Nom : Date :
Prénom :
Classe :
Interrogation : Accord du participe passé
/30 -> /20
1. Dans le texte suivant, écris les participes passés des verbes
entre parenthèses et accorde-les. /26
Le docteur Smith, dentiste à Liège, s'occupait de sa cliente, Julie Douvet.
Dans son dos, la porte s'est entrouverte silencieusement et une main
(ganter) ……………................................... est (apparaitre)
……………................................... .
Deux coups de feu ont alors (retentir) ……………...................................
et madame Douvet qui s'apprêtait à partir est (tomber) ............................
sur le sol, inconsciente. Le dentiste (paniquer) ........................................
a (appeler) .............................................. les secours. Une fois (arriver)
....................................................... sur place, les ambulanciers ont
(déclarer) ............................................. l'heure du décès. Il était trop tard.
La victime n’a pas (survivre) ........................................... aux blessures
(infliger) ……………................................... par les deux coups de feu
(tirer) ……………................................... par une personne mystérieuse.
« Nous tenons le suspect », a (affirmer) ……………..................................
l’inspecteur Dupont à son collègue. « Le garçon d’ascenseur a fait
monter une femme d'apparence nerveuse au 15ème étage, aux environs
de l’heure où le crime a été (commettre) ................................................. .
Grâce au portrait-robot que le jeune homme a (établir).............................,
les policiers ont (arrêter) …………………………… une suspecte
(dénommer) ………………………………… Eva Guilty »
« Je l'ai fait cueillir à son logement. Elle pense que c'est pour un
interrogatoire au sujet d’un procès-verbal d’une infraction au code de la
route. »
La dame est (entrer) ................................................... dans la salle
d’interrogatoire et a été (soumettre) .................................................. à
une série de questions.
« Qu’est-ce que cela signifie ?
- Avez-vous (entendre) ............................... parler du médecin Smith ?
- Non, je ne le connais pas. Pourquoi ?
- Madame Douvet a été (tuer) ...................................................de deux
coups de feu il y a moins d’une heure, alors qu'elle était (asseoir)
...................................................... dans le cabinet du docteur Smith.
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Nom : Date :
Prénom :
Classe :
- J’ai (dormir) ....................................................... tout l'après-midi.
- Le garçon d’ascenseur dit qu’il a fait monter une femme correspondant
à votre signalement au 15ème étage quelques instants avant les coups de
feu.
- Ce n’était pas moi. Je ressemble à des tas de femmes. Je ne me suis
pas (approcher) ..................................................... d'un cabinet de
dentiste depuis que j’ai quitté l'école primaire. Ce monsieur Smith et
cette Julie Douvet, je ne les ai jamais voir ……………………………. .
- J’en sais assez pour vous envoyer en prison. Les mensonges que vous
avez (inventer) ....................................................... n'étaient pas assez
convaincants. Vous ne savez pas mentir Vous vous êtes (trahir)
........................................................ deux fois lors de cet interrogatoire. »
2. Écris les participes passés des verbes entre parenthèses. /4
- Quelle chaleur il a (faire) .................................................. !
- Que d'années il a (falloir) ................................................ à ces savants
pour trouver une réponse...
- Les gelées qu'il a (faire) ....................................................... ont nui aux
cultures,
- J'ai cueilli des myrtilles et j’en ai (manger) ..............................................
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L’accord du participe passé
A. Définition
1. Qu'est-ce qu'un participe passé ?
Un participe passé est une forme verbale. On le trouve quand on
conjugue un verbe à un temps composé.
2. Comment fait-on pour connaitre la dernière lettre d'un participe passé ?
On met le participe passé au féminin.
Ex : a) Le tableau est effacé -> La phrase est effacée (pas de changement
de son donc il n’y avait pas de lettre muette au masculin singulier)
b) Le poème est appris -> La leçon est apprise (au féminin, on ajoute un
« e » donc on sait qu’au masculin, il y avait un « S » muet)
c) Le cadeau est offert -> La nourriture est offerte (au féminin, on ajoute un
« e » donc on sait qu’au masculin, il y avait un « T » muet)
Exercice
Complète le mots-croisés en y inscrivant les participes passés (au
masculin/singulier) des verbes suivants.
a = apprendre/ b = découvrir/ c = croire / d = devenir/
e = entendre / f = agir/g = peindre / h = soumettre
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B. Le participe passé employé sans auxiliaire (seul) :
Observe les exemples suivants : souligne le participe passé et fais une
flèche vers le nom auquel il se rapporte.
