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Carnet de stage infirmier polyvalent
October 2015
Publisher: ISPITSOEditor: Abdellatif MAAMRI
Authors:
Maamri Abdellatif
Mohamed I University
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Carnet de stage de l’étudiant - Filière : Soins I- Option : Infirmier(e) Polyvalent(e) ISPITS (ex IFCS),
Rue Al Maghreb Al Arabi, Hôpital Al Farabi, OUJDATél. 0536684973 – Fax : 0536684973 Royaume du
Maroc Ministère de la Santé Institut Supérieur des Professions Infirmières et Techniques de Santé
OUJDA Carnet de stage de l’étudiant : Soins Infirmiers : Infirmier(e) Polyvalent(e)ISPITS (ex IFCS), Rue Al
Maghreb Al Arabi, Hôpital Al Farabi, OUJDAFax : 0536684973 – Email. Ispitsoujda2013@[Link]
: Infirmier(e) Polyvalent(e) ISPITS (ex IFCS), Rue Al
Maghreb Al Arabi, Hôpital Al Farabi, OUJDA Ispitsoujda2013@[Link]
Carnet de stage Filière/Option : soins infirmiers/ infirmier polyvalent Promotion : ---------------- 1
PHOTO N° D'INSCRIPTION A L'ISPITS…………………………………………………………….
PRENOM…………………………………………………………………………………………
NOM………………………………………………………………………………………………
NATIONALITE………………………………………………………………………………… PROMOTION
…………………………………………………………………………………. INSTITUT:
……………………………………………………………………………………… CIN/CARTE DE SEJOUR (1) :.........…………………..
…....…............ P.P.R (2) : …………………… ATTENTION Ce carnet est un élément de votre livret
universitaire. Conservez-le soigneusement durant toute votre formation et à son terme, remettez-
le à la Direction de l'ISPITS. Au besoin des extraits peuvent vous être
fournis .................................................................……………………………….…………………… (1) Pour étudiant de
nationalité étrangère, (2)Pour les fonctionnaires.
Carnet de stage Filière/Option : soins infirmiers/ infirmier polyvalent Promotion : ---------------- 2
TABLE DES MATIERES
Introduction .................................................................................................................................. 3 1-
Objectifs du carnet de stage : ........................................................................................... 5 2-
Responsabilités et rôles au cours du stage : ..................................................................... 5 3- L'évaluation
des stages : ....................................................................................................... 6 4- Validation des
stages : .......................................................................................................... 6 5- Le programme des stages
..................................................................................................... 8 Module 5 : Objectifs du stage
d’initiation aux Soins infirmiers de base -s2- .............................. 10 Module 11 : Objectifs de stage au
niveau du réseau urbain des soins de santé de base -s1- .... 13 Module 12 : Objectifs de stage de
Médecine 01-s2- .................................................................. 15 Module 12 : Objectifs de stage de
Chirurgie 01-s2- .................................................................... 17 Module12 : Objectifs de stage au Bloc
Opératoire-s2- ............................................................... 19 Module 16 : Objectifs de stage de la pédiatrie-
s3- .................................................................... 22 Module16 : Objectifs de stage de Réanimation
Médicale-s3- .................................................... 27 Module16 : Objectifs de stage de Réanimation
Chirurgicale-s5- ............................................... 28 Module 18 : Objectifs de stage de R S S B (2) -
s5- ...................................................................... 29 Module19 : Objectifs de stage de Médecine 2 –
s5-.................................................................... 31 Module 20 :Objectifs de stage de Chirurgie 2 –
s6- ..................................................................... 32 Module22 : Objectifs de stage au niveau du RSSB 03-
s6- .......................................................... 34 Module23 : Soins spécialisés-
s6- ................................................................................................. 35 Module23 : Objectifs de stage O.R.L -
s6- .................................................................................... 37 Module23 : Objectifs de stage
d’Ophtalmologie-s6- .................................................................. 38 Module23 : Objectifs de stage en
Dermatologie-s6- .................................................................. 39 Objectifs de stage optionnel en
Obstétrique -s6- ...................................................................... 40 Objectifs de stage optionnel en
Gynécologie-s6- ....................................................................... 42 Objectifs de stage optionnel au niveau
du Bloc Opératoire-s6- ................................................. 43 Objectifs de stage optionnel en Pédiatrie-
Puériculture-s6- ....................................................... 45 Objectifs de stage optionnel en S.M.I / P.F -
s6- ........................................................................ 46 Objectifs de stage optionnel en Cardiologie -
s6- ....................................................................... 48 Objectifs de stage optionnel au niveau des services
d’Urologie, de Néphrologie et d’unité d’Hémodialyse-
s6-....................................................................................................................... 50 Objectifs de stage
optionnel en Ophtalmologie et O.R.L-s6-...................................................... 52
Annexes ....................................................................................................................................... 54 GRILLE
D’EVALUATION DES STAGES ........................................................................................ 54 GRILLE DES
GARDES DE NUIT .................................................................................................. 55 CANEVAS D’UN
RAPPORT DE STAGE ....................................................................................... 56
Carnet de stage Filière/Option : soins infirmiers/ infirmier polyvalent Promotion : ---------------- 3
Préambule L’étudiant marocain en soins infirmiers ou en techniques de santé, est amené à
devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c-à-d un professionnel de santé capable
d’analyser toute situation de santé, de prendre des décisions en relation avec son rôle, et de mener à
bien des interventions seul et/ou en équipe pluridisciplinaire. Tout ceci, afin de répondre aux besoins de
santé des malades, de leurs familles et de la communauté en général. Dans ce sens, le stage de
formation des étudiants infirmiers a pour finalité la professionnalisation du parcours de l’étudiant,
lequel construit progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoir, savoir-
faire, savoir être et savoir agir, en s’appuyant à la fois sur des stages pratique mieux outillés et sur
des unités d’intégration (analyse de situations professionnelles) des différents savoirs. L’étudiant
infirmier développe, ainsi, des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés
gestuelles, et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de compétences.
