Programmation de vocabulaire,

de grammaire et d'orthographe
La méthode « Calimots » aborde les premières notions de vocabulaire, de grammaire et d'orthographe tout au
long de l'année de CP, conformément aux objectifs fixés dans les programmes 2025.
Il s’agit de traiter les notions au fur et à mesure des cas rencontrés dans les corpus de mots et dans les textes du
manuel de code. La réalisation d’affichages permet d’ancrer les apprentissages, de conserver une trace collective,
de rebrasser et/‌ou d’enrichir les notions abordées, d’y revenir lors de travaux dans d’autres domaines.

Décoder Comprendre Rédiger

Unité 1
S0 Notion de syllabe Verbes d’action
C’est parti Notion de mot
pour la lecture !

S1 Ponctuation : ! ?
Graphème a Lettre muette : h
Mot invariable → préposition : à
Rebrassage notions sem 0

S1 Accent grave : à, là
Graphème o Mot invariable → adverbe : là
Rebrassage notions sem 0
et ponctuation

S2 Accent aigu : é
Graphème é Verbe être : est
Notion de phrase : ……… est là.
Rebrassage notions sem 1

S2 Genre du nom : masculin/féminin

Graphème i (un/‌une + ami/amie)
Notion de déterminant : un/une
Notion de nom propre
Rebrassage notions sem 1
et début sem2

S3 Locution verbale : il y a
Graphème u Rebrassage notions : nom propre,
ponctuation, phrase

S3 Notion de pronominalisation : il/elle

Graphème e Pronom personnel sujet : elle
Ponctuation : , (la virgule)
Rebrassage notions : lettre muette,
ponctuation

S4 Notion de nom propre/nom commun

Graphème l (majuscule) + déterminant
Notion de phrase
Pronom personnel sujet : il
Mot invariable → préposition : sur
Rebrassage sem 0 à 3

1
 S4 Distinction verbe et nom Nombre des noms :
Graphème r Notion de lettre muette en fin pluriel en « s »
de mot : mots de la même famille
(lit/‌literie)
Mot invariable → conjonction
de coordination : et
Rebrassage : ponctuation, pronoms
personnels sujet (elle, il)

S5 Rebrassage : notion de mot Différence ligne/

Révision (1) phrase/mot

S5 Notion de famille de mots (folle/‌folie/

Graphème f affolé)
Mot invariable → préposition : dans
Différence lignes/phrases : repérer
et compter le nombre de phrases
(majuscule, ponctuation)
Rebrassage : nom masculin/féminin,
pronominalisation

S6 « e » final du féminin Début de phrase

Graphème m Genre des noms communs (majuscule)
Déterminants Fin de phrase (point,
Mot invariable → préposition : avec point d’exclamation
Pronominalisation par « elle » et d’interrogation)
Rebrassage : différence lignes/phrases Nombre des noms :
(repérer et compter le nombre de pluriel en « s »
phrases), ponctuation

S6 Notion d’homophone (roue/roux ;

Graphème ou un moule/une moule)
Locution verbale : c’est
Pronominalisation par « il »
Rebrassage : nom propre/nom
commun, genre des noms communs,
déterminants, nombre de lignes/
de phrases

S7 Lettre muette en fin de mot : mots

Syllabes CVC de la même famille
Le nombre des noms : les, des (accord
déterminants/noms)
Homophone : il est fort/un fort
Rebrassage : apostrophe, nom propre,
notion de mot

S7 Rebrassage : nombre de lignes/

Révision (2) de phrases, ponctuation

2
 Décoder Comprendre Rédiger
Unité 2
S1 Découverte des guillemets Synonyme
Graphème v Découverte de l’adjectif possessif : Paragraphe
son
Préposition : en
Rebrassage : genre du nom, notion
de déterminant, nombre de lignes/
de phrases

S1 Notion de temps des verbes :

Graphème ch passé/‌présent
Nombre des noms : pluriel en « x »
Notion de groupe du nom
L’accord dans le GN (des choux/
des ruches)
Homophones (une louche, il louche)
Prépositions : chez, de
Rebrassage : genre du nom, notion
de déterminant, nombre de lignes/
de phrases, nom propre (majuscule)