- J 'achète des souliers vernis.
Genre et nombre du nom = masculin pluriel
-> genre et nombre du participe passé = masculin pluriel
- J 'achète des chaussures vernies.
Genre et nombre du nom = féminin pluriel
-> genre et nombre du participe passé = féminin pluriel
Le participe passé employé seul (sans auxiliaire) s’accorde en
genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Exercices.
1) Écris les participes passés des verbes entre parenthèses, accorde-les
et souligne les mots auxquels ils se rapportent.
a) Des fruits (confire) ……………………………..
b) Des jardins (fleurir) ……………………………..
c) Des problèmes (résoudre) ……………………………..
d) Des clous (tordre) ……………………………..
e) Un passage (élargir) ……………………………..
f) Des efforts (soutenir) ……………………………..
g) Une feuille (jaunir) ……………………………..
2. Dans le texte suivant, écris les participes passés des verbes entre
parenthèses et accorde-les.
Blanche-Neige, (désorienter) ................................... et (apeurer)
................................. errait dans la forêt, lorsque tout à coup, un beau
jeune homme lui proposa de monter dans sa jeep.
Blanche-Neige se mit alors à chantonner de vieux airs (dépasser)
................................... . Ils décidèrent de s’arrêter au bord d’un lac pour
pêcher. Malheureusement, ils ne purent manger le poisson car la
centrale nucléaire déversait ses eaux (user) ................................... dans
cet endroit enchanteur. (Affamer) ........................................... , ils
reprirent la jeep et se rendirent à l’auberge des sept nains. Ils mangèrent
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des hamburgers un peu (brûler) ................................... mais furent
satisfaits.
Le repas (terminer) ................................... les sept nains proposèrent à
Blanche-Neige de rester travailler à l’auberge. Très (étonner)
................................... Blanche-Neige accepta néanmoins parce qu'elle
était gentille et un peu naïve. Mais le très beau jeune homme ne
l’entendait pas de cette oreille. (Draper) ......................................... dans
sa fierté (blesser) ....................................... , il défia les nains en duel.
Immédiatement (gifler) ...................................., Prof se retrouva à terre,
les lunettes (casser) ................................... . Simplet prit son courage à
deux mains et avança, (courber) ................................... afin de mordre le
mollet du jeune homme. Très (décevoir) ................................... par ce
manque d’élégance, ce dernier l’écrasa du pied. Sur ce, Dormeur se
décida. Mais, (fatiguer) ................................... il piqua un petit roupillon à
même le sol, (décourager) ................................... rien qu’à l'idée qu’il lui
faudrait traverser la pièce pour atteindre le ring. Les autres nains
(terroriser) ..................................., abandonnèrent. Ils offrirent même un
pousse-cafe' au jeune couple. Les jeunes gens (partir)
................................... les nains se dirent qu’il serait préférable de passer
une annonce dans le Vlan.
C. Le participe passé employé avec l’auxiliaire « être » :
Observe les exemples suivants, souligne le participe passé et fais une
flèche vers le nom auquel il se rapporte.
- Marie est partie en vacances.
Genre et nombre du nom = féminin singulier
-> genre et nombre du participe passé = féminin singulier
- Nous sommes partis en vacances.
Genre et nombre du nom = masculin pluriel
-> genre et nombre du participe passé = masculin pluriel
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Le participe passé employé avec l’auxiliaire être s’accorde en
genre et en nombre avec le sujet du verbe.
Exercice
1) Accorde les participes passés et souligne les mots qui marquent
l’accord.
a) François et Nicolas furent (partir) ……………………………… en Italie.
b) Caroline est (naitre) ……………………………… au mois de janvier.
c) Thomas est (monter) ………………………………à cheval ce mardi.
d) La voiture est (bloquer) ……………………………… dans les
campagnes.
e) Les secours sont (arriver) ……………………………… rapidement.
f) Pierre et Marie sont (partir) ………………………………en vacances.
g) Les papiers seront (remplir) ……………………………….. dès demain.
h) Les joueuses sont (porter) ………………………………en triomphe.
i) L'offre est (maintenir) ……………………………… tout le mois.
j) Les deux appareils sont (endommager) ……………………………… .
k) Sont-elles (blesser) ……………………………… ?
