0. GENERALITE troupe et trop petit pour le clan.

Cette nouvelle unité fut

appelée : COMPAGNIE.

Le scoutisme est un mouvement éducatif des jeunes. Il est Avec l’adoption du programme national des jeunes par la
planté dans plusieurs pays dans le monde. En RDC il est conférence, l’unité compagnie avait donc prit naissance
représenté par la Fesco-asbl, qui est une fédération sans but officiellement : la date du 11 septembre 1990, qui a fit la
lucratif, non gouvernemental, fondé sur le volontariat et à confiance validée. Ces actes peuvent donc être comme étant la
caractère non politique. Cette fédération est créée en date du date de la création de l’unité compagnie en RDC.
11 septembre 1990.
Ainsi donc, la nouvelle unité fut dénommé " COMPAGNIE
L’étape d’initiation est une étape préparatoire de la vie à la ", composée des jeunes filles et garçons âgés de 17 à 19 ans
compagnie. appelés " NAVIGATEURS ou NAVIGATRICES ",
regroupés en 4 petits groupes de 4 à 10 jeunes.
En outre, c’est la première étape de progression de l’unité
compagnie qui est sanctionnée par la remise du nœud d’épaule Notons que, le terrain expérimental de cette unité fut le
orange (et l’insigne scout : pour les non engagés). Le (la) jeune Katanga où on a démontré un grand nombre des responsables
de cette étape est appelé " MOUSSAILLON ". adultes se spécialisant à la nouvelle unité dans
l’accompagnement des jeunes de 17 à 19 ans.
0.1. HISTORIQUE DE L’UNITE COMPAGNIE
0.2. DEFINITION DES CONCEPTS UTILISENT A LA
Soucieux de doter le scoutisme en RDC (Rép. du zaïre à COMPAGNIE
l’époque) d’un programme des jeunes tenant compte de réalités
propres du pays, le bureau mondial du scoutisme avait financé POSTE : C’est un coin d’escouade
les séminaires de formation des chefs des éclaireurs de RAID : C’est une sortie vers un lieu inconnu et qui ne se
l’organisation des éclaireurs du zaïre (OEZA). pratique pas à l’œil nu des badauds.
TOUR DE CONTROLE : Un site établi pour l’observation
C’est à l’issu de ces travaux que fut proposé la création d’une générale de tout le chantier et de son
nouvelle unité pour s’occuper des jeunes se trouvant à cheval environnement.
entre la troupe et le clan. C.à.d. des jeunes trop vieux pour la
PAVILLON : C’est une étoffe en bleu et décoré à l’image de ITINERAIRE : C’est toute la vie à passer dans l’unité
l’unité en blanc compagnie.
BLASON : C’est une étoffe en bleu et décoré à l’image d’une MANOEUVRES : Ces sont des activités menées à la
escouade en blanc compagnie.
POINT DE GAIE : c’est le bureau stratégique de l’unité. MODE : C’est l’ensemble des critères bien établis que doit
RALLIEMENT : C’est une rencontre de tous les navigateurs franchir un navigateur
et navigatrices sous une forme et dans un endroit très
bien précis. ATELIER : C’est l’une de formes des réunions à la
compagnie.
TARMAC : C’est le lieu où toute l’unité compagnie se
réunisse habituellement, c’est la place d’honneur. CHANTIER : C’est un tourisme des navigateurs sous les
ESCOUADE : c’est un ensemble de 4 à 10 jeunes filles et tentes et dans une forêt.
garçons appelé braves. COMMANDEMENT DES ESCOUADES : c’est une
MOUSSAILLON : C’est un navigateur qui se retrouve à la 1 ère cérémonie d’investiture des C.es.
étape de l’unité compagnie. ACCOSTAGE : C’est le départ du navigateur vers l’unité
ème
MATELOT : C’est un navigateur qui se retrouve à la 2 clan.
étape de l’unité compagnie.
EMBARQUEMENT : C’est un accueil des nouveaux
BARREUR : C’est un navigateur débutant au rayonnement et navigateurs venant de l’unité troupe.
qui se retrouve à la 3 ème étape de l’unité
compagnie. ENROLEMENT: C’est un accueil des nouveaux navigateurs
venant de leur domicile.
RAYONNANT : C’est un navigateur finissant le rayonnement
et qui se retrouve à la 3 ème étape de l’unité. PRISE DES NOEUDS : C’est une cérémonie d’investiture des
classes.
CAP : C’est une façon de voir plus loin l’unité ou l’escouade
(objectif ou projet) CORDON BLEU : C’est le chargé de la nourriture dans une
escouade.
BRIEFING : c’est une rencontre des navigateurs sous un
conseil. SCRIBE : C’est le navigateur chargé de rédiger des
correspondances et le chef de l’administration dans une
ESCALE : C’est un test d’évaluation du navigateur ou de la escouade.
navigatrice
FOURRIER : C’est le responsable de l’intendance de l’unité 1. MODE A LA COMPAGNIE
ou de l’escouade.
GABIER : C’est la personne chargée de la découverte Définition : le mode est l’ensemble des conditions ou critères
touristique et le chef de la relation extérieure de pour un navigateur de franchir son étape de progression. Il
l’escouade. s’agit de :
1. Modes de classe
BOURSIER : Trésorier de l’escouade. 2. Modes de spécialité
BUANDIER : Navigateur de service. 3. Modes de mérite,…
BOSCO : Il rappel à la discipline dans l’escouade. N.B : les modes de l’étape d’initiation qui nous sont
BASE : C’est le siège de l’unité. indispensables.
CARNET DE VOL : C’est un carnet des escales.
1) Modes de classe
JOURNAL DE BORD : C’est le carnet de note.
BOITE NOIRE : Livre historique de l’unité ou de l’escouade Il s'agit des modes relatifs à la progression des navigateurs.
PLAN DE VOL : C’est un calendrier ou planning de l’unité et a) L’étape d’initiation
de l’escouade.
Le moussaillon est un volontaire, il sait donc pourquoi il veut
être navigateur.

- Il connait le code d’honneur, la devise, principes, vertus.

- Il participe régulièrement aux manœuvres et à la vie de son
escouade.
- Il reconnait les insignes de bases (C.Es, 1ér C.Es, C.cie,…) et
les insignes de niveaux supérieurs (C.U, AG, CG,
Commissaires)
- Il exécute correctement le salut
- Il a un uniforme réglementaire et de classe
- Il sait rencontrer le Dieu
- Il s’efforce de faire le B.E chaque jour 3. ESPRIT NAVIG ATEUR
- Il est jugé d’un bon comportement
- Il fait preuve de joie et d’énergie
- Il possède les matériels minimum de camping personnel Définition : C’est l’ensemble de comportements fondés sur les
- Il assure un poste d’action dans son escouade P.F.S (Principes fondamentaux du mouvement scout) ou
- Il respecte les ainés principes de base du scoutisme qu’un navigateur doit imposer,
- Il est en ordre avec ses notes,… mettre en application dans sa vie quotidienne pour refléter son
idéal scout. Il nous prépare à être des Bons citoyens actifs,
joyeux, utiles à la société.

2. RELIGION a) Le Code d’honneur

C’est l’ensemble de croyances ou des dogmes et de pratiques Le code d’honneur est l’ensemble des règles qui orientent la
culturelles qui constituent les rapports de l’homme avec la conduite d’un navigateur durant tout son parcours sur terre.
puissance divine (monothéisme).
Nous n’avons qu’un seul code qui est LA DROITURE DU
La diversité de doctrine ne permettra pas d’aborder ce chapitre NAVIGATEUR, subdivisé en 10 articles.
en toute profondeur. Ainsi chaque doctrine développera très Les 10 articles du code d’honneur :
bien ce chapitre par rapport au manuel orienté et proposé par
l’équipe au programme sur le guide du chef de compagnie. 1. Le navigateur n’a qu’une parole
2. Le navigateur est loyal et bon patriote
3. Le navigateur se rend utile et aide son prochain
4. Le navigateur est l’ami de tous et frère de tout autre
navigateur
5. Le navigateur est courtois et respect les ainés
6. Le navigateur aime la nature, il protège les plantes et les
animaux
7. Le navigateur sait obéir et ne fait rien à moitié
8. Le navigateur sourit et chante même dans les difficultés
9. Le navigateur est économe, travailleur et respecte les biens C. Cie : Quels sont les 3 vertus d’un navigateur ?
d’autrui Cand : Franchisse– Dévouements - Pureté
10. Le navigateur est pur dans ses pensées, ses paroles et ses C. Cie : Connais-tu le code, les Principes d’un navigateur ?
actes Cand : Oui chef,
C. Cie : Connais-tu le statut et les règlements de la FESCO
b) L’engagement Cand : Oui chef,
C. Cie : Promets- tu de les observer fidèlement ?
C’est l’acceptation libre du code et de l’adhésion du navigateur
Cand. : Oui chef de tout mon cœur
à vivre ce code. Le sens de la responsabilité c.à.d. quelqu’un
qui respecte ces engagements. C. Cie : Pour combien de temps ?
Cand : S’il plaît à Dieu pour toujours
Les 3 points de l’engagement : C. Cie : sais-tu ce que c’est ton honneur ?
Cand : c’est qu’on peut compter sur moi en tout temps
- Etre loyal envers Dieu et sa patrie C. Cie : Confiant en ton honneur je t’admets à prononcer ton
- Aider les autres engagement de navigateur, mais avant tout, veux – tu
- Obéir au code d’honneur demander une bénédiction chez ton Aumônier.

QUESTIONNAIRE D’ENGAGEMENT

C. Cie : x, Que désires-tu moussaillon? TEXTE D’ENGAGEMENT

Cand : être compter parmi les navigateurs
« Sur mon honneur et avec la grâce de Dieu, je m’engage à
C. Cie : Pourquoi ?
faire de mon mieux pour remplir mes devoirs envers Dieu
Cand : Pour apprendre à mieux servir Dieu, mon église, mon
et ma patrie, à aider mon prochain en toutes circonstances
Pays et Mon prochain.
et à observer le code d’honneur».
C. Cie : Quel avantage matériel attends-tu ?
Cand : Aucun si ce n’est d’avoir à faire quelque chose d’utile
C. Cie : Que ce qui s’impose à un navigateur?
Cand : savoir se mettre d’emblée au service d’autrui et tenir
son Bon Exploit.
c) Les Principes Origine du salut

- Le navigateur est fier de sa foi et lui soumet toute sa vie Le salut scout prend son origine à la guerre de Mafeking par les
- Le navigateur est bon patriote et bon citoyen jeunes utilisaient par B.P, ce signe signifié que “je suis
- Le devoir d’un navigateur commence à la maison. scout…et moi aussi, heureux de nous rencontrer”.
Comment faire le salut

d) Les Vertus - L’avant bras replié le long du corps

- La main droite dépassant la hauteur de l’épaule
- Les trois doigts joints et levés verticalement
- Fidélité - Le pouce replier sur l’onglet du petit doigt et tourner vers
- Bravoure l’extérieur.
- Pureté
Significations
e) Le salut
- Les 3 doits levés : rappellent les 3 points de la promesse
Le salut est un signe de fraternité entre tous les navigateurs, - Le pouce et le petit : que le plus fort protège le plus faible
Scouts. C’est aussi une particularité qui nous distingue des - L’anneau former par le pouce et le petit doigt : l’union des
autres associations et mouvements des jeunes. tous les Scouts, navigateurs ou la fraternité du monde.

Sortes

Il en existe 5 sortes

1. Petit salut : lorsque vous n’êtes pas en uniforme

complet ou sans uniforme
 4. Salut brandit : pour les cérémonies, qui ne nécessitent
pas un vœu d’honneur. Le salut brandit se fait
uniquement pendant le refrain du chant de l’engagement.

2. Grand salut : lorsque vous êtes en uniforme complet

5. Voûte d’honneur : c’est une forme d’honneur à rendre

aux autorités dans les cérémonies

N.B :
3. Salut au staff : lorsque vous portez un bâton ou staff,… - les couleurs sont montées par le petit ou grand salut et
mais en uniforme complet flottant par le brandit
- Le C.es salut au staff et fini par brandit (couleurs flottantes)
- Le C.es en brandit pour la cérémonie de l’engagement
(Le chant de l’engagement)
Remarque : le staff est porté à la main droite et on salue à la
main gauche.

