Lundi 4/09

8h55-9h15 Accueil
Langage : comptine les marionnettes
9h15-9h45 Rituels du matin Jeux de doigts, de mimes…

Atelier 1 ATSEM Atelier 2 Atelier 3 PE Atelier 4 Atelier 5 ATSEM

Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Construire les premiers Explorer le monde Explorer le monde
9h45-10h20 activités artistiques outils pour
structurer sa
pensée.

Obj : Manipuler une Obj : Obj : Construire

Obj : Faire des gestes Obj : Manipuler une
matière. Se Faire des gestes techniques matière
techniques précis : coller
constituer un précis : décoller et coller
réservoir de traces Se repérer dans l’espace :
autour
🡪 colle des petits ballons 🡪 pâte à modeler
🡪 fais des traces rouges sur 🡪 colle des gommettes de sur un grand 🡪 jeu de construction
toute la feuille en trempant toutes les couleurs panneau
ta main dans la peinture. sur un ourson
MATERIEL
MATERIEL Ballons découpés MATERIEL MATERIEL
MATERIEL Gommettes rondes de toutes multicolores
A3 table les couleurs Colle bleue Pâte à modeler Jeu de construction
Barquette avec peinture ourson Grand panneau coloré
rouge

10h-10h30 Rangement de la classe

10h30-11h00 Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des ballons
Récréation
11h00-11h15
Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Lecture d’une histoire
11h15-11h45 Jeux libres : dessin, jeux construction, encastrements, coin cuisine, pâte à modeler

11h45-11h50
13h45-14h30 Accueil : pâte à modeler, perles, puzzles, dessins,

14h30 Comptines/ Lecture d’albums : Non, non et non !, Ils arrivent !, Gloups, Calinours va à l'école, Le monstre des couleurs va à l'école, Le petit
ogre veut aller à l'école
14h45-15h40

15h35-15h40

15h40-16h00

16h00-16h30
Ateliers : 🡪 faire des points au chunky et dessiner un bonhomme au feutre noir

🡪atelier étiquette porte-manteau : : coller des bandelettes de toutes les couleurs et placer son prénom au centre.

Rangement de la classe

Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
 Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié.

Mardi 05/09
8h55-9h15 Accueil
Langage : comptine les marionnettes
9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
La gym des doigts :
● Lever les doigts demandés : les deux index, le pouce et l’auriculaire de cahque main.
● Enfiler l’élastique sur deux doigts qui se touchent, puis montrer le dé 2 points.
9h45-10h20 ● Enfiler l’élastique sur deux doigts et former un triangle n s’aidant de sa bouche.
● Enfiler l’élastique sur deux doigts de chaque main et essayer de former un quadrilatère en tendant l’élastique (carré ou rectangle).
Présentation des ateliers MS :

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Explorer le monde Explorer le monde Explorer le monde
activités artistiques
Obj : Faire des gestes
techniques précis : coller
Obj : Manipuler une Obj : Obj : faire des gestes
Obj : trier
matière. Se Faire des gestes techniques graphiques précis :
précis : décoller et coller découper, coller
constituer un 🡪 colle des petits ballons
réservoir de traces Se repérer dans l’espace : sur un grand 🡪 faire un collier d’une
autour 🡪 découper des petites bandes
panneau seule couleur sur le trait et les coller
sur la feuille
🡪 fais des traces rouges sur 🡪 colle des gommettes de MATERIEL
toute la feuille en trempant toutes les couleurs Ballons découpés
ta main dans la peinture. sur un ourson multicolores
Colle bleue MATERIEL MATERIEL
MATERIEL Grand panneau coloré Bandes avec traits
Fil
MATERIEL Gommettes rondes de toutes Colle bleue
Perles de plusieurs
A3 table les couleurs Feuille A4 colorée
couleurs
Barquette avec peinture ourson
rouge
MATERIEL
9h45-10h15
 Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des ballons
Récréation
10h15-10h30
Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
10h30-10h40 Lecture d’une histoire

10h40-11h Habillage

11h00-11h15 Récréation

Lecture d’albums/ comptines

11h15-11h50
Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier : tri des lettres et des chiffres

Matériel : formes géométriques, pièces puzzles, images, deux plateaux, lettres, chiffres.
Phase commune. Phase individuelle sur support A3 : tri et prise de photos.

15h Ateliers :
🡪 AP : faire une peinture à la main ou au pinceau sur grand support
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

15h40-15h45 Rangement de la classe

15h45-16h05 Récréation

16h05-16h30 Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Jeudi 07/09
8h55-9h15 Accueil

9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :

La gym des doigts :
● Lever les doigts demandés : les deux index, le pouce et l’auriculaire de chaque main.
● Enfiler l’élastique sur deux doigts qui se touchent, puis montrer le dé 2 points.
9h45-10h20 ● Enfiler l’élastique sur deux doigts et former un triangle n s’aidant de sa bouche.
● Enfiler l’élastique sur deux doigts de chaque main et essayer de former un quadrilatère en tendant l’élastique (carré ou rectangle).
Présentation des ateliers MS :

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

 Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Explorer le monde Explorer le monde Explorer le monde
activités artistiques
Obj : Faire des gestes
techniques précis : coller
Obj : Manipuler une Obj : Obj : faire des gestes
Obj : trier
matière. Se Faire des gestes techniques graphiques précis :
précis : décoller et coller découper, coller
constituer un 🡪 colle des petits ballons
réservoir de traces Se repérer dans l’espace : sur un grand 🡪 faire un collier d’une
autour 🡪 découper des petites bandes
panneau seule couleur sur le trait et les coller
sur la feuille
🡪 fais des traces rouges sur 🡪 colle des gommettes de MATERIEL
toute la feuille en trempant toutes les couleurs Ballons découpés
ta main dans la peinture. sur un ourson multicolores
Colle bleue MATERIEL MATERIEL
MATERIEL Grand panneau coloré Bandes avec traits
Fil
MATERIEL Gommettes rondes de toutes Colle bleue
Perles de plusieurs
A3 table les couleurs Feuille A4 colorée
couleurs
Barquette avec peinture ourson
9h45-10h15
rouge

Rangement de la classe
10h15-10h30 Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des ballons
Récréation

10h30-10h40 Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
10h40-11h Lecture d’une histoire

11h00-11h15 Habillage

Récréation
11h15-11h50 Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
13h45 Retour au calme

14h30-15h

Atelier : tri des lettres et des chiffres

Matériel : photos avec chiffres et lettres significatifs de la vie quotidienne
Phase commune.

Ateliers :
15h 🡪 AP : faire une peinture à la main ou au pinceau sur grand support
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
15h40-15h45 Récréation
15h45-16h05
Mise à disposition des élèves de verres d’eau
16h05-16h30 Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Vendredi 08/09
8h55-9h15 Accueil

9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :

● Rituel numérique : présenter les faces du dé (1, 2). Les élèves doivent énoncer le nombre réprésenté. Rythme soutenu une dizaine de fois.
● Présentation des ateliers MS

9h45-10h20 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

 Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Explorer le monde Agir, s’exprimer à travers Explorer le monde
activités artistiques les activités
Obj : Faire des gestes artistiques
techniques précis : coller Obj : manipuler la matière

Obj : Manipuler une Obj : Obj : faire un geste 🡪faire des colombins en pâte
matière. Se Faire des gestes techniques graphique précis : le trait sel et les disposer à la
précis : décoller et coller vertical verticale
constituer un 🡪 colle des petits ballons
réservoir de traces Se repérer dans l’espace : sur un grand
autour panneau 🡪 tracer au crayon encre
des traits MATERIEL
🡪 fais des traces rouges sur 🡪 colle des gommettes de MATERIEL verticaux sur la Support plastique
toute la feuille en trempant toutes les couleurs Ballons découpés feuille. Puis, Pâte à sel
ta main dans la peinture. sur un ourson multicolores coller des
Colle bleue bandelettes de
MATERIEL Grand panneau coloré papier à la
MATERIEL Gommettes rondes de toutes verticale.
A3 table les couleurs
Barquette avec peinture ourson MATERIEL
rouge A3
9h45-10h15 Crayons encre
Colle bleue
Bandelettes décoratives

10h15-10h30

Rangement de la classe
10h30-10h40 Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des cerceaux
Récréation
10h40-11h Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
11h00-11h15 Lecture d’une histoire

Habillage
11h15-11h50
Récréation

Lecture d’albums/ comptines

 Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler

13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier 1 : tri des lettres et des chiffres

Sur deux grands supports, faire des empreintes de chiffres et de lettres
Matériel : tampons lettres, chiffres.

Atelier 2 : fabriquer l’écriture chiffrée d’un nombre

15h Ateliers communs:

🡪 AP : faire une peinture à la main ou au pinceau sur grand support
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

15h40-15h45 Rangement de la classe

15h45-16h05 Récréation

16h05-16h30 Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Lundi 11/09
8h55-9h15 Accueil

9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :

● Rituel numérique : présenter les faces de deux dés (1, 2). Les élèves doivent énoncer le nombre représenté. Rythme soutenu une dizaine de fois.
● Présentation des ateliers MS

9h45-10h20 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Construire les premiers Agir, s’exprimer à travers Explorer le monde
activités artistiques outils pour les activités
structurer sa artistiques
pensée. Obj : manipuler la matière

Obj : Connaître la forme Obj : Associer deux Obj : faire un geste 🡪faire des colombins en pâte
Obj : Se constituer un sel et les disposer à la
carré éléments graphique précis : le trait
réservoir de traces verticale
Notion d’intérieur Notion : dans vertical
Faire des gestes techniques Faire un geste technique
précis : coller précis : coller 🡪 tracer au crayon encre
🡪 faire la couverture du des traits MATERIEL
🡪 faire la couverture du 🡪 coller un PLUME dans cahier de travail à verticaux sur la Support plastique
cahier de correspondance : chaque maison. la main : feuille. Puis, Pâte à sel
place des petits carrés COULEUR DU coller des
multicolores à l’intérieur de GROUPE bandelettes de
l’ourson papier à la
MATERIEL verticale.
MATERIEL
MATERIEL A3+
A3
Ourson Peinture MATERIEL
Ourson
Carrés multicolores A3
Colle bleue
Crayons encre
Colle bleue
Bandelettes décoratives
Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des anneaux et cerceaux
9h45-10h15 Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
10h15-10h30
 Lecture d’une histoire
10h30-10h40 Habillage

10h40-11h Récréation

11h00-11h15 Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
11h15-11h50

13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier 1 : tri des lettres et des chiffres

Sur deux grands supports, faire des empreintes de chiffres et de lettres
Matériel : tampons lettres, chiffres.

