D’après Vers la musique, de Accès.

MHM PS, Nathan,

PÉRIODE 1 Traces à suivre, Accès
Selon le B.O. DU 24 JUIN 2021

LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES LE SPECTACLE VIVANT

• DESSINER : pratiquer le dessin pour représenter • Réaliser des comptines à gestes, par imitation.
ou illustrer en étant fidèle au réel ou à un • Interagir avec la marionnette de la classe. UNIVERS SONORE
modèle, ou en inventant. • Réaliser des rondes dansées. • JOUER AVEC SA VOIX, ACQUÉRIR UN
- Mise en place du cahier de dessins et
RÉPERTOIRE DE COMPTINES :
de bonhomme. Cf. Liste de comptines/chansons de la
- Dessiner librement.
période 1.
• S’EXERCER AU GRAPHISME DÉCORATIF : laisser - Chanter collectivement,
des traces (ses empreintes, objets), adapter son mémoriser des comptines.
geste à l’outil utilisé. - Découvrir les onomatopées.
• OBSERVER, COMPRENDRE ET TRANSFORMER DES - Mémoriser une chanson par
IMAGES : mettre en relation des oeuvres avec imprégnation.
leur propre production plastique, échanger
collectivement.
DOMAINE 3
• EXPLORER DES INSTRUMENTS, UTILISER LES
- Le rond avec V. Kandisky. AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE À
SONORITÉS DU CORPS
- Les réalisations des hommes TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES - Utiliser des objets pour
préhistoriques. accompagner un chant (objets
- Appréhender le geste graphique sous
de la classe).
forme de « gribouillage », selon O.
Zitko. • AFFINER SON ÉCOUTE
• RÉALISER DES COMPOSITIONS PLASTIQUES, - Découvrir les possibilités sonores
PLANES ET EN VOLUME : des objets de la classe.
- S’exprimer librement à la peinture. - Collecter des objets sonores.
- Laisser des traces dans le cahier des
empreintes et traces.
- Réaliser des empreintes de mains pour
recouvrir le cahier de vie.

CLASSE DE MME THIA - PETITE SECTION B

 D’après Vers la musique, de Accès.
MHM PS, Nathan,
PÉRIODE 2 Traces à suivre, Accès
Selon le B.O. DU 24 JUIN 2021
UNIVERS SONORE
• JOUER AVEC SA VOIX, ACQUÉRIR UN
LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES RÉPERTOIRE DE COMPTINES :
• DESSINER : pratiquer le dessin pour représenter ou Cf. Liste de comptines/chansons de la
illustrer en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou période 2.
en inventant. - Chanter collectivement,
- Dessiner librement. mémoriser des comptines.
- Dessiner ses premiers bonhommes. - Structurer les connaissances sur les
• S’EXERCER AU GRAPHISME DÉCORATIF : onomatopées.
- Découvrir et tracer des lignes continues, - Chanter avec des onomatopées
verticales puis horizontales. • EXPLORER DES INSTRUMENTS, UTILISER LES
• OBSERVER, COMPRENDRE ET TRANSFORMER DES SONORITÉS DU CORPS
IMAGES : mettre en relation des oeuvres avec leur - Mémoriser une chanson à gestes.
propre production plastique, échanger
DOMAINE 3 - Découvrir les instruments de la
collectivement. AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE À classe. Les identifier et les nommer.
- Les traits verticaux de D. BUREN • AFFINER SON ÉCOUTE
TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES
- Les traits horizontaux de C’EST. BOUTTEN. - Discriminer des sons.
- Les carrés, selon le Pixel Art (mosaïques
de Space Invaders).
• RÉALISER DES COMPOSITIONS PLASTIQUES, PLANES
ET EN VOLUME :
- Réaliser plusieurs actions pour fabriquer li LE SPECTACLE VIVANT
livre des couleurs : peindre, trier, coller, • Réaliser des comptines à gestes, par imitation.
mélanger des couleurs, découper, • Jeu de mime sur le thème des vêtements.
- Réalisation d’un lutin avec photo de l’enfant. • Jouer une scène avec des marionnettes (selon la
- Réaliser un photophore avec du papier de méthode Narramus).
soie.
- Décorer une carte de Noël.

