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La Structuration Des Programmes

En République du Congo, deux approches pédagogiques, la pédagogie par objectif (P.P.O) et l'approche par les situations (A.P.S), sont en cours, la première étant progressivement remplacée par la seconde. Les programmes scolaires, tant au primaire qu'au collège, suivent une structure similaire comprenant des éléments tels que la couverture, la table des matières, les référentiels et la répartition des horaires. Les programmes éducatifs sont organisés en trois parties : les textes administratifs, les programmes et le guide pédagogique.

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La Structuration Des Programmes

En République du Congo, deux approches pédagogiques, la pédagogie par objectif (P.P.O) et l'approche par les situations (A.P.S), sont en cours, la première étant progressivement remplacée par la seconde. Les programmes scolaires, tant au primaire qu'au collège, suivent une structure similaire comprenant des éléments tels que la couverture, la table des matières, les référentiels et la répartition des horaires. Les programmes éducatifs sont organisés en trois parties : les textes administratifs, les programmes et le guide pédagogique.

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LA STRUCTURATION DES PROGRAMMES

En République du Congo, deux approches pédagogiques sont en cours d’utilisation:


- L’approche dite la pédagogie par objectif (P.P.O) ;
- L’Approche par les Situations en sigle A.P.S
La première est entrain de laisser place à la deuxième.
I- La structuration des programmes
1- Les programmes selon la P.P.O en primaire
Le livre programme selon la P.P.O à l’école primaire est structuré de la manière suivante ;

A- La page de couverture
B- La première de couverture
C- La table des matières
D- L’arrêté officialisant les programmes d’enseignement à l’école primaire
E- La présentation générale des programmes
F- Les référentiels
G- Répartition des masses horaires
H- Les programmes
I- Répartition annuelle des objectifs spécifiques
J- Liste des manuels scolaires au programme
K- Les pages des notes

Au collège, les livres programmes ont été conçus par discipline et présentent la même structure que
celui de l’école primaire. Cependant, on doit noter qu’au collège dans les référentiels on trouve le
tableau des masses horaires hebdomadaires par discipline.

Après les référentiels viennent les programmes puis la répartition trimestrielle des modules, leçons et
objectifs (OG : objectif général et OS : objectif spécifique).

NB : Au préscolaire, le livre programme est structuré comme celui de l’école primaire.

2- Les programmes éducatifs


Au primaire comme au collège, ils sont structurés en trois (03) parties qui sont :

- Les textes administratifs ;


- Les programmes ;
- Le guide pédagogique.

II- Maniement des programmes


(Activités en Ateliers)

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