Atelier 2 : fabriquer l’écriture chiffrée d’un nombre

Ateliers communs:
15h 🡪 AP : faire des traces de voitures trempées dans la peinture sur grand format
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
Rangement de la classe
Récréation
15h40-15h45
15h45-16h05 Mise à disposition des élèves de verres d’eau
Lecture d’histoireComptines et jeux de doigts. Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des
16h05-16h30 comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Mardi 12/09
8h55-9h15 Accueil

9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :

9h45-10h20

● Rituel numérique :la comptine à l’endroit jusqu’à 5 à réciter collectivement. Comptine :

● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Construire les premiers Agir, s’exprimer à travers Explorer le monde
activités artistiques outils pour les activités
structurer sa artistiques
pensée. Obj :

Obj : Connaître la forme Obj : Associer deux Obj : faire un geste 🡪couverture cahier de
Obj : Se constituer un correspondance : faire
carré éléments graphique précis : le trait
réservoir de traces un cadre avec des
Notion d’intérieur Notion : dans arrêté.
Faire un geste technique gommettes de deux
Faire des gestes techniques couleurs en algorithme.
précis : coller précis : coller 🡪 A la peinture, tracer
🡪 faire la couverture du des petits traits arrêtés au
🡪 faire la couverture du 🡪 coller un PLUME dans cahier de travail à pinceau
cahier de correspondance : chaque maison. la main : MATERIEL
place des petits carrés COULEUR DU Cadre ½ A4
multicolores à l’intérieur de GROUPE MATERIEL Gommettes de deux couleurs
l’ourson Couleur claire et foncée
MATERIEL couleur du groupe
MATERIEL Super A3
MATERIEL A3+
A3
Ourson Peinture
Ourson
Carrés multicolores
Colle bleue
9h45-10h15 Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des anneaux et cerceaux
Récréation
10h15-10h30 Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
Lecture d’une histoire
10h30-10h40
Habillage
10h40-11h
Récréation
11h00-11h15
Lecture d’albums/ comptines

11h15-11h50 Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Faire un collier Faire une construction avec les kaplas Graphisme au tableau à la craie
multicolore PS Ps : libre
Trier les ours selo Dessin libre Ms : traits verticaux de haut en bas, de
La couleur perles moyennes MS bas en haut.
13h45 Retour au calme

14h30-15h

15h

Atelier objets de la cuisine/ paniers

Faire la photocopie de la main des élèves de MS
15h40-15h45 Ateliers communs:
15h45-16h05 🡪 AP : faire des traces peinture/éponges en bleu foncé et bleu clair
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
16h05-16h30
Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoireComptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Jeudi 14/09
8h55- Accueil

9h Math PS : trier ce qui est rond ou non groupe1

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique :
*réciter la comptine numérique en partant de 0, sur un rythme posé.
*Réciter la comptine numérqiue en alternant ; une fois l’enseignante, une fois les élèves.
*Face à face deux élèves récitent la comptine en ping-pong.
9h45-10h20 ● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer à travers les Explorer le monde Construire les premiers Agir, s’exprimer à travers Explorer le monde
activités artistiques outils pour les activités
structurer sa artistiques
pensée. Obj :

Obj : Connaître la forme Obj : Associer deux Obj : faire un geste 🡪couverture cahier de
Obj : Se constituer un correspondance : faire
carré éléments graphique précis : le trait
réservoir de traces un cadre avec des
Notion d’intérieur Notion : dans arrêté.
Faire un geste technique gommettes de deux
Faire des gestes techniques couleurs en algorithme.
précis : coller précis : coller 🡪 à la peinture, tracer
🡪 faire la couverture du des petits traits arrêtés au
🡪 faire la couverture du 🡪 coller un PLUME dans cahier de travail à pinceau
cahier de correspondance : chaque maison. la main : MATERIEL
place des petits carrés COULEUR DU Cadre ½ A4
multicolores à l’intérieur de GROUPE MATERIEL Gommettes de deux couleurs
l’ourson Couleur claire et foncée
MATERIEL couleur du groupe
MATERIEL Super A3
MATERIEL A3+
A3
Ourson Peinture
Ourson
Carrés multicolores
Colle bleue

Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des anneaux et cerceaux
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

 Ecoute de musique
Lecture d’une histoire
9h45-10h15
Habillage

10h15-10h30 Récréation

Lecture d’albums/ comptines

10h30-10h40

10h40-11h Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
11h00-11h15 Faire un collier multicolore Faire une construction avec les kaplas Graphisme au tableau à la craie
PS Ps : libre
Trier les ours selo Dessin libre Ms : traits verticaux de haut en bas,
11h15-11h50 La couleur perles moyennes MS de bas en haut.
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS:

15h

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30

● Le jeu du serpent

● Le tri des chiffres et des lettres

Ateliers communs:
🡪 AP : faire des traces à la main et griffer à la fourchette en bleu.
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
 Vendredi 15/09
8h55- Accueil

9h
Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique : présenter les faces de deux dés (1, 2). Les élèves doivent énoncer le nombre représenté. Rythme soutenu une dizaine de fois.
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

9h45-10h20 Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde Mobiliser le langage Mobiliser le langage
comprendre à comprendre à
travers les activités travers les activités
artistiques artistiques Obj : Utiliser différents Obj : reconnaître son Obj : reconnaître son prénom
outils scripteurs prénom
🡪Dessiner des traits
Obj : Faire un geste horizontaux sur les
graphique précis : l’ellipse 🡪 reconnaître et coller
🡪décorer le cartable avec doigts et l"avant-bras.
Obj : Se constituer un ses étiquettes Coller son prénom en
la couleur de son prénom sur sa
réservoir de traces capitales d’imprimerie
groupe couverture de
Faire un geste graphique 🡪 faire la tête d’un petit en le reconstituant avec
précis :le point monstre. Tourner cahier sa photo au centre.
autour avec la craie Découper et coller des
🡪 faire des petits points au grasse en ellipse. petits morceuax
doigt de toutes les couleurs de papier
MATERIEL MATERIEL métallisé et les
A4 canson Photoc cartable coller
Craies grasses Feutres, craies, crayons
de couleur, MATERIEL
gommettes cahier recouvert
Prénoms différentes MATERIEL
MATERIEL
Cahier recouvert
A3 tailles
lettres diverses
Bouchon bleu, jaune, vert, Colle bleue Prénoms différents formats
rouge Bandes métallisées Colle bleue

Rangement de la classe
 Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des anneaux et cerceaux
Récréation

9h45-10h15 Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire
10h15-10h30
Habillage

10h30-10h40 Récréation

10h40-11h Lecture d’albums/ comptines

11h00-11h15
Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
11h15-11h50 Faire un collier multicolore Faire une construction avec les kaplas Graphisme au tableau à la craie
PS Ps : libre
Trier les ours selo Dessin libre Ms : traits verticaux de haut en bas,
La couleur perles moyennes MS de bas en haut.
13h45 Retour au calme

14h30-15h

Atelier MS:

● Le jeu du serpent
15h

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30
● Le tri des chiffres et des lettres

Ateliers communs:
🡪 AP : faire des traces peinture/éponges en bleu foncé et bleu clair
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Lundi 18/09
8h55- Accueil

9h Math PS : trier ce qui est rond ou non groupe3

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique :
*montrer aux élèves une constellation de doigts. Ils doivent identifier le nombre dans leur tête et le reproduire.
* Puis, même démarche mais les élèves doivent identifier le nombre suivant : j’ai montré un doigt et encore un, ça fait deux doigts ; et encore un, ça fait
trois… je vous demande d erajouter encore un doigt . Quel est le nombre que vous obtenez ?
9h45-10h20 ● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde Mobiliser le langage Mobiliser le langage
comprendre à comprendre à
travers les activités travers les activités
artistiques artistiques Obj : Utiliser différents Obj : reconnaître son Obj : reconnaître son prénom
outils scripteurs prénom
🡪Dessiner des traits
Obj : Faire un geste horizontaux sur les
graphique précis : l’ellipse 🡪 reconnaître et coller
🡪décorer le cartable avec doigts et l"avant-bras.
Obj : Se constituer un ses étiquettes Coller son prénom en
la couleur de son prénom sur sa
réservoir de traces capitales d’imprimerie
groupe couverture de
Faire un geste graphique 🡪 faire la tête d’un petit en le reconstituant sur
précis :le point monstre. Tourner cahier la couverture avec sa
autour avec la craie photo au centre.
🡪 faire des petits points au grasse en ellipse. Découper et coller des
doigt de toutes les couleurs petits morceuax
MATERIEL MATERIEL de papier
A4 canson Photoc cartable métallisé et les
Craies grasses Feutres, craies, crayons coller
de couleur, MATERIEL
gommettes cahier recouvert
MATERIEL Prénoms différentes
MATERIEL
A3 tailles
Cahier recouvert
Bouchon bleu, jaune, vert, Colle bleue lettres diverses
rouge bandes métalisées Prénoms différents formats
Colle bleue
 Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des anneaux et cerceaux
9h45-10h15 Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