La poignée de main scoute

C'est l'usage courant établi depuis presque les débuts du

scoutisme que les scouts du monde entier, quelle que soit leur
affiliation, se serrent la main gauche lorsqu'ils se rencontrent.
Pourquoi agissent-ils ainsi? Parce que cette poignée de main Le B.E est un service que l’on rend aux autres sans être
est l'expression d'une amitié sincère qui vient du coeur, et que récompenser. Il est une bonne petite surprise venant du fond du
la main gauche est située du côté du cœur. cœur. Le B.E doit devenir une habitude et une reflexe c.à.d. de
le faire obligatoirement chaque jour. Le fondateur nous le
recommande de faire un nœud au bout du foulard pour le
signifié.

h) La prière de la compagnie
Le petit-fils d'un chef Ashanti (tribu d'Afrique), qui avait
combattu contre Baden-Powell, raconta cette histoire sur Seigneur,
l'origine de la poignée de main scoute avec la main gauche. Dans la confiance tu me laisse libre de bâtir ma vie
Aide-moi à être attentif aux autres
Quand le chef s'est rendu à B-P, ce dernier lui tendit la main A surmonter mes craintes
droite en signe d'amitié. Le chef insista toutefois pour lui A être fort de mes convictions
serrer la main gauche en expliquant que « les plus braves Pour me lancer des nouveaux défis
serrent la main avec leur main gauche. Ce faisant, ils sont Et participer à la construction d’un monde plus juste et
obligés d'abandonner leur bouclier qui est leur grande fraternel.
protection. » Ainsi soit-il !
 Autres prières : cfr doctrine de l’unité
f) La Devise

La devise est un cri d’honneur ou un idéal à suivre .notre

devise est TOUT DROIT, c.à.d. d’être concentré et prudent 4. CONNAISSANCE DU MOUVEMENT
afin d’atteindre le cap.
a) HISTOIRE DU MOUVEMENT ET BIOGRAPHIE DE
g) Bon Exploit BADEN POWELL

HISTOIRE DU MOUVEMENT
 - Mariage de B.P avec Olave sainte Soames.
1857 : Naissance de Robert Stephenson Smith Baden Powell, à - Entrer du Scoutisme en RDC (Congo belge)
Londres, le 22 février 1913 : Fondation du louvetisme
1889 : Naissance d’OLAVE Ste CLAIR SOAMES, en 1916 : - Lady Baden Powell débute avec les guides, Elle est
Angleterre, le 22 février nommée Commissaire générale des guides.
1899 : Création des cadets de Maféking, B.P sauvant la ville qui - Publication du livre de louveteau (Déc. 1916) et chargé
était assiégé par le Boers (hollandais) en Afrique du par Miss VERA BARCLAY.
sud, c’est là qu’il y a eu l’idée de l’encadrement des 1917: - Publication du livre des Eclaireurs (Guide)
jeunes et avait déjà publie le livre de : « Aids to - Fondation des Scouts- Routiers
Scouting ». L’art de l’éclaireur ». 1920 : - B.P chef Scout mondial
1907 : Premier camp scout à l’île de Brownsea avec 20 -1 er Jamborée à OLYMPIA (Gde Bretagne) durée 8
garçons repartis en 4 patrouilles : jour Jamborée emprunt aux indiens pour Signifier un
- Courlis grand Rassemblement des tribus
- Taureau - Création du 1 er bureau mondial.
- Loup 1922 : - Publication du livre. La route du succès.
- Corbeau. - Naissance du Scoutisme au Congo à ELISABETH
ville (Lubumbashi) à la ville KAMALONDO à l’église
er
Le 1 aout, l’ouverture officielle du camp est considérée St jean (Unité St Boniface).
comme la date et le jour de la création du scoutisme.
Les noirs commencent maintenant à adhérer au mouvement,
1907 : Publication du « scouting for boys » (Eclaireur). car il était réservé uniquement pour les blancs.
1909 : Première apparition des guides de l’armée cristal palace,
en Angleterre, 1922 : Entrée du Scoutisme à Kinshasa (Léopold ville) grâce à
lors d’un rallye scout. Raphael de la Kethule avec comme 1 er Unité Saint
1910 : -Fabrication des guides Norbert (Barumbu).
- B.P démissionne de l’armée consacré à plein temps 1929 : B.P est fait Lord d’Angleterre, il prend le nom de Lord
au scoutisme. of Gilwell
1912 : - B.P est fait chevalier 1938 : B.P souffrant se rend en Afrique qu’il avait tant aimée.
- B.P confie à sa sœur Agnès, le soin de s’occuper de 1941 : Le 08 janvier, B.P meurt à Nyeri au Kenya où il est
guides enseveli.
1975 : Le 25 juin, Lady B.P meurt dans le Surrey (Angleterre), conformistes : il formait de petites unités ou patrouille, chacune
elle est inhumée auprès de son mari à Nyeri, au Kenya. sous les ordres d’un chef, et attribuait aux plus méritants un
signe dont le bassin s’inspirait du point nord de la boussole,
BIOGRAPHIE DE BADEN POWELL très similaire à ce qui devait devenir le Belge du scoutisme
mondial.
B.P est né du Père Rév. Baden Powell (1796 – 1860),
Professeur de géométrie à l’université d’Oxford et Pasteur de A son retour, en 1903, il était un héros national. Le petit livre
l’église Anglicane. Sa mère Henriette Grâce Smith (1824 – qu’il avait écrit à l’intension des Soldats, " Aids to scouting ",
1914), Fille de l’amiral William Henry Smith. était utilisé par des responsables de jeunesse et des enseignants
dans tout le pays pour apprendre aux enfants l’observation et la
B.P a obtenu le nom de Robert Stephenson à Son parrain, qui vie dans les bois.
était le Fils de l’ingénieur britannique Georges Stephenson,
inventeur de la locomotive. Le premier jamborée scout international eu lieu en 1920 à
B.P n’avait que 3 ans lorsque son Père mourut laissait la Olympia, dans la capitale britannique. Lors de la cérémonie de
famille sans trop grandes ressources, ses premières leçons lui clôture, BP fut proclamé à l’unanimité " CHEF SCOUT DU
furent données par sa mère, puis, il entra à l’école Rose Hill à MONDE ".
Tunbrige Wells.
En 1938, la santé se détériorant, BP retourna en Afrique une
Il était avide d’apprendre : il jouait du piano, du violon, à terre qui avait tant compté dans sa vie, où il vécut une semi-
charter house, il commença à explorer et à jouer le pionnier retraite à Nyeri, au Kenya. Même là bas, il avait de la difficulté
dans les bois. à modérer ses activités et continua à écrire de nombreux livres
et à dessiner.
A l’issu de ses Professeurs, B.P se glissait dans la forêt toute
proche de l’école où il chassait des lapins qu’il faisait cuire en B.P. s’éteignit le 8 janvier 1941 à l’âge de 83 ans, il est enterré
prenant garde que la fumée ne trahisse sa cachette. en toute simplicité à Nyeri d’où l’on peut apercevoir à
l’horizon, le mont Kenya.sur sa tombe on peut lire ces quelques
Jeune Officier, il fut accepté en 1876 à l’armée des indes où il mots : ” Robert Baden Powell, chef scout du monde “
se spécialisa dans le Scoutisme, la reconnaissance et le rêve surmontés des emblèmes scout et guide. Lady Olave Baden
topographique. Son succès lui bientôt d’être promis instructeur. Powell poursuivi l’œuvre de son mari jusqu’à sa mort en 1977,
Pour l’époque, les méthodes de B.P étaient plutôt non contribuant au développement du scoutisme et du guidisme
dans le monde entier. Elle repose à Nyeri auprès de Lord Baden Les 7 éléments sont basés sur l’esprit à la navigation,
Powell. principalement sur le code d’honneur et l’engagement.

b) BUT ET METHODE DU MOUVEMENT

c) ORGANISATION ET FONCTIONNEMENT DU
But SCOUTISME NATIONAL

Le scoutisme a pour but principal " l’éducation " mais cette

éducation est non formelle. 1. LA FEDERATION DES SCOUTS DE LA
REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
Le scoutisme est un mouvement éducatif des jeunes, basé sur le
volontariat des membres et cela à caractère non politique, sans a. Définition
distinction d’origine, de race ni de religion.
La FESCO-asbl, C’est un mouvement d’éducation des jeunes,
D’où, le scoutisme a pour but de contribuer au développement sans but lucratif, non gouvernemental, fondé sur le volontariat
intégral des jeunes en les aidants à réaliser pleinement leur et à caractère non politique dénommé Fédération des Scouts de
possibilité physique, intellectuelle, affective, sociale et la République Démocratique du Congo.
spirituelle, du caractère.
Cette fédération est crée en date du 11 septembre 1990 dans la
Méthode République Démocratique du Congo. La FESCO-asbl est par
son affiliation comme le seul membre effectif de l’Organisation
Ce sont des techniques utilisées dans le scoutisme pour Mondiale du Mouvement Scout(O.M.M.S) en RDC.
encadrer les jeunes. La méthode scoute, est un système d’auto-
éducation (d’éducation) progressive fondée sur 7 éléments Elle collabore avec toute autre association qui poursuivant les
appelés les 7 merveilles du scoutisme. C’est ce qui fait du mêmes buts. But : la FESCO-asbl, créée dans le but de
scoutisme un mouvement différent des autres organisations des promouvoir et d’organiser le mouvement Scout sur toute
jeunes. l’étendue de la République Démocratique du Congo.

b. Catégories de membre
  Membre adhérant : tous les jeunes congolais et étrangers Au sein de chaque Association scoute provinciale, les groupe
sans discrimination de toute forme, âgés de 6 à 25 ans, scouts de l’échelon local se regroupent, eu égard aux
qui acceptent de vivre la proposition éducative scoute circonstances locales, en District Scout et Sous-District et dans
leur offerte par la Fédération. chaque district scout existe des groupes et unités autonomes et
 Membres effectifs : la qualité de membre effectif est des groupes intégrés.
reconnue à toute personne adulte assurant des fonctions
de responsabilité au sein de la fédération (fonction de Echelon national :
gestion)
1. La conférence Nationale : organe suprême de la FESCO-
 Membre d’honneur ou de soutien : est dans cette
asbl, elle a la mission d’évaluer l’action du Comité National et
catégorie de membre, tourte personne morale ou
de l’Equipe Nationale, d’orienter la politique générale de la
physique à qui la Fédération attribue ce titre, soit pour
Fédération et de statuer sur toutes les décisions dépassant les
son patronage, ou soit pour son soutien moral, matériel
limites des pouvoirs reconnus à l’organe exécutif.
ou financier pour l’intérêt de la Fédération.
2. Comité National : est l’organe garant de la moralité, de la
c. Organisation bonne gouvernance, de l’indépendance, de la probité et de
l’unité du scoutisme en RDC. Il appuie et contrôle les actions
La FESCO-asbl est une organisation nationale, elle adopte le de l’équipe nationale. Il est composé de 9 membres, le
fédéralisme comme mode de gestion. Elle est subdivisée en commissaire général y compris qui en est le secrétaire.
Association provinciale scoute correspondant aux entités
politico-administratives du pays. 3. Equipe Nationale : est l’organe exécutif de la FESCO-asbl.
Elle est chargée de gestion et exécution des décisions et
Chaque Association provinciale est constituée des personnes résolutions de la conférence nationale. Elle organise la
qui adhérent au statut de la FESCO lors de la conférence direction et l’animation du mouvement à l’échelon national.
Nationale. Ces associations provinciales, sont regroupées en Elle est composé de :
Pool d’animation selon les besoins suivant des dispositions
décrites dans le règlement d’ordre intérieur de la FESCO-asbl. A. La Direction du Mouvement :
- Commissaire général
- Commissaire international
- Commissaire à la communication et expansion du mouvement
- Commissaire aux relations publiques plusieurs membres. Il est élu à la conférence provinciale pour
- Commissaire à la finance un mandat de 3 ans une fois renouvelable. Les membres qui
composent l’équipe provinciale sont :

B. L’Animation du mouvement : 1. Le commissaire provincial ( en chef)

- Commissaire à la Gestion des Ressources Adultes 2. Le commissaire à la communication et expansion du
- Commissaires à la Gestion des Ressources Adultes Pools mouvement
- Commissaire au programme des jeunes 3. Le commissaire à la relation publique
- Commissaires au programme des jeunes Pools 4. Le commissaire à la finance
- Commissaire au Développement Communautaire 5. Le commissaire à la ressource adulte
- Chefs techniques nationales (Commissaires) aux branches 6. Le commissaire au programme
7. Le commissaire au Décom (développement communautaire)
C. Administration du mouvement : 8. Le chef technique à la Meute
- Secrétaire (Commissaire) exécutif 9. Le chef technique à la Troupe
- Commissaire à l’intendance 10. Le chef technique à la Compagnie
11. Le chef technique au Clan
D. Un délégué du Collège National des conseillers religieux 12. Le secrétaire exécutif
des confessions organisant le scoutisme. 13. L’intendant.