D. Le participe passé employé avec l’auxiliaire « avoir »
Observe les exemples suivants : souligne le participe passé et entoure le
CDV.
- Les pilotes ont roulé toute la nuit. (pas de CDV => pas d’accord)
- Paul a rencontré ses cousins au parc. (CDV derrière les p.p. => pas d’accord)
- La voiture que nous avons admirée est celle de son père. (CDV devant le
p.p. => accord en genre et en nombre)
Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en
genre et en nombre avec le CDV si celui-ci est placé devant le
participe passé.
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Exercice
1) Dans chaque phrase, souligne le CDV. Puis, accorde le participe
passé si nécessaire.
a) Les hélicoptères ont (récupérer) ………………………… les survivants.
b) Les livres que vous avez (commander) ………………………… sont
arrivés.
c) Ces disques, je les ai (acheter) ………………………… à la FNAC.
d) Ses cahiers, il les a (recouvrir) ………………………… en bleu.
e) Les archéologues ont (découvrir) …………………………une tombe
égyptienne.
f) Madame Lovart a (appeler) ………………………… les pompiers.
g) Le chien avait (aboyer) …………………………. .
h) Les pompiers que Mme Lovart a (appeler) ………………………… sont
arrivés.
i) Seras-tu plus heureuse quand tu auras (pouvoir) ………………………
le revoir ?
j) Le chasseur a (poursuivre) ………………………… les cerfs et les a
(tuer) ………………………… .
k) Quand ils ont (traverser) ………………………… le Sahara, ces
explorateurs ont (vivre) ………………………… de drôles d’aventures.
l) Les commerçants que les bandits avaient (menacer) ………………….
ont (porter) ………………………… plainte.
m) Des voleurs ont (cambrioler) ………………………… plusieurs
maisons ce WE.
n) La suspecte a(avouer) ………………………… .
o) Pour participer au triathlon, ils ont (apporter) …………………………
leurs affaires de sport.
p) Les pompiers ont (réussir) ………………………… à sauver toute la
famille.
q) La suspecte a (avouer) …………………………son crime.
E. Exercice récapitulatif
Accorde les participes passés des verbes entre parenthèses.
- Les fées sont (arriver) ....................................................... avant l’heure.
- La vieille sorcière a (nouer) ....................................................... son
écharpe avant de prendre la route vers le château.
- La pomme que Blanche-Neige a (manger) ..............................................
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était (empoisonner) ....................................................... .
- Une autre fois, il alla se cacher dans un champ de blés, tenant toujours
son sac ouvert ; et lorsque deux perdrix y furent (entrer) .........................,
il tira les cordons, et les prit toutes deux.
- La princesse est (décevoir) ........................................... que le prince ne
soit pas (venir) …………………………… .
- Les sept nains ont (prendre) ....................................................... soin de
Blanche-Neige.
- Cette jeune femme, c’est sûr que quelqu'un l'avait (empoisonner)
……………………………………. .
- Cette envie de manger des mangues était (devenir) ..............................
sujet de querelles dans ce foyer.
- C'est le cœur (nouer) ............................... que le prince quitta la
princesse.
- La sorcière a (promettre) ............................... de se venger.
- Les deux amoureux avaient (avoir) …………………….. beaucoup
d’enfants.
- La colère de la belle-mère était (devenir) ……………………… terrible.
- Le Petit Poucet avait (croire) …………………………. entendre un bruit.
- Les chaussures (trouer) .................................................. de Cendrillon
étaient (devenir) ……………………………… de magnifiques escarpins
de verre.
- L'épouse de Barbe Bleue a (crier) …………………………… .
- Il était une fois un roi et une reine, qui étaient si (décevoir) ……………..
de n’avoir point d'enfants.
- Les loups que le jeune garçon avait (appeler) ......................................
étaient maintenant (endormir) ........................................ .
- Au bout de 15 ou 16 ans, le roi et la reine sont (aller) ............................
à une de leurs maisons de plaisance.
- La grand-mère (manger) .............................................. , le loup
s'installa dans son lit.
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F. Règles particulières
Observe les exemples suivants : souligne l’auxiliaire et entoure le
participe passé.
- Les heures de préparation qu'il a fallu sont récompensées.