10h15-10h30 Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

10h30-10h40 Habillage

10h40-11h Récréation

11h00-11h15 Lecture d’albums/ comptines

11h15-11h50 Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Associer deux images Faire une construction avec les kaplas Graphisme au tableau à la craie :
identiques Ps : libre
Jeu des boites Dessin libre Ms : traits verticaux de haut en bas,
gigognes de bas en haut.
13h45 Retour au calme

14h30-15h

Atelier phono :

Atelier réaliser une collection de deux objets :

● Réaliser une collection de beaucoup d’objets
● Réaliser une collection avec un peu d’objets
● Réaliser une collection avec un objet de chaque sorte
● Réaliser une collection de deux objets de leur choix
15h
Ateliers communs:
🡪 AP : faire des traces peinture/éponges en bleu foncé et bleu clair
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
15h40-15h45
15h45-16h05 Rangement de la classe
Récréation
16h05-16h30
Mise à disposition des élèves de verres d’eau
Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes
ou autres textes en adoptant un ton approprié
 Mardi 19/09
8h55- Accueil

9h Math PS : un peu/beaucoup de noix : demander de remplir la barquette avec un peu, beaucoup de noix. Puis présenter aux alèves plusieurs barquettes remplies
avec un peu ou beaucoup de noix. Leur demander de prendre une barquette avec un peu ou beaucoup de noix. Groupe 1
9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
● Rituel numérique :avec les doigts ;
*on lève un doigt, deux doigts
*on lève beaucoup de doigts
9h45-10h20 *on lève un peu de doigts
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde Mobiliser le langage Agir, s’exprimer,
comprendre à comprendre à Explorer le monde comprendre à
travers les activités travers les activités travers les activités
artistiques artistiques Obj : Utiliser différents artistiques
outils scripteurs Obj :connaître son
Obj : Faire un geste initiale
graphique précis : l’ellipse Faire un geste technique Obj : faire un geste graphique
🡪décorer le cartable avec précis : déchirer précis : le trait vertical
Obj : Se constituer un
la couleur de son
réservoir de traces
groupe 🡪 décorer son initiale en
Faire un geste graphique 🡪 faire la tête d’un petit
précis :le point monstre. Tourner déchirant des
autour avec la craie petits morceaux 🡪
🡪 faire des petits points au grasse en ellipse. de papier de soie
doigt de toutes les couleurs
MATERIEL MATERIEL MATERIEL
MATERIEL
A4 canson Photoc cartable Initiale
A4 canson
Craies grasses Papier de soie
Feutres, craies, crayons Bandelettes
Colle bleue
de couleur, Colle
gommettes Craies grasses
MATERIEL
A3
Bouchon bleu, jaune, vert,
rouge
9h45-10h15 Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Découverte des anneaux et cerceaux
Récréation
10h15-10h30
Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
10h30-10h40
Lecture d’une histoire
10h40-11h
Habillage
11h00-11h15
Récréation

Lecture d’albums/ comptines

11h15-11h50

Ateliers autonomes : Jeux libres : dessin, jeux construction, puzzles, coin cuisine, pâte à modeler
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Faire un collier de la même Faire une construction avec les kaplas Graphisme au tableau à la craie
couleur MS ou
Trier les ours selo Dessin libre multicolore PS
La couleur
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS :
Reconnaissance de l’initiale des prénoms des élèves de MS

15h

le tableau des nombres 1 et 2

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30

Ateliers communs:
🡪 AP : faire une composition à la peinture sans que les couleurs se touchent (MS)
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.O(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des
poèmes. Dire comptines, poèmes ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Jeudi 21/09
8h55- Accueil

9h Math PS : un peu/beaucoup de noix : demander de remplir la barquette avec un peu, beaucoup de noix. Puis présenter aux alèves plusieurs barquettes remplies avec
un peu ou beaucoup de noix. Leur demander de prendre une barquette avec un peu ou beaucoup de noix. Groupe 2
9h15-9h45
Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
● Rituel numérique : réciter la comptine numérique en démarrant à 1, sur un rythme posé. Puis réciter collectivement la comptine numérique à rebours à partir
de 3.
9h45-10h20 ● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Construire les premiers Mobiliser le langage Agir, s’exprimer,
comprendre à comprendre à outils pour Explorer le monde comprendre à
travers les activités travers les activités structurer sa travers les activités
artistiques. artistiques. pensée. artistiques
Obj :connaître son
Obj : Faire un geste Obj : Faire un geste Obj : Trier selon un initiale
graphique précis : le trait critère : la couleur Faire un geste technique Obj : faire un geste graphique
graphique précis : le point
précis : déchirer précis : le trait vertical
continu

🡪 faire des petits points de 🡪 tracer au doigt puis au 🡪 trier les gommettes par 🡪 décorer son initiale en
toutes les couleurs au pinceau le chemin de couleur sur déchirant des
PLUME pour aller à l’école GASTON petits morceaux 🡪
coton-tige sur PLUME
et faire sauter le bouchon en de papier de soie
suivant le chemin du début
à la fin. MATERIEL
9h45-10h15 MATERIEL
Initiale
A4 canson
MATERIEL MATERIEL MATERIEL Papier de soie
Bandelettes
GASTON A4 A3 photoc A3 avec 3 ours des trois Colle bleue
10h15-10h30 Colle
Coton-tige Pinceau avec couleur bleue couleurs Craies grasses
Bouchons peinture Bouchon liège avec Colle
10h30-10h40 peinture rouge Gommettes trois
couleurs
10h40-11h Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : rondes et jeux dansés
11h00-11h15 Récréation
 Mise à disposition des élèves des verres d’eau
11h15-11h50
Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : MS :Reconstituer l’alphabet sur le
Motricité fine : modèle (coffre au trésor,
Obj : utiliser un outil : les Graphisme : licorne)
ciseaux Objectif : se constituer un réservoir de
Consigne : découpe des traces Consigne :
petits morceaux de papier fais des traces avec la craie sur
Obj : Remplir Obj : Adapter son
MAT : bandelettes, ciseaux l’ourson PLUME
une surface geste à l’outil :
MAT : photoc PLUME, craie Math PS :
donnée en pincer
Consigne : Obj : effectuer une correspondance
appliquant une
accroche les pinces terme à terme. Consigne :
correspondance
à linge sur les pose un ours identique au modèle
terme à terme et
hérissons MAT : bandes oursons / oursons
en adaptant son
MAT : hérisson, (fiches petit moyen grand
geste à un outil
Consigne : mets pinces à linge en
une perle dans bois
chaque alvéole MS : constellations
en utilisant la sur les
cuillère hérissons
MAT : bacs à
glaçon, cuillère,
perles

MS : 2 perles
13h45 Retour au calme

14h30-15h

15h

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30 Atelier Phono

Atelier Math : Les collections d’objets (2)

Ateliers communs:
🡪 AP : faire des ellipses à la peinture autour du rond PS MS
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Vendredi 22/09
8h55- Accueil

9h Math PS : un peu/beaucoup de noix : demander de remplir la barquette avec un peu, beaucoup de noix. Puis présenter aux alèves plusieurs barquettes remplies ave
un peu ou beaucoup de noix. Leur demander de prendre une barquette avec un peu ou beaucoup de noix. Groupe 3
9h15-9h45 Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
● Rituel numérique : le jeu du furet : réciter la comptine en interrogeant les élèves un par un dans ordre aléatoire pour maintenir leur attention.
● Présentation des ateliers MS

9h45-10h20 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Construire les premiers Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, comprendre à
comprendre à comprendre à outils pour comprendr travers les activités
travers les activités travers les activités structurer sa e à travers artistiques.
artistiques. artistiques. pensée. les activités
artistiques.
Obj : Faire un geste Obj : Faire un geste Obj : Trier selon un Obj : arrêter son geste. Faire un tracé
graphique précis : le point graphique précis : le trait critère : la couleur continu.
continu Obj :faire un geste
graphique précis :
🡪 faire des petits points de 🡪 tracer au doigt puis au 🡪 trier les gommettes par le trait vertical
toutes les couleurs au pinceau le chemin de couleur sur
coton-tige sur PLUME PLUME pour aller à l’école GASTON 🡪 trace des lignes
et faire sauter le bouchon en verticales
suivant le chemin du début sur les 🡪fais une petite ellipse autour des
à la fin. rainures du points. Frotte avec le pinceau
carton trempé dans l’eau. Puis trace
9h45-10h15 MATERIEL MATERIEL MATERIEL ondulé au crayon peinture des
GASTON A4 A3 photoc A3 avec 3 ours des trois chemins qui ne touchent pas
Coton-tige Pinceau avec couleur bleue couleurs MATERIEL les taches.
10h15-10h30 Bouchons peinture Bouchon liège avec Colle Support Carton
peinture rouge Gommettes trois gondolé et
couleurs feutres (grand MATERIEL
10h30-10h40 format) woodys
pinceau +eau
10h40-11h A3 canson
crayon peinture
11h00-11h15
Rangement de la classe
 Agir et s’exprimer avec son corps : parcours
11h15-11h50
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : MS :Reconstituer l’alphabet sur le
Motricité fine : modèle (coffre au trésor,
Obj : utiliser un outil : les Graphisme : licorne)
ciseaux Objectif : se constituer un réservoir de
Consigne : découpe des traces Consigne :
petits morceaux de papier fais des traces avec la craie sur
Obj : Remplir Obj : Adapter son
MAT : bandelettes, ciseaux l’ourson PLUME
une surface geste à l’outil :
MAT : photoc PLUME, craie Math PS :
donnée en pincer
Consigne : Obj : effectuer une correspondance
appliquant une
accroche les pinces terme à terme. Consigne :
correspondance
à linge sur les pose un ours identique au modèle
terme à terme et
hérissons MAT : bandes oursons / oursons
en adaptant son
MAT : hérisson, (fiches petit moyen grand
geste à un outil
Consigne : mets pinces à linge en
une perle dans bois
chaque alvéole MS : constellations
en utilisant la sur les
cuillère hérissons
MAT : bacs à
glaçon, cuillère,
perles
 MS : 2 perles

