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Methode de La Dissertation

Le document présente une méthode structurée pour rédiger une dissertation, en commençant par une analyse approfondie du sujet et des réponses possibles. Il décrit les étapes de la rédaction, y compris l'introduction, la définition des termes clés, la formulation de la problématique et l'organisation du développement en plusieurs parties. Enfin, il propose un modèle pour construire des paragraphes cohérents et logiques.

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Le document présente une méthode structurée pour rédiger une dissertation, en commençant par une analyse approfondie du sujet et des réponses possibles. Il décrit les étapes de la rédaction, y compris l'introduction, la définition des termes clés, la formulation de la problématique et l'organisation du développement en plusieurs parties. Enfin, il propose un modèle pour construire des paragraphes cohérents et logiques.

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Méthode de la Dissertation

I. Analyse au brouillon

1. Réponse(s) spontanée(s) : « ça dépend des cas ». Pourquoi oui ? Pourquoi


non. Réflexion personnelle en cherchant des situations. Pour quelles raisons on
pourrait avoir envie de répondre oui ou non ?
NB : on peut se faire un ping-pong. 1 réponse (oui ou non) et ensuite : qu’est-ce
qui pose problème là-dedans ?
2. Définir les termes-clé : notions au programme.
. Chercher des expressions du langage courant avec ce mot.
. Distinction (s) conceptuelles(s) : trouver antonyme et surtout
synonyme pour trouver les points communs et les différences.
3. Chercher les présupposés du sujet : affirmations cachées qui « crèvent les
yeux ».
A la fin, on doit dégager le problème : Comment ça se fait qu’on n’arrive pas à
répondre ?! Hein ?! Pourquoi a-on 2 réponses opposées ?

II. Rédaction de l’introduction de la dissertation

1. Amener le sujet : par un exemple, une histoire, réelle ou fictive, présente ou passée ;
tirée de votre culture personnelle. Actualité, Histoire, œuvre littéraire, cinéma, série,
mythologie, conte de fées, etc.
2. Enoncer le sujet : tel quel. Recopier le sujet mot pour mot !
3. Définir les termes clés : définitions « concises », courtes et précises des termes
(sujet-verbe-complément). On ne rentre pas trop dans les analyses et distinctions
conceptuelles qu’on garde pour le développement.

4. Position du problème attention : c’est l’étape essentielle !!!


1. Pourquoi oui/ Pourquoi non ?
2. En quoi les 2 réponses ne sont pas comptables ?
3. Pourquoi pas oui/Pourquoi pas non.

5. Enoncer la problématique : qui consiste à reprendre les termes-clés du sujet et leurs


liens entre eux. Souvent de la forme : « moyen ou obstacle ? »
6. Annoncer le plan (éventuellement)
III. Plan du développement

 Ière partie dans le sens commun ; pourquoi on a tendance à


penser ça.

 IIème plutôt objection ; remise en question après réflexion.

 IIIème partie : solution (remise en question du présupposé


principal). La 3ème voie.

 Entre chaque grande partie, une transition constituée de 2


parties :
1. Résumé de l’idée générale de la partie qui précède.
2. « Aporie » : objection/paradoxe/difficulté menant à la partie suivante.

 3 techniques de justification des idées :


. Exemple : appui ou occasion à la réflexion personnelle.
. Auteur : idée principale + argument.
. Analyse/définition/distinction conceptuelle : entre synonyme. Exemple :
indépendance et liberté. Obéir/servir.

IV. Essai de construction d’un paragraphe

1. Idée générale du paragraphe


2. Justification :
 Exemple et/ou
 Auteur et/ou
 Distinction/analyse conceptuelle
3. Résumé : le « là où on en est par rapport au problème ».
4. Transition : question-Objection vers le paragraphe suivant.

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