L’association provinciale a 3 organes :

2. Association Provinciale des Scouts de Kinshasa 1. La Conférence provinciale

(A.S.K) 2. Le Comite provincial
3. Le Commissariat provincial

L’Association Provinciale des Scouts de Kinshasa en sigle 1. La Conférence provinciale

A.S.K, est l’instance qui regroupe tous scouts de Kinshasa,
toute tendance confondue. Elle est dirigée par un commissaire Elle se réunit tous les 3 ans, c’est l’organe suprême de
provincial à la tête d’une équipe provincial composé de l’association qui regroupe les délégués venant des districts et
des groupes pour trouver les solutions aux problèmes de District Kin – Est :
l’association. - N’DJILI
- KIMBANSEKE
- NSELE
- MALUKU
2. Le Comité provincial - MASINA

Organe d’appui de l’association.il se compose des personnes District Kin – Ouest :

des bonnes volontés (soit scout ou non scout) désireuse d’aider - BANDALUNGWA
le scoutisme dans la province. - KINTAMBO
- NGALIEMA
3. Le commissariat provincial - MONT-NGAFULA
- SELEMBAO
Organe d’exécution. Où siège l’équipe provinciale.
L’association est subdivisée en 5 districts comprenant District Kin – Centre:
constitués des communes : - NGIRI-NGIRI
- KALAMU
District Kin – Nord : comprend les communes de : - MAKALA
- BARUMBU - BUMBU
- GOMBE - KASA-VUBU
- LINGWALA
- KINSHASA Les districts sont composés par des groupes et les groupes en
unités. Au niveau de district, l’équipe de district est l’organe de
District Kin – Sud : contrôle des activités scoutes à la base.
- MATETE
- LEMBA N.B :
- LIMETE  A chaque niveau national, provincial, de district ou du
- KINSENSO groupe, il existe d’aumônerie où sont regroupés les
- NGABA conseillers spirituels issus de différentes confessions
religieuses.
  La composition de l’équipe de district est semblable à - La Troupe
celle de l’équipe provinciale. - La Compagnie
- Le Clan

Chaque unité a sa structure et organisation selon la norme du

3. STRUCTURE DU GROUPE SCOUT mouvement scout. Toutes les unités ont chacune des organes
très distincts aux autres et qui ne peuvent avoir un lien de
Par définition, le groupe scout est l’ensemble de 2 à 4 unités ou l’administration et pouvoir entre autres mais seulement avec
branches d’après l’organisation de la FESCO, à savoir : celui du groupe " le conseil du groupe ".

- La Meute  DIRECTION
- La Troupe
- La Compagnie Le groupe scout est dirigé par un organe qui est le " le conseil
- Le Clan de groupe ". Cet organe est composé de :
- C.G (chef de groupe)
Le groupe a son identité propre : - A.G (assistant de groupe)
- Fédération : Fesco - Service (sec. Exécutif, financier, intendant, …)
- Association : ASK - Et Tous les chefs d’unités.
- District : Kin-Ouest
- Secteur : Protestant On peut ajouter un Aumônier du groupe ou encore les délégués
- Le nom (devise, tradition,…) qui aident le groupe. Il est dirigé par le Chef de Groupe
- L’adresse (responsable du groupe) et/ou de son assistant.
- Le numéro d’affiliation
- Couleur du groupe (foulard, étendard, bande de groupe) N.B : Autres organes dépendent d’un groupe à un autre.
- Son local : l’église, école, entité.

 ORGANISATION
Le groupe scout est organisé suivant 4 unités d’encadrements des
jeunes. à savoir :
- La Meute
 Tableau Synthétique

Meute Troupe Compagnie Clan

Age 6/8 – 12 ans 12/13 – 16 ans 16/17 – 19 ans 20 – 25 ans

Membres Louveteaux ou Scouts Navigateurs Routiers

louvettes
Scoutes Navigatrices Routières

Petits groupes Sizaine Patrouille Escouade Equipe

Responsable Sizainer Chef de patrouille Chef d’escouade Chef d’équipe

Du petit groupe

Effectif 24 32 40 40

Chef d’unité Chef de meute ou Chef de troupe ou Chef de compagnie ou Chef de clan
Akela C.Cie
C.T ou

C.C

Désignation du petit Loup Animal Héros, nature, Nature et

groupe éléments de la Environnement
navigation
  LA COMPAGNIE poste, boite noire,… chaque membre de celle-ci à une
responsabilité bien déterminée (postes de charges et postes
d’actions).
Par définition, la compagnie est une unité qui s’occupe de
l’encadrement des jeunes filles et garçons de 16/17 à 19 ans qui Postes d’actions : Cordon bleu, Bosco, Fourrier,…
doivent former un ensemble de 40 jeunes ou en y ajoutant un
1er chef d’escouade. C’est aussi la 3 ème unité suivant la structure Et enfin chaque compagnie a un nom, ses traditions, devise,
de la Fesco-asbl après la meute et la troupe. bande d’unité, base, tarmac,…

Bleu marine comme couleur emblématique définissant le  Les Organes de la Compagnie

symbole de la navigation.
Conformément à sa structure, organisation et
La compagnie est dirigée par un chef de compagnie (C.Cie) qui fonctionnement, l’unité compagnie comporte les organes
porte l’emblème de l’unité à l’épaulette gauche (nœud suivants :
d’épaule),secondé par 1 ou 2 assistants de compagnie (A. Cie)
qui portent le nœud d’épaule rouge bordeaux avec la bandelette (a) Le Relais du Holding : Il se compose du Chef de
bleue qui montre son unité ainsi qu’un aumônier (Au. Cie). Elle Compagnie, de ces Assistants, Aumônier au plus et des
est subdivisée en 4escouades de 4 à 10 braves. conseillers si nécessaire. Pour statuer sur l’orientation
pédagogique et la gestion générale de l’unité.
L’escouade en elle est un groupe des braves de 4 à 10, dirigée
par un Chef d’escouade (C.Es) et assisté par un Second (b) La Plénière du Grand Nœud : elle se compose des
d’escouade (S.Es), les 2 sont choisis entre eux les membres membres du relai du holding, les C.es et S.es. Cet organe à
d’escouade. pour mission la direction de l’unité.
L’escouade à la compagnie à un nom caractéristique, par
exemple : la flèche, chasseur,… donc elle porte le nom tiré des (c)Le Gathering : sa composition et sa direction dépendent
éléments naturels, des héros,… des unités compagnies, mais les vrais membres sont des
matelots et barreurs. C’est un organe de décision pour les
Elle est crée pour une durée bien déterminé jusqu’à ce que le braves à la compagnie.
cap est atteint, elle peut changer ses caractéristiques. Elle a
d’autres caractéristiques propres à savoir : le cri d’escouade,
(d) Le Briefing de l’Escouade : il se compose de tous les a) Insignes de classes
membres de l’escouade, mais seuls les matelots et barreurs
ont droit de délibérer, et est dirigé par le C.es et/ou de son Ces sont des insignes qui indiquent le niveau de
délégué. Il décide, oriente et gère sur l’évolution de progression atteint par le navigateur.
l’escouade et de ses membres. A la compagnie il y en a 3 :

 Structures de la compagnie 4. Initiation

Le membre de cette étape est appelée Moussaillon, Le nœud
La compagnie a 2 structures : le Holding Staff et le Grand d’épaule orange indiquera son niveau dans l’unité et l’insigne
nœud scout montre son adhésion dans le mouvement scout.

d) INSIGNES ET GRADES
5. Reconnaissance
1. INSIGNES Le membre de cette étape est appelée Matelot, Le nœud
d’épaule rose indiquera son niveau dans l’unité et l’insigne
On appel insigne tout indice distinctif sur l’uniforme. scout incorporé dans le Boué de sauvetage montre qu’il a fini
son initiation et suit la reconnaissance.
 Classification des insignes

Les insignes sont repartis en 6 groupes en fonction de leurs

natures à savoir : 6. Rayonnement
a) Les insignes de classes
b) Les insignes de fonctions  Le Barreur : est un membre qui suit la progression du
c) Les insignes d’appartenances rayonnement, Le nœud d’épaule gris indiquera son niveau
d) Les insignes d’anciennetés dans l’unité et l’insigne de barreur montre qu’il suit le
e) Les insignes de capacités rayonnement.
f) Les insignes de mérites
 3. Pour la nation
Les membres portent : Le foulard rouge bordeaux
 Le Rayonnant : est un membre qui fini sa progression
du rayonnement et de la compagnie, Le nœud d’épaule gris
indiquera son niveau dans l’unité et l’insigne de barreur c) Insignes d’appartenances
surmonté du " CAP " signifiant qu’il a parachevé sa
progression. Ces sont des insignes qui montrent l’appartenance à un groupe,
unité,… Ex : bande du pays, insigne scout,…

d) Insignes d’anciennetés
b) Insignes de fonctions
Il existe un seul appelé Etoile d’ancienneté. C’est une étoile en
- C.cie : porte le Nœud d’épaule bleu marin matière de fer, posé sur un fond rond de couleur bleu d’unité. Il
- A.cie : porte le Nœud d’épaule rouge bordeaux + bandelette se porte après chaque année (date) de son engagement.
bleu marine
- 1er C.es : 3 bandes marronnes sur la poche gauche e) insignes de capacités
- C.es : 2 bandes marronnes sur la poche gauche
- S.es : 1 bande marronne sur la poche gauche Ces sont des insignes remises, vues par l’habileté, l’aptitude,…
- Navigateur : cordelière bleue marine du navigateur.

N.B : 1 er, C.es, S.es portent une cordelière en bleue marine

f) Insignes de mérites
 Pour les hautes fonctions
Ces sont des insignes rendues par un navigateur digne d’estime,
1. Pour le district de considération. C.à.d. la qualité estimable que possède le
Les membres portent : Le foulard gris navigateur.

2. Pour la province 2. GRADES

Les membres portent : Le foulard Bleu
Les grades sont les étapes de progression que parcourent les
navigateurs à savoir : - Chemise bleue ciel manche courte (2 poches fermées et 2
épaulettes)
1. Etape d’initiation : Elle dure 6 mois, c’est l’étape la moins - Culotte ou jupe de 4 à 6 poches ou pantalon noir, bleu, kaki
technique et aussi l’étape d’adaptation. - Bas (jeunes) : Bleu marin
2. Etape de reconnaissance : Elle dure 9 à 12 mois, c’est - Bas (chefs) : Marron
l’étape de technique supérieure. Et - Passant (C.cie) : Bleu marin
c’est aussi l’étape de la maitrise de - Foulard noué du groupe
l’unité (la vraie compagnie) - Ceinturon
3. Etape de rayonnement : Elle dure 18 mois, c’est l’étape de - Coiffure : Béret, Large-Bord, Képi,…
parachèvement de l’itinéraire du - Chaussure fermée (Ketch)
navigateur. C’est aussi l’étape de - Nœud d’épaule de progression
spécialisation de l’escouade.

 Etape de spécialité  Le Foulard

Concours de spécialités par les navigateurs avec une durée Est le symbole de distinction des groupes scouts, des fonctions,
indépendamment. Elle est divisée en 3 niveaux : des compagnies et clans autonomes,… Il a 3 côtés principaux :

- Niveau d’initiation - Chef gauche

- Niveau de reconnaissance - Chef droit
- Niveau de rayonnement - Sommet.

Ex : Des badges de spécialités : raiders, pionniers,…

e) UNIFORME

L’uniforme nous montre l’appartenance dans une unité donnée.

A la compagnie, l’uniforme se compose de :
Il a 6 parties, à savoir :

1. Chef gauche ou coin gauche  Pour la formation

2. Chef droite ou coin droit
3. Sommet 1. Les chefs d’unité Wood-badge portent :
4. Centre ou pleine - Foulard gris lilas
5. Cocarde - Collier en cuir avec 2 bûchettes en bois
6. Bordure (choisie par l’unité ou groupe). - Bague de foulard Gilwell

N.B : il se porte au cou généralement et uniquement sur la tête 2. Formateur adjoint

au moment du feu de camp (feu de joie) et totémisation. - Foulard gris lilas
- Collier en cuir avec 3 buchettes
- Bague de foulard Gilwell.

Il y a 2 sortes de foulard : 3. Formateur

- Foulard gris lilas
1. Foulard à couleur unique ou monocolore - Collier en cuir avec 4 buchettes
- Bague de foulard Gilwell
C’est pour le clan, compagnie autonome et réservé aux
commissaires.