13h45 Retour au calme

14h30-15h Ateliers MS :
reconstituer son prénom : fabriquer les lettres de son prénom en pâte à modeler
MATERIEL
Lettres pour chaque enfant séparées
Pâte à modeler ou colombins selon dextérité

Tiroirs autonomes

Ateliers communs:
🡪 AP : faire des ellipses à la peinture autour du rond
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
15h Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30
 Lundi 25/09
8h55- Accueil

9h Math PS : Le jeu « croque le 1 » :

9h15-9h45

* *
9h45-10h20 réaliser une collection de 1 objet. Chaque élève a 1 pot. Il doit mettre un pion dans chaque boîte. « Je mets un jeton, un seul jeton dans le pot. » Groupe 1
Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
● Rituel numérique : l’identification des nombres : présenter aux élèves des cartes flash représentant les nombres 1 à 3 sous différentes réprésentations :
chiffres, mains, dés. Répéter 10X.
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Construire les premiers Agir, s’exprimer, Explorer le monde
comprendre à comprendre à outils pour comprendr Agir, s’exprimer, comprendre à
travers les activités travers les activités structurer sa e à travers travers les activités
artistiques. artistiques. pensée. les activités artistiques.
artistiques.
Obj : Faire un geste Obj : Faire un geste Obj : Trier selon un
graphique précis : le point graphique précis : le trait critère : la couleur Obj :faire un geste Obj : arrêter son geste. Faire un tracé
continu graphique précis : continu.
le trait vertical
🡪 faire des petits points de 🡪 tracer au doigt puis au 🡪 trier les gommettes par
9h45-10h15 toutes les couleurs au pinceau le chemin de couleur sur 🡪 trace des lignes
coton-tige sur PLUME PLUME pour aller à l’école GASTON verticales
et faire sauter le bouchon en sur les
10h15-10h30 suivant le chemin du début rainures du
🡪fais une petite ellipse autour des
à la fin. carton points. Frotte avec le pinceau trempé
ondulé dans l’eau. Puis trace au crayon
10h30-10h40 MATERIEL MATERIEL MATERIEL
peinture des chemins qui ne touchent
GASTON A4 A3 photoc A3 avec 3 ours des trois MATERIEL pas les taches.
10h40-11h Coton-tige Pinceau avec couleur bleue couleurs Support Carton
Bouchons peinture Bouchon liège avec Colle gondolé et MATERIEL
11h00-11h15 Gommettes trois feutres (grand
peinture rouge woodys pinceau +eau
couleurs format) A3 canson crayon peinture
 Rangement de la classe
11h15-11h50
Agir et s’exprimer avec son corps :Découverte des anneaux, sacs de graines ballons avec quelques caisses vides et panier de basket

Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage
Récréation
Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : MS :Reconstituer l’alphabet sur le
Motricité fine : modèle (coffre au trésor,
Obj : utiliser un outil : les Graphisme : licorne)
ciseaux Objectif : se constituer un réservoir de
Consigne : découpe des traces Consigne :
petits morceaux de papier fais des traces avec la craie sur
Obj : Remplir Obj : Adapter son
MAT : bandelettes, ciseaux l’ourson PLUME
une surface geste à l’outil :
MAT : photoc PLUME, craie Math PS :
donnée en pincer
Consigne : Obj : effectuer une correspondance
appliquant une
accroche les pinces terme à terme. Consigne :
correspondance
à linge sur les pose un ours identique au modèle
terme à terme et
hérissons MAT : bandes oursons / oursons
en adaptant son
MAT : hérisson, (fiches petit moyen grand
geste à un outil
Consigne : mets pinces à linge en
une perle dans bois
chaque alvéole MS : constellations
en utilisant la sur les
cuillère hérissons
MAT : bacs à
glaçon, cuillère,
perles

MS : 2 perles
13h45 Retour au calme

14h30-15h

15h

15h40-15h45 Atelier MS phono :

15h45-16h05

16h05-16h30

MS math : les galets à compter

Ateliers communs:
🡪 AP : faire un fond avec des traces de peigne en jaune et orange
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Jeudi 28/09
8h55- Accueil

9h Math PS : Le jeu « croque le 1 » :

9h15-9h45

* *
9h45-10h20 réaliser une collection de 1 objet. Chaque élève a 1 pot. Il doit mettre un pion dans chaque boîte. « Je mets un jeton, un seul jeton dans le pot. » Groupe 2

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :

Rituel numérique : le jeu du nombre suivant :
*montrer aux élèves une constellation de doigts. Ils doivent identifier le nombre dans leur tête et le reproduire.
* Puis, même démarche mais les élèves doivent identifier le nombre suivant : j’ai montré un doigt et encore un, ça fait deux doigts ; et encore un, ça fait
trois… je vous demande de rajouter encore un doigt . Quel est le nombre que vous obtenez ?
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Construire les premiers Agir, s’exprimer, Mobiliser le langage
comprendre à comprendre à outils pour comprendre à
travers les activités travers les activités structurer sa travers les
artistiques. artistiques. pensée. activités Obj : reconnaître son prénom
artistiques.
🡪reconstitue ton prénom avec
Obj : Faire des gestes Obj : Trier des éléments par Obj : Exercer sa motricité ou sans modèle. Puis
techniques précis : découper, genre fine Obj : faire un geste colle des gommettes
coller graphique précis : le trait autour
9h45-10h15
horizontal
🡪 découper des petites 🡪 : trier par genre des objets 🡪 décorer la photo en
10h15-10h30 bandes de papier et décorer collant autour des
comptine la lune et le soleil gommettes MATERIEL
Lettres découpées
10h30-10h40 MATERIEL Gommettes
MATERIEL Feuille plastifiée avec les MATERIEL Bandes horizontales
10h40-11h A4 comptine maisons Photo
🡪
Ciseaux 5 types d’objets gommettes
11h00-11h15 Tracer des traits
Bandes bleues et jaunes horizontaux en
commençant de la
11h15-11h50 gauche vers la
droite
MATERIEL
Feuille blanche avec
bande noire au
milieu
Craies grasses

Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : vider les paniers. Pour les videurs de panier, vider le plus rapidement possible en envoyant les ballons dans la
[Link] les ramasseurs de balles, ramassez le plus rapidement possible les ballons pour les replacer dans les différents paniers.

Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage
Récréation
Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : MS :Reconstituer l’alphabet sur le
Motricité fine : modèle (coffre au trésor,
Obj : utiliser un outil : les Graphisme : licorne)
ciseaux Objectif : se constituer un réservoir de
Consigne : découpe des traces Consigne :
petits morceaux de papier fais des traces avec la craie sur
Obj : Remplir Obj : Adapter son
MAT : bandelettes, ciseaux l’ourson PLUME
une surface geste à l’outil :
MAT : photoc PLUME, craie Math PS :
donnée en pincer
Consigne : Obj : effectuer une correspondance
appliquant une
accroche les pinces terme à terme. Consigne :
correspondance
à linge sur les pose un ours identique au modèle
terme à terme et
hérissons MAT : bandes oursons / oursons
en adaptant son
MAT : hérisson, (fiches petit moyen grand
geste à un outil
 Consigne : mets pinces à linge en
une perle dans bois
chaque alvéole MS : constellations
en utilisant la sur les
cuillère hérissons
MAT : bacs à
glaçon, cuillère,
perles

MS : 2 perles

13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS : 2 groupes

● L’ardoise du nombre 3
● Tiroirs autonomie

Ateliers communs:
🡪 AP : faire un fond avec des traces de peigne en jaune et orange
Pâteà sel sable craie tableau
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
15h
Rangement de la classe
Récréation
15h40-15h45
Mise à disposition des élèves de verres d’eau
15h45-16h05
Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigtsObj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes
16h05-16h30
Dire comptines, poèmes ou autres textes en adoptant un ton approprié.
 Vendredi 29/09
8h55- Accueil

9h Math PS : Le jeu « croque le 1 » :

9h15-9h45

* *
9h45-10h20 réaliser une collection de 1 objet. Chaque élève a 1 pot. Il doit mettre un pion dans chaque boîte. « Je mets un jeton, un seul jeton dans le pot. » Groupe 3

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :

● Rituel numérique : reciter la comptine numérique sur un rythme posé. Puis réciter la comptine collectivement en partant de 8.
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Construire les premiers Agir, s’exprimer, Mobiliser le langage
comprendre à comprendre à outils pour comprendre à
travers les activités travers les activités structurer sa travers les
artistiques. artistiques. pensée. activités Obj : reconnaître son prénom
artistiques.
🡪reconstitue ton prénom avec
Obj : Faire des gestes Obj : Trier des éléments par Obj : Exercer sa motricité ou sans modèle. Puis
techniques précis : découper, genre fine colle des gommettes
coller Obj : faire un geste autour
graphique précis : le trait
🡪 découper des petites 🡪 : trier par genre des 🡪 décorer la photo en horizontal
9h45-10h15 bandes de papier et décorer animaux collant autour des
comptine la lune et le soleil gommettes 🡪 MATERIEL
Lettres découpées
10h15-10h30 Gommettes
MATERIEL MATERIEL MATERIEL Bandes horizontales
A4 comptine Feuille plastifiée avec les Photo
10h30-10h40 Ciseaux maisons gommettes
Bandes bleues et jaunes 5 types d’objets
10h40-11h

