : Espacer les Stratégie 3 : Croire qu’on

périodes d’apprentissage et peut s’améliorer
d’études
 Avec plus de motivation, je peux
 Étudier plus souvent, mais moins m’améliorer :
Moser et al, 2011
longtemps : «Il vaut mieux étudier 4
Fixed mind-set Growth mind-set
fois 30 minutes qu’une seule fois 2
heures avant l’examen».
 Ne pas faire trop longtemps la
même chose : «Accordez-vous des
moments différents pour un même
sujet d’étude».
 Durant une période d’études, réviser
plus d’un sujet.
 Se faire un calendrier d’études :
«Soyez prévoyant et déterminez L’image de gauche L’image de droite
d’avance vos moments d’études». montre un montre un cerveau
 Bien dormir : «Lorsque vous cerveau qui croit qui croit qu’il peut
dormez, votre cerveau se remémore que c’est perdu réussir, son
d’avance. activité neuronale
vos apprentissages de la journée».
est très
 Étudier un peu la veille de l’examen. importante.

 Avec plus de persévérance :

o Si c’est difficile, je dois me
pratiquer davantage.
Bonne étude ! o Si je fais des erreurs, je
peux les corriger en
faisant attention.
 38

Bibliographie
Sources utilisées pour la rédaction de ce guide.

1. Livres

DE LA CHEVROTIÈRE, François et Marie-Ève Dugas. Guide méthodologique 2010, Présentation

d’un travail oral ou écrit, Bibliothèque du Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et de
l’UQAT, août 2010, 39 pages.

RAMAT, Aurel. Le Ramat de la typographie, illustrations de Catherine Ramat, 9e édition, coll.

Typographie, Montréal, Aurel Ramat éditeur, 2008, 224 pages.

2. Internet

Application des règles de méthodologie avec Microsoft Word 2010

http://web2.cegepat.qc.ca/~tic/Guides/Application%20du%20guide%20m%C3%A9thodolog
ique%202010%20avec%20Microsoft%20Word%202010.pdf, consulté le 29 mai 2011.

Application des règles de méthodologie avec Microsoft Word 2003

http://web2.cegepat.qc.ca/~tic/Guides/Application%20du%20guide%20m%C3%A9thodolog
ique%202010%20avec%20Word%202003.pdf, consulté le 29 mai 2011.

Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue,
http://bibliotheque.uqat.ca/RadFiles/Documents/DOCUMENTS/DOCUMENTS/55/guidemetho
d.pdf, consulté le 29 mai 2011.

Chercher pour trouver, http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/index.html, consulté le 29 mai

2011.

Université de Montréal,
http://www.bib.umontreal.ca/infosphere/sciences_humaines/module7/mentionner-
source.html, consulté le 29 mai 2011.

Université de Montréal, http://www.integrite.umontreal.ca/, consulté le 29 mai 2011.

Université d’Ottawa, http://www.sass.uottawa.ca/redaction/premiercycle/documents-en-

ligne.php, consulté le 29 mai 2011.

Université d’Ottawa, http://www.sass.uottawa.ca/redaction/trousse/plagiat.pdf, consulté le

29 mai 2011.

3. Conférence

«Comment étudier» dans une perspective de neuroscience, par Steve Masson, professeur à
la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal, 10 mai 2016
 39

Sources utilisées pour les exemples de la partie Les références.

1. Livres

CHIODETTI, Mario et autres. Italie, Italie, Éditions Éditoriale Lloyd, 2006, 560 pages.

COURTEMANCHE, Gil. Un dimanche à la piscine à Kigali, Montréal, Les Éditions du Boréal, 2002,
286 pages.

GAUTHIER, Guy, Philippe Pilard et Simone Suchet, Le documentaire passe au direct, Montréal,
VLB, 214 pages.

GAUVRARD, Claude. La France au Moyen âge du Ve au XVe siècle, Paris, Presses

Universitaires de France, 1996, 568 pages.

MACDONALD, Fiona. De mémoire de Moyen Âge, Paris, Hachette Jeunesse, 1995, 48 pages.

MEYER, Éric. Sois riche et tais-toi ! Portrait de la Chine d’aujourd’hui, Paris, Éditions Robert
Laffont, 2002, 423 pages.

NOTHOMB, Amélie. Acide sulfurique, Paris, Les éditions Albin Michel, 2005, 193 pages.
2. Articles de périodique

BORDE, Valérie. «10 raisons d’agir», L’Actualité, vol. 31, numéro 5 (avril 2006), 94 pages.
3. Ouvrages de consultation

Le Petit Larousse illustré, Paris, Larousse, 2005, 1855 pages.

CHAMPAGNE, Johanne. «Les climats du monde», Atlas de la Terre, Montréal, Éditions Québec-
Amérique, 374 pages.
4. Films et émissions de télévision

VALLÉE, Jean-Marc. C.R.A.Z.Y., Canada, 2005, DVD, 127 minutes, couleur.

LEROUX, Hélène. Découverte, Montréal, Radio-Canada, le 26 mars 2006 (2005), 60 minutes,

couleur.
5. Internet

Radio-Canada, http://www.radio-canada.ca/actualite/v2/enjeux/, consulté le 28 juillet 2011.

Statistiques Canada, http://www.statcan.gc.ca/start-debut-fra.html, consulté le 15

septembre 2011.
6. Entrevue

PLOURDE, Hubert, anthropologue. Entrevue réalisée le 1er avril 2006 à Terrebonne.

7. Musique

LAPOINTE, Pierre. La forêt des mal-aimés, CD, Audiogramme, 2006.