Ex : compagnie cyclone-bâtisseur, Clan Baden Powell,…  Les Nœuds d’épaules

2. Foulard à multiple couleurs ou multicolore A la compagnie, ce sont des rubans monocolores qui mesurent
18 cm de long et 2 cm de large et qui indique l’appartenance, la
C’est pour le groupe. fonction du navigateur ou du chef. Il est composé de 4 bouts
des tresses et se portent qu’à l’épaulette gauche.
N.B :
 l’étendard du groupe suivra ce modèle. - Pour le groupe :
1. Chef de groupe : blanc
2. Chef de clan : rouge L’art est l’être, et un navigateur à un art par son savoir faire
3. Chef de compagnie : bleu marin (bricolage, technique, pensée,..). Il doit s’inspirer à l’art et en
4. Chef de troupe : vert découvrir ses capacités dans les différents métiers.
5. Chef de meute : jaune
Nous pouvons citer quelques E.A :
N.B : Tous les assistants portent le nœud d’épaule rouge
bordeaux + la bandelette de la couleur emblématique de
son unité. a) La lecture : Est l’action de lire. Un navigateur sait lire et
tenir un discourt en public de quelque ligne,…
Soulevons quelques éléments de la lecture :
- Prononciation
- Le ton
- Ponctuation.

Le ton : mettre l’accent sur la langue, qui édifie ton

texte, lui donne un état d’âme. Donc, c’est demandé à un
navigateur d’être bon lecteur, car la lecture lui donnerai
un accent aigu sur l’art " d’argumenter ", il doit donc
lire.

Par ex. : dico, les aventures, les romans, les

5. EXPRESSION quotidiennes, les annales,…

Nous pouvons diviser l’expression en 2 catégories à savoir : b) La dictée

- L’expression artistique. C’est l’exercice d’une langue servant à apprendre l’orthographe
- L’expression scoute donc à écrire. Pour nous servir de la dictée, allons à la
recherche de 2 éléments de base de l’orthographe : Les mots et
les ponctuations.
A. EXPRESSION ARTISTIQUE
 - Pour les mots : c’est le domaine de "lire" Ce sont ce que nous faisons souvent au camp, un bon soir à la
- Pour les ponctuations : savoir l’importance et belle étoile. Nous avons :
l’emplacement de chaque signe. La veillée
Le feu de camp
Ex. : la virgule, le point,…
 La veillée
c) La scénette (théâtre)
Est une courte comédie (édifiante, à conclusion La veillée est un moment de détente ou de délassement au
indéterminé,…) de quelques personnes. C’est une pièce qui cours duquel le C.Cie s’entretient avec les navigateurs,
excite le rire dans tout son art (peinture, musique, jeu, navigatrices, soit sur ce qui est passé à la journée au camp, soit
danse,…). pour la progression des jeunes,…souvent autour du feu.
Une bonne scénette ne dure 5 à 6 minutes et pour le novice 8 Il y a plusieurs des formes des veillées :
minutes environs
- Veillée récréative
d) La poésie - Veillée de l’engagement
Pour stimuler la courtoisie, le 4è et 8è article qu’envoi un - Veillée au chantier
navigateur à être un poète. - Veillée de raid
- Veillée au cours d’une manœuvre spéciale
- Veillée d’investitures (matelots, pionniers,…)

Chaque veillée à son modèle de direction et d’en faire selon le

e) La musique (chanson) cap de l’unité.
Un bon stimulant de l’inspiration, de la distraction et du repos. Tirons un exemple d’une veillée à la compagnie.
Un navigateur doit connaître à jouer au moins, qu’un
instrument de musique ou chanter à voix vocale. f) La veillée au chantier

Se réunir autour d’un petit feu ou de nos feux, chaque soir

B. Expression scoute chantier pour évaluer la journée, se délasser après la fatigue de
la journée avec bans, chants, rire, devinette, histoire, etc.
 Par exemple : telle escouade " la danse", telle autre " la
Lancer une veillée, c’est d’abord chanter ensemble, pourquoi chorale",…
pas à plusieurs voix ou en animant des chants.les bans peuvent
s’inventer sur place.par ex : a propos de la musique, sait-tu c. Personnages
jouer d’un instrument, amené le à la veillé.
Les numéros amusants, les petits jeux calmes, les messages Le Gardien du feu : Il a comme fonction la préparation
chuchotés de bouche à l’oreille. Bien autre que tu trouveras toi- du bûcher, son entretien et s'assure que le feu est bien éteint
même.la prière et cantique de la patrouille termineront la à la fin de la soirée. Il veillera à alimenter le feu
journée. régulièrement, à y ajouter des branches de résineux
lorsqu'on a besoin de plus de lumière et ne laissera le feu
baisser que vers la fin de la veillée.
g) Le feu du camp
Le Gardien des légendes : C'est le premier responsable
Le feu est une fête, il a sa raison d’être c.à.d: du feu de camp (de la veillée), le maître de céans, le
- Témoigner la sympathie et gratitude maestro des légendes! C'est un expert en expression, un
- Une réalisation des qualités (un spectacle) meneur, un raconteur incroyable. Il voit à tout. Il prépare le
- La clôture du chantier programme, distribue les rôles et choisit les chants. C'est
lui qui dirige le feu de camp, qui assure la continuité, qui
a. . Le thème commande les numéros.

Le feu se déroule autour d’un thème central et éducatif. 7. Le régisseur : Il assiste le gardien des légendes. Alors que
Ex : la fraternité, le travail,… ce dernier anime, le régisseur voit à ce que tous les
b. Préparation numéros se suivent sans interruption. Il se tient en contact
avec le gardien des légendes. Il aidera également les
Aura lieu avant le début du camp, car sur place, il sera participants avec leur préparation de dernière minute.
beaucoup trop tard pour réunir les événements dont on aura Durant le temps de la veillée, il s'assure du respect de «
besoin. Vous pouvez aussi dans une organisation de ceci, l'horaire » de la soirée (du respect des temps prévus, des
responsabiliser les patrouilles, les escouades,… enchaînements, ...). Il fait la liaison entre les divers
moments, rappelle à chacun l'instant où il doit intervenir. Il
veille aussi à ce que le matériel soit prêt à l'avance.
 Très important pour donner à la mélodie son soutien rythmique.
8. Le batteur : Le batteur est responsable de la musique et Ex : tam-tam, lokolé, des bouteilles pour fournir de son. C’est à
des sons d'ambiance. dire sonorité différente.

9. Spectateurs : ces sont les navigateurs, les scouts, 2.7 La chorale

villageois,…
Elle a pour but non pas supprimer toute participation vocale ou
N.B : mais de soutenir celle-ci et réserve quelques effets spéciaux.
 Sachem : celui qui occupe la plus haute fonction et c’est
à lui revient le pouvoir d’ouvrir le feu du camp Un bon boute-en-train peut créer de nouvelles chansons. On
aura du répéter en avance mélanger les chants, nouveaux avec
d. Matériels à emporter anciennes pour mettre tout le monde à l’aise.

 les coutumes 2.8 Le rythme

 les masques
 feu d’artifices - Il doit le respecter surtout par un bon meneur (boute-en-train),
 le décor assisté par de vieux chefs.
 des pétards, etc.. - Il faut apprécier la douceur, que les gens observent même les
Il y en a beaucoup mais on peut trouver de matériels sur place étoiles c.à.d. aller de la violence et du calme enfin.
tels que : paille, branches, cordes lianes, plumes, écorces,…

2.5 Animation 2.9 Les invitations

Est le domaine du boute-en-train (gardien des légendes), c’est à En dehors des chefs (scout maîtrise) pourquoi pas organiser
lui.car la cérémonie lui est basée.il doit être compétant. une parade dans le village, invités les villageois ou d’autres
personnes et auront leurs sièges.
2.6 La batterie
2.10 Réception
 c. De surprise : parce que c’est une fête, surprise par la
Les abords aussi doivent être éclairés par de torches, lampes, maitrise.
etc..
C’est le C.Cie qui " reçoit" ce soir là. L’accueil des villageois N.B : Au feu du camp l’imagination doit prendre le pouvoir.
ou les arrivants doit être par des bans et jeux animés.

2.11 Le lieu 3. Ecole des chants

Il sera choisi selon quelques critères :

- un terrain qui rendra le jeu facile
- la position assise doit être inconfortable MA SERPETTE EST PERDUE
- la réserve des bois Version 2 :
- préparer un lieu d’assistance (maitrise)
2.12 Le feu 10. Buvons un coup, ma serpette est perdue
Mais le manche, mais le manche
Cependant 2 éléments : le foyer et les réserves Buvons un coup ma serpette est perdue
- Préparer de tronçons bien calibre, surtout en terre de Mais le manche m'est revenu
solides buches et monter une pyramide de... 2. Buvons deux coups, ma fourchette est tordue
- C’est inutile de porter les grosses buches pour le feu, Mais le manche ...Mais le manche n'est pas tordu
utiliser les brindilles, car il s’agit d’éclairer et non de cuir
un bœuf. 3. Buvons trois coups ma lorgnette est fourchue
Jeu et expression Mais la tige est bien dessus
a. Parler : sujet marqué sur un papier, on tire au hasard et
chacun interprète le sujet tiré. 4. Buvons quatre coups ma hachette est fendue
Ex : souhaiter la bienvenue a) quelqu’un Mais le manche est bien dessus
b. Histoire continue : le meneur commence à rencontrer
une histoire qu’invente, il invite quelqu’un d’autre à 5. Buvons cinq coups ma trompette est tordue
interpréter la suite de l’histoire, et laisser à son tour la Mais la note est revenue
parole à un autre.
6. Buvons six coups ma raquette est rompue
 Mais le manche est bien dessus Formons de nos mains qui s'enlacent
Une chaîne d'amour
7. Buvons sept coups ma chaussette est fourbue
Mais la jambe est bien dessus
III.
8. Buvons huit coups ma pincette est fondue Car Dieu qui nous voit tous ensemble
Mais le manche est revenu Et qui va nous bénir
Car Dieu qui nous voit tous ensemble
Saura nous réunir

CHORAL DES ADIEUX

CHANT DE L’ENGAGEMENT (PROMESSE)

I. I.
Faut-il nous quitter sans espoir Devant tous je m’engage
Sans espoir de retour ? Sur mon honneur
Faut-il nous quitter sans espoir Et je te fais hommage
De nous revoir un jour ? De moi, Seigneur !

Refrain
Refrain: Je veux t’aimer sans cesse,
Ce n'est qu'un au revoir, mes frères De plus en plus,
Ce n'est qu'un au revoir Protège ma promesse,
Oui, nous nous reverrons mes frères Seigneur Jésus !
Ce n'est qu'un au revoir !
II.
Je jure de te suivre
II. En fier chrétien,
Formons de nos mains qui s'enl acent Et tout entier je livre
Au déclin de ce jour Mon cœur au tien !
 Refrain :
III. Monte flamme légère
Fidèle à ma Patrie Feu de camp si chaud si bon
Je le serai ; Dans la plaine ou la clairière
Tous les jours de ma vie, Monte encore et monte donc (bis)
Je servirai. Feu de camp si chaud si bon.

IV. II.
Je suis de tes apôtres J’étais jadis un prince
Et chaque jour Perfide et méchant
Je veux aider les autres Dépeuplant sa province
Pour Ton amour. Des petits enfants.

V. III.
Ta règle a sur nous-mêmes Me tendit des embûches
Un droit sacré : L’enchanteur Merlin :
Je suis faible, tu m’aimes, M’enferma dans les bûches
Je maintiendrai. D’un gt rand bois voisin.

IV.
Depuis lors je dévore
Tout autour de moi.
LA LEGENDE DU FEU De me voir près d’éclore
On tremble d’effroi.
I.
Nos scouts ont mis la flamme V.
Au bois résineux Mais des arbres qui flambent
Ecoutez chanter l’âme Je suis prisonnier
Qui palpite en eux Et mes bras et mes jambes
Brûlent tout entier.
 VI. XI.
Ce terrible supplice Les gerbes d’étincelle
M’a bien converti Que je sème au vent
Et pour votre service Emportent sur leurs ailes
Me suis fait petit. Vos rêves d’enfant.

VII. XII.
Je m’installe en vos chambres Si bien que sur la terre
A votre foyer Les plus malheureux
Pour réchauffer vos membres Sont les traîne-misère
Et vous égayer. Qui n’ont pas de feu.

VIII. XIII.
C’est moi qui vous éclaire Ma suprême espérance
Dans les longues nuits, Est qu’un jour viendra
Qui vous rend plus légère Où Dieu plein d’indulgence
La peur ou l’ennui. Me délivrera.

