Personnages :
Mme Lecca chap 1 Nadia chap 2 Thomas (frère) chap 4
Charlie le sphinx Lise Margaux
Baptiste Œdipe Marine
Ludovic Charpentier l’Oracle Nicolas chap 3
Sergio roi sympa Grégoire mascaraux
les jumeaux les bergers (costume) 14
Samuel vieux roi (Laios)
Aurélie Jocaste
CHAPITRE 1 : DANS L’ANCIEN TEMPS LES GRECS…
Quel projet veut mettre en place la maîtresse, Madame Lecca ?
= Elle veut présenter la légende d’Œdipe.
Que reproche-t-elle à l’ancien projet ?
= Elle veut jouer une pièce de qualité, une tragédie grecque et pas une pièce de science
fiction.
Qui raconte la légende d’Œdipe à la classe ?
= Madame Lecca
Qui nous raconte la légende d’Œdipe dans le livre ?
= Ludovic Charpentier (utilisation d’un langage familier pour rapporter les paroles de la
maîtresse).
- Fiche La légende d’Œdipe à remplir par les élèves.
- Remplir la fiche personnages
CHAPITRE 2 : SCHLAC ! SCHLAC !
Que désigne « schlac schlac » ?
= les coups d’épée
Les élèves sont-ils emballés à l’idée de jouer cette pièce ?
= Non, ils la trouvent triste. Ils aimeraient une pièce comique.
- Remplir la fiche « Légende d’Œdipe » coller la suite du mythe.
- Remplir la fiche personnages avec les nouveaux élèves cités
CHAPITRE 3 : REPONDS, MORTEL !
LECTURE MAGISTRALE !!
S’arrêter à l’énigme du Sphinx et laisser les élèves donner des propositions.
Réponse : L’homme, 4 pattes = bébé, 2 pattes = adulte, 3 pattes = vieillard (avec la canne)
S’arrêter à la page 19, avant les attributions des rôles des élèves.
Quel rôle joue Aurélie et Baptiste ?
= mère d’Œdipe (reine Jocaste) et Œdipe.
En combien de groupes Mme Lecca divise-t-elle la classe ?
= 3 : acteurs, décorateurs et costumiers
-Remplir la fiche personnages et attribuer les rôles à chacun des élèves.
CHAPITRE 4 : Ô GRAND ORACLE MAGIQUE
Qu’est-ce qu’un Oracle ?
= Devin / magicien qui prédit l’avenir.
Est-ce que la légende d’Œdipe se finit bien ?
= Non, la prophétie se réalise, il tue son père, se marrie avec sa mère et quand il apprend ce
qu’il a fait il se crève les yeux et s’enfuit.
Pourquoi Mme Lecca et Nicolas interviennent-ils tout le temps lorsque Samuel improvise ?
= utilisation d’un niveau de langue très familier.
- Remplir la fiche Légende d’Œdipe (fin).
CHAPITRE 5 : UN ROI CRUEL
Définition de lugubre
Jeux niveau de langue: répète les paroles des élèves en langage courant.
"Allons sur la montagne zigouiller l'enfant."p33
"OK ma Reine, y a qu'à faire comme ça…" p33
" Dépose moi ça en haut du tas que les loups le croquent!" p34
Comment s'appelle les jumeaux ?
= Jean et Arnaud
- Dessiner les costumes sur la fiche "costumes"
CHAPITRE 6 :MAUDIT… MAUDIT…
Définition de maudit
Est-ce que Ludovic prend son rôle au sérieux ?
= Oui, il répète, se couche tôt, prend soin de sa voix, à cherché un costume parfait.
Où vont-ils jouer leur pièce ?
= Dans le réfectoire.
Les élèves sont-ils satisfait par ce choix de salle ?
= Non, moche + odeur de cuisine
Définition de réfectoire
Devant qui vont-ils jouer cette pièce ?
= parents et élèves
CHAPITRE 7 : UN ENDROIT SPECIAL, UN ENDROIT HORRIBLE…
Anticipation du choix des décors pour la pièce, quels décors choisir ?
= palais, montagne, temple de l'oracle,… laisser les élèves chercher
Comment se présente le réfectoire ?
= une scène est placée dans la salle + rideau rouge + rangée de chaises + projecteurs
CHAPITRE 8 : ALLÔÔÔÔÔ LES DIEUX ?
