Exercices Probabilités

Troisième Année
11 septembre 2022

Lycée Denis-de-Rougemont

Mathématiques Niveau 2
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Série 1 (Combinatoire)
Exercice 1
De combien de manières différentes 9 personnes peuvent-elles prendre place sur 9 chaises
autour d’une table si les chaises sont alignées ? Et si la table est ronde ?

Exercice 2
a) Combien de numéro de téléphone qui commencent par 079 existent-ils ?
b) Une plaque d’immatriculation possède 2 lettres suivies de 6 chiffres. Combien de com-
binaison différentes existent-ils ?

Exercice 3
Combien de mots différents forme-t-on avec toutes les lettres de :

a) ESPACE b) PROBABILITE c) CHANCE d) ELEVES

Exercice 4
Un étudiant réponds à un QCM de 12 questions avec 4 réponses possibles à chaque fois.
Combien de solutions différentes peut-il rendre ?

Exercice 5
On dispose de boı̂tes et de billes. Dans chaque boı̂te, il est possible de mettre au plus une
bille. Dans chacun des cas suivants, dire de combien de manières différentes on peut placer
les billes dans les boı̂tes.
a) 5 billes de couleurs différentes dans 5 boı̂tes alignées.
b) 5 billes choisies parmi 12 billes de couleurs différentes dans 5 boı̂tes alignées.
c) 5 billes choisies parmi 7 billes blanches et 10 billes noires dans 5 boı̂tes alignées.
d) 7 billes blanches et 10 billes noires dans 20 boı̂tes alignées.
e) 9 billes choisies parmi 6 billes blanches et 10 billes noires dans 9 boı̂tes alignées.

Exercice 6
À bord d’un voilier, chaque signal est constitué de 8 pavillons alignés verticalement. Combien
de signaux différents peuvent être formés à partir de 4 pavillons rouges, 3 blancs et 1 bleu ?

Exercice 7
Dans une grille rectangulaire de 5 colonnes et 3 lignes, de combien de façons différentes
peut-on placer :
a) 5 jetons rouges s’il doit y avoir un jeton par colonne ?
b) 5 jetons de couleurs différents, un dans chaque colonne ?
c) 5 jetons rouges ?
d) 5 jetons de couleurs différentes ?

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Exercice 8
a) Combien de mots de 5 lettres possédant 3 consonnes différentes peut-on former ?
b) Combien de mots de 5 lettres contiennent la lettre B ?
c) Combien de mots de 5 lettres commencent par une voyelle ?

Exercice 9
Quatre personnes jouent au Jass et reçoivent chacune 9 cartes. Combien de distribution
différentes existe-t-il ? Combien de distribution accordent au joueur 1 :

a) Exactement trois ♠ et deux ♣ ? c) Au moins trois as ?

b) Exactement 3 as et 2 rois ? d) Au moins un as ?

Exercice 10
Lors d’un examen écrit, un étudiant doir répondre à 10 questions sur 13. Combien de choix
possibles a-t-il ? Et si on suppose que l’étudiant doit répondre :
a) Aux trois premières questions ?
b) À exactement 3 des 5 premières questions ?
c) À au moins 3 des 5 premières questions ?

Exercice 11
On doit former une équipe de 5 étudiants dans une classe comportant 9 filles et 11 garçons.
Combien d’équipes différentes peut-on former ? Et si on suppose que l’équipe doit contenir :

a) Exactement 3 filles ? c) Au plus 3 filles ?

b) Au moins 3 filles ? d) Au moins un garçon et une fille ?

Exercice 12
On considère 10 points du plan P1 , ..., P10 tels que trois d’entre eux ne sont jamais alignés.
a) Combien de droites passent par deux de ces dix points ?
b) Combien de ces droites ne passent ni par P1 ni par P2 ?
c) Combien de triangles peut-on former ?
d) Combien de triangles admettent le segment P1 P2 pour côté ?

Exercice 13 (Facultatif )(⋆)

Combien de code différents comportant moins de 6 caractères peut-on créer avec toutes les
lettres de l’alphabet (on différencie minuscules et majuscules) et tous les chiffres de 0 à 9 ?

Exercice 14 (Facultatif )(⋆⋆)

Sur un échiquier, on déplace le roi de la case en bas à gauche à la case en haut à droite (sans
diagonale). Combien y a-t-il de possibilité de parcours (pour les chemins les plus courts) ?
Et si on bloque les 4 cases du milieu ? Et si le roi peut revenir une fois en arrière ?