IX. XIV.
J’entre dans la cuisine Lors j’irai d’une haleine
Et fais chanter l’eau, Au divin séjour
Et je sors de l’usine Retrouver forme humaine
Par le haut fourneau. Et brûler... d’amour !

X. XV.
Je permets que m’allume Mais je sens que j’expire :
Le pauvre ouvrier Ecoutez la voix
Forgerons sur l’enclume Qui faiblit et soupire
Ou pâle verrier. D’un vieux feu de bois.
 Et le loup de la plaine
XVI. M’a mangé le plus beau
Ma leçon, ma dernière, Mais des os de la bête
Vous dit : «Mes enfants Me suis fait un flûtiau
On ne fait rien sur terre
Qu’en se consumant !» IV.
Ferai danser mes frères
Dessous le gros ormeau
Et mon père et ma mère
LE PASTOURIAU Les pieds dans leurs sabots

I. V.
Quand j’étais chez mon père
Apprenti pastouriau Il était si vorace,
Il m’a mis dans les landes N'a laissé que la piau,
Pour garder les troupiaux N'a laissé que la queue,
Pour mettre à mon chapiau.
Refrain
Troupiaux, troupiaux, je n’en avais guère VI.
Troupiaux, troupiaux, je n’en avais biaux
Mais des os de la bête,
Me fis un chalumiau,
Pour jouer à la fête,
II. A la fête du hamiau.
Mais je n’en avais guère
Je n’avais qu’trois agneaux
Et le loup de la plaine
M’a mangé le plus beau POUR ALLUMER CE FEU DE CAMP…

III.
 Chevaliers saluons nos couleurs
Pour commencer ce feu de camp Sonne, sonne éclaireur
Sachems, on n'attend que vous ! (bis) Ha, sonne les honneurs !
Soyez fidèles au rendez-vous Sonne-les bien, sonne de tout cœur,
Où nous vous convions en chantant, en chantant ! Sonne, sonne éclaireur,
Pour commencer ce feu de camp Ha sonne les honneurs !
Sachems, on n'attend que vous ! (bis)

TI YA YA TI
SALUT AUX COULEURS

Ti yaya ti yaya ti yaya ho (3x)

Ti yaya ti yaya ho, Ya ho !
Chevaliers saluons nos couleurs Ya ho ya ho,
Sonne, sonne éclaireur Ti yaya ti yaya ti yaya ho,
Ha, sonne les honneurs ! Ya ho ya ho,
Sonne-les bien, sonne de tout cœur, Ti yaya ti yaya ho, Ya ho
Sonne, sonne éclaireur,
Ha sonne les honneurs ! On reprend, chaque couplet un peu plus rapide que le
précédent, jusqu'au décrochage ...
Pour nous c'est fête
Quand sur nos têtes YOUKAIDI
Notre drapeau
Flotte bien haut : I.
Quand viendra l'ombre Aux premiers feux du soleil
Et la nuit sombre Youkaïdi, youkaïda,
Ses plis sacrés Tout le camp est en éveil
Seront pliés ! Youkaïdi aïda
 On voit sortir de la tente La devise de l'éclaireur.
La troupe alerte qui chante

Refrain J’AI LIE MA BOTTE

Youkaïdi, youkaïda,
Youkaïdi aïdi aïda
Youkaïdi, youkaïda,
Youkaïdi aïda I.
Youkaïdi, youkaïda, Au bois voisin, y a des violettes,
Youkaïdi aïdi aïda Des aubépines et de l'églantier.
Youkaïdi, youkaïda,
Youkaïdi aïda Refrain
J'ai lié ma botte avec un brin de paille,
II. J'ai lié ma botte avec un brin d'osier
Le trappeur en voyageant
Peut arriver sans argent II.
Toujours joyeux en chemin J'y vais le soir pour y fair' la cueillette,
Qu'importe le lendemain? En gros sabots et en tablier.

III. III.
Toujours gai quoi qu'il arrive En revenant j'ai rencontré un prince :
Ayons de l'initiative Avec mes fleurs je l'ai salué.
Sans geindre ni criailler
Nous saurons nous débrouiller IV.
M'a demandé de venir à la ville
IV. Et d'habiter dans un grand palais.
Qu'il fasse bon qu'il fasse beau temps
Nous sommes toujours contents V.
Nous vivons de bonne humeur Mais j'aime mieux la maison de mon père,
Ses aubépines et son églantier !
 Oh! Rang, Oh! Rang (x2)
Oh! Re, Oh! Re, Oh! Meta
LA FLAMME

CHANT D’ACCOSTAGE
I.
Monte bien haut ! I.
Monte bien haut ! Navigateur, te voilà au bout de tes escales
Flamme joyeuse et claire Aujourd’hui, c’est le grand jour de chez nous
Que ta lueur nous éclaire Après tant des modes et des vols réalisés ensemble
Anime-nous ; Anime-nous ! Te voilà donc, au cap de ta traversée
II.
Nous t’entourons Réf.
Nous t’entourons Aujourd’hui, nos braves frères vont nous quitter
Nos mains nos bras ensemble Aujourd’hui, c’est le jour d’adieu dans notre compagnie
Qu’autour de toi rassemble Oh ! Matelot, Barreur, Navigateur Rayonnant
Notre idéal ! Notre idéal ! Nous vous disons au revoir à ce jour mémorable
III.
Dans notre camp II.
Dans notre camp La compagnie, que nous vécûmes comme des navigateurs
Symbole de la vie En mémoire, grave nos exploits, et nos raids
En nous travaille et prie Va chère brave navigateur car aujourd’hui la route
Elève-nous, Elève-nous ! t’appelle
A MAYI TUNA On se reverra un jour, va la route t’appelle.

A mayi tuna (x2)

Tumba ma nuta LES BATISSEURS
Amayile ore ometa
I.
Oh ! Rang C’est nous les bâtisseurs du monde nouveau
 C’est nous les semeurs de champ et la graine Nous agissons
C’est nous les moissonneurs des moissons prochaines Fièrement
C’est nous le futur et c’est nous la vie Nous partageons un idéal.

Réf. NAVIGATEUR YAMSO

Flotte, toi flamboyant
Drapeau bleu au vent Naviateur
Sur le chemin que nous suivons Yamso (x2)
C’est nous les lutteurs Navigateur
Nous les travailleurs Yamso (x2)
Un monde nouveau nous ferons Avec nos briefings
Yamso (x2)
II. Avec tant d’escales
Maitre des usines, vous maitres du monde Yamso (x2)
Votre puissance enfin s’écroulera
Notre vaillance de vous triomphera Pourqoui avez-vous tremblé ?
Nous briserons les fers qui nous entravant On a pas tremblé car on dit tous pour un pour tous
Yamso (x2)
III.
Que l’avilissant mensonge nous encercle Et dans un cap réussi
Surmontant tout, l’esprit sera vainqueur Yamso (x2)
Prisons et fers vous ne nous faîtes plus peur
Nous nous groupons pour le dernier combat.
BALADE DES GRIMPEURS
LE CAP
I.
Dans le cap, vivons le cap Grimper, grimper haut
Vivons le cap, visons tout droit Sauter donc en brave
Nous conservons Venez vivre des exploits
Joyeusement Et de raid inoubliable
 Ainsi vous serrez des braves applaudissements en permettant d'exprimer autrement sa
charge émotive. En moins d'une minute, le public exécute
Réf. généralement un petit chant, accompagné éventuellement de
La compagnie compte sur vous gestes et de danses.
Oh ! Petit frère moussaillon
Les escouades font tremblées et brilles On peut aussi faire un ban pour marquer un petit évènement.
Car les navigateurs voguent tout droit
Tout droit nous fixons le cap  Bombe

II. L'un après l'autre, on allume la mèche en touchant le pouce de

Grimper, grimper haut son voisin de droite, tout en faisant un bruit de mèche. Quand
Faites des exploits comme des héros la mèche revient à la personne qui l'a débutée, tous
Gagner parmi vos paires braves s'exclament : BOUM!
Vous aurez le titre des héros
Venez vivre nos caps
Jeux
Ainsi vous serrez des braves

Activité de loisir soumise à des règles conventionnelles,

comportant gagnant(s) et perdant(s) et où interviennent, de
façon variable, les qualités physiques ou intellectuelles,
l'adresse, l'habileté et le hasard : Jeu d'adresse. Jeu télévisé.
Jeux d'argent. Jeux de cartes. Tricher au jeu.

4. Bans, jeux, Danses, Charades, Devinettes, Canons

Bans

Le ban est une manière typiquement scoute de remercier ceux

qui viennent de faire un numéro lors d'une veillée. Exécuté
immédiatement à la chute d'un sketch, il évite les
 Danses

La danse est une technique d’expression corporelle qui met en

valeur la grâce du mouvement, la beauté du corps et qui
s’appuie sur de la musique.

Charades

Tout jeune
Mon premier est une lettre
Mon deuxième est aussi une lettre
Mon tout vient de naître

Réponse : bébé (b-b)

Volaille
Mon premier est un animal qui vit sur les
têtes

Mon second est le liquide donné par les vaches

Mon tout est bon quand il est rôti.

Réponse : Poulet (Poule-Lait)

 Je tombe sans jamais me faire mal... Qui suis-je ?
Devinettes
Réponse : La nuit
Devinette: Un homme prêt à traverser un fleuve a un
chèvre, un lion et un sac de farine.? Canons
Pour traverser ce fleuve, il ne peut prendre un seul de ses 3
biens, puis il doit revenir pour prendre un autre. Frère Jacques
mais attention: si la farine et la chèvre restent sur la rive, la
chèvre va tout manger la farine. (en français) (en anglais)

De même si lion et la chèvre restent sur la rive, vous savez ce Frère Jacques, Are you sleeping,
qui arrivera à la pauvre chèvre. Frère Jacques, Are you sleeping,
Dormez-vous? Brother John?
Alors comment notre bonhomme procèdera? Dormez-vous? Brother John?
Sonnez les matines, Morning bells are ringing,
Combien de voyage en tout ce bonhomme fera pour passer à
Sonnez les matines, Morning bells are ringing,
l'autre rive avec tous ses biens?
Ding, dang, dong! Ding, dang, dong!
Réponse : Ding, dang, dong! Ding, dang, dong!

L’homme part avec la chèvre ........il laisse la chèvre

seule
l'homme part avec le lion ... il laisse le lion et revient avec la (en allemand)
chèvre
l'homme part avec la farine.................il laisse le lion avec la Bruder Jakob,
farine Bruder Jakob,
l'homme part avec la chèvre...tout le monde à traversé le Schlaefst du noch,
fleuve! Schlaefst du noch,
Il fait donc 6 allers-retours + 1 aller Morgenglocken laeuten,
Morgenglocken laeuten,
Attention
 Ding, dang, dong!
Ding, dang, dong! a. Le drapeau national

Le drapeau national est l’emblème ou symbole d’un pays. La

composition du drapeau national actuel :

 Couleurs :

Bleu (ciel) : la paix

Rouge (bande) : le sang des martyrs
6. CIVISME Jaune : richesse du pays

 L’étoile : un pays promis à un avenir radieux ( unité)

1. Définition : est une doctrine qui concerne à orienter les  Les deux bandes jaunes : le fleuve Congo
comportements de chaque citoyen pour une vie meilleure
de la société.

