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Mathsgpt-Solution (1) .PDF - Range 1

Le document présente une série de problèmes mathématiques, incluant la détermination de valeurs pour que deux variables soient inverses, des calculs de produits et de puissances de nombres conjugués, ainsi que des applications de la trigonométrie et du théorème de Pythagore dans un contexte géométrique. Les résultats incluent la détermination de valeurs spécifiques pour les longueurs de segments dans un triangle et l'application du théorème de Thalès pour trouver une longueur manquante. Les calculs sont détaillés et justifiés étape par étape.

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Le document présente une série de problèmes mathématiques, incluant la détermination de valeurs pour que deux variables soient inverses, des calculs de produits et de puissances de nombres conjugués, ainsi que des applications de la trigonométrie et du théorème de Pythagore dans un contexte géométrique. Les résultats incluent la détermination de valeurs spécifiques pour les longueurs de segments dans un triangle et l'application du théorème de Thalès pour trouver une longueur manquante. Les calculs sont détaillés et justifiés étape par étape.

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Bien sûr, analysons et résolvons les problèmes mathématiques présentés.

A- Activité numérique

1. Déterminer \(m\) pour que \(x\) et \(y\) soient inverses.

Si \(x\) et \(y\) sont inverses, alors \(x \cdot y = 1\). Donc, \((m - 2\sqrt{6})(m + 2\sqrt{6}) = 1\) \(m^2 - (2\sqrt{6})^2 = 1\) \
(m^2 - 4 \cdot 6 = 1\) \(m^2 - 24 = 1\) \(m^2 = 25\) \(m = \pm 5\)

2. On pose: \(P = 5 - 2\sqrt{6}\) et \(Q = 5 + 2\sqrt{6}\)

a. Exprimer \(P\) en fonction de \(Q\). On remarque que \(P\) et \(Q\) sont conjugués. On peut écrire: \(P = 5 -
2\sqrt{6} = Q - 4\sqrt{6}\) Ou encore, \(P = -(-5 + 2\sqrt{6}) = -( -5 + 2\sqrt{6})\) \(P = 10 - Q\)

b. Déduis-en que: \(P^2 = \frac{P}{Q}\) ? Cette question semble incorrecte. Je pense qu'il faut plutôt vérifier si \(P
\cdot Q\) est un nombre rationnel simple. \(P \cdot Q = (5 - 2\sqrt{6})(5 + 2\sqrt{6}) = 5^2 - (2\sqrt{6})^2 = 25 - 4
\cdot 6 = 25 - 24 = 1\) Donc \(P = \frac{1}{Q}\), ce qui implique que \(P^2 = (\frac{1}{Q})^2 = \frac{1}{Q^2}\). Cela
ne correspond pas à \(P^2 = \frac{P}{Q}\).

3. Calculer: \(P^2\) et \(Q^2\) \(P^2 = (5 - 2\sqrt{6})^2 = 5^2 - 2 \cdot 5 \cdot 2\sqrt{6} + (2\sqrt{6})^2 = 25 - 20\sqrt{6}
+ 24 = 49 - 20\sqrt{6}\) \(Q^2 = (5 + 2\sqrt{6})^2 = 5^2 + 2 \cdot 5 \cdot 2\sqrt{6} + (2\sqrt{6})^2 = 25 + 20\sqrt{6} +
24 = 49 + 20\sqrt{6}\)

c. Soit: \(E = \sqrt{49 + 20\sqrt{6}} + \sqrt{49 - 20\sqrt{6}}\) Donner l'écriture simplifiée de \(E\) ? On remarque que \
(P^2 = 49 - 20\sqrt{6}\) et \(Q^2 = 49 + 20\sqrt{6}\). Donc, \(E = \sqrt{Q^2} + \sqrt{P^2} = Q + |P| = 5 + 2\sqrt{6} +
|5 - 2\sqrt{6}|\) Puisque \(2\sqrt{6} = \sqrt{4 \cdot 6} = \sqrt{24}\) et \(5 = \sqrt{25}\), on a \(5 > 2\sqrt{6}\), donc \(5 -
2\sqrt{6} > 0\). \(E = 5 + 2\sqrt{6} + 5 - 2\sqrt{6} = 10\)

B- Géométrie

Sur la figure suivante: \(AB = 18\); \(AH = 12\); \(\sin(\angle ACB) = \frac{4}{5}\) (AH) est la perpendiculaire de (BC)

1. Calculer la valeur exacte de \(AC\) et \(BC\) ? Sachant que: \(BC = BH + HC\)

Dans le triangle \(AHC\), on a \(\sin(\angle ACB) = \frac{AH}{AC}\). Donc, \(\frac{4}{5} = \frac{12}{AC}\) \(AC = \frac{12
\cdot 5}{4} = \frac{60}{4} = 15\)

Dans le triangle \(AHC\), on a \(AC^2 = AH^2 + HC^2\) (Pythagore). \(15^2 = 12^2 + HC^2\) \(225 = 144 + HC^2\) \(HC^2
= 225 - 144 = 81\) \(HC = \sqrt{81} = 9\)

Dans le triangle \(AHB\), on a \(AB^2 = AH^2 + BH^2\) (Pythagore). \(18^2 = 12^2 + BH^2\) \(324 = 144 + BH^2\) \(BH^2
= 324 - 144 = 180\) \(BH = \sqrt{180} = \sqrt{36 \cdot 5} = 6\sqrt{5}\)

Donc, \(BC = BH + HC = 6\sqrt{5} + 9\)

2. La parallèle de (BC) passant par le point E de [AB] tel que \(BE = 6\) coupe (AC) en F. Calculer \(AF\) ?

Puisque (EF) est parallèle à (BC), on peut utiliser le théorème de Thalès. \(\frac{AE}{AB} = \frac{AF}{AC}\) On sait que \
(BE = 6\) et \(AB = 18\), donc \(AE = AB - BE = 18 - 6 = 12\). \(\frac{12}{18} = \frac{AF}{15}\) \(AF = \frac{12 \cdot 15}{18}
= \frac{2 \cdot 15}{3} = 2 \cdot 5 = 10\) Donc \(AF = 10\).

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