11h00-11h15
Tracer des traits
horizontaux en
11h15-11h50 commençant de la
gauche vers la
droite
MATERIEL
Feuille blanche avec
bande noire au
milieu
Craies grasses

Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Parcours
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : Motricité fine : colle des Atelier construction : jeu en bois
pâte à modeler visser gommettes sur le trait
(trous dans les dévisser les
boulons Manip :
galettes)
Obj : Exercer sa motricité fine.
Obj : assembler, organiser divers Faire la correspondance terme à
dessiné
éléments. Consigne : terme.
Obj : suivre un tracé.
faire une construction avec des jeux de Consigne : accroche les pinces à
Exercer sa motricité fine.
construction. MAT : jeux de linge sur les corbeilles en respectant
Objectif :
construction la couleur MAT : corbeilles,
manipuler la Consigne : colle les
matière gommettes sur le trait pinces à linge (6 barquettes
Consigne : fais MAT : Photoc trait, individuelles avec différentes
des traces dans gommettes couleurs).
 la galette de pâte
à modeler
MAT : galette
pâte à modeler,
rouleau

13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS :
● explication du jeu de la bataille de cartes puis atelier par 2
● le sac à toucher : présenter des objets dans un sac sans les voir (les reconnaître et les nommer) Matérie.

15h Ateliers communs:

🡪 AP : enduire le support plastique avec bandes de sctoch de peinture dans les tons chauds (jaune ; orange) puis avec le manche du pinceau tracer un

quadrillage (MS) ou motif libre (PS)

🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

15h40-15h45 Rangement de la classe
15h45-16h05 Récréation
16h05-16h30 Mise à disposition des élèves de verres d’eau /Lecture d’histoires /Comptines et jeux de doigts
 Lundi 2/10
8h55- Accueil

9h Langage PS : PLUME au coin cuisine : découverte des ustensiles : assiettes, verres, couverts, casserole, marmite, poêle et passoire (tous les PS)
Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique : présenter aux élèves des cartes flash de 1 à 3 (chiffres). Ils doivent représenter le nombre avec une main puis avec deux mains
(décomposition)
● Présentation des ateliers MS

9h45-10h20 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Construire les premiers Agir, s’exprimer, Mobiliser le langage
comprendre à comprendre à outils pour comprendre à
travers les activités travers les activités structurer sa travers les
artistiques. artistiques. pensée. activités Obj : faire un geste graphique
artistiques. précis : le quadrillage
Obj : Faire des gestes Obj : Trier des éléments par Obj : Exercer sa motricité 🡪dessiner un quadrillage à la
techniques précis : découper, genre fine craie grasse et enduire
coller Obj :suivre une ligne la feuille d’encre au
continue tampon rond en faisant
🡪 découper des petites 🡪 trier par genre des 🡪 décorer la photo en des traces de rond
bandes de papier et décorer animaux collant autour des 🡪 choisir deux lignes et
comptine la lune et le soleil gommettes coller des
gommettes de
gauche à droite MATERIEL
MATERIEL MATERIEL MATERIEL A3 canson
A4 comptine Feuille plastifiée avec les Photo Caries grasses foncées
gommettes Tampons ronds
9h45-10h15 Ciseaux maisons
Plusieurs couleurs
Bandes bleues et jaunes 5 types d’objets

10h15-10h30

10h30-10h40
MATERIEL
10h40-11h Support des ateliers
précédents
11h00-11h15 gommettes
 Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : bancs chaises ponts anneaux
11h15-11h50
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : Motricité fine : colle des Atelier construction : jeu en bois
pâte à modeler visser gommettes sur le trait
(trous dans les dévisser les
boulons Manip :
galettes)
Obj : Exercer sa motricité fine.
Obj : assembler, organiser divers Faire la correspondance terme à
dessiné
éléments. Consigne : terme.
Obj : suivre un tracé.
faire une construction avec des jeux de Consigne : accroche les pinces à
Exercer sa motricité fine.
construction. MAT : jeux de linge sur les corbeilles en respectant
Objectif :
construction la couleur MAT : corbeilles,
manipuler la Consigne : colle les
matière gommettes sur le trait pinces à linge (6 barquettes
Consigne : fais MAT : Photoc trait, individuelles avec différentes
des traces dans gommettes couleurs).
la galette de pâte
à modeler
MAT : galette
pâte à modeler,
rouleau
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier

Ateliers communs:
🡪 AP : enduire le support plastique avec bandes de sctoch de peinture dans les tons chauds (jaune ; orange) puis avec le manche du pinceau tracer un

quadrillage (MS) ou motif libre (PS)

Faire l’empreinte

🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

15h Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

15h40-15h45 Lecture d’histoire
15h45-16h05 Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
16h05-16h30 autres textes en adoptant un ton approprié.
 Mardi 3/10
8h55- Accueil

9h Langage tous les PS : PLUME au coin cuisine : découverte des fruits et légumes
Pendant le passage toilettes PS , activité langage MS : qui a ? fruits et légumes
9h15-9h45 Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Mobiliser le langage
9h45-10h20 comprendre à comprendre à comprendre à
travers les activités Obj : Suivre un chemin travers les travers les
artistiques. Faire des gestes tech activités activités Obj : faire un geste graphique
précis : coller. artistiques. artistiques. précis : le quadrillage

🡪 coller des petits PLUME 🡪dessiner un quadrillage à la

Obj : Se constituer un craie grasse et enduire
Obj : Développer la sur un chemin en partant du réservoir de traces Obj :suivre une ligne la feuille d’encre au
motricité fine départ du chemin Suivre une ligne continue continue tampon rond en faisant
des traces de rond
🡪 choisir deux lignes et
MATERIEL
🡪 décorer la souris verte 🡪 : suivre un chemin du coller des
Plumes découpés
avec gommettes et début à la fin avec la gommettes de
Colle bleue MATERIEL
crayons et craies voiture trempée dans la gauche à droite
A4 avec chemin A3 canson
vertes peinture
Caries grasses foncées
Tampons ronds
MATERIEL MATERIEL
Plusieurs couleurs
Bandes de papier
9h45-10h15 A4 souris Voitures
Craies gommettes, feutres Peinture
verts
10h15-10h30
MATERIEL
10h30-10h40 Support des ateliers
précédents
10h40-11h gommettes

11h00-11h15 Rangement de la classe

Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : vider les paniers. Pour les videurs de panier, vider le plus rapidement possible en envoyant les ballons dans la
[Link] les ramasseurs de balles, ramassez le plus rapidement possible les ballons pour les replacer dans les différents paniers.
11h15-11h50
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricité fine : Motricité fine : Motricité fine : colle des Atelier construction : jeu en bois
pâte à modeler visser gommettes sur le trait
(trous dans les dévisser les
boulons Manip :
galettes)
Obj : Exercer sa motricité fine.
Obj : assembler, organiser divers Faire la correspondance terme à
dessiné
éléments. Consigne : terme.
Obj : suivre un tracé.
faire une construction avec des jeux de Consigne : accroche les pinces à
Exercer sa motricité fine.
construction. MAT : jeux de linge sur les corbeilles en respectant
Objectif :
construction la couleur MAT : corbeilles,
manipuler la Consigne : colle les
matière gommettes sur le trait pinces à linge (6 barquettes
Consigne : fais MAT : Photoc trait, individuelles avec différentes
des traces dans gommettes couleurs).
la galette de pâte
à modeler
MAT : galette
pâte à modeler,
rouleau
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS :
● la bataille de cartes par 2
● Boîte à compter : réaliser une collection du cardinal donné (2 3 5) avec les objets mis à diposition

15h Ateliers communs:

🡪 AP :
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

15h40-15h45 Rangement de la classe

15h45-16h05 Récréation

16h05-16h30 Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Jeudi 5/10
8h55- Accueil

9h Math PS : abaques couleur groupe1

Pendant le passage toilettes PS , activité langage MS : Présentation des lettres avec des traits couchés et debout LTEIFH
9h15-9h45 ● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde
9h45-10h20 comprendre à comprendre à comprendre à
travers les activités Obj : Suivre un chemin travers les travers les
artistiques. Faire des gestes tech activités activités Obj : s’organiser dans l’espace
précis : coller. artistiques. artistiques.
Obj :faire un geste 🡪 créer un empilement de
🡪 coller des petits PLUME Obj : Se constituer un graphique précis : la papier déchiré
Obj : Développer la sur un chemin en partant du réservoir de traces ligne continue et le point comme…
motricité fine départ du chemin Suivre une ligne continue 🡪 trace quelques
chemins puis
avec le
MATERIEL
🡪 décorer la souris verte 🡪 suivre un chemin du coton-tige, trace
A4 souris
avec gommettes et début à la fin avec la des petits points
Craies gommettes, feutres
crayons et craies voiture trempée dans la
verts
vertes peinture

MATERIEL MATERIEL
Bandes de papier
9h45-10h15 Plumes découpés Voitures MATERIEL
Colle bleue Peinture Bande de papier
A4 avec chemin Papier affiche carrés
10h15-10h30 Colle bleue
MATERIEL
A3 canson
10h30-10h40
Crayon peinture
10h40-11h Bouchon peinture et
coton-tige
11h00-11h15
Rangement de la classe
 Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : les balles brûlantes. Les élèves sont répartis en deux groupes et deux camps sont séparés. Chaque équipe dispose
11h15-11h50
du même nombre de ballons qu'elle doit envoyer le plus vite possible dans l'autre camp. A la fin, on compte l'équipe qui a le moins de ballons
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Atelier graph : Motricité : couper des Math (collectif) Atelier construction : jeu formes
colombins de pâte à
Motricité fine :