 Définition des concepts :

 Civil : est un citoyen d’un pays qui a des droits et

devoirs. Celui à qui on a enlevé certains droits n’est plus
citoyen, il peut être militaire (policier), prisonnier,…
 Loyal : est celui qui connait la loi et qui l’applique

2. Symboles de la patrie
b. Les armoiries

 La tête du léopard (animal totem) : le pouvoir du

chef garant et protecteur des valeurs fondamentales Paroles : Debout Congolais
de la République,
 Lance : symbole de l’outil de protection et de Debout Congolais,
défense des intérêts et des valeurs du pays Unis par le sort
 Pointe d’ivoire : les richesses de la faune et de la Unis dans l'effort pour l'indépendance.
flore du pays Dressons nos fronts, longtemps courbés
 La devise : Justice – Paix – Travail Et pour de bon prenons le plus bel élan,
Dans la paix
 Justice : égalité devant la loi
 Paix : vivre en paix
Ô peuple ardent
 Travail : transformer notre pays par ses Par le labeur
richesses. Nous bâtirons un pays plus beau qu'avant
Dans la paix

Citoyens
Entonnez l'hymne sacré de notre solidarité
Fièrement
c. L’hymne national Saluez l'emblème d'or de notre souveraineté

Debout Congolais est l'hymne national de la République Don béni, Congo !

démocratique du Congo. Il a été écrit par le Révérend Père Des aïeux, Congo !
Simon-Pierre Boka, composé par Joseph Lutumba et adopté Ô pays, Congo !
l'année de l'indépendance du pays en 1960. Cet hymne a été Bien aimé, Congo !
remplacé par La Zaïroise, également écrite par Boka, en 1971
sous Mobutu. Depuis la prise de pouvoir de Laurent-Désiré Nous peuplerons ton sol
Kabila en 1997, Debout congolais est redevenu l'hymne Et nous assurerons ta grandeur
national.
Trente juin, ô doux soleil Droit de vote pour tous les citoyens (hommes et femmes
Trente juin, du trente juin de plus de 18 ans ou plus).
Jour sacré, soit le témoin, Droit d'éligibilité.
Jour sacré, de l'immortel Droit de solidarité nationale.
Serment de liberté Droit de créer une association ou d'y participer,
Que nous léguons notamment droit d'appartenir à un syndicat et de
À notre postérité manifester, de faire grève - libertés de conscience (ou
Pour toujours opinion) et d'expression.

d. La Devise b. Devoirs
Pas de devoir politique mais un devoir de civisme qui
Justice – Paix – Travail fait que le citoyen se doit d'exercer sa responsabilité
Justice : égalité devant la loi politique (obligation d'électeur).
Paix : vivre en paix Devoir de défendre le pays en cas de menace ennemie,
Travail : transformer notre pays par ses richesses. Devoir d'accepter le rôle de juré en matière de justice
lors d'un procès de cour d'assises.
3. Droits et Devoirs du citoyen Devoir de payer l'impôt pour financer les activités de
l'Etat, comme les cotisations sociales obligatoires.
Les droits et devoirs des citoyens se trouvent dans la Devoir d'exercer ce droit dans la limite fixée par la loi.
constitution d’où découle les lois. « le navigateur est loyal et
bon patriote ". 4. Pouvoirs de la RDC
Les droits et devoirs personnels doivent être connus en
référence. Pouvoir exécutif

Le Président ne peut être en fonction que pour, au maximum,

La personne qui observe ses droits et ses devoirs, respecte un
deux termes de 5 ans chaque, de même qu'il doit au moins
honneur qui lui est conféré par la collectivité ou communauté.
avoir 30 ans.
Il est chargé de gérer la politique courante de l’Etat et de
a. Droits contrôler l’application de la loi élaborée par le pouvoir
législatif. Ce pouvoir est partagé entre le président de la exécutif doit demander l’avis du Conseil d’Etat
République (chef de l’Etat) et le gouvernement dirigé par le sur tous les projets de loi et d’ordonnance, ainsi
Premier ministre que sur une grande partie des actes
réglementaires et des décrets.
Pouvoir législatif

Il est en général chargé de voter la loi, de gérer le budget de

l’Etat et de contrôler l’action du pouvoir judiciaire. 5. Quelques dates historiques de la RDC

Pouvoir judiciaire Grands événements marquant le pays

La Cour suprême est remplacée par des nouveaux organes qui 1483 : le Portugais Diogo Cão, à la recherche du « royaume du
sont la : Cour Constitutionnelle, la Cour de Cassation et le Prêtre Juan » (Abyssinie), atteint l'embouchure du fleuve
Conseil d’État. Congo.
1579 : le Portugais Duarte Lopez est le premier occidental à
 Cour Constitutionnelle : est un organe chargé remonter le fleuve Congo.
d’assurer la primauté effective de la constitution 1874-1877 : exploration du fleuve Congo par Henry Morton
qui est, selon la théorie de hiérarchie des normes, Stanley
la norme suprême . Il convient donc, pour assurer 1876 : fondation de l’Association internationale africaine
l’Etat de droit de vérifier la conformité des lois (AIA) par Léopold II de Belgique
par un contrôle. 1879 : retour de Stanley au Congo pour fonder une chaîne de
stations de l’AIA/AIC
 Cour Cassation : cette cour a pour mission de 1884 novembre - 1885 février : Conférence de Berlin
contrôler l’exacte application du droit par les 1886 : Léopold II de Belgique devient, par union personnelle,
tribunaux et cours d’appel. roi-souverain de l’État Indépendant du Congo (EIC)
1908 : Léopold II, roi des Belges, cède l’EIC à la Belgique,
 Conseil d’Etat : est la juridiction la plus élevée naissance du Congo belge, charte coloniale pour la gestion du
dans la hiérarchie administrative. Il statue en Congo et scandales dans la presse belge.
appel ou en cassation sur les décisions des
juridictions administratives, en outre le pouvoir
1914-1918 : la force publique contribue victorieusement à la 25 décembre : fête de la nativité
guerre au Cameroun et dans l'Est Africain allemand par la
victoire de Tabora.
1940 : entrée en guerre du Congo du côté des alliés. La force
publique remporte les victoires de Saïo et d'Asosa contre les
forces italiennes d'Abyssinie. Certains de ses éléments s'en
iront combattre en Égypte et Palestine. 7. EDUCATION A LA PAIX
1956 : manifeste de conscience africaine sous la direction de J.
Ileo. Introduction
1959 : émeutes des ba-Kongo à Léopoldville pour
l’indépendance du Congo-Central. 20 février 1960 : ouverture Dans tous les secteurs de notre vie, les conflits interpersonnels
de la Table ronde à Bruxelles qui fixe au 30 juin suivant sont non seulement inévitables mais ils sont également
l'indépendance du Congo. nécessaires à notre unité, et même plus, à notre vitalité ! O
30 juin 1960 : indépendance du Congo. Toutefois, si ces conflits ne sont pas gérés convenablement,
conséquences négatives voire dramatiques:
Fêtes et jours fériés
1. sur l’individu (perte de confiance, de performance, de
1er janvier : jour de l'An dynamisme, problèmes de santé liés au stress…)
4 janvier : journée des Martyrs de l'indépendance 2. sur l’unité compagnie (inefficacité, mauvaise image
16 janvier : date anniversaire de l'assassinat du président externe,…).
Laurent Désiré Kabila D’où la nécessité d’appréhender cette gestion des conflits
17 janvier : date anniversaire de l'assassinat du premier en installant un climat propice à la communication
Ministre Patrice Emery Lumumba père de l'indépendance (prévention).
nationale
Mais savoir gérer le conflit ne s’improvise pas. Elle
30 avril : fête nationale de l'enseignement nécessite une connaissance, un véritable travail de fond.
1er mai : journée internationale du travail
17 mai : fête du 17 mai (journée de la prise du pouvoir par 1. GESTION DE CONFLITS
l'AFDL, libération du mobutisme)
30 juin : date anniversaire de l'indépendance
1er août : fête des parents et des morts, des cimetières
Gestion des conflits (les conflits provenant de la mauvaise  Le conflit refoulé : c’est un ancien conflit qui n’a pas
communication de groupe, des tensions qui se forment autour trouvé de solution définitivement acceptable pour l’une
de l’activité et de l’organisation). ou l’autre des deux antagonistes et qui risque donc à tout
moment de devenir un conflit déclaré.

 Le conflit déclaré : c’est le conflit en tant que tel, il est

mis à jour par les protagonistes qui le souhaitent même
parfois clairement par intérêt et s’illustre souvent par de
a. Définition l’agressivité.

Le mot " conflit " provient du verbe latin " confligere " qui c. Sources des conflits
signifie " heurter, combattre" et qui a donné dans sa forme "
conflictus " le mot conflit " choc, combat, lutte ". Le conflit est un phénomène banal car il fait inévitablement
partie des relations humaines. Connaitre les sources de conflit
En outre, le conflit est une opposition de sentiments, d’opinions est donc un premier pas dans la démarche de gestion des
entre des personnes , des unités ou des groupes. conflits puisqu’il faut comme on dit « prendre le problème à la
racine" pour pouvoir le gérer. Nous essaierons donc
b. Différents niveaux de conflits d’expliciter ici les sources les plus fréquentes de conflits :

On dit que le conflit est qualité à partir du moment où on sent 1°/ Conflit de valeur : Il relève des différences de valeurs ou
une tension, qu’elle soit explicite ou latente. Mais il existe en de croyances (vrai, bien, beau, juste). Chacun est intimement
fait différents " niveaux " de conflits : persuadé de son bon droit.

 Le conflit latent ou larvé : c’est un conflit étouffé pour 2°/ Conflit de rôle : Conduite de quelqu’un qui joue un
des raisons multiples (peur du regard des autres, peur du personnage, exerce une influence ou remplit une fonction dans
conflit déclaré, peur de ne pas être à la hauteur,…) et qui une situation sociale précise.
se traduit de différentes façons (non-dits pesants,
absentéisme, stress, retard dans les délais, non 3°/ Conflit d’intérêt et d’identité :
qualité,…).
 Dans le conflit d’intérêt, enjeu limité à un objet, un c. Les conflits d’intérêts : Un conflit d’intérêts nait d’une
avantage, à l’exercice d’un pouvoir… situation dans laquelle une personne employée par un
Dans le conflit d’identité, rejet de l’autre. Objectif: organisme public ou privé possède, à titre privé, des
élimination de l’ennemi pour ce qu’il est et pour ce qu’il intérêts personnels qui pourraient influer ou paraitre
représente en tant que personne physique ou morale influer sur la manière dont elle s’acquitte de ses
fonctions et responsabilités qui lui ont été confiées par
4°/ Conflit de personnalité : Plus difficile à résoudre car cet organisme.
configuration psychologique qui différencie une personne de
toutes les autres. d. Les conflits hiérarchiques : Ce type de conflit est
presque toujours présent en entreprise, il passe par une
5°/ Conflit de besoins : Exigence née de la nature ou de la vie pression constante des " petits chefs ", des abus de
en société pouvoir, une dévalorisation systématique, des tentatives
manipulatoire,…
d. Différents types des conflits e. Les conflits des valeurs : ils portent donc sur les choix
de vies, les idéologies,… qui sont propre à une
Il y a plusieurs types des conflits interpersonnels. Nous personne.
pouvons citer 5 types de conflits :
e. des conflits
a. Le malentendu : c’est le plus fréquent des conflits et,
heureusement, le plus facile à résoudre. Il résulte Incompréhension
toujours d’une erreur d’interprétation. Il est important de Intérêts divergents
noter que le malentendu n’est pas nécessairement Personnalités incompatibles
réciproque (contrairement aux autres conflits).
f. Comment gérer les conflits ?
b. Les conflits de générations : Ce type de conflits est très
souvent observable dans les organisations et son nombre Voici quelques pistes pour réussir à gérer les conflits :
ne cesse de croitre avec l’augmentation de la mobilité
professionnelle et les avancées technologiques.  une meilleure connaissance de l’autre : des outils de
communication comme l’analyse transactionnelle permettent
de mieux connaitre les autres et de comprendre que nous ne
fonctionnons pas tous de la même façon. En comprenant les Le médiateur aide les «médians» à communiquer, facilite une
différences, tout en gardant un comportement assertif, on peut issue constructive au conflit. En surmontant les désaccords,
exprimer ses idées sans demander à l’autre d’être forcément établir de nouvelles relations.
d’accord à tout prix.
a. Les règles du médiateur
Pour gérer un conflit, il vaut mieux fonctionner sur le mode
gagnant-gagnant et non pas gagnant-perdant. Ainsi trouver une Accord
solution à un problème entre 2 personnes n’est valable que si Impartialité
chacun y trouve son compte. Si l’un des deux est lésé, la non pouvoir
solution n’est pas la bonne. confidentialité
b. Les phases d’une médiation
 Savoir écouter : les conflits naissent souvent d’un
manque d’écoute. L’une des deux parties se concentre 1ère phase : présentation
sur ce qu’elle a à dire, mais oublie d’écouter ce que du ou des Médiateurs et des médiés
l’autre pense. Beaucoup de conflits naissent d’un des règles du médiateur et des médiés
manque d’écoute.
du cadre et des phases de la médiation
 Apprendre à s’exprimer sans agressivité : lorsqu’un
2ème phase : exposé des faits et reformulation sans
conflit éclate, c’est souvent parce que l’une des deux
jugement
parties n’a pas su gérer ses émotions. Au lieu d’énoncer
Chaque partie donne sa version des faits
calmement les divers points divergents, elle explose en
cris et l’autre surenchérit ou ne peut plus rien dire. Se Reformulation par le médiateur
faire aider pour mieux gérer les conflits.
3ème phase : exploration du conflit
Questionnement par les médiateurs pour comprendre la
2. LA MEDIATION situation: « comment » plutôt que « pourquoi ? ».
Questions ouvertes plutôt que fermées.
Est un processus coopératif pour faciliter ou prévenir la Faits (clarifier les mots), émotions, besoins et valeurs
résolution d'un conflit par l’intermédiaire d’un tiers sous-jacents au conflit
(médiateur). L’excuse: un levier dans le processus de médiation
 Une famille est une communauté de personne réunies par des
4ème phase : aide à la recherche de solution liens de parenté existant dans toutes les sociétés humaines.
Les solutions formulées par les parties en conflit. Il existe plusieurs types des familles, mais au sens strict nous
Le médiateur n’a pas la solution! avons :
 La famille nucléaire ou restreinte : papa, maman avec
5ème phase : accord sans perdant un ou plusieurs enfants, vivant tous sous le même toit.
Amener les deux parties à choisir une solution qui  La famille élargie : parents, enfants, tantes, oncles,
convient à chacune. grands-parents, et autres parents vivant ou non sous le
Engagements même toit.
Proposition de suivi de l’accord si nécessaire