S2 Polysémie d’un nom (joue) Ponctuation :

Graphème j → homophone : la joue, il joue majuscule, point,
Découverte de « ent » en fin de verbe tiret
Découverte de la notion d’adjectif :
roux, jolie, joviale, jaloux
Le « e » marque du féminin
Famille de mots : jury, je le jure
Pronominalisation : elle = lola, Julie ?
Rebrassage : nom propre/nom
commun, notion de phrase/de ligne

S2 Règle : « ss » entre 2 voyelles

Graphème s Valeur de la lettre « s » sonore
et muette (pluriel ou invariable : alors)
Notion du groupe verbal :
verbe/‌pronom personnel
Découverte de la ponctuation « : »
Mots ayant une analogie
morphologique : mousse, rousse…
Conjonction de coordination : mais
Pronominalisation : il = chat, kali,
Amine ?
Rebrassage : nom propre/nom
commun, genre et nombre des noms
communs, nom/déterminant, accord
dans le GN et GV, nombre de lignes/
de phrases, adjectif, lettres muettes

3
 S3 Notion de verbe à l’infinitif/verbe
Graphème n conjugué
Accent circonflexe : âne
Adverbe : trop
Pronominalisation : elle ? il ?
Rebrassage : nom propre/commun,
déterminant/nom commun, genre
et nombre des noms communs,
verbes à l’infinitif/conjugués, pronom
personnel, famille de mots (journée,
journal/venir, revenir)
Rappel ponctuation : , . : ! ? « »

S3 Phrases affirmatives/négatives :
Graphème p forme « ne… pas »
Apostrophe
Adjectif possessif : mon
Pronominalisation : elle ? il ?
Rebrassage : genre et nombre
des noms communs, déterminants,
adjectifs (poli, fort, fichu), verbes
conjugués/pronoms personnels

S4 Les contraires : tôt/tard

Graphème t Adverbe : non
Pronom personnel sujet : tu
Rebrassage : nombre et genre des
noms (chat/chatte), les accents (aigu,
grave, circonflexe), famille de mots
(tâche/tacher), homophones (patte/
pâte), adjectifs, accord dans le GV,
phrases négatives commençant
par « non »

S4 Catégorisation grammaticale :
Révision (3) mot invariable, nom commun/propre,
genre et nombre des noms communs,
déterminants, adjectif, verbe

S5 Nombre du nom (une robe/des robes)

Graphème b Genre et nombre des déterminants
Adverbe ou adjectif invariable : bien
Rebrassage : nombre et genre des
noms, verbe infinitif et conjugué,
homophone, conjugaison avec « tu »

S5 Règle d’orthographe : om devant b

Graphème on et p
Adjectifs possessifs : mon, ton, son
Conjugaison avec « nous » et
« ils/‌elles »
Adjectif demonstratif : ce
Pronominalisation : chaton = il ?
Rebrassage : adjectif (long, bon, rond),
accord dans le GN et le GV, pronom
personnel, ponctuation

4
S6 Ponctuation : … (points de suspension)
Graphèmes c, k Homophones (court/cours)
Adverbe : très
Conjugaison avec « tu….s »
Pronominalisation : le, elle ?
Rebrassage : conjugaison avec « tu »,
adjectif, genre et nombre des noms
communs, déterminant, verbe
à l’infinitif/conjugué

S6 Homophone : coq/coque
Graphèmes q, qu Pronominalisation : ils, l’
Accord dans le GV : Il l’a dévorée
Rebrassage : genre et nombre
des noms communs, déterminant,
verbe à l’infinitif/conjugué, adjectif,
mot invariable

S7 Pluriel des mots se terminant par -eau

Graphèmes au, eau et -al
Futur des verbes
Mots ayant une analogie
morphologique : eau, château,
chapiteau…
Nom ou pronom indéfini : rien
Rebrassage : phrase négative,
verbe à l’infinitif/conjugué, pronom
personnel, adjectif, mot invariable