Obj : se
modeler géom à a
constituer un
Obj : exercer sa motricité accrocher
réservoir de Obj : Adapter son Obj : trier selon un critère.
traces fine. Faire un geste
geste à l’outil : technique : découper Consigne : trie les formes et pose-la PS : accrocher sans consigne
Consigne : fais pincer sur la bonne forme. particulière pour faire un
des traces avec Consigne : découpe les
Consigne : MAT : formes géom et formes geom grand collier
la craie au petits colombins avec les
accroche les pinces ciseaux MAT : grand format
tableau à linge sur les
MS : prendre d’une seule couleur et
MAT : tableau, colombins, ciseaux. toutes les formes
points
craie MAT : barquettes
avec points, pinces
à linge
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS lettres : tracé des lettres EHTILF dans le sable VERT

création des 6 lettres avec des batonnets en bois ROUGE

Ateliers communs:
🡪 AP fond éponge et tracé à la fourchette (PS) et quadrillage avec le manche du pinceau (MS)
🡪 gabarits de rond et possibilité de tracés (anneaux, ronds plastiques)
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
15h Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30
 Vendredi 6/10
8h55- Accueil

9h Math PS : abaques couleur groupe 2

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique :
*réciter la comptine numérique en partant de 0, sur un rythme posé.
*Réciter la comptine numérique en alternant ; une fois l’enseignante, une fois les élèves.
*Face à face deux élèves récitent la comptine en ping-pong.
9h45-10h20
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde
comprendre à comprendre à comprendre à
travers les activités Obj : Suivre un chemin travers les travers les
artistiques. Faire des gestes tech activités activités Obj : s’organiser dans l’espace
précis : coller. artistiques. artistiques.
Obj :faire un geste 🡪 créer un empilement de
🡪 coller des petits PLUME Obj : Se constituer un graphique précis : la papier déchiré
Obj : Développer la sur un chemin en partant du réservoir de traces ligne continue et le point comme…
motricité fine départ du chemin Suivre une ligne continue 🡪 trace quelques
chemins puis
avec le
MATERIEL
🡪 décorer la souris verte 🡪 : suivre un chemin du coton-tige, trace
A4 souris
avec gommettes et début à la fin avec la des petits points
Craies gommettes, feutres
9h45-10h15 crayons et craies voiture trempée dans la
verts
vertes peinture

10h15-10h30 MATERIEL MATERIEL

Bandes de papier
Plumes découpés Voitures MATERIEL
10h30-10h40 Colle bleue Peinture Bande de papier
A4 avec chemin Papier affiche carrés
10h40-11h MATERIEL Colle bleue
A3 canson
11h00-11h15 Crayon peinture
 Bouchon peinture et
11h15-11h50 coton-tige

Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : parcours
Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Atelier graph : Motricité : couper des Math (collectif) Atelier construction : jeu formes
colombins de pâte à
Motricité fine :

Obj : se
constituer un modeler
Obj : exercer sa motricité géom à a
réservoir de Obj : Adapter son Obj : trier selon un critère.
fine. Faire un geste accrocher
traces geste à l’outil : Consigne : trie les formes et pose-la
Consigne : fais technique : découper
pincer Consigne : découpe les sur la bonne forme. PS : accrocher sans consigne
des traces avec Consigne : MAT : formes géom et formes geom particulière pour faire un
la craie au petits colombins avec les grand collier
accroche les pinces ciseaux MAT : grand format
tableau à linge sur les
MAT : tableau, colombins, ciseaux. MS : prendre d’une seule couleur et
points
craie toutes les formes
MAT : barquettes
avec points, pinces
à linge
13h45 Retour au calme

14h15-14h45

Atelier MS lettres : tracé des lettres EHTILF dans le sable ROUGE

création des 6 lettres avec des batonnets en bois VERT

Ateliers communs:

15h 🡪 AP : faire un fond à l’encre + points au tampon rond en jaune

Tracer des cercles avec des gabarits cerceaux.
Froisser des petites boules de papier crépon et les coller sur le contour du cercle
🡪gabarits de rond et possibilité de tracés (anneaux, ronds plastiques
15h40-15h45 🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
15h45-16h05
Rangement de la classe
16h05-16h30 Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Lundi 9/10
8h55- Accueil

9h Math PS : abaques couleur groupe 2

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique : jeu de décomposition : l’autobus :

9h45-10h20

●
● Présentation des ateliers MS
 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS
Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Explorer le monde
comprendre à comprendre à comprendre à
travers les activités travers les activités travers les
artistiques. artistiques activités Obj : exercer sa motricité
artistiques
🡪 découper en suivant le trait
Obj : Faire des gestes Obj : Faire un geste Obj : exercer sa motricité
précis graphiques : le trait graphique précis : le point fine. Obj :faire un geste Et les coller sur la feuille de
arrêté graphique précis : le trait façon horizontale
horizontal Façon hamburger
🡪 faire des petits points sur 🡪 coller des gommettes 🡪 trace à la craie grasse
🡪 faire des traits arrêtés sur plume avec le sur le rond et quelques traits
petit ours chunky dessiné à l’encre bleue
MATERIEL
MATERIEL MATERIEL
Petit ours photoc Plume A3 canson
Peinture marron Crayon encre Photoc A4 rond MATERIEL
Pinceau fin Gommettes multicolores Ciseaux
Bandelettes avec traits

MATERIEL Colle bleue

A3
Craie grasse bleue
Pot encre bleue

Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps :rondes et jeux dansés : savez vous planter les choux?le bateau les animaux, trois petits bonhommes (trois petits bonhommes s’en
9h45-10h15 allaient au bois et en revenant ils faisaient trois foisATCHOUM, frapper dans les mains 3x, taper despieds 3x, sauter 3x, avancer 3 pas, reculer 3 pas.
Récréation
10h15-10h30 Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
Lecture d’une histoire
10h30-10h40
Habillage
10h40-11h
Récréation
11h00-11h15
 Lecture d’albums/ comptines
11h15-11h50
Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Atelier graph : Motricité : couper des Math (collectif) Atelier construction : jeu formes
colombins de pâte à
Motricité fine :

Obj : se
constituer un modeler
Obj : exercer sa motricité géom à a
réservoir de Obj : Adapter son Obj : trier selon un critère.
fine. Faire un geste accrocher
traces geste à l’outil : Consigne : trie les formes et pose-la
Consigne : fais technique : découper
pincer Consigne : découpe les sur la bonne forme. PS : accrocher sans consigne
des traces avec Consigne : MAT : formes géom et formes geom particulière pour faire un
la craie au petits colombins avec les grand collier
accroche les pinces ciseaux MAT : grand format
tableau à linge sur les
MAT : tableau, colombins, ciseaux. MS : prendre d’une seule couleur et
points
craie toutes les formes
MAT : barquettes
avec points, pinces
à linge
13h45 Retour au calme

14h15-14h45 Atelier MS : fabriquer avec des colombins de PAM les lettres droites LEIHFT VERT

fabriquer à l’aide de bandelettes les lettres ROUGE

Atelier MS :

15h Ateliers communs:

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30

🡪 AP : faire un fond à l’encre + points au tampon rond en jaune

Tracer des cercles avec des gabarits cerceaux.
Froisser des petites boules de papier crépon et les coller sur le contour du cercle
🡪gabarits de rond et possibilité de tracés (anneaux, ronds plastiques
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe /Récréation/ Lecture d’histoire

 Mardi 10 /10
8h55- Accueil

9h

9h15-9h45

9h45-10h20

Math PS : des mains et des doigts : montrer une carte doigts. Ils doivent reproduire. groupe 1
Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
● Rituel numérique : Combien y a-t-il de bonbons dans la boîte ?

● Présentation des ateliers MS

 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS
Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Explorer le monde
comprendre à travers les comprendre à comprendre à
activités artistiques. travers les activités travers les
artistiques activités Obj : exercer sa motricité
Obj : Faire des gestes artistiques
🡪 découper en suivant le trait
précis graphiques : le trait Obj : Faire un geste Obj : exercer sa motricité
arrêté graphique précis : le point fine. Obj :faire un geste Et les coller sur la feuille de
graphique précis : le trait façon horizontale
horizontal
🡪 faire des traits arrêtés sur 🡪 faire des petits points sur 🡪 coller des gommettes 🡪 trace à la craie grasse
petit ours plume avec le sur le rond et quelques traits
chunky dessiné à l’encre bleue
MATERIEL MATERIEL
Petit ours photoc MATERIEL FAçon hamburger
Peinture marron Plume A3 canson
Pinceau fin Crayon encre Photoc A4 rond MATERIEL
Gommettes multicolores Ciseaux
Bandelettes avec traits
Colle bleue
MATERIEL
A3
Craie grasse bleue
Pot encre bleue
9h45-10h15
Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : les balles brûlantes. Les élèves sont répartis en deux groupes et deux camps sont séparés. Chaque équipe dispose
10h15-10h30 du même nombre de ballons qu'elle doit envoyer le plus vite possible dans l'autre camp. A la fin, on compte l'équipe qui a le moins de ballons
Récréation
10h30-10h40 Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
10h40-11h Lecture d’une histoire
11h00-11h15 Habillage