8. EDUCATION A LA VIE FAMILIALE (E.V.F) 3. Arbre généalogique

Un arbre généalogique est une représentation graphique de la

1. DEFINITIONS généalogie ascendante ou descendante d'un individu. Par abus
de langage, cette représentation structurée des liens familiaux
Pour en définir examinons le mot des concepts E.V.F entre les personnes est souvent appelée arbre à l'image de
 Education : c’est la connaissance et pratique des l'arbre végétal mais il existe également d'autres
usages (politesse, bonnes manières, et..) de la représentations par exemple circulaire ou semi-circulaire.
société.
 Vie : est la durée d’existence d’un individu  Sous forme d'arbre
 Famille : est une communauté de personnes réunies
par des liens de parenté existant dans toutes les Exemple d'arbre ascendant à trois degrés.
sociétés humaines.
 Education à la vie familiale : est le processus par Grand- Grand- Grand- Grand-mère
lequel une famille élève et éduque un enfant, depuis père mère père maternelle
la naissance jusqu’à ce qu’ils atteignent l’âge adulte. paternel paternelle maternel

2. Famille
 Père Mère 4. LA JEUNESSE

C’est la période de la vie humaine comprise entre l’enfance et

l’âge mûr.

Individu a. Enfance
"racine",
de cujus L'enfance est un stade de développement humain précédent
l'adolescence puis l'âge adulte.
Exemple d'arbre descendant à trois degrés.
L'enfance se décompose en plusieurs stades, nouveau né et
nourrisson (bébé), puis petite enfance et pré-adolescence.
Individu "racine",
de cujus  Petite enfance

La petite enfance débute après le stade de nourrisson, lorsque

le bébé n'a pas encore été sevré du lait maternel, et la petite
enfance se poursuit jusqu'à l'âge de sept ou huit ans.
Fils Fille
 Milieu de l'enfance

Le milieu de l'enfance commence vers l'âge de sept ou huit

ans, et se termine autour de la puberté ce qui marque
Petit- Petit- Petit- Petit- généralement le début de l'adolescence.
fils fils fils fils
b. Adolescence internes). Ils se recoupent pour certains entre filles et garçons,
et diffèrent évidemment sur d'autres.
L'adolescence est une phase du développement humain
physique et mental qui survient généralement entre la puberté  Période de la puberté
et l'âge adulte, et suit la phase de l'enfance.
Il semble que la phase de puberté, avec pic de croissance
c. Puberté avant une stabilisation, soit spécifique à l'espèce humaine et
ne soit pas décrite en particulier chez les autres primates
 Description (croissance régulière). De même, l'étude des ossements de
tout âge des préhominiens n'a pu retrouver de phase de
La puberté est un processus physique, psychique et croissance rapide.
physiologique naturellement engagé par le corps, dans une
fourchette qui varie de 12 à 17 ans, selon le climat, le génome  Pour l'homme
et la densité de population1 .
Chez l'homme, l'étude de la puberté et tout particulièrement
Ainsi, elle démarre plus tôt dans les régions tropicales et la fixation de la période d'entrée dans la période pubertaire
méditerranéennes (9-11 ans), et plus tard dans les régions pose un problème particulier. Les divers observateurs ne
nordiques (14-17 ans) tandis que les régions tempérées la s'entendent pas sur les critères d'entrée dans la puberté.
connaissent de 11 à 14 ans. Le processus pubertaire varie S'agissant des critères physiques, la plupart d'entre eux
encore selon le sexe, d'environ deux ans plus tôt chez la fille retiennent la mue de la voix ou la croissance des organes
que chez le garçon. En France par exemple, la puberté génitaux ; d'autres retiennent un pic de croissance dans la
démarre vers 10 ans chez les filles, 12 chez les garçons. taille des garçons ; d'autres enfin l'apparition du premier
sperme. Interrogés sur plusieurs forums pour adolescents, les
Enfin, la puberté démarre plus tôt en ville qu'à la campagne, garçons choisissent prioritairement un autre critère :
probablement suite aux stimulations plus nombreuses (bruit, l'apparition des poils pubiens. Quant au critère fonctionnel, il
stress, par exemple). Les phénomènes liés à la maturité s'agit de la masturbation qui, si elle est généralement liée à la
sexuelle sont de trois ordres : physiques (visibles), psychiques puberté, peut très bien se produire plusieurs années avant
(mentaux, comportementaux) et physiologiques (organes celle-ci.
 Démarrage : généralement entre 12 et 18 ans. L'âge Mue : la voix de la fille devient plus grave en moyenne
médian d'entrée dans la puberté, en se fondant sur le d'une tierce.
critère de l'apparition des premiers poils pubiens, se Sexualité au quotidien : les jeunes filles en pleine
situe aux alentours de 13 ans. puberté auront un désir et une attirance sexuelle plus
Durée : elle varie beaucoup trop d'un individu à l'autre importante majoritairement vers les jeunes personnes de
pour qu'il soit raisonnable de fournir un nombre d'années même âge.
précis.
Poussée de croissance : environ 10 cm par an, au cours  Anomalies de la puberté
de la phase V.
Principaux traits remarquables : développement du pénis  Puberté précoce
et des testicules ; développement de la pilosité  Puberté retardée :
corporelle, et notamment de la barbe, de la moustache et
de la pilosité pubienne. Elle est définie par l'absence d'augmentation de la taille des
Mue : la voix devient plus grave en moyenne d'une testicules au delà de 14 ans ou de développement mammaire
octave. chez la fille au delà de 13 ans.
Sexualité au quotidien : les jeunes hommes en pleine
puberté auront un désir et une attirance sexuelle plus Outre les conséquences psychologiques possibles, le retard
importante et obsédante que les autres groupes d'âges.
pubertaire peut provoquer une taille adulte plus petite, du
moins chez le garçon.
 Pour la femme
9. EDUCATION SEXUELLE
Démarrage : généralement entre 9 et 16 ans (plus tôt que
l'homme).
Durée : habituellement trois ans.
Poussée de croissance : environ 8 cm par an. Définition : l’éducation sexuelle consiste à informer sur la
Principaux traits remarquables : développement des sexualité et à transmettre un certain nombre de valeurs et de
seins et de la vulve ; développement de la pilosité recommandations.
corporelle, notamment les poils pubiens et ceux des
aisselles ; début des menstruations (règles), qui sont le 1. GENITALITE
critère usuel de puberté chez la femme.
C’est le caractère de ce qui est génital, lié aux organes Surtout sur les zones pileuses reste une priorité, en particulier
génitaux. En outre c’est l’aptitude à la reproduction. celle des aisselles et du pubis,… avec plus de délicatesse.

Il existe 3 zones dans la sexualité : Et pour le pénis, laisser couler l’eau savonneuse sur un sexe
 Une génitalité périphérique : ensemble de sensations et décalotté suffit. Inutile donc de vous acharner comme si vous
de comportements localisés aux organes génitaux ; étiez " sale ". Rappelons que la peau du pénis est plus fine, que
celle du reste du corps, alors tenez-en compte ! Autre détail
 Une sexualité centrale : cette sexualité n’est pas important : le séchage, pour éviter une humidité persistante
identique à la génitalité, mais ne lui est pas accidentelle dans cette zone.
non plus ;
Une hygiène excessive peut créer des coupures, des gerçures,
 Une sexualité périphérique extra-génitale : ensemble des irritations chroniques, des petits points rouges, ce sont les
de sensation et de comportements localisés à l’extérieur vaisseaux sous la peau qui sont congestionnés.
des organes génitaux
2. Hygiène intime au féminin

a. une toilette intime soigneuse :

Se laver la région vulvo-vaginale et anale au moins une

fois par jour
bien déplisser les lèvres de la vulve pour nettoyer les
2. HYGIENE SEXUELLE.
plis, ainsi que le capuchon du clitoris
a. Hygiène intime au masculin privilégier les douches (les bains assèchent)
préférer un savon blanc sans colorants ni parfums ou
L’hygiène, c’est important. Les bases en sont simples." Sous la savon doux à pH neutre ou alcalin. Les « savons sans
douche quotidienne, il faut préconiser de se savonner avec un savon » encore appelés « pains dermatologiques » ont
savon doux, tout le corps, et surtout de bien se rincer". les propriétés détergentes des savons sans en avoir les
effets indésirables (assèchement, irritation). Ils ont une
 forme solide ou liquide et leur pH est proche de celui c. des précautions particulières :
de la peau (5 à 6).
après un rinçage abondant et prolongé, il faut sécher ne pas garder un tampon périodique plus de 4 à 6
minutieusement (penser aux plis) avec une serviette en heures
tissus personnelle, voire avec une serviette en papier. consulter en cas de mauvaise odeur vaginale
éviter les antiseptiques ou désinfectants liquides en se laver les mains au savon avant et après avoir été aux
dehors de prescriptions particulières (préparation toilettes
d’une intervention, piercing) car il y a un risque de à l’extérieur, désinfecter le siège et le recouvrir de
déséquilibre de la flore, sans parler des risques papier-toilette avant de l’utiliser
caustiques ou allergiques ! après la défécation, s’essuyer l’anus d’avant en arrière
éviter les gants de toilette afin de ne pas amener de germes en contact avec la
proscrire les déodorants intimes vulve
ne pas introduire dans le vagin quelque chose (pénis,
b. des sous-vêtements adaptés : doigt, sextoy) qui aurait pénétré l’anus.

préférer les sous-vêtements en coton, à changer au Prendre des douches vaginales un sujet controversé mais de
moins une fois par jour nombreuses études montrent que les douches vaginales
éviter le port prolongé de sous-vêtements serrés fréquentes altèrent la flore vaginale locale et favorisent la
éviter les strings croissance de germes pathogènes. Aussi l’usage des douches
laver les sous-vêtements à plus de 60°C et les repasser à vaginales n’est-il pas recommandé.
fer très chaud
ne pas laisser traîner ses sous-vêtements par terre
avant de les porter
ne pas les échanger (même propres) avec une autre
personne
ne pas conserver sur soi un maillot de bain mouillé 3. LES PROBLEMES ET MALADIES DES JEUNES
ne pas utiliser de façon régulière des protège-slips
a. Problèmes
  Les condylomes génitaux
Il est essentiel de promouvoir des pratiques saines pendant la  La syphilis
jeunesse et des prendre des mesures pour se protéger contre les  Les infections par des mycoplasmes et la trichomonase
risques sanitaires afin de prévenir les problèmes de santé à  Le VIH-SIDA,…
l’âge adulte et d’assurer l’avenir des infrastructures sanitaires et
sociales des pays.

 Principaux problèmes de santé

 Grossesses et accouchements précoces

 Les complications de la grossesse et de l’accouchement
 Santé mentale : la dépression, la violence, la pauvreté,
l’humiliation et la dévalorisation
 Le suicide
 Consommation d’alcool ou de tabac
 Le manque d’exercice physique
 Les rapports sexuels non protégés et/ou l’exposition à
des violences

b. Maladies

La plupart sont des Infections Sexuellement Transmissibles ou

maladies vénériennes ; ce sont des maladies qui se transmettent
lors des relations sexuelles.

