Progression annuelle de la Classe de première D

Trimestre Mois Chapitres Semaines progression Durées Objectifs spécifiques Observatio

- Prise de contact et présentation du

programme 1h

Leçon 1 : Généralité sur les applications - Savoir définir et reconnaitre une application
1h (différence entre fonction et application)
- Savoir représenter et schématiser une
application
1er - Pouvoir déterminer l’image et les antécédents
trimestre par une application
- Reconnaitre une application injective à travers
Leçon 2 : Applications injectives ses différentes représentations (algébrique,
1h graphique, numérique)
- Pouvoir définir une application injective
- Savoir que si une application f est injective,
l’équation f ( x )= β admet au plus une
solution
1 Leçon 3 : Applications surjectives - Reconnaitre une application surjective à
Chapitre 1 Applications

1h travers ses différentes représentations

(algébrique, graphique, numérique)
- Pouvoir définir une application surjective

- Savoir que si une application f est injective,

Leçon 3 : Application surjectives (suite et l’équation f ( x )= β admet au moins une
fin) 1h solution
Octobre

Leçon 4 : Bijection, application - Reconnaitre une application bijective à travers

 réciproque ses différentes représentations (algébrique,
1h graphique, numérique)
- Pouvoir définir et représenter une application
bijective et sa réciproque

- Pouvoir déterminer graphiquement ou

algébriquement la réciproque d’une bijection
Leçon 4 : Bijection, application 1h donnée ;
réciproque (suite et fin) - Savoir que si une application f est bijective,
1er 2 l’équation f ( x )= β admet une et une seule
trimestre solution
-
Oc Leçon 5 : composés de deux applications 1h - Savoir déterminer la composée de deux
to applications sur des cas simples ;
br - Pouvoir déterminer les caractéristiques de la
e composée de deux applications (domaine de
définition, nature)
Leçon 6 : Travaux pratiques 1h - Savoir faire le lien entre l’existence et le
nombre de solution d’une équation du type
f ( x )=α et ,la nature de l’application

Travaux dirigés 3h
Renforcer les connaissances acquises par les
élèves

Travaux dirigés (suite et fin) 2h Renforcement des notions acquises par les élèves
Polynôme et
Chapitre 2 :

- Savoir déterminer le degré d’un polynôme ;

Leçon 1 : opérations sur les polynômes 1h - Savoir effectuer la somme et le produit de
Leçon 2 : polynôme du second degré deux polynômes ;
- Savoir réduire et ordonner un polynôme
fraction donné
s 3 - Savoir déterminer les racines d’un polynôme
rationn du second degré ;
elles - Savoir factoriser un polynôme du second
degré

. Leçon 3 : somme et produit des racines - Savoir utiliser la somme et le produit des
d’un trinôme 1h racines d’un polynôme du second degré dans
la résolution des problèmes

1h - Savoir effectuer la division euclidienne de deux

Leçon 4 : division euclidienne polynômes
- Savoir utiliser la division euclidienne dans la
résolution de problèmes

Leçon 5 : polynôme de degré supérieur à - Savoir déterminer les racines d’un polynôme
2 1h de degré supérieur à 2
- Savoir factoriser un polynôme de degré
supérieur à 2

- Connaitre les caractéristiques d’une fraction

Leçon 6 : fractions rationnelles 1h rationnelle ;
- Savoir déterminer le domaine de définition
d’une fraction rationnelle

4
1h - Savoir effectuer les opérations sur les fractions
Leçon 6 : fraction rationnelle (suite et fin) rationnelles (somme, produit, division
euclidienne) ;
- Se familiariser les polynômes et fractions
rationnelles
 Travaux dirigés 4h - Renforcement des notions acquises par les
élèves

Evaluation 1 -

Leçon 1 : Equations 1h - Savoir déterminer le domaine de validité d’une

équation irrationnelle

Leçon 2 : Equations - Savoir résoudre des équations avec les

1h radicaux du type √ f (x)= √ g(x )
- Savoir résoudre des équations avec les
1 radicaux du type √ f (x)=ax+ b (avec degré
Chapitre 3 : Equations –Inéquations et systèmes

de f et de g inférieur ou égal à deux)