Récréation
11h15-11h50
Lecture d’albums/ comptines
Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Graph : Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Math :
Motricité fine :
Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
pincer Consigne :
Obj : faire un Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
geste graphique motricité fine Obj : exercer sa motricité
précis : le trait la bouteille. MAT : bouteilles MAT : kaplas, animaux
MAT pois chiches fine et trier selon une actimel, pompons, pince
arrêté. pinces boules couleur
Consigne : trace PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
Consigne : faire un collier
des petits traits avec une couleur de perles
sous le nuage. MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
MAT : nuage,
craie
13h45 Retour au calme

14h15-14h45
Atelier MS : fabriquer avec des colombins de PAM les lettres droites LEIHFT ROUGE

fabriquer à l’aide de bandelettes les lettres VERT

Atelier MS :
 Ateliers communs:
15h

🡪 AP : faire un fond à l’encre + points au tampon rond en jaune

Tracer des cercles avec des gabarits cerceaux.
Froisser des petites boules de papier crépon et les coller sur le contour du cercle
🡪gabarits de rond et possibilité de tracés (anneaux, ronds plastiques
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
15h40-15h45

15h45-16h05

16h05-16h30
 Jeudi 12/10
8h55- Accueil

9h

9h15-9h45

9h45-10h20

Math PS : des mains et des doigts : montrer une carte doigts. Ils doivent reproduire. groupe 1Pendant le passage toilettes PS
Activité math MS :
● Rituel numérique : greli-grelo

● Présentation des ateliers MS

 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS
Agir, s’exprimer, Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Explorer le monde
comprendre à comprendre à comprendre à
travers les activités travers les activités travers les
artistiques. artistiques activités Obj : manipuler la forme ronde
artistiques
Obj : Faire des gestes Obj : Faire un geste Obj : exercer sa motricité 🡪 sur le fond , coller des
précis graphiques : le trait graphique précis : le point fine. grands ronds et un
arrêté Obj :faire un geste rond moyen au
graphique précis : le rond centre et un petit en
🡪 faire des petits points sur 🡪 coller des gommettes superposition
🡪 faire des traits arrêtés sur plume avec le sur le rond 🡪 faire le contour de
petit ours chunky dessiné ronds fixés à la MATERIEL
MATERIEL patafix. Puis A3 vert
MATERIEL MATERIEL remplir l’intérieur Gros ronds et ronds moyens
Petit ours photoc Plume A3 canson avec de petits gommettes rondes pour les
Crayon encre Photoc A4 rond petits
Peinture marron ronds au posca
Gommettes multicolores Colle bleue
Pinceau fin Ensuite coller des ronds
métallisés dans
les espaces vides

MATERIEL
Feuille A4 jaune
Formes rondes
Patafix
posca
Petits Ronds
prédécoupés bleu
et vert métallisé
Colle bleue

9h45-10h15 Rangement de la classe

Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : vider les paniers. Pour les videurs de panier, vider le plus rapidement possible en envoyant les ballons, sacs de
graines, anneaux dans la [Link] les ramasseurs de balles, ramassez le plus rapidement possible les ballonspour les replacer dans les différents [Link]
10h15-10h40 fonction de la couleur
10h40-11h Lecture d’albums en demi-groupe
11h00-11h15 Récréation
 Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
11h15-11h50
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Graph : Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Math :
Motricité fine :
Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
pincer Consigne :
Obj : faire un Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
geste graphique motricité fine Obj : exercer sa motricité
précis : le trait la bouteille. MAT : bouteilles MAT : kaplas, animaux
MAT pois chiches fine et trier selon une actimel, pompons, pince
arrêté. pinces boules couleur
Consigne : trace PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
Consigne : faire un collier
des petits traits avec une couleur de perles
sous le nuage. MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
MAT : nuage,
craie
13h45 Retour au calme

14h15-14h45

Atelier

Atelier tracé des lettres à la craie avec l’enseignante ROUGE

Atelier décorer les lettres droites (libre gommettes, stick gouache, bandelettes ciseaux, papier crépon)VERT
15h Ateliers communs:
🡪 AP : empreintes de traces rondes avec différents outils différentes couleurs
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

15h40-15h45 Rangement de la classe

15h45-16h05 Récréation

16h05-16h30 Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Vendredi 13/10
8h55- Accueil

Math PS : des mains et des doigts : montrer une carte doigts. Ils doivent reproduire. groupe 1Pendant le passage toilettes PS ,
9h-9h45 activité math MS :

● Présentation des ateliers MS

9h45-10h20 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS
Explorer le monde Agir, s’exprimer, Explorer le monde Agir, s’exprimer, Explorer le monde
comprendre à comprendre à
travers les activités Obj : manipuler la travers les
artistiques matière activités Obj : manipuler la forme ronde
Obj : faire des gestes artistiques
techniques précis : découper Obj : faire un geste 🡪 sur le fond , coller des
graphique précis : le trait 🡪manipuler la pâte à sel grands ronds et un
🡪 découper des bandelettes de arrêté avec des outils Obj :faire un geste rond moyen au
papier et les coller sur la (rouleaux, centre et un petit en
graphique précis : le rond
comptine couteaux) superposition
🡪 faire des lignes continues 🡪 faire le contour de
avec les crayons ronds fixés à la MATERIEL
MATERIEL peinture MATERIEL A3 vert
patafix. Puis
remplir l’intérieur Gros ronds et ronds moyens
Comptine MATERIEL Pâte à sel gommettes rondes pour les
Couteaux avec de petits
Ciseaux Crayon peinture petits
rouleaux ronds au posca
Bandelettes Colle bleue
Ensuite coller des ronds
colle
métallisés dans
les espaces vides

MATERIEL
Feuille A4 jaune
Formes rondes
Patafix
posca
Petits Ronds
prédécoupés bleu
et vert métallisé
Colle bleue

9h45-10h15 Rangement de la classe

Agir et s’exprimer avec son corps : Rondes et jeux dansés : savez-vous planter les choux ? il tourne en rond notre beau bateau, le déplacement des animaux
Récréation
10h15-10h30
Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
10h30-10h40 Lecture d’une histoire
10h40-11h
Habillage
11h00-11h15
Récréation

Lecture d’albums/ comptines

11h15-11h50
Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Graph : Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Math :
Motricité fine :
Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
pincer Consigne :
Obj : faire un Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
geste graphique motricité fine Obj : exercer sa motricité
précis : le trait la bouteille. MAT : bouteilles MAT : kaplas, animaux
MAT pois chiches fine et trier selon une actimel, pompons, pince
arrêté. pinces boules couleur
Consigne : trace PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
Consigne : faire un collier
des petits traits avec une couleur de perles
sous le nuage. MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
MAT : nuage,
craie
13h45 Retour au calme

14h30-15h

Atelier

Atelier tracé des lettres à la craie avec l’enseignante VERT

Atelier décorer les lettres droites (libre gommettes, stick gouache, bandelettes ciseaux, papier crépon) ROUGE

Ateliers communs:
🡪 AP : collage de ronds sur le fond traces de ronds fait jeudi
15h 🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation
15h40-15h45
15h45-16h05 Mise à disposition des élèves de verres d’eau
Lecture d’histoire
16h05-16h30 Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Lundi 16/10
8h55- Accueil

9h Math PS : le jeu du bus groupe 1

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique : reciter la comptine numérique sur un rythme posé. Puis réciter la comptine collectivement en partant de 8.
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

9h45-10h20 Explorer le monde Construire les premiers Explorer le monde explorer le monde Agir, s’exprimer,
outils pour comprendre à
structurer sa travers les activités
pensée. Obj : faire des gestes artistiques
Obj : se repérer dans
Obj : manipuler une matière techniques précis :
découper, coller l’espace
Obj se repérer dans l’espace
🡪 fais des colombins pour Obj : faire des gestes
créer les pics du hérisson 🡪 faire des puzzles graphiques précis : le
🡪découper des petits
🡪 faire des encastrements période 1 quadrillage
morceaux pour
décorer PLUME
MATERIEL 🡪coller des bandes pour
MATERIEL constituer un
MATERIEL puzzles MATERIEL puzzle quadrillage avec des
Fiche plastifiée hérisson listing Ours photoc
PAS bandelettes
bandelettes couleur
ciseaux colle
MATERIEL
Bandelettes
Fond carré
9h45-10h15 colle bleue

Rangement de la classe
10h15-10h30 Agir et s’exprimer avec son corps :
Récréation

10h30-10h40 Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
10h40-11h Lecture d’une histoire

11h00-11h15 Habillage

Récréation
11h15-11h50
Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Graph : Math :
Motricité fine :
Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
pincer Consigne :
Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
Obj : faire un motricité fine Obj : exercer sa motricité
geste graphique la bouteille. MAT : bouteilles MAT : kaplas, animaux
MAT pois chiches fine et trier selon une actimel, pompons, pince
précis : le trait pinces boules couleur
arrêté. PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
Consigne : faire un collier
Consigne : trace avec une couleur de perles
des petits traits MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
sous le nuage.
MAT : nuage,
craie
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS :
● jeu du serpent numération VERT
● hamburger à la peinture (traits horizontaux) ROUGE

Ateliers communs:
15h 🡪 AP froisser des petites boules de crépon et poser sur les ronds de la fresque
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
15h40-15h45 Récréation
15h45-16h05
Mise à disposition des élèves de verres d’eau
16h05-16h30 Lecture d’histoire
 Mardi 17/10
8h55- Accueil

9h Math PS : le jeu du bus groupe 2

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
9h15-9h45 ● Rituel numérique : le monstre gourmand