S7 Phrase interrogative avec inversion

Révision (4) sujet-verbe : as-tu vu… ?
Rebrassage : nombre des noms
communs

5
 Décoder Comprendre Rédiger
Unité 3
S1 Valeur sonore de la lettre « s » Verbes,
Graphème z entre deux voyelles nom commun
GN avec accord nom/adjectif
Transformer forme affirmative
en forme négative
Transformer présent en futur ou passé
Rebrassage : apostrophe avec « j »,
collecte de mots selon les catégories
grammaticales, points de suspension

S1 GN avec accord nom/adjectif

Graphème d au féminin
Nature de la lettre muette finale :
pluriel, terminaison de conjugaison,
mot de la même famille
Rebrassage : collecte de mots selon
les catégories grammaticales

S2 Règle : m devant m, b, p
Graphèmes an, am Participe présent
Adjectif : quelle
Énumération
Transformation du texte au singulier :
il, elle
Rebrassage : catégorisation
grammaticale, conjugaison avec je/‌tu/
nous/ils avec -e, -s ou -nt en finale,
points de suspension

S2 Règle : m devant m, b, p Déterminant « les »

Graphèmes en, em Notion d’adverbe et accord du nom
Transformation du texte au singulier :
il, elle
Repérer les verbes être et avoir
Mot outil : adjectif démonstratif → ces
Rebrassage : catégorisation
grammaticale, conjugaison avec je/tu/
nous/ils

S3 Famille de mots « plat »

Syllabes CCV fl/bl/ Groupes constituants la phrase
pl/cl Rebrassage : catégorisation
grammaticale, temps composés

S4 Les antonymes : frisé/défrisé…

Syllabes CCV vr/fr/ Présent de verbes du 1er, 2e
pr/br/tr/cr/dr et 3e groupes
Rebrassage : catégorisation
grammaticale, forme négative,
groupes constituants la phrase

6
S4 Accord dans le GN : adjectif/nom/
Les lettres miroir déterminant
b/d/p/q Mot outil : adjectif possessif → tes
Rebrassage : catégorisation
grammaticale, groupes constituants
la phrase

S4 Tiret : énumération (liste)

Révision (5) Rebrassage : adjectif possessif et
démonstratif, mots outils, accord
dans le GN

S5 Lexique : trouver un verbe à partir

Graphèmes g + a, d’un nom
o, u Adjectif : quelques
Texte : dialogue (guillemets, tirets)
Phrase interrogative : est-ce que ?
Rebrassage : catégorisation
grammaticale, nombre du nom

S5 Phrase interrogative : quel… ?

Graphèmes gu + e, Polysémie (contexte) : langue
é, i, y Adjectif : quel
Famille de mots : trouver un verbe
à partir d’un nom et inversement
Rebrassage : catégorisation
grammaticale, nombre du nom,
adjectif possessif

S6 Règle : m devant m, b, p
Graphèmes in, im Les antonymes avec le préfixe -in, -im :
invisible, inconnu, impossible
Verbe à l’infinitif : être
Rebrassage : verbes du 1er groupe,
verbe être

S6 Particularités : la faim, un daim

Graphèmes ain, ein Adjectif possessif : ses
Apprentissage du verbe être
Rebrassage : verbe à l’infinitif,
mot invariable, temps du passé
et du futur : transformation du texte

S7 Verbes conjugués avec vous

Graphèmes er, ez Temps du passé composé
Adjectif possessif : mes
Rebrassage : infinitif des verbes
du 1er groupe, adjectif possessif

S7 Rebrassage : phrase interrogative,

Révision (6) impérative, conjugaison avec « vous »,
temps présent et futur

7
 Décoder Comprendre Rédiger
Unité 4
S1 Les accents : grave, circonflexe, tréma Adjectifs
Graphèmes è, ê Famille de mots : trouver un verbe
à partir d’un nom et inversement
Mot-outil → adjectif démonstratif (cet)
Tri de mots en fonction du graphème
Rebrassage : nombre et genre des
noms, catégorisation selon le champ
lexical (personnes, animaux, lieux,
objets), catégories grammaticales,
verbe à l’infinitif/conjugué,
pronominalisation