CLASSE DE MME THIA - PETITE SECTION B

 D’après Vers la musique, de Accès.
MHM PS, Nathan,
PÉRIODE 3 Traces à suivre, Accès
Selon le B.O. DU 24 JUIN 2021
UNIVERS SONORE
• JOUER AVEC SA VOIX, ACQUÉRIR UN
RÉPERTOIRE DE COMPTINES :
Cf. Liste de comptines/chansons de la
LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES
période 3.
• DESSINER : pratiquer le dessin pour représenter
- Chanter collectivement,
ou illustrer en étant fidèle au réel ou à un
mémoriser des comptines.
modèle, ou en inventant.
- Mémoriser une chanson à
- Dessiner librement.
accumulation.
- Dessiner des bonhommes.
• EXPLORER DES INSTRUMENTS, UTILISER
• S’EXERCER AU GRAPHISME DÉCORATIF :
LES SONORITÉS DU CORPS
- Tracer un quadrillage.
- Identifier et nommer les actions
- Tracer des points. DOMAINE 3 permettant de faire sonner un
- Tracer des traits.
AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE À instrument.
• OBSERVER, COMPRENDRE ET TRANSFORMER DES
• AFFINER SON ÉCOUTE
IMAGES : mettre en relation des oeuvres avec TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES
- Loto sonore de la classe :
leur propre production plastique, échanger
identifier et nommer des sons
collectivement.
familiers.
- Le quadrillage, selon P. Mondrian.
- Les points, selon Y. Kusama.
- Les traits, selon T. Van Doesburg.
• RÉALISER DES COMPOSITIONS PLASTIQUES,
PLANES ET EN VOLUME :
- Réaliser une couronne pour la galette. LE SPECTACLE VIVANT
- Réaliser son portrait par assemblage • Réaliser des comptines à gestes, par imitation.
d’éléments. • Mimer une scène : deviner un des coins de la classe.

CLASSE DE MME THIA - PETITE SECTION B

 D’après Vers la musique, de Accès.
MHM PS, Nathan,
PÉRIODE 4 Traces à suivre, Accès
Selon le B.O. DU 24 JUIN 2021
UNIVERS SONORE
• JOUER AVEC SA VOIX, ACQUÉRIR UN
RÉPERTOIRE DE COMPTINES :
LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES Cf. Liste de comptines/chansons de la
• DESSINER : pratiquer le dessin pour période 4.
représenter ou illustrer en étant fidèle au réel - Chanter collectivement,
ou à un modèle, ou en inventant. mémoriser des comptines.
- Dessiner librement. - Identifier et imiter des cris
- Dessiner des bonhommes. d’animaux.
- Dessiner un quadrillage. - Chanter une chanson avec des
• S’EXERCER AU GRAPHISME DÉCORATIF : cris d’animaux.
- Effectuer un tracé circulaire sans • EXPLORER DES INSTRUMENTS, UTILISER
freiner son geste. LES SONORITÉS DU CORPS
- Tracer des cercles fermés. DOMAINE 3 - Identifier et nommer les actions
- Réaliser une sculpture avec frise
AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE À permettant de faire sonner un
géométrique. instrument.
• OBSERVER, COMPRENDRE ET TRANSFORMER TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES
• AFFINER SON ÉCOUTE
DES IMAGES : mettre en relation des oeuvres - Écouter des oeuvres vocales
avec leur propre production plastique, imitant les cris d’animaux.
échanger collectivement.
- Les cercles concentriques, selon V.
Kandisky.
- Observation d’oeuvres sculpturales.
• RÉALISER DES COMPOSITIONS PLASTIQUES,
PLANES ET EN VOLUME :
- Peindre les animaux en pâte à sel.
- Peindre son portrait à la manière
LE SPECTACLE VIVANT
d’A. Wharol.
• Réaliser des comptines à gestes, par imitation.
• Mimer des animaux.

CLASSE DE MME THIA - PETITE SECTION B

 D’après Vers la musique, de Accès.
MHM PS, Nathan,
PÉRIODE 5 Traces à suivre, Accès
Selon le B.O. DU 24 JUIN 2021

UNIVERS SONORE
• JOUER AVEC SA VOIX, ACQUÉRIR UN
LES PRODUCTIONS PLASTIQUES ET VISUELLES
RÉPERTOIRE DE COMPTINES :
• DESSINER : pratiquer le dessin pour
Cf. Liste de comptines/chansons de la
représenter ou illustrer en étant fidèle au réel
période 5.
ou à un modèle, ou en inventant.
- Chanter collectivement,
- Dessiner librement.
- Dessiner des bonhommes. mémoriser des comptines.
- Ponctuer un chant avec des
- Dessiner des soleils, des échelles,
percussions corporelles.
des croix.
• EXPLORER DES INSTRUMENTS, UTILISER
• S’EXERCER AU GRAPHISME DÉCORATIF/
RÉALISER DES COMPOSITIONS PLASTIQUES,
DOMAINE 3 LES SONORITÉS DU CORPS

AGIR, S’EXPRIMER, COMPRENDRE À - Explorer les sonorités du corps.

PLANES ET EN VOLUMES :
- Produire des enchainements
- Réaliser un décor graphique (avec
TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES non rythmés.
croix, soleils, échelles).
- Réaliser un mobile géométrique. • AFFINER SON ÉCOUTE
- Découvrir des oeuvres en
• OBSERVER, COMPRENDRE ET TRANSFORMER
percussions corporelles.
DES IMAGES : mettre en relation des oeuvres
avec leur propre production plastique,
échanger collectivement.
- Imaginer et créer d’autres
portraits. LE SPECTACLE VIVANT
- Réaliser un cadeau pour la fête
• Réaliser des comptines à gestes, par imitation.
des parents. • Réaliser une danse devant des spectateurs pour
le spectacle de l’école.

CLASSE DE MME THIA - PETITE SECTION B