- Savoir déterminer le domaine de validité d’une
inéquation irrationnelle
- Savoir résoudre les inéquations avec les
Leçon 2 : inéquations 2h radicaux du type √ f (x)≤ √ g(x ) ; ou
1er √ f (x)< √ g(x); √ f (x)≤ ax+ b, ou
trimestre √ f (x)<ax +b (avec degré de f et de g
inférieur ou égal à 2)

- Savoir déterminer le domaine de validité d’une

Novembre

Leçon 3 : Inéquations ( suite et fin) inéquation irrationnelle ;

2h - Savoir résoudre les inéquations du type
√ f (x)> g ( x ) ou √ f (x)≥ g (x) ou
√ f (x)>ax +b ou √ f (x )≥ ax +b
 Leçon 4 : systèmes d’équations 1h - Savoir résoudre des systèmes d’équations par
la méthode de combinaison linéaire
No
ve 2
m Leçon 5 : systèmes d’équations 1h Savoir résoudre des systèmes d’équations par la
br méthode de Pivot de Gauss
e - Savoir résoudre graphiquement un système
Leçon 6 : Systèmes d’inéquations 2h d’inéquation ;
- Savoir résoudre algébriquement un système
d’inéquation

CORRECTION EVALUATION 1 2h

Travaux dirigés 4h Renforcement des notions acquises par les élèves

3 Leçon 1 : limite en + ∞ des fonctions 1h - Connaitre le comportement des fonctions de

x; x ; x ;√ x référence quand │ x │ devient « grand »
2 3
Chapitre 4 : Notion de limites

Leçon 2 : Limites des fonctions 1h - Connaitre le comportement des fonctions de

1 1 1 1 référence quand │ x │ devient « grand »
; ; ;
x x 2 x3 √ x
Leçon 3 : introduction des notations 1h
lim f (x ); lim f (x ) Avoir une connaissance intuitive des notations de
x⟶ +∞
x⟶−∞
lim f (x ); lim f (x )
x⟶ +∞
4 x⟶−∞
Et notion d’asymptote horizontale Et en déduire l’existence d’une asymptote
horizontale
 Leçon 4 : limite en 0 des fonctions : 1h
1 1 1 1 - Connaitre le comportement des fonctions de
; ; ;
x x 2 x3 √ x référence quand │ x │ devient « petit »
Leçon 5 : Introduction des notations - Avoir une connaissance intuitive des notations
lim f ( x ); lim ¿ lim f ( x ); lim ¿
−¿
de x⟶ a
−¿
x⟶ a f ( x); lim ¿¿
x⟶ a x⟶ a f ( x); lim ¿¿ x⟶ a f (x) ¿
+¿
x⟶ a+¿ f (x) ¿

Et en déduire l’existence d’asymptote verticale

Et Notion d’asymptote verticale
Leçon 6 : opérations sur les limites 1h - Savoir calculer sur des exemples simples la
limite d’une fonction à l’aide des opérations
algébriques : limite de la somme de deux
fonctions ; du produit d’une fonction par une
constante, du produit de deux fonctions
Leçon 7 : opérations sur les limites (suite 1h - Savoir calculer sur des exemples simples la
et fin) limite d’une fonction à l’aide des opérations
algébriques : limite de l’inverse d’une
Leçon 8 : limites et comparaison fonction ; du quotient de deux fonctions
- Savoir calculer sur des exemples la limite
d’une fonction à l’aide de la comparaison avec
une fonction dont on a déterminé la limite
Renforcement des notions acquises par les élèves
Travaux dirigés 2h
EVALUATION
Travaux dirigés (suite et fin) 2h Renforcement des notions acquises par les élèves
Chapitre 5 : Notion