- Les orages qu'il a fait ont ravagé les cultures.
- Les inondations qu’il y a eu cet été ont saccagé plusieurs habitations.
Le participe passé des verbes impersonnels ne s’accorde
pas.
Observe les exemples suivants : entoure le pronom personnel qui sert
de CDV.
- Ma mère a trouvé des jolis cailloux. Elle en a rapporté à ma sœur.
- Je ne veux plus de tarte. J 'en ai déjà mangé.
Le participe passé précédé du pronom « en » ne s’accorde pas.
Exercice
Écris les participes passés des verbes entre parenthèses.
- Que d'efforts il nous a (falloir) …………………………. !
- Que de mauvais romans il s'est (imprimer) …………………………
- Des romans, combien en a-t-il (écrire) ……………………………. ?
- Loïc entra dans l’auberge. Il n'en avait jamais (voir) ………………….
d'aussi belle.
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Nom : Date :
Prénom :
Classe :
Interrogation le texte informatif
/25
A. Utilise le tableau suivant pour répondre aux questions :
Qui fume en Belgique ?
Homme Total 15-24 25-34 35-44 45-64 65+
N=982 N=154 N=157 N=195 N=297 N=179
Fumeur quotidien 33 39 38 34 36 20
Fumeur occasionnel 7 11 7 10 6 5
Non-fumeur 60 50 55 56 58 75
100% 100% 100% 100% 100% 100%
Femme Total 15-24 25-34 35-44 45-64 65+
N=1047 N=148 N=193 N=183 N=292 N=231
Fumeur quotidien 25 27 24 39 30 8
Fumeur occasionnel 5 11 8 3 3 2
Non-fumeur 70 62 68 58 67 90
100% 100% 100% 100% 100% 100%
Le tabagisme en Belgique en 2002
Communiqué de presse du CRIOC.
Du côté des consommateurs n” 129.
Luk Joossens, Février 2003.
1. Quelle est la proportion de filles et de garçons âgés de 15 à 24 ans
qui fument quotidiennement ? /1
Coche la réponse qui convient.
O 11 % de garçons et 11 % de filles
O 39 % de garçons et 27 % de filles
O 33 % de garçons et 25 % de filles
O 50 % de garçons et se % de fines
2. Dans quelle tranche d'âge trouve-t-on la plus forte proportion de
fumeurs du côté masculin et du côté féminin ?
1. Côté masculin : ............................... /1
2. Côté féminin : ................................. /1
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3. Pour chacune des propositions suivantes, indique si tu penses que
c'est vrai, faux ou si le tableau ne le permet pas de le dire. /3
Vrai Faux Le tableau ne permet
pas de le dire
Globalement, on trouve plus de non-fumeurs
du côté féminin que du côté masculin.
Les femmes âgées de 35 à 44 ans fument
moins régulièrement que les hommes de la
même tranche d'âge.
La moitié des hommes les plus jeunes de cette
enquête fument.
Les hommes fumeurs occasionnels de 45-64
ans fument en moyenne 6 fois par jour.
Chez les hommes, la proportion de non-
fumeurs augmente avec l'âge.
75 % des hommes les plus âgés de cette
enquête fument quotidiennement.
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B. Utilise la notice suivante pour répondre aux questions
ASPIROL SOLUBLE A LA VITAMINE C
COMPOSITION :
Chaque comprimé contient de l'acide acétyl-salicylique (O.4g) et de
l'acide ascorbique (24Omg).
INDICATIONS :
L'Aspirol « C » traite les symptômes liés à des maladies telles que le
rhume ordinaire. Elle a les vertus traditionnelles de l'Aspirol : soulager la
douleur et faire tomber la fièvre, plus les effets thérapeutiques de la
vitamine C qui stimule les défenses naturelles de l’organisme. Dissoute
dans l’eau, elle donne une boisson effervescente très agréable à boire.
Les ingrédients actifs sont rapidement absorbés et l'action thérapeutique
est très rapide.
L'aspirol « C » convient particulièrement pour soulager les douleurs
rhumatismales, les lumbagos et la sciatique, les maux de tête, les maux
de dents, les névralgies, les douleurs périodiques et les symptômes de
la grippe.