9h45-10h20
● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Explorer le monde Construire les premiers Explorer le monde explorer le monde Agir, s’exprimer,
outils pour comprendre à
structurer sa travers les activités
pensée. Obj : faire des gestes artistiques
Obj : se repérer dans
Obj : manipuler une matière techniques précis :
découper, coller l’espace
Obj se repérer dans l’espace
🡪 fais des colombins pour Obj : faire des gestes
créer les pics du hérisson 🡪 faire des puzzles graphiques précis : le
🡪découper des petits
🡪 faire des encastrements période 1 quadrillage
morceaux pour
décorer PLUME
MATERIEL 🡪coller des bandes pour
MATERIEL constituer un
MATERIEL puzzles MATERIEL puzzle quadrillage avec des
Fiche plastifiée hérisson listing Ours photoc
PAS bandelettes
bandelettes couleur
9h45-10h15 ciseaux colle
MATERIEL
Bandelettes
Fond carré
10h15-10h30
colle bleue

Rangement de la classe
10h30-10h40
Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : vider les paniers. Pour les videurs de panier, vider le plus rapidement possible en envoyant les ballons, sacs de
graines, anneaux dans la salle.
10h40-11h
Pour les ramasseurs de balles, ramassez le plus rapidement possible les ballonspour les replacer dans les différents paniers.
11h00-11h15
 Avec encombrement de l’espace d’action avec bancs et chaises
11h15-11h50

Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
Lecture d’une histoire

Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Graph : Math :

Obj : se Motricité fine :

constituer un Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
réservoir de pincer Consigne :
Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
traces place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
Consigne : fais motricité fine Obj : exercer sa motricité la bouteille. MAT : bouteilles
MAT pois chiches MAT : kaplas, animaux
des traces au fine et trier selon une actimel, pompons, pince
tableau pinces boules couleur PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
MAT : craie Consigne : faire un collier
avec une couleur de perles MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
13h45 Retour au calme

14h30-15h Ateliers :
● jeu du serpent numération VERT
● hamburger à la peinture (traits horizontaux) ROUGE

Ateliers communs:
🡪 AP : peinture libre
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.

15h

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30
 Jeudi 19/10
8h55- Accueil

9h Math PS : le jeu du bus groupe 3

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS : le jeu du furet : reciter la comptine numérique en interrogeant les élèves les uns après les autres
9h15-9h45 aléatoirement.
● Rituel numérique :
● Présentation des ateliers MS

9h45-10h20 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Explorer le monde Construire les premiers Explorer le monde Explorer le monde Agir, s’exprimer,
outils pour comprendre à
structurer sa travers les
pensée. Obj : faire des gestes Obj :Manipuler une activités
Obj : manipuler une techniques précis : découper, matière artistiques
matière coller
Obj se repérer dans l’espace
🡪 constituer un quadrillage
🡪 fais des colombins pour en faisant des Obj : faire des gestes
🡪découper des petits
créer les pics du hérisson 🡪 faire des encastrements colombins graphiques précis : le
morceaux pour
décorer PLUME quadrillage
MATERIEL MATERIEL
puzzles pâte à sel 🡪peindre à l’encre un
MATERIEL
MATERIEL listing quadrillage puis faire
Ours photoc plastique
Fiche plastifiée hérisson une empreinte de
bandelettes couleur
PAS bouchon dans chaque
ciseaux colle
case

9h45-10h15 MATERIEL
encre
A3 canson
10h15-10h30 bouchon liège peinture

Rangement de la classe
10h30-10h40 Agir et s’exprimer avec son corps : Jeu collectif : les cercles mobiles. Former 5 équipes. Chaque équipe dispose d'une couleur de dossard différente. À chaque
équipe est associée à un ballon de la même couleur que le dossard. Les élèves sont répartis dans la salle. Le maître lance tous les ballons. Les élèves doivent
10h40-11h se retrouver par groupes autour du ballon en formant une ronde.
Récréation
11h00-11h15
Mise à disposition des élèves des verres d’eau
Ecoute de musique
 Lecture d’une histoire
11h15-11h50
Habillage

Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Graph : Math :

Obj : se Motricité fine :

constituer un Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
réservoir de pincer Consigne :
Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
traces place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
Consigne : fais motricité fine Obj : exercer sa motricité la bouteille. MAT : bouteilles
MAT pois chiches MAT : kaplas, animaux
des traces au fine et trier selon une actimel, pompons, pince
tableau pinces boules couleur PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
MAT : craie Consigne : faire un collier
avec une couleur de perles MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS : phono loto sonore

● La course aux grenouilles : Acces p 41

 ● coin écoute
15h
Ateliers communs:
🡪 AP : peinture libre
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
15h40-15h45
15h45-16h05 Rangement de la classe
Récréation
16h05-16h30
Mise à disposition des élèves de verres d’eau
Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.
 Vendredi 20/10
8h55- Accueil

9h Math PS : greli-grelo (1/2 des PS)

Pendant le passage toilettes PS , activité math MS :
● Rituel numérique : Rituel numérique : greli-grelo

●
● Présentation des ateliers MS
9h15-9h45 Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS
Agir, s’exprimer, Explorer le monde Explorer le monde Explorer le monde Agir, s’exprimer,
comprendre à comprendre à
travers les activités Obj : travers les activités
artistiques Obj : manipuler la matière Obj :Manipuler une artistiques
matière
Obj : se constituer un 🡪
🡪 jouer avec la PAS
réservoir de traces 🡪 constituer un Obj : faire des gestes
quadrillage en graphiques précis : le
🡪 faire une composition en MATERIEL faisant des quadrillage
BLEU colombins
🡪peindre à l’encre un
MATERIEL
quadrillage puis faire
MATERIEL PAS MATERIEL
une empreinte de
Canson A3 outils pâte à sel bouchon dans chaque
peinture bleue (2 tons) plastique case
pinceau, peigne, bouchon
liège MATERIEL
encre
A3 canson
bouchon liège peinture

Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps :Rondes et jeux dansés : savez-vous planter les choux ? il tourne en rond notre beau bateau, le déplacement des animaux
9h45-10h20 Récréation

Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
10h15-10h30 Lecture d’une histoire

Habillage
10h30-10h40
Récréation
10h40-11h
Lecture d’albums/ comptines
11h00-11h15
11h15-11h50 Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Graph : Math :

Obj : se Motricité fine :

constituer un Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
réservoir de pincer Consigne :
Obj : exercer sa Consigne : fabrique les maisons des
traces place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
Consigne : fais motricité fine Obj : exercer sa motricité la bouteille. MAT : bouteilles
MAT pois chiches MAT : kaplas, animaux
des traces au fine et trier selon une actimel, pompons, pince
tableau pinces boules couleur PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
MAT : craie Consigne : faire un collier
avec une couleur de perles MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
13h45 Retour au calme

14h30-15h Atelier MS :

● La course aux grenouilles : Acces p 41

● coin écoute
15h
Ateliers communs:
🡪 AP :
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture
15h40-15h45
15h45-16h05 Rangement de la classe
Récréation
16h05-16h30
Mise à disposition des élèves de verres d’eau
Lecture d’histoireComptines et jeux de doigts
 Vendredi 20/10
8h55- Accueil

9h Math PS : greli-grelo (1/2 des PS)

Pendant le passage toilettes PS , Demander aux élèves de réciter une comptine apprise devant les autres
9h15-9h45 ● Présentation des ateliers MS

Atelier 1 PS Atelier 2 PS Atelier 3 PS Atelier 4 MS Atelier 5 MS

Explorer le monde TIROIRS AUTONOMES
9h45-10h20 Agir, s’exprimer,
comprendre à
travers les activités Obj : manipuler la matière
artistiques
🡪 jouer avec la PAS
Obj : se constituer un
réservoir de traces

🡪 faire une composition en

BLEU MATERIEL
PAS
MATERIEL outils
Canson A3
peinture bleue (2 tons)
pinceau, peigne, bouchon
liège

9h45-10h15

10h15-10h30
Rangement de la classe
Agir et s’exprimer avec son corps : parcours
10h30-10h40 Récréation

10h40-11h Mise à disposition des élèves des verres d’eau

Ecoute de musique
11h00-11h15 Lecture d’une histoire

Habillage
11h15-11h50
Récréation

Lecture d’albums/ comptines

Ateliers autonomes :
Atelier 1 Atelier 2 Atelier 3 Atelier 4 Atelier 5
Motricite fine : Atelier jeu de construction :
Graph : Math :
Motricité fine :
Obj : Adapter son geste à l’outil :
Obj : s’organiser dans l’espace.
pincer Consigne :
Consigne : fabrique les maisons des
place les pompons avec la pince dans kaplas et placer un animal dedans.
Obj : faire un Obj : exercer sa motricité
geste graphique la bouteille. MAT : bouteilles MAT : kaplas, animaux
Obj : exercer sa fine et trier selon une actimel, pompons, pince
précis : le trait motricité fine couleur
arrêté. PS : Faire l’enclos et placer 1 animal
MAT pois chiches Consigne : faire un collier
Consigne : trace pinces boules avec une couleur de perles
des petits traits MS : faire l’enclos et placer 2 animaux
sous le nuage.
MAT : nuage,
craie
13h45 Retour au calme

14h30-15h

15h

15h40-15h45
15h45-16h05

16h05-16h30

● Atelier MS : La course aux grenouilles :

Acces p 41
● Bataille de cartes par 2
Ateliers communs:
🡪 AP :
🡪légos /dessin/ cuisine/ vétérinaire/lecture

Rangement de la classe
Récréation

Mise à disposition des élèves de verres d’eau

Lecture d’histoire
Comptines et jeux de doigts.
Obj(s) : avoir mémorisé et savoir interpréter des chants (chanter une dizaine de chansons apprises en classe), des comptines, des poèmes. Dire comptines, poèmes ou
autres textes en adoptant un ton approprié.