Période 2

Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « ou » dans les mots suivants.
OU loup, usine, genou, cactus, tambourin, fourmi, kangourou, plume, ouvert, scoubidou.
J1 • Écris les 2 mots appris en classe : ou … mou.
• Maintenant vérifie : ou (o u), mou (m o u)
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 22.
OU • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Malou a souri à Lola.
J2 Lou louche. La souris a marché sur la fourmi. Le sou a roulé sous le four. Raoul est filou.
• Écris le mot appris en classe : sous.
• Maintenant, vérifie : sous (s o u s)
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « v » dans les mots suivants.
V forêt, voiture, vivant, vivre, affoler, voix, laver, Valentin, revenir, vélo, olive.
J1 • Écris les 2 mots appris en classe : vous … vélo.
• Maintenant vérifie : vous (v o u s), vélo (v e accent aigu l o).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 23.
V • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Milo a vu vos vélos.
J2 Valéra a voulu un cheval. Véra va sur le char. La vache a avalé le chou. La louve est vive.
Le cheval est vif.
• Écris le mot appris en classe : cheval.
• Maintenant, vérifie : cheval (c h e v a l)
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « è » dans les mots suivants.
Ê/è fève, frère, étoile, après, sirène, remède, chèvre, épée, élève, étagère.
J1 • Écris le mot appris en classe : chère.
• Maintenant vérifie : chère (c h e accent grave r e)
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 24.
Ê/è • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Valère élève un
J2 lama. Lou a la fève. Lilou rêve. Sa mère soulève le vélo. Malo est un élève.
• Écris les 2 mots appris en classe : même … élève.
• Maintenant vérifie : même (m e accent circonflexe m e). élève (e accent aigu l e
accent grave v e).
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « n » dans les mots suivants.
N nouveau, non, Noémie, année, navet, revenir, mari, banane, ordonner, ramer, panne.
J1 • Écris le mot appris en classe : nous.
• Maintenant vérifie : nous (n o u s).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 25.
N • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Nour a vu la Lune.
J2 Nino noue le fil. Noa a lu le menu. Anaïs a nourri un animal. Inès est née.
• Écris les mots appris en classe : un animal … une mère.
• Maintenant vérifie : un (u n) animal (a n i m a l), une (u n e) mère (m e accent grave r
e).
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « an » dans les mots suivants.
AN blanc, barque, volant, timbre, pantalon, enfant, dedans, brancher, pourtant, lentement.
J1 • Écris les 2 mots appris en classe : sans … maman.
• Maintenant vérifie : sans (s a n s), maman (m a m a n).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 26.
AN • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Noé filme une
J2 avalanche. Sa maman a un châle sans manches. Nour a vu un élan. Mona a lu un roman.
Ivan ira à Oran.
• Écris les 2 mots appris en classe : une manche.
• Maintenant vérifie : une (u n e) manche (m a n c h e)
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « t » dans les mots suivants.
T activité, table, travail, atterrissage, radis, pointu, trottinette, trois, tartine, dent.
J1 • Écris les mots appris en classe : et … la route.
• Maintenant vérifie : et (e t), la route : la (l a), route (r o u t e).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 27.
T • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Tina a étalé la
J2 tomate sur la tarte. Tu as lu toute la matinée. Le mur est étanche. Titouan a tourné la
tête et il a raté la route.
• Écris les mots appris en classe : tu as … la tête.
• Maintenant vérifie : tu as : tu (t u) as (a s) ; la tête : la (l a) tête (t e accent circonflexe t
e).
Lecture • Lis les syllabes, les pseudo-mots et les mots du cadre bleu page 28.
Révisions 4 • Écris les mots. Choisis-en deux et écris-les. sous … vous … nous.
J1 • Maintenant, vérifie : sous (s o u s), vous (v o u s), nous (n o u s).
Lecture • Lis les mots des cadres orange, vert, jaune et rose page 28.
Révisions 4 • Écoute les mots. Choisis-en deux et écris-les. nos … et … une mère.
J2 • Maintenant, vérifie : nos (n o s), et (e t), une mère : une (u n e) mère (m e accent
grave r e).
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « oi » dans les mots suivants.
OI réfectoire, boire, fontaine, savoir, dévoiler, fraise, framboise, bois, choisir, oiseau.
J1 • Écris les mots appris en classe : toi … un roi.
• Maintenant vérifie : toi (t o i) ; un roi : un (u n) roi (r o i).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 29.
OI • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Antoine a un roi et
J2 un as. Vois-tu la voiture noire ? As-tu vu une étoile filante ? Le soir, Éloi est à la foire.
Timéo a voulu voir la Savoie.
• Écris le mot appris en classe : avoir.