POSOLOGIE :
Adultes : 1 à 2 cachets, 3 à 4 fois par jour
Enfants : de 4 à 6 ans : 1/2 cachet jusqu’à 3 fois par jour
de 6 à 12 ans: 1 cachet jusqu'à 3 fois par jour
MODE D'EMPLOI :
Les comprimés d'Aspirol « C » soluble doivent toujours être dissous
dans l'eau avant utilisation (1/2 verre d'eau pour 1 comprimé), et doivent
être pris après les repas.
AVERTISSEMENT :
Ne pas donner aux enfants de moins de 4 ans.
Ne pas dépasser la dose prescrite.
Ces cachets ne doivent pas être pris par des personnes souffrant de maux
d'estomac tels que les ulcères du duodènum, ni des personnes qui sont allergiques à
l'acide acétyl-salicylique ou aux salicilates ni par des personnes asthmatiques ou qui
sont susceptibles d'avoir des hémorragies. Consultez votre médecin après 3 jours de
traitement à l'Aspirol à dose maximum ou après 5 à 7 jours d'utilisation continuelle.
Consultez également votre médecin avant de donner de l'Aspirol « C » à un enfant
ou un adolescent souffrant d'une infection virale telle que la grippe ou la varicelle. Si,
en cours de traitement à l'Aspirol « C », des signes persistants tels que des
vomissements ou de la somnolence se manifestent, interrompez celui-ci
immédiatement.
Pour l'utilisation pendant la grossesse : consultez votre médecin.
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Prénom :
Classe :
1. Nous apprenons dans le texte que, pour prendre de l'Aspirol "C",
il faut : /1
O l'avaler d'un coup.
O la dissoudre dans l'eau.
O la mâcher lentement.
O la sucer.
2. L'Aspirol "C" ne convient pas aux personnes souffrant de /1
O maux d'estomac.
O maux de tête.
O douleurs périodiques.
O maux de dents.
3. En une journée, un adulte ne devrait pas prendre plus de /1
O trois cachets.
O quatre cachets.
O six cachets.
O huit cachets.
4. Pour savoir dans quel cas prendre de l'Aspirol, il faut lire /1
O la posologie.
O la composition.
O les indications.
O le mode d'emploi.
5. La vitamine C contenue dans ce médicament /1
O donne un gout agréable.
O aide le corps à lutter contre la maladie.
O soulage la douleur.
O fait tomber la fièvre.
O peu de temps après la prise.
O plusieurs heures après la prise.
O après trois jours de traitement.
O après 5-7 jours d'utilisation régulière
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Prénom :
Classe :
1. Quel est le principal avantage du biocarburant ?
Coche la réponse qui convient. /1
O Il est prêt à l'emploi.
O Ses réserves sont inépuisables.
O Il contribue au réchauffement de la planète.
O Il peut être stocké dans de grandes cuves.
2. Si tu avais à défendre l’utilisation des biocarburants, quels autres
avantages présents dans le texte reprendrais-tu ? Recopies-en deux.
a. …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… /2
b. …………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… /2
3. Quel est le principal inconvénient du biocarburant ?
Coche la réponse qui convient. /1
O Sa fabrication est compliquée.
O C'est une énergie non renouvelable.
O Il libère moins de gaz carbonique que le diesel.
O Il n'est pas adapté au moteur de nos voitures.
4. A ton avis, le journaliste /1
O est plutôt favorable aux biocarburants.
O est plutôt défavorable aux biocarburants.
O n'est ni pour, ni contre les biocarburants.
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Prénom :
Classe :
5. Pour chacune des propositions suivantes, indique si l’information
figure dans le texte ou si l'information ne figure pas dans le texte ?
Fais une croix dans la colonne qui convient. /5
L’information figure L’information ne figure
dans le texte pas dans le texte
Le lait fait partie de ce qu'on
appelle les biocarburants.
Le sucre de betterave permet
de produire de l’éthanol.
Le diesel est produit à partir
d'une substance naturelle.
Rouler au biocarburant permet
de réduire la consommation de
sa voiture de 75 %.
L'utilisation du biocarburant
pur exigerait la construction de
moteurs spéciaux.
6. Quelle est une des conséquences de l'utilisation du biocarburant ?
Coche la réponse qui convient. /1
O La production de CO2 va augmenter.
O La culture des betteraves devra se faire en serres.
O Le réchauffement de la planète sera ralenti.
O Les réserves de betteraves seront épuisées dans 10 ans.
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