S1 Conjugaison à l’imparfait
Graphèmes ei ai, et Tri de mots en fonction du graphème
Rebrassage : nombre et genre des
noms, catégorisation selon le champ
lexical, catégories grammaticales,
verbe à l’infinitif/conjugué,
pronominalisation

S2 Famille de mots Ponctuation : tiret,

Graphème ph Mot-outil → adjectif possessif : leur deux points, point
Rebrassage : nombre et genre des Verbes (inducteurs)
noms, catégories grammaticales,
verbe à l’infinitif/conjugué,
pronominalisation

S2 Pluriel des noms en -eu et -œu

Graphèmes eu, œu Tri de mots en fonction du graphème
Registre familier, courant, soutenu :
maison, demeure, baraque
Rebrassage : nombre et genre des
noms, catégories grammaticales,
verbe à l’infinitif/conjugué,
pronominalisation

S3 -ent marque du pluriel des verbes

Le cas -ent en fin Notion d’adverbe, de mot invariable
de mot Tri de mots avec -ent (sonore/muet)
Rebrassage : nombre et genre des
adjectifs possessifs en accord avec
les noms, catégories grammaticales,
verbe à l’infinitif/conjugué,
pronominalisation

S3 Apprentissage du verbe avoir

Graphème oi Rebrassage : nombre et genre des
noms, nombre et genre des adjectifs
possessifs en accord avec les noms,
catégorisation selon le champ lexical,
catégories grammaticales, verbe à
l’infinitif/conjugué, pronominalisation,
mot invariable

8
S4 Homophone : point/poing, coin/coing
Graphème oin Transformer oralement le texte
au pluriel
Famille du mot : lettres muettes
Rebrassage : nombre et genre des
noms, nombre et genre des adjectifs
possessifs en accord avec les noms,
catégorisation selon le champ lexical,
catégories grammaticales, verbe à
l’infinitif/conjugué, pronominalisation,
mot invariable, adjectif

S4 Rebrassage : catégorisation selon le

Révision (7) champ lexical (animaux, lieux, objets,
personnes), famille de mots (nom/
verbe)

S5 Conjugaison des verbes du 1er groupe Féminin/masculin

Graphèmes c + e, i, y avec « tu »
Polysémie (contexte) : morceau
Pronom personnel sujet : tu
Rebrassage : nombre et genre des
noms, nombre et genre des adjectifs
possessifs en accord avec les noms,
forme négative, GN avec adjectif,
famille de mots, verbe à l’infinitif/
conjugué

S5 Conjugaison des verbes 1er groupe

Graphèmes ç + a, avec « nous »
o, u Pronom personnel sujet : nous
Rebrassage : nombre et genre des
noms, nombre et genre des adjectifs
possessifs en accord avec les noms,
forme négative, famille de mots, verbe
à l’infinitif/conjugué

S6 Rebrassage : nombre et genre des

Graphèmes g + e, i, y adjectifs possessifs en accord avec
les noms, forme négative, GN avec
adjectif, famille de mots, verbe
à l’infinitif/conjugué, catégories
grammaticales, pronominalisation

S6 Conjugaison des verbes avec « nous »

Graphèmes ge + a, Participe présent
o, u Rebrassage : nombre et genre des
noms, nombre et genre des adjectifs
possessifs en accord avec les noms,
verbe à l’infinitif/conjugué, catégories
grammaticales, pronominalisation

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 S7 Mots étiquettes : lieux, animaux
Graphème gn Rebrassage : nombre et genre des
noms, nombre et genre des adjectifs
demonstratifs en accord avec les
noms, verbe à l’infinitif/conjugué,
les catégories grammaticales,
accord dans le GN avec adjectifs,
pronominalisation

S7 Rebrassage : catégorisation selon le Adjectif qualificatif :

Révision (8) champ lexical (animaux, lieux, objets, masculin et féminin
personnes), valeur de la lettre « c » et
« g », adjectif.

