Elève
EL KACEMI SIRINE
SERHANI ALI
GROUPE 1 LAHRIZI ZIAD
BRIRI ZIYAD
KHAROUAI YASMINE
NAHIL AYMEN
REJOUAN RITA
GROUPE 2
JBARA YASSER
MELKI ARWA
AZNAG NOUHAILA
BOUSMAR RANIA
GROUPE 3
MAHDAOUI JAD
ADERRAB ASSIA
ADRHAM INES
BARAKAT YOUSRA
GROUPE 4
CHKARDADE IKHLASSE
BENSALEM RHITA
GUESSOUS YAHYA
LOUBARIS ALI
GROUPE 5 EL GHARBAOUI MERYEM
BENSALEM YAHYA
BOUFETTAL MALAK
AMINE INES
MAALMI ANAS
GROUPE 6 BOUANANI GHITA
BOUALI MANAL
CHANNANI YOUNES
Métier à présenter
accessibilité du web pour les personnes à handicap (aveugles, handicap moteur,etc…)
le vieillissement du web : la disparition des pages, l'archivage du web et le wayback machine
les adresse IPV4 et IPV6. Etude de leur format et des possibilités offertes par chacune des 2
versions
Les nouveaux noms de domaines génériques (Generic Top Level Domain Names)
Les attaques par Déni de service et les enjeux de la cyber sécurité
La neutralité du net : quel débat ?
Exprimer un Faire preuve d’une re
avis, une opinion de manière liberté dans sa prise de
raisonnée, en respectant les par
formes d’un oral codifié et rapport à ses notes
socialisé (5 points) préparation. (5 poin
Satisfaisant Très satisfaisant
Date de présentation Insuffisant 2p Fragile 3p Insuffisant 2p
4p 5p
8-Nov
8-Nov
8-Nov
15-Nov
15-Nov
15-Nov
Faire preuve d’une relative
liberté dans sa prise de parole Utiliser des outils
Etre capable d’une prise de parole
par pour analyser des
continue. (5 points)
rapport à ses notes de une production ora
préparation. (5 points)
Très Très
Satisfaisant Insuffisant Satisfaisant Insuffisant
Fragile 3p satisfaisant Fragile 3p satisfaisant
4p 2p 4p 2p
5p 5p
Formuler une
Utiliser des outils numériques
opinion, prendre de la distance Total des
pour analyser des données ou
avec celle-ci, la confronter à points / 25
une production orale (5 points)
celle d’autrui et en discuter. (5 points)
Très Très
Satisfaisant Insuffisant Satisfaisant
Fragile 3p satisfaisant Fragile 3p satisfaisant
4p 2p 4p
5p 5p
Insuffisant 2p Fragile 3p
Exprimer un avis, une opinion de
manière raisonnée, en respectant les La présentation est plus
formes d’un oral codifié et La présentation est complète mais certains
socialisé (5 points) sommaire et trop simple. éléments du contenu sont
absents voir superficiels
Faire preuve d’une relative
L'élève arrive à se détacher
liberté dans sa prise de parole L'élève est attaché à ses
partiellement de ses notes
par rapport à ses notes de notes, il ne fait que lire
mais continue à lire
préparation. (5 points)
Etre capable d’une prise de parole
continue. (5 points) Parler de manière audible Parler et communiquer de
ET Le registre de langue manière audible ET Le
est registre de langue est
courant avec des courant avec peu d’
expressions familières expressions familières
Utiliser des outils numériques Création d’un diaporama
pour analyser des données ou qui Création d’un diaporama
une production orale (5 points) répète ce qui est dit dans contenant des mots clefs,
la des documents mais sans
présentation ordre précis
Formuler une
opinion, prendre de la distance Les réponses aux Les réponses sont
avec celle-ci, la confronter à questions détaillées. Le vocabulaire
celle d’autrui et en discuter. (5 points) sont rapides et n’est cependant pas très
approximatives riche.
Satisfaisant 4p Très satisfaisant 5p
La présentation est riche
d’information. Certains La présentation est complète. Tous
éléments sont très bien les éléments sont parfaitement
détaillés. bien détaillés.
L'élève est détaché de ses notes dans sa
L'élève présente librement sans aucun
présentation. Il ne les utilse que comme
support
repère
Parler et communiquer de manière
Parler et communiquer de audible et expressive avec une
manière audible et expressive gestuelle adaptée.Susciter
avec une gestuelle adaptée. Le l’attention de son auditoire
temps de l’exposé est Il a Le temps de l’exposé est
respecté ET Le registre de langue est respecté ET Le registre de langue est
soutenu soutenu
Création d’un diaporama avec
des infos pertinentes qui Un diaporama qui complète
illustrent les propos du parfaitement ma présentation
candidat orale.
Le temps de la réflexion est pris
pour construire des réponses
Le temps de la réflexion est argumentées. Chaque argument
pris pour construire des est illustré par des exemples précis
réponses argumentées tirés du stage.