Composition
Décembre

Connaitre et savoir utiliser les approximations

de dérivation

Leçon 1 : Dérivation en un point- suivantes :¿ pour X voisin de 0 et α appartenant à

approximation pour une fonction affine
au voisinage de 0
1h
{−1; 12 ; 2 ; 3}
 Acquérir une bonne idée des différents aspects de
1 Leçon 2 : développement limité d’une 1h la dérivation en un point :
fonction affine au point a  f ( a+h ) =f ( a )+ h . f ( a ) +hε (h) avec
lim ε (h)=0
h→ 0
Acquérir une bonne idée des différents aspects de
Leçon 3 : Vitesse instantanée, équation 1h la dérivation en un point :
cartésienne de la tangente au point a  Vitesse instantanée :
f ( a+h )−f ( a ) '
lim =f ( a )
h0 h
 Tangente au point d’abscisse a
1er
trimestre Leçon 4 : Fonction dérivée 1h Savoir déterminer la dérivée des fonctions usuelles

C omposition

Leçon 5 : dérivée d’une somme 1h Savoir donner la dérivée d’une somme, d’un
2 , d’un produit par une constante, d’un produit par une constante, d’un produit, d’un
produit, d’un quotient quotient

Leçon 6 : Dérivé de X n, des fonctions Savoir déterminer la dérivée de X n, des fonctions

sinus, cosinus, tangente et f(a+h) 1h sinus, cosinus, tangente et f(a+h)

Leçon 7 : Maximum et minimum 1h Savoir montrer que si f est dérivable sur un

intervalle I et admet un maximum local (ou un
minimum local)en un point a distinct des
extrémités de I alors f’(0)=0
Savoir montrer que :
- Si f est dérivable sur un intervalle I et si la
dérivée f’ est nulle sur I, alors f est constante
sur I
- Si f est dérivable sur un intervalle I et si f’ est
positive sur I,, alors f est croissante sur I
 Leçon 8 : Monotonie - Bijection 1h - Si f est dérivable sur l’intervalle [a ; b], où a¿b,
et si f ‘ est ç valeurs strictement positives
sur ]a ; b[, alors f est strictement constante

- Savoir montrer que si sur [a ;b] et pour tout

élément λ de [ f ( a ) ; f ( b ) ] ,l’équation f ( x )= λ
admet une solution et une seule dans [a,b],
alors f est bijective

CORRECTION EVALUATION N°2 2h

3 Calcul des moyennes et remplissage 2h
des registres

4
Travaux dirigés N°5 4h Renforcement des notions acquises par les élèves
Chapitre 6 : Etude et

1
représentation de

Leçon 1 : Etude et représentation 1h - Pouvoir étudier et représenter une fonction

graphique des fonctions polynômes polynôme
Janvier

- Savoir déterminer les éléments de symétrie,

fonctions

les asymptotes et les branches infinies des

2 fonctions polynômes
 Leçon 2 : Etude et représentation - Pouvoir étudier et représenter une fonction
graphique des fonctions rationnelles rationnelle
- Savoir déterminer les éléments de symétrie,
1h les asymptotes et les branches infinies des
fonctions rationnelles
Leçon 3 : Etude et représentation - Pouvoir étudier et représenter une fonction
2e
graphique des fonctions irrationnelles irrationnelle : f ( x )= √ ax+ b
Trimestre - Savoir déterminer les éléments de symétrie,
les asymptotes et les branches infinies des
fonctions irrationnelles
-
Leçon 4 : Etude des fonctions cosinus et 1h - Pouvoir étudier et représenter une fonction
sinus cosinus : cos (ax +b)
Leçon 5 : Etude des fonctions tangentes - Pouvoir étudier et représenter une fonction
sinus : sin(ax +b);
- Pouvoir étudier et représenter une fonction
tangente : tan(ax +b)
-
Leçon 6 : graphe des fonctions associées 1h - Savoir déterminer le graphe de : f + λà partir
de type : f + λ et λf de celui de f ;
Leçon 7 : graphe des fonctions associées - Savoir déterminer le graphe de : λf à partir de
de type : f ( x + λ ) et f (λx) celui de f
- Savoir déterminer le graphe de : f (x+ λ)à
partir de celui de f
- Savoir déterminer le graphe de : f (λx) à partir
de celui de f
 Leçon 8 : graphe des fonctions associées 1h - Savoir déterminer le graphe de │ f │ à partir de
de type : │ f │ ; celui de f
Leçon 9 : lecture graphique des - Etre capable de faire ressortir les propriétés
e
2 propriétés d’une fonction d’une fonction à partir de son graphe
Trimestre