• Maintenant vérifie : avoir (a v o i r).
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « c » dans les mots suivants.
C carotte, radeau, crier, cocorico, vitre, recoller, mouchoir, mécanique, claque,
J1 croquante.
• Écris les mots appris en classe : car … un sac.
• Maintenant vérifie : car (c a r) ; un sac : un (u n) sac (s a c).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 30.
C • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Éric est calme, il lit.
J2 Cloé avale un chocolat. Coralie a mal calculé. Lucas a acheté un arc et trois flèches. Carla
écrit à sa maman. Tu as couru et Clara a marché.
• Écris le mot appris en classe : écrire.
• Maintenant vérifie : écrire (e accent aigu c r i r e).
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « en » dans les mots suivants.
EN prendre, serpent, magasin, lentement, sentir, penser, dortoir, dentifrice, accident,
J1 pendule.
• Écris les 2 mots appris en classe : en … entre.
• Maintenant vérifie : en (e n) ; entre (e n t r e).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 31.
EN • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Un enfant est
J2 souvent un élève. Le vent a ralenti les voitures. Nora a enfilé un tutu noir. Marc a menti.
Clément est rentré très tôt. Vas-tu souvent à Oran ?
• Écris les mots appris en classe : un enfant … les enfants.
• Maintenant vérifie : un enfant : un (u n) enfant (e n f a n t) ; les enfants : les (l e s)
enfants (e n f a n t s)
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « p » dans les mots suivants.
P papa, tendre, bateau, chapeau, pourquoi, repousser, poireau, appeler, découper,
J1 proprement.
• Écris les mots appris en classe : pour … un père … les pères.
• Maintenant vérifie : pour (p o u r). un père : un (u n) père (p e accent grave r e). les
pères : les (l e s) pères (p e accent grave r e s).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 32.
P • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Paolo a lavé sa
J2 poupée préférée. Prépare le repas ! Papa a coupé le chou. Il ne le préparera pas. Le polo
a été lavé par Pascale. Paméla ne parle pas poliment à papi. Une part pour moi, une
pour toi et une en plus pour Paloma !
• Écris les mots appris en classe : une soupe … les soupes.
• Maintenant vérifie : une soupe : une (u n e) soupe (s o u p e). les soupes : les (l e s)
soupes (s o u p e s).
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « o » dans les mots suivants. sotte,
O ouvert rigolote, parler, homme, roquefort, boule, pelote, papillote, omelette, bol.
J1 • Écris les mots appris en classe : comme … une porte … les portes.
• Maintenant vérifie : comme (c o m m e). une porte : une (u n e) porte (p o r t e). les
portes : les (l e s) portes (p o r t e s).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 33.
O ouvert • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. Nicole a un papi en
J2 or. Éléonore ne porte pas les courses. Le parasol vole, le vent le porte. Victor chuchote «
toc, toc, toc » à la porte. As-tu pelé les pommes et les carottes ?
• Écris les mots appris en classe : une école … les écoles.
• Maintenant vérifie : une école : une (u n e) école (e accent aigu c o l e). les écoles : les
(l e s) écoles (e accent aigu c o l e s)
Lecture • Écoute et lève la main si tu entends le son « d » dans les mots suivants.
D devoir, dédoubler, touche, paradis, marmelade, déduction, indéfendable, ordinaire,
J1 dicter, tente.
• Écris les mots appris en classe : dans … mardi.
• Maintenant vérifie : dans (d a n s), mardi (m a r di).
Lecture • Lis les phrases de ton manuel page 34.
D • Écoute, je vais les lire à mon tour. Suis la lecture avec ton doigt. La dame a vendu des
J2 poires et des radis à Matilda. Denis donne des cours le samedi et le dimanche. David a
rendu la pomme ridée à la marchande. Mamie dort dans le dortoir. Andréa ne danse pas
le samedi. « Pédale plus vite ! » ordonne Noémie.
• Écris les mots appris en classe : le dimanche … les dimanches.
• Maintenant vérifie : le dimanche : le (l e) dimanche (d i m a n c h e). les dimanches :
les (l e s) dimanches (d i m a n c h e s).
Lecture • Lis les syllabes, les pseudo-mots et les mots du cadre bleu page 35.
Révisions 5 • Écris les mots. Choisis-en deux et écris-les. toi … pour … comme.
J1 • Maintenant, vérifie : toi (t o i), pour (p o u r), comme (c o m m e).
Lecture • Lis les mots des cadres orange, vert, jaune et rose page 35.
Révisions 5 • Écris les mots. Choisis-en deux et écris-les. dans … des … car.
J2 • Maintenant, vérifie : dans (d a n s), des (d e s), car (c a r).