Comment trouvez-vous les répliques inventées par les élèves ?
= langage familier, décalage + comique de paroles
Qu'est-ce qui est drôle dans le texte ?
= paroles choisies +
Dans combien de temps aura lieu la représentation de la pièce ?
= 10 jours
Penses-tu que les élèves seront près et que la pièce sera une réussite ?
= éléments de réponse : répliques pas au point, décors pas près, costumes pas près…
CHAPITRE 9 : UN BOULOT FOU !
Que doivent préparer les élèves ?
= programmes
Que doit on trouver dans un programme ?
= présentation du projet + lieu, les rôles + acteurs, les décorateurs, les costumiers, les
metteurs en scène.
P52 : A qui s'adresse Ludovic ?
= au lecteur
(Parenthèse)
Pourquoi la sœur de Ludovic est-elle fâchée contre lui ? (p51)
= elle doit recopier un texte sur les maths prouvant qu'ils existent depuis des siècles.
"sanction pour avoir fâché le professeur de maths"
Pourquoi la maîtresse a-t-elle choisi le titre d'Œdipe Roi ?
En hommage au dramaturge Sophocle.
- Remplir la fiche personnages avec les rôle de chaque élèves p53
CHAPITRE 10 : PLUS DE THEÂTRE ? TU RIGOLES ?
LECTURE MAGISTRALE
Pourquoi les élèves sont bouleversés ce matin ?
= annulation de la représentation.
Hypothèses : Pourquoi le directeur est si en colère et a annulé la représentation? Où est passé
Mme Lecca ?
(Fiche hypothèse)
CHAPITRE 11 : BABAR ROI UN SPECTACLE RIDICULE !
Quelle est le nom de Mme Lecca ? Celui du directeur ?
= Dominique et Pierre.
Comment se sent Mme Lecca ?
= triste, elle pleure.
Qu'est-ce qui a mis Mme Lecca dans cet état ?
= message sur le tableau
Qui a pu écrire ça et pourquoi ?
Laisser débattre les élèves.
CHAPITRE 12 : LALA… LALALALA…LALA LALALALA…
Qui était l'auteur du message sur le mur ?
= Grégoire
Qu'est-ce qui rend la répétition drôle ?
= comique de situation et de langage
Pourquoi la maîtresse est-elle contente de ses élèves ?
= ils ont récrit leur texte en utilisant un langage soutenu.
- Rajouter les noms et infos des personnages sur la fiche (Marine, Malik, Bapt et Samuel)
CHAPITRE 13 : DES PLUMES
Dessine le costume de Charlie sur la fiche Costume.
CHAPITRE 14 : PENSEZ AU PUBLIC
def penaud, paradait
Pourquoi Ludovic éprouve-t-il le besoin d'enlever son turban un moment ?
= Il a peur de perdre son identité et se prendre pour un oracle constamment.
Les élèves qui jouent les loups se plaignent de ne pas avoir de texte. Leur plainte est-elle
justifiée ?
= Non, ils n'ont rien d'autre à dire que ouh ouh
CHAPITRE 15 : LES TROIS COUPS
def : lange
LECTURE MAGISTRALE !!
lire jusqu'à ca a été le premier cafouillage.
Comment se sentent les élèves, la maîtresse et le directeur à l'approche du spectacle?
= stréssés, ils courent partout, etc…
Quels cafouillages a-t-il pu se produire pendant la répétition ?
= débat des élèves, hypothèses avec argument.
Reprise de la lecture jusqu'à la fin du chapitre.
CHAPITRE 16 : AFFOLE-TOI L'ORACLE
Qu'arrive-t-il à Ludovic ?
= panique + trou de mémoire
Comment réagit les spectateurs ?
= rire
CHAPITRE 17 : TU M'AS EU ŒDIPE ! + CHAPITRE 18 : BRAVO ! BRAVO !
Comment se termine la représentation ?
= toute la structure s'écroule, décors + rideaux, à cause des ailes du sphinx qui se sont
accrochées en tombant.
Comment se sent Mme Lecca ?
= triste et désolée.
Comment réagit le public ?
= applaudissement pour féliciter les élèves et la maîtresse pour tout le travail mené.
ANNEXE : ŒDIPE ROI ! UN SPECTACLE DE QUALITE.
Lecture dialoguée
Evaluation :
Ecrire un résumé de l'histoire lue.