Léçon 10 : Résolution graphique des - Pouvoir déterminer graphiquement les

équations et des inéquations solutions d’une équation de type f ( x )= λ
- Pouvoir déterminer graphiquement les
solutions d’une équation de type f ( x ) ≤ λ
1h
Leçon 11 : problème d’encadrement et - Pouvoir déterminer un encadrement de f(x)
de majoration pour tout x ϵ [a ; b] à partir du graphe de f ;
- Pouvoir déterminer le maximum ou le
majorant de f(x) sur [a ;b] à partir du graphe
de f.

3 Travaux dirigés 6h Renforcement des notions acquises par les élèves

4 Connaitre et savoir utiliser les résultats suivants :

trigonométries

Leçon 1 : Bases orthonormées directes, 1h - Dans l’ensemble des vecteurs du plan, étant
Chapitre 7 :

indirecte donné un vecteur unitaire u⃗ , il existe un seul

Angles et

vecteur unitaire ⃗v tel que (u⃗ + ⃗v ¿ soit une base

directe
2e
Trimestre Leçon 2 : cosinus et sinus d’un angle 1h - Savoir calculer le cosinus et le sinus de l’angle
orienté d’un couple de vecteurs donnés par leurs
coordonnées dans une base orthonormée
directe

Leçon 3 : Formule d’addition, de - Savoir calculer le cosinus et le sinus de la

duplication des fonctions circulaires somme, de la différence de deux réels a et b
Leçon 4 : Linéarisation - Déduire des formules de duplication
1h - Savoir linéariser les formules de
2 2
cos a et sin a

1h
- Savoir résoudre des équations
Leçon 5 : Equations trigonométriques trigonométriques

Leçon 6 : inéquations trigonométriques 1h - Savoir résoudre les inéquations

trigonométriques

Leçon 7 : relations métrique dans le 1h - Connaitre les relations métriques dans le

triangle triangle ;
- Savoir « résoudre » un triangle c’est-à-dire
calculer les éléments inconnus à partir de
certaines données.
 EVALUATION N°1 -

1 Leçon 8 : travaux pratiques : l’angle 2h Si ⃗x est colinéaire à u⃗ et ⃗y colnéaire à ⃗v , alors 2(

double condition de colinéarité, ⃗x +⃗y ¿=2(⃗u + ⃗v )
d’orthogonalité de deux vecteurs

Leçon 9 : Travaux pratiques : Théorème 2H Connaitre le théorème de l’angle inscrit

de l’angle inscrit

Leçon 10 : travaux pratiques : 2h Savoir transformer l’expression

l’expression a . cos ( x ) +b . sin ⁡(x) a . cos ( x ) +b . sin ⁡(x) en utilisant un angle
auxiliaire
Chapitre 5 : Suites

Leçon 1 : suites des valeurs f(n) d’une - Savoir utiliser la notation indicielle Un=f(n)
fonction f définie sur IN 1h d’une suite
- Exprimer en fonction de n les termes d’une
numériques

suite (Un) tels que Un+1 ; Un+3, U2n

Leçon 2 : suite définie par une relation - Savoir calculer les premiers termes d’une suite
Un+1=f(Un) définie par Un+1=f(Un) et son premier terme
- Distinguer le rang et l’indice
 Leçon 3 : Suites arithmétiques 1h - Reconnaitre et caractériser (raison, premier
F terme) une suite arithmétique
2 - Savoir calculer le terme de rang n, la somme
é des n premiers termes d’une suite
arithmétiques
v - Utiliser le symbole Σ sur des exemples simples