Les IST les plus fréquentes sont les suivantes :

 La blennorragie gonococcique (chaude-pisse)
 Les chlamydioses
 L’hépatite B 10. SANTE
 L’herpès génital
Définition : est un état complet de bien être physique, mental et
social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie 1. L'appareil génital de l'homme
ou l’infinité.
1. Anatomie élementaire du corpd humain

 Description et Physiologie :

Les organes masculins sont situés pour la plupart à l’extérieur

du corps de l’homme.les principaux sont : les testicules, les
canaux déférents et les glandes situés sur le parcours, vésicules
séminales, pénis :

2. PHYSIOLOGIE ELEMENTAIRE DU CORPS

a) Les testicules
HUMAIN
L’homme possède 2 bourses. C’est dans les bourses que se destruction permanente qui assurent une masse
trouvent les glandes de reproduction nommées testicules. Ils équilibrée de spermatozoïdes.
ont une double fonction produire la semence paternelle (spz) et Spermatozoïdes : ce sont des semences de vie mâle,
produire l’hormone mâle (la testostérone). fabriqués par les testicules, ont des têtards dont la tête
est l’élément principal.
b) Les canaux déférents La pollution nocturne : des émissions nocturnes peuvent
survenir pendant le sommeil, parfois à l’occasion de
Ils sont situés à l’intérieur du corps.ils relient les testicules aux rêves, elles sont tout à fait normal, même fréquentes.
ampoules déférentielles qui sont elles-mêmes les extrémités des C’est une preuve de bon fonctionnement des organes.
canaux déferent.les ampoules déférentielles serrent au stockage
des spermatozoïdes. 2. l'appareil génital de la femme

c) Le pénis ou verge

Est l’organe extérieur de l’homme qui permette l’union. Il est

constitué de corps érectile, c.à.d. qui peuvent gonfler de sang,
lorsque le sang y afflue les tissus érectiles se durcissent et
rendent possible la pénétration dans le vagin.

d) L’urètre

Est le canal qui relie la vessie au méat urinaire.il sert à

l’évacuation de l’urine et aussi à l’évacuation du sperme.
Jamais les deux systèmes ne fonctionnent en même temps au
passage de l’urine, le sperme est bloqué et vice-versa.

Le sperme : est composé des spermatozoïdes, du liquide

séminal et du liquide prostatique. réserve sans cesse La constitution de la femme est plus délicate que celle de
renouvelée par une constante élaboration et une auto l’homme.son corps est souple et gracieux.ses formes plaisant
par l’harmonie.
 Le vagin est un fourreau musculaire se terminant par la
Description et physiologie vulve.ses parois sont élastiques et extensibles.

Les organes génitaux féminins sont situés pour la plupart à Chez la jeune fille, l’orifice du vagin est partiellement fermé
l’intérieur du corps, bien à l’abri avec la possibilité d’y par une membrane appelée " HYMEN ". L’hymen est une fine
développer un enfant. membrane qui peut se rompre lors de la 1 ère relation sexuelle.
Ces organes internes sont : les ovaires, les trompes de Fallope,
l’utérus, le vagin et l’hymen. d) La vulve
Les organes externes sont : me clitoris, la vulve avec les La vulve se compose de replis de la peau qui forment les petites
grandes lèvres et les petites lèvres et les seins. lèvres et les grandes lèvres. Elle est logée entre les petites
lèvres, au dessus de l’orifice urinaire se trouve un petit corps
a) Les ovaires nommé " Clitoris ".

Ils sont situés dans l’abdomen, des deux côtes de la matrice.ils

ressemblent à 2 amandes de 3 à 4 cm de long. Ce sont les  Le cycle féminin et le phénomène des règles
glandes principales de reproduction, et ont une double fonction
en sécrétion externe, il produit un ovule par mois. 1. Les règles
En sécrétion interne, c.à.d. Déversée dans le sang, les Ce sont des pertes des sangs dus à l’effondrement des
hormones féminines (la folliculine et la progestérone). proliférations de la muqueuse qui s’écoule à l’extérieur de
b) Les trompes l’organe génital féminin. Ces pertes des sangs durent
généralement 4 à 5 jours.
Sont des simples tuyaux qui relient les ovaires à la matrice.
Elles servent de conduits à l’ovule mûr et aux spermatozoïdes. Après quand la muqueuse de matrice est à nouveau lisse, c’est
C’est le lieu de la Fécondation. le commencement d’un nouveau cycle. Les premiers en sont le
signe le plus évident de la puberté, et doit être régulièrement
annoncer, c’est cela le signe de bon fonctionnement des
organes génitaux feminis.il ne fait guère de très fortes douleurs,
c) Le vagin si c’est le cas, la jeune fille consulterai un médecin. (La
dysménorrhée).
La jeune fille moderne devrait savoir qu’elle a beaucoup
d’intérêt à bien connaître les particularités de son propre cycle : 1. le cycle court
Comprend 24 jours, mais peut varier de 22 à 26 jours.
- Elle notera régulièrement la date, le jour du début de se
règles consécutivement jusqu’à parfaite maitrise et de 2. Le cycle moyen
pouvoir tracer le diagramme. Dure 28 jours que beaucoup des femmes en ont.
- Elle observera l’abondance et la consistance des glaires
du col de la matrice. 3. Le cycle long
- Elle constatera et notera les phénomènes passagers et Comprend 31 à 32 jours.
les signes personnels qui se repentent vers le milieu C.à.d. que la durée de cycle varie d’une femme à une autre et
du cycle et aident parfois à repérer l’ovulation. parfois irrégulière pendant certaines périodes de la vie.

2. La menstruation Légende : Cycle menstruel

C’est le fonctionnement alternatif des organes génitaux
féminins. Celle-ci à 3 phases à savoir :
a) Phase pré ovulatoire (phase de préparation) : marquer
par les règles
b) Phase ovulatoire marqué par l’ovulation
c) Phase post ovulatoire (phase progestative) :
- Marquer par la nidation de l’œuf (infécondité)
- Assurer la nidation de l’enfant (fécondité).

En outre, c’est la période entre le premier jour des règles et le

1er des règles suivantes qui commencent dès la puberté à la
ménopause.

Nous avons 3 formes de cycle :

1. Court
2. Moyen ou normal
3. Long
 3. Les symptômes

Si vous constatez au niveau des organes génitaux une

3. LES INFECTIONS SEXUELLEMENT anomalie de la peau, un gène (irritation, douleur…), une
TRANSMISSIBLES (I.S.T.) démangeaison, des écoulements anormaux ou malodorants…
Les Infections Sexuellement Transmissibles (I.S.T.) sont des inhabituels, consultez votre médecin.
infections susceptibles de se transmettre lors des rapports
sexuels, quelque soit leur mode : génital Les symptômes d’une IST sont souvent, soit très discrets, soit
nets. Ces infections provoquent des symptômes au niveau des
La plupart des I.S.T. traitées à temps se guérit, généralement organes reproducteurs ainsi que sur la peau autour du vagin,
sans séquelle. Un traitement tardif n’empêche pas toujours du pénis ou de l'anus. Certaines IST causent également des
l’apparition de complications : transmission chez le nouveau symptômes systémiques qui créent des problèmes dans
né, stérilité, cancer, etc. d'autres parties du corps.

Les IST sont les suivantes : 4. Infection au VIH (sida) : qu’est-ce que c’est?

 Blennorragie Le VIH, ou virus de l’immunodéficience humaine, est un type

 La chlamydiae de virus qui peut causer une maladie mortelle appelée sida
 La gonococcie (syndrome d’immunodéficience acquise). L’infection au VIH
 L'infection à VIH/le SIDA
affaiblit progressivement le système immunitaire, c’est-à-dire
 L'hépatite B
les défenses naturelles du corps contre la maladie. Si elle n’est
 Syphilis
 L'herpès génital pas traitée, de graves maladies peuvent survenir.
 La trichomonase
 Mycoplasmoses,… Contagion
Le VIH se transmet par les liquides corporels : principalement  Les enfants nés d’une mère séropositive n’ayant
par le sang, mais aussi par le sperme, les sécrétions vaginales pas été traitée. Le virus se transmet durant la
et le lait maternel. grossesse ou l’accouchement, mais aussi durant
l’allaitement ;
Le plus souvent, le virus est contracté au moment d’activités  Les personnes qui occupent un emploi qui expose
sexuelles non protégées ou par l’échange de seringues chez au sang ou à d'autres liquides organiques
les utilisateurs de drogues injectables. (professionnels de la santé, policiers, pompiers,
etc.) ;
 Les personnes ayant reçu une transfusion de
Dans la plupart des pays industrialisés, les rapports
sang ou de produits sanguins ou encore une
homosexuels entre hommes constituent la plus importante transplantation d’organe de 1979 à
voie d'infection. Cependant, la transmission hétérosexuelle a novembre 1985 (moment à partir duquel le test de
fortement progressé depuis le début de l’épidémie. détection du VIH a été mis au point).

Le VIH ne se transmet pas des manières suivantes : Facteurs de risque

Voici les comportements à risque :
On ne peut pas le contracter par une poignée de main, par la  Avoir des rapports sexuels non protégés avec
sueur ou les larmes. Il n’est pas véhiculé par des insectes. On une personne infectée par le VIH. Cela inclut les
ne le contracte pas sur les sièges de toilette, ni en nageant relations vaginales sans préservatif (condom) et
dans les piscines publiques, en partageant la nourriture ou en les relations orales sans préservatif (condom) . La
utilisant le linge, les serviettes ou le téléphone d’une personne digue dentaire est un carré de latex mince utilisé
infectée. pour couvrir la vulve ou l’anus durant la pratique
du sexe oral. Les personnes qui ont des ulcères
dans la bouche (des feux sauvages) ou sur les
Personnes à risque :
organes génitaux (gonorrhée, syphilis, herpès
génital, etc.) risquent davantage de contracter ou
 Les personnes habitant un pays ou originaires de transmettre le VIH.
d’un pays où l’infection au VIH est très répandue  Avoir des rapports sexuels avec plusieurs
(par exemple, l’Afrique subsaharienne et les partenaires, avec un partenaire qui a ou a eu
Caraïbes) ; plusieurs partenaires, ou avec un partenaire qui
 consomme ou a consommé des drogues
administrées par voie intraveineuse.  Mesures préventives de base : Pour les
 Partager ses seringues, pour les utilisateurs de personnes non infectées :
drogues injectables.
 Se faire tatouer ou « percer » avec des aiguilles
- Évitez tout contact direct avec le sang (y compris le
usagées.
sang des menstruations), le sperme et les sécrétions
vaginales d’une personne infectée par le VIH ;
Prévention Utilisez des préservatifs (condoms) pour tous les
rapports sexuels quelle qu'en soit la modalité (vaginale),
 Mesures de dépistage sauf entre partenaires fidèles.
- N’échangez pas les accessoires sexuels ;
 Qui devrait subir le test? - Ne partagez pas votre brosse à dents, rasoir, lime ou tout
autre article personnel ;
- Les personnes qui ont vécu une situation à risque de
contracter le virus ;  Pour les personnes infectées (incluant celles qui
- Les personnes qui ont des symptômes pouvant être dus à sont traitées) :
une infection au VIH (à discuter avec un médecin) ; - Utilisez des préservatifs (condoms) pour chaque
- Les femmes enceintes qui croient être à risque d’être relation sexuelle (vaginale). Ainsi, non seulement vous
infectées, afin de prévenir la transmission du VIH à l’enfant ; ne transmettrez pas le VIH à votre partenaire, mais
- Les personnes qui vivent une relation de couple fidèle, qui vous éviterez aussi de vous réexposer au VIH.
veulent cesser d’utiliser des préservatifs, mais qui veulent Contracter de nouveau le VIH peut aggraver l’infection
d’abord s’assurer qu’elles ne sont pas infectées. déjà présente et accélérer la progression vers le sida. De
plus, en vous protégeant, vous réduirez votre risque de
 À quel moment passer le test? contracter une infection transmise sexuellement (ITS).
Les personnes séropositives ont un risque accru de
contracter une IST (infections sexuellement
Le meilleur moment pour passer un test de dépistage du VIH transmissibles) et que celle-ci soit plus difficile à traiter ;
fiable est 3 mois après le moment où l’on croit avoir été - Ne partagez pas d’aiguilles ou de dispositifs associés
exposé au virus. aux drogues ;
 - Ne partagez pas votre brosse à dents, rasoir, lime ou tout
autre article personnel qui peut porter des traces de sang
;
- Couvrez toutes plaies avec un pansement ;
- Nettoyez toute surface contaminée par votre sang avec
de l’eau de Javel (1 partie de Javel pour 9 parties d’eau)
;
- Ne pas donner de sang, d’organes ou de sperme pour
l’insémination artificielle ;
- Si vous êtes enceinte, votre bébé peut être protégé si
vous recevez un traitement contre le VIH ;
- Si votre partenaire a été exposé au VIH, consultez un
médecin le plus rapidement possible, au maximum dans
les 72 heures qui suivent. Un traitement préventif peut
être donné (une « prophylaxie post-exposition »).

Traitements médicaux

Attention! Les personnes infectées doivent en tout temps

prendre leurs précautions pour ne pas transmettre l’infection,
même si elles sont traitées et que l’infection est très bien
contrôlée.

Aucun de ces traitements ne guérit la maladie, mais grâce à

eux, la majorité des patients peuvent vivre beaucoup plus
longtemps qu’avant.