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Série 2 (Probabilités)
Exercice 1
Dans un sac contenant deux billes rouges, deux vertes et deux bleues, on en tire trois à la
suite. Décrire l’univers. Décrire les événements suivants :

a) A = Trois billes de couleurs différentes. c) C = N’avoir aucune bille bleues.

b) B = La deuxième bille est rouge. d) D = A ∪ B et E = D ∩ C.

Exercice 2
On considère un paquet de cartes allant de 1 à 5 dans lequel on en tire deux à la suite.
Décrire les événements suivants :

a) A = Tirer deux cartes impaires. d) D = A ∪ C.

b) B = Tirer exactement une carte paire. e) E = A ∩ C
c) C = La somme des deux cartes vaut 5. f) F = B

Exercice 3
On lance un dé truqué dont les probabilités de tomber sur chaque face sont indiquées. Quel
dé a la plus grande espérance ? et la plus grande variance ? vérifier ensuite par calculs.

Dé 1 2 3 4 5 6
I 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6
II 0.1 0.1 0.2 0.4 0.1 0.1
III 0.3 0.2 0.1 0.1 0.1 0.2

Exercice 4
On considère un jeu de poker de 52 cartes dans lequel on en tire une au hasard, calculer les
probabilités de tirer :

a) A = Un as. e) E = Une carte rouge. i) I = B ∪ D

b) B = Un pique. f) F = Une figure rouge. j) J = B ∪ E
c) C = Aucune figure. g) G = A ∩ B k) K = H
d) D = Aucun coeur. h) H = C ∩ D l) L = F

Exercice 5
On tire quatre fois à pile ou face, calculer la probabilité de :

a) A = Avoir que pile. d) D = Face au second lancé.

b) B = Avoir un seul pile. e) B ∩ D.
c) C = Deux piles et deux faces. f) A ∪ C.

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Exercice 6
On lance un dé rouge et un dé vert. Déterminer la probabilité d’obtenir :

a) Un 3 rouge et un 5 vert c) Un total de huit e) Au moins un six

b) Un trois et un cinq d) Un total impair f) Un total supérieur à 9.

Exercice 7
Un couple a deux enfants dont un garçon qui s’appelle Arnaud. Quelle est la probabilité que
l’autre enfant soit aussi un garçon ? Et si on sait que Arnaud est l’aı̂né ?

Exercice 8
Un sac contient 5 billes rouges, 8 bleues et 1 verte. Vous en tirez 3 à la suite et gagnez 1
CHF par bille bleue, perdez 1 CHF par bille rouge, si vous tirez la verte le jeu s’arrête et
vous perdez 3 CHF sans prendre en compte les autres billes.
a) Quelle est la probabilité de tirer la bille verte ? Ce jeu est-il favorable ?
b) On peut doubler le nombre de billes bleues pour 1 CHF, est-ce avantageux ?

Exercice 9
Au poker, on reçoit 5 cartes parmi un jeu de 52. L’ordre gagnant des combinaisons est : la
carte simple, la paire, la double paire, le brelan, la suite, la couleur, le full, le carré, la quinte
flush et la quinte flush royale.
a) Déterminer le nombre de combinaisons possibles et la probabilité de chacune.
b) Un joueur a une paire de dames, quelle est la probabilité de le battre ?
c) Vous avez un brelan de 8, quelle est la probabilité de l’emporter face à 6 joueurs ?

Exercice 10 (Facultatif )(⋆)

Un jeu à gratter consiste en une grille de 5 lignes et 5 colonnes dont chaque case contient
un symbole différent. Vous découvrez 12 symboles que vous pouvez ensuite gratter dans la
grille, vous gagnez 10CHF par lignes et colonnes entièrement grattées.
a) Quelle est la probabilité de gagner 10 CHF ? et celle de gagner 20 CHF ?
b) Quelle est la probabilité de ne rien gagner ?
c) Si le prix du billet est de 2 CHF, est-il favorable de jouer ?
d) On vous propose de gratter un treizième symbole pour 0.5CHF de plus, sans prendre
en compte la superstition, est-il favorable d’accepter ?

Exercice 11 (Facultatif )(⋆⋆)

Au tribolo, on doit gratter 6 chiffres et si on trouve au moins trois fois le même on gagne la
somme indiquée. Les gains possibles sont {2, 4, 6, 10, 20, 50, 100, 200, 500, 1000, 5000, 10000, 20000}.
a) Quelle la probabilité de gagner exactement 2 CHF ? Et celle de gagner ?
b) Déterminer l’espérance et la variance. Jouerez-vous à ce jeu si le prix est de 2CHF ?