r Leçon 4 : Suites géométriques 1h - Reconnaitre et caractériser (raison, premier

terme) une suite géométrique
i - Savoir calculer le terme de rang n, la somme
des n premiers termes d’une suite
e géométrique
- Utiliser le symbole Σ sur des exemples simples
r Leçon 5: taux d’accroissement d’une
population et projection
1h Savoir calculer le taux d’accroissement et faire des
projections

-
1 CORRECTION EVALUATION N°1 2h

1h - Etre capable sur des exemples simples

Leçon 6 : suite majorée- suite minorée d’obtenir une majoration (ou une minoration)
d’une suite ;
- Savoir utiliser (si nécessaire) le raisonnement
par récurrence

Leçon 7 : Monotonie et périodicité - Etre capable d’établir la croissance (ou la

décroissance) d’une suite ;
- Savoir utiliser (si nécessaire) le raisonnement
par récurrence

1h - Connaitre :
Leçon 8 : limite infinie  Le comportement des suites de terme
général n ; n2 ; n3…nk pour des grandes
 valeurs de n ;
 Le sens de notation nlim U n=+∞
→+∞
 Etre capable de montrer que
lim U n=+∞ en établissant une
n →+∞
minoration de la forme U n ≥ λ . an à
partir d’un certain rang, où (a n)
désigne une des suites citées ci-
3 dessus et λ un réel strictement positif

Leçon 9 : opérations sur les limites d’une 1h - Connaitre et savoir utiliser les résultats
suite concernant les opérations sur les limites pour
étudier dans des cas simples le comportement
d’une suite (Un) pour des grandes valeurs de n

Travaux pratiques : Exemples d’étude de 3h - Savoir résoudre des problèmes sur les suites
problèmes conduisant à des suites arithmétiques et géométrique
arithmétiques ou géométriques

Travaux pratiques : Exemples d’emploi 2h Etre capable de réinvestir les résultats établis sur
de suites pour l’approximation d’un les suites pour résoudre des problèmes tels que ,
nombre par exemple, le calcul d’aire, l’approximation d’un
nombre réel.
Leçon 1 : Organisation des données - Savoir regrouper et ordonner les données
Chapitre 9 : statistiques

statistiques : Tableau 1h statistiques dans un tableau

Savoir représenter en histogramme les données

Leçon 2 : Représentation graphiques des statiques
4 données statistiques : Diagramme, 1h
histogramme

Leçon 3 : Représentation graphiques des Savoir représenter en diagramme les données

 données statistiques : Diagramme, 1h statiques
histogramme (suite et fin)

Leçon 4 : Rappel sur les caractéristiques - Connaitre les caractéristiques de position

de position : Moyenne, Mode, Médiane 1h d’une série statistique
- Savoir déterminer les caractéristiques de
position d’une série statistique

EVALUATION N°2 -

Leçon 5 : caractéristiques de dispersion : 1h - Connaitre les caractéristiques de dispersion

Etendue, Ecart-moyen, Variance, Ecart- d’une série statistique
type - Savoir déterminer les caractéristiques de
dispersion d’une série statistique
- Savoir interpréter ces caractéristiques

1 Renforcement des notions acquises par les élèves

Travaux dirigés 3h

CORRECTION DE L’EVALUATION N° 2 2h

Composition
- Savoir utiliser le langage des ensembles pour
Dénombrement

Leçon 1 : Langage des ensembles traduire des situations en terme

1h d’intersection, de réunion d’ensemble
Chapitre 10 :

- Savoir utiliser le langage des ensembles pour

traduire des situations en termes ensembles
complémentaires, partition, de produit
cartésien d’ensemble
-
 Leçon 1 : langage des ensembles - Savoir construire et utiliser des tableaux à
(suite et fin) 1h double entrée