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 Décoder Comprendre Rédiger
Unité 5
S1 Verbes du 1er groupe
Groupe de lettres : Suffixe -ette
elle, ette, esse, erre, Rebrassage : nom propre/
enne nom commun, la ponctuation,
catégorisation (animaux), accord dans
le GN, verbe à l’infinitif/conjugué

S1 Particularité : sept
Groupe de lettres : Accord dans le GN
ec, er, el, es, ef Tri de mots selon la terminaison
ou selon le graphème
Rebrassage : catégorisation selon
le champ lexical (lieux), ponctuation,
accord dans le GN, verbe à l’infinitif/
conjugué

S2 Féminin du nom ou de l’adjectif Points d’exclamation

Groupe de lettres : Tri de mots selon la terminaison et d’interrogation
ion, ier, ien ou selon le graphème
Rebrassage : catégorisation selon
le champ lexical (vêtements),
ponctuation, accord dans le GN, verbe
à l’infinitif/conjugué

S2 Verbe à partir d’un nom : morphologie

ti = si lexicale
Tri de mots selon la terminaison
ou selon le graphème
Rebrassage : catégorisation selon
le champ lexical (instruments
de musique), ponctuation, accord
dans le GN, verbe à l’infinitif/conjugué

S3 Valeur sonore de la lettre « y »

Groupe de lettres : → particularité : pays/paysage
ay, oy, uy Conjugaison → passage du singulier
au pluriel : il → ils, je → nous , tu →
vous
Accord SV et accord dans le GN
Transformation du texte : vous en tu
Rebrassage : catégorisation selon le
champ lexical (fruits), valeur sonore de la
lettre « s », verbe à l’infinitif/conjugué

S3 Particularités : ville, mille, Lille Verbes à l’infinitif

Groupe de lettres : ill Conjugaison → passage du singulier
au pluriel : elle-elles
Rebrassage : catégorisation selon le
champ lexical (moyens de locomotion),
valeur sonore de la lettre « c », nom
propre/commun, adjectif, le nombre
des noms, verbe à l’infinitif/conjugué

S4 Homophones : vert/ver/verre, mer/

Révision (9) mère, bal/balle…
Accord dans le GN

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 S4 Particularités : accueil, cueillir, recueil,
Groupe de lettres : œil
ail, eil, euil Pluriel des noms en -ail
Genre des noms en -ail, -eil, -euil, ouil
Tri de mots selon la terminaison
ou selon le graphème
Rebrassage : catégorisation selon le
champ lexical (métiers), valeur sonore
de la lettre « g », accord sujet/verbe,
pronominalisation

S5 Genre des noms en -aille, -eille,

Groupe de lettres : -euille, ouille
aille, eille, euille Tri de mots selon la terminaison
ou selon le graphème
Rebrassage : formes négatives,
catégorisation selon le champ lexical
(les couleurs), verbe à l’infinitif/
conjugué, valeur sonore de la
lettre « g », accord sujet/verbe,
pronominalisation

S5 Particularité : album
Groupe de lettres : Tri de mots selon la terminaison
un, um , yn, ym ou selon le graphème
Polysémie (contexte) : commun
Rebrassage : catégorisation selon
le champ lexical (matériel scolaire),
nombre des noms, verbe à l’infinitif/
conjugué, accord sujet/verbe,
pronominalisation

S6 Tri selon la prononciation

Graphème x pluriel des mots se terminant par -x
Rebrassage : catégorisation selon le
champ lexical (légumes), nombre et
genre des noms, verbe à l’infinitif/
conjugué, accord sujet/verbe,
pronominalisation

S6 Particularité : wagon
Graphème w Tri selon la prononciation de la lettre
«w»
Rebrassage : catégorisation selon
le champ lexical (parties du corps),
nombre et genre des noms, nom
propre/nom commun, verbe à
l’infinitif/conjugué, accord sujet/verbe,
pronominalisation

S7 Tri selon la prononciation

Révision (10) des graphèmes « x » et « w »
Genre des noms en ail/aille, ouil/
ouille...

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