Dans nos établissements de santé, l’enseignement clinique des étudiants infirmiers s’effectue de
façon alternée entre stages dans des milieux professionnels en lien avec la santé et les soins et des
périodes d’enseignement en classe au niveau des instituts supérieurs de formation. L'enseignement
clinique se définit comme étant le volet de la formation d'infirmier par lequel l’étudiant infirmier
apprend, au sein d'une équipe, en contact direct avec un individu sain ou malade et/ou une
collectivité, à organiser, dispenser et évaluer les soins infirmiers globaux requis à partir des
connaissances et compétences acquises. Pendant le temps de stage, l’étudiant se trouve confronté à
la pratique soignante auprès des patients, il se forme en réalisant des activités en les analysants au sein
des équipes professionnelles. Les savoirs théoriques, techniques, organisationnels et relationnels utilisés
dans ces activités sont mis en évidence par les professionnels qui encadrent le stagiaire et par les
formateurs dans les rencontres avant, pendant et après la mise en stage des étudiants. Ainsi, les
stages sont à la fois des lieux d’intégration des connaissances construites par l’étudiant et des
lieux d’acquisition de nouvelles connaissances par la voie de l’observation, de la contribution aux
soins, de la prise en charge des personnes, de la participation aux réflexions menées en équipe et par
l’utilisation des savoirs dans la résolution des problèmes. Chaque étudiant est accompagné par un
professionnel formateur à l’ISPITS et le cas échéant d’un tuteur. Ceci contribue à développer
chez l’étudiant la pratique réflexive nécessaire au développement de la compétence infirmière.
L’étudiant construit ses compétences en agissant avec les professionnels du terrain et en inscrivant
dans son portfolio les éléments d’analyse de ses activités, ce qui l’aide à jauger sa progression. Le
stage permet donc à l'étudiant de démontrer qu'il a acquis les capacités techniques, intellectuelles
et professionnelles enseignées au cours de sa formation à l’ISPITS. Elaboré par un groupe
d'enseignants et de cadres de la Division de la Formation dans son ancienne version, ce carnet
de stage a été mis à jour dans sa version actuelle (juillet 2015), par notre propre initiative et sous
nos directives, par une équipe constituée de coordonateurs de filières, d’options et d’enseignants de
l’ISPITS d’Oujda que je remercie vivement ici. Le but étant d’harmoniser le contenu de ce carnet
avec la nouvelle architecture pédagogique exigée par le système LMD qui est entré en vigueur au
niveau des ISPITS par décret N° 2.13.658 du 30 septembre 2013. Et surtout d’accompagner ce grand
chantier de réforme qui a marqué l’histoire de la formation infirmière dans notre pays. L’introduction
du système LMD permettra de rehausser le niveau de la formation infirmière et par conséquent
contribuera à valoriser la profession infirmière et d’obtenir l’équivalence académique des diplômes
délivrés. D’où, la nécessité de l’adaptation du processus d’enseignement apprentissage au
nouveau contexte de cette réforme qu’ont subit nos instituts supérieurs des professions infirmières et
techniques de santé (Ex IFCS). C’est dans ce sens que s’intègre la révision de ce carnet de stage des
étudiants infirmiers en anesthésie réanimation. Cette version a repris les différents stages sous forme
modulaire conformément au cahier de normes pédagogiques 2013. C’était aussi une occasion pour
nous staff de direction et enseignants d’éliminer certains objectifs devenus obsolètes jusqu’au là
et d’intégrer d’autres nouveaux objectifs dictés par l’évolution technologique des métiers en
sciences de la santé. D’autres annexes ont été indexées à ce carnet en vue de laisser plus de traçabilité
pour les gardes de nuits et les stages volontaires. Professeur Abdellatif MAAMRI Directeur de
l’ISPITS d’Oujda
Carnet de stage Filière/Option : soins infirmiers/ infirmier polyvalent Promotion : ---------------- 4
Introduction Une formation professionnelle ne peut exister sans une politique de stage. Le stage
concerté au sein du milieu ambulatoire et Hospitalier permet aux étudiants infirmiers de bénéficier
d’un parcours professionnalisant leur permettant de se construire et de développer progressivement
les compétences nécessaires à l’exercice de la profession infirmière. Au cours de leur formation en
stage, la posture d’apprenant se veut être active, curieuse, à la recherche d’éléments nécessaires de
compréhension des situations rencontrées pour une pratique professionnelle réflexive dans un
contexte pluri-professionnel. De plus, l’intégration de la formation « Infirmier » dans le système LMD
(Licence-Master-Doctorat) représente un enjeu important dans la conception de la profession, signifiant
une démarche coordonnée entre l’enseignement universitaire et la formation professionnelle.
Fondée sur une approche par objectifs, la formation des futurs professionnels de santé nécessite
accompagnement, évaluation et contrôle par les équipes de soins. Le présent carnet de stage est un
guideline du parcours de stage de l’étudiant infirmier polyvalent. Conçu pour aider les apprenants à se
prendre en charge pour leur formation, ce carnet trace les objectifs de chaque période de stage. Il met
l'accent sur les objectifs essentiels et réalisables en respectant la progression dans l'apprentissage. Il
permet, par ailleurs, aux encadrants de mieux suivre les progrès réalisés par chaque étudiant et
facilite l'évaluation de ses acquisitions. Elaboré par un groupe d'enseignants, ce carnet synthétise les
différentes expériences dans le domaine de l'apprentissage clinique des sciences infirmières.
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