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TD2 Proba1

Le document présente une série d'exercices sur les probabilités, abordant des concepts tels que la définition de probabilités, le calcul de probabilités d'événements dans des espaces probabilisables, et l'application de théorèmes de probabilité dans divers contextes. Les exercices incluent des situations pratiques comme le tirage d'ampoules défectueuses, les échecs scolaires en mathématiques et chimie, ainsi que des tests médicaux. Chaque exercice demande des calculs spécifiques et des justifications concernant l'indépendance des événements.

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Jean Mila Gamys
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Le document présente une série d'exercices sur les probabilités, abordant des concepts tels que la définition de probabilités, le calcul de probabilités d'événements dans des espaces probabilisables, et l'application de théorèmes de probabilité dans divers contextes. Les exercices incluent des situations pratiques comme le tirage d'ampoules défectueuses, les échecs scolaires en mathématiques et chimie, ainsi que des tests médicaux. Chaque exercice demande des calculs spécifiques et des justifications concernant l'indépendance des événements.

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Université de Kindia TD N◦ 2: Probabilité 1 L1 Sciences Mathématiques

A.U: 2024-2025 Dr. Coulibaly and Mr. Barry

Exercice 1
1 Soient (Ω, F) un espace probabilisable, A, B ∈ F. Peut-on définir une probabilité vérifiant :

1 3 1
P(A) = ; P(B) = et P(A ∩ B) = ?
3 4 3
2 Soient (Ω, F) un espace probabilisable, A, B ∈ F. Peut-on définir une probabilité P vérifiant :
P(A) = 21 ; P(B) = 78 et P(A ∩ B) = 14 ?

Exercice 2
On prend au hasard trois ampoules électriques d’un lot de 15 ampoules dont 5 sont défectueuses.
Calculer la probabilité P pour que :
1 aucune ampoule ne soit défectueuse;

2 exactement une ampoule soit défectueuse;

3 au moins une ampoule soit défectueuse.

Exercice 3
Dans un lycée 25% des élèves échouent en mathématiques 15% échouent en chimie et 10% échouent
à la fois en mathématique et en chimie. On choisit un élève au hasard.
1 Si l’élève a échoué en chimie, quelle est la probabilité pour qu’il ait aussi échoué en mathématiques
?

2 Si l’élève a échoué en mathématiques, quelle est la probabilité pour qu’il ait aussi échoué en
chimie ?

3 Quelle est la probabilité pour qu’il ait échoué en mathématiques ou en chimie ?

Exercice 4
Soient A et B deux évènements d’un espace probabilisable vérifiant:

P(Ā) = 0.6; P(B̄) = 0.7 et P(Ā ∩ B̄) = 0.55.


1 Calculer P(A ∪ B) et P(A ∩ B).

2 Calculer la probabilité que A se réalise mais pas B.

3 Calculer la probabilité que A se réalise ou que B ne se réalise pas.

4 Est-ce qe A et B sont indépendants? Justifier votre réponse.

Exercice 5
Soient A et B deux évènements tels que P(A) = 0.5; P(B) = 0.4 et P(A ∩ B̄) = 02.
On note Ē l’événement contraire de E.
1 Calculer les probabilités: P(A ∪ B); P(Ā ∩ B) et P(B/A).

2 Est-ce qe A et B sont indépendants? Justifier votre réponse.

Exercice 6
un système est formé de deux composants a et b. On note A l’évènement ”a fonctionne” et B
l’évènement ”b fonctionne”.
A la suite de tests statistique, on sait que:

• La probabilité que a fonctionne est égale à 0.7.

• La probabilité que a et b soient en panne est égale à 0.2.

• La probabilité que seul b soit en panne est égale à 0.3.

1 Traduire les hypothèses sous forme ensembliste.

2 Calculer la probabilité que a et b fonctionnent.

3 Calculer la probabilité que a ou b fonctionne.

4 Calculer la probabilité que b fonctionne.

5 Calculer la probabilité que seul a soit en panne.

Exercice 7
Dans une école, les élèves sont regroupés dans 3 divisions, les grands G, les moyens M et les petits
p. Parmi ces élèves, 35% mangent à la cantine. Soit C l’événement : {un élève mange à la cantine},
on donne les probabilités suivantes :

P(G) = 0.3; P(p) = 0.25; P(G ∩ C) = 0.15 et P(C/M ) = 0.3.

Calculer les probabilités suivantes:

P(M ); P(C/G); P(M ∩ C); P(M/C); P(G/C); P(p/C); P (p ∩ C) et P (M ∪ C).

Exercice 8
Dans une population donnée, la proportion de personnes atteintes d’une maladie M a été estimée à
10%. Un test T a été qualifié de fiable à 95% par les autorités compétentes; c’est-à- dire qu’il est
positif dans 95% des cas atteints de la maladie M, et qu’il est négatif dans 5% des cas non atteints.

1 Une personne a subi le test T, et il s’est révélé positif. Quelle est la probabilité que la dite
personne soit réellement atteinte de la maladie M ?

2 Une deuxième personne a subi aussi le test T, celui-ci est négatif. Quelle est la probabilité que
cette personne soit atteinte de la maladie M ?

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