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Série 3 (Représentations)
Exercice 1
Une urne contient trois boules rouges et deux boules vertes. On tire une boule aléatoirement,
on la met de coté, puis on rajoute dans l’urne une boule rouge et une boule verte. On tire
alors au hasard une deuxième boule. Représenter la situation par un arbre puis calculer la
probabilité des événements suivants :
a) La deuxième boule tirée est rouge.
b) La deuxième boule tirée est rouge si l’on sait que la première était rouge.
c) La première boule tirée était rouge si l’on sait que la deuxième est rouge.

Exercice 2
Ayant un seul franc au départ, un joueur perd ou gagne 1 franc à chaque partie de pile ou
face. Il n’a pas le temps de parier plus de cinq fois et il arrête le jeu dès qu’il n’a plus d’argent
ou qu’il a quatre francs.
a) Représenter la situation par un arbre.
b) Calculer la probabilité que le joueur reparte avec quatre francs en poche.
c) Déterminer ensuite l’espérance et la variance de ce jeu.

Exercice 3
Il y’a 1240 étudiants dans une école où l’on enseigne l’allemand, l’anglais et l’espagnol. 400
d’entre eux apprennent l’allemand, 712 l’anglais et 398 l’espagnol. Parmi les étudiants en
allemand, 74 apprennent également l’anglais, 62 l’espagnol et 32 les deux. Parmi les étudiants
en anglais, 128 apprennent également le l’espagnol.
a) Représenter la situation avec un diagramme de Venn.
b) Combien d’étudiant n’apprennent aucune langues ?
c) On choisit un élève au hasard, quelle est la probabilité qu’il apprenne deux langues ?
d) On choisit un élève qui apprend l’espagnol, qu’elle est la probabilité qu’il apprenne
également l’allemand ?
e) On choisit deux élèves au hasard, qu’elle est la probabilité qu’ils apprennent tous les
deux l’allemand ?
f) On choisit deux élèves au hasard, qu’elle est la probabilité qu’ils apprennent toutes les
langues à eux deux ?

Exercice 4
On construit aléatoirement un code binaire (composé de 0 et de 1) de 5 chiffres, sachant
qu’on ne peut pas avoir 3 fois le même chiffre à la suite, quelle est la probabilité d’avoir la
suite 010 dans le code ?

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Exercice 5
On tire au hasard deux des quatre as d’un jeu de cartes. Déterminer la probabilité de tirer :
a) L’as de coeur
b) Les deux as rouges
c) Les deux as rouge si on sait qu’on a tiré l’as de coeur.
d) L’as de coeur si on sait qu’on a tiré au moins un as rouge.

Exercice 6
Soient X, Y et Z trois pièces de monnaie dans une boı̂te. X est une pièce normale, Y possède
deux côtés face et Z est truquée de sorte que la probabilité d’obtenir face est 1/3. Une pièce
est au choisie au hasard puis lancée.
a) Trouver la probabilité d’obtenir face.
b) Si face est apparu, trouver la probabilité que ce soit la pièce X.
c) Si pile est apparu, trouver la probabilité que ce soit la pièce Z.

Exercice 7 (Problème de Monty Hall)

À un jeu télévisé, le candidat est placé face à trois porte dont une contient une voiture et
les deux autres une chèvre. On lui demande de choisir une des trois portes, le présentateur
ouvre alors une des deux autres qui révèle à chaque fois une chèvre. Le candidat a alors le
choix de continuer avec son choix initial ou de changer de porte.
a) Le candidat a t-il intérêt à changer de porte ?
b) Quelle est la probabilité de gagner la voiture en appliquant la meilleure stratégie ?
c) Et s’il y’avait 10 portes et que le présentateur en ouvrait 8 contenant une chèvre ? et
avec 1000 portes ?

Exercice 8 (Facultatif )(⋆⋆)

On tire trois fléchettes sur une cible avec une probabilité de toucher de 0.8.
a) Quelle est la probabilité de rater tous les tirs ?
b) Sachant que la deuxième fléchette a touché sa cible, qu’elle est la probabilité d’avoir
raté la première ?
c) Quelle est la probabilité de rater une seule fléchette ?
On tire des fléchettes jusqu’à rater la cible et on gagne 1CHF pour chaque fléchette qui
touche. On appelle X le nombre de fléchette qui touche.
d) Déterminer P (X = 0), P (X = 1), P (X = 2), P (X = 3), P (X = 4) et P (X = n)
e) Quelle est l’espérance de gain ?

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Série 4 (Probabilités Conditionnelles et Indépendance)
Exercice 1
Soient A et B tels que P (A ∩ B) = 1/4, P (A) = 1/3 et P (B) = 1/2, calculer :

a) P (A ∪ B) b) P (A ∩ B) c) P (A \ B) d) P (A ∪ B) e) P (A|B)

Exercice 2
Dans un collège, 25% des étudiants échouent en mathématiques, 15% en chimie et 10% en
mathématiques et en chimie. Un étudiant est choisi au hasard.
a) S’il a échoué en chimie, quelle est la probabilité qu’il ait échoué en mathématiques ?
b) S’il a échoué en mathématiques, quelle est la probabilité qu’il ait échoué en chimie ?
c) Quelle est la probabilité qu’il ait échoué en mathématiques ou en chimie ?
d) Quelle est la probabilité qu’il ait échoué ni en mathématiques ni en chimie ?

Exercice 3
On lance un dé trois fois de suite. Déterminer la probabilité d’obtenir :

a) Au moins un trois d) Deux six et un un g) 6 au dernier lancer sa-

b) Au plus un trois e) Un seul nombre pair. chant que la somme des
c) Trois nombres impairs f) un total de 10 trois jets vaut 15

Exercice 4
On choisit au hasard un nombre dans l’ensemble {1, 2, . . . , 8} et on considère les événements
A =”le nombre est inférieur à 4”, B =”le nombre est supérieur à 4” et C =”le nombre est
pair”. Indiquer toutes les paires d’événement indépendants.

Exercice 5
On lance dix fois deux dés. Calculer la probabilité d’obtenir exactement trois fois une somme
de points supérieure à 10.

Exercice 6
On tire avec remise huit cartes d’un jeu de 36 cartes. Calculer la probabilité d’avoir :

a) Au moins un trèfle. b) Exactement 3 trèfles. c) Plus de 6 trèfles.

Exercice 7
Un tireur atteint sa cible avec la probabilité 1/4.
a) Calculer la probabilité qu’il touche sa cible 7 fois en dix coups.
b) Combien de coups doit-il tirer au minimum pour être sûr à 95% d’atteindre sa cible
au moins une fois ?

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Exercice 8
On lance trois pièces et on considère l’événement A : ”obtenir 2P et 1F”.
a) Calculer la probabilité que A se réalise 9 fois lors de 15 expériences.
b) Déterminer le nombre minimal d’expériences qui doivent être faires pour que la pro-
babilité que A se réalise au moins une fois soit supérieurs à 99%.

Exercice 9
On lance une pièce de monnaie jusqu’à ce qu’elle retombe deux fois de suite sur le même
côté. On appelle X le nombre de lancer nécessaires.
a) Calculer P (X = 2), P (X = 3), P (X = 4) et P (X = n)
b) Quel est le nombre de lancé minimum pour que la probabilité de succès dépasse 99% ?
c) Calculer la probabilité que X soit pair.
d) Quel est le nombre moyen de lancers nécessaires ?

Exercice 10
15% des voitures sortant d’une chaı̂ne de montage sont défectueuses. Toutes les voitures
sortant sont acheminées vers le service de contrôle où travaillent deux techniciens, A et B.
Chaque voiture est contrôlée exactement une fois.
Le technicien A détecte 90% des voitures défectueuses, alors que le technicien B ne détecte
que 80% des voitures défectueuses.
a) Quelle est la probabilité que parmi 10 voitures sortant, la moitié soit défectueuse ?
b) Le technicien A contrôle une voiture. Quelle est la probabilité que cette voiture soit
défectueuse et qu’elle soit détectée ?
c) Combien de voitures au minimum le technicien A doit-il contrôler pour que la proba-
bilité qu’il détecte au moins une voiture défectueuse dépasse 95% ?
d) Soit N le nombre de voiture que doit contrôler le technicien A jusqu’à ce qu’il détecte
une voiture défectueuse. Calculer l’espérance de N .
e) Les techniciens A et B contrôlent chacun une voiture différente. Quelle est la probabilité
qu’ils ne détectent aucune défectuosité ?
On admet pour la suite que chaque voiture a la même probabilité d’être contrôlée par le
technicien A que par le technicien B.
f) Quelle est la probabilité qu’une voiture défectueuse ne soit pas détectée lors d’un
contrôle ?
g) Une voiture sort de la chaı̂ne de montage et est acheminée vers le service de contrôle.
Quelle est la probabilité qu’aucune défectuosité ne soit détectée ?
h) Sachant que sur une certaine voiture aucune défectuosité n’a été détectée, calculer la
probabilité que la voiture en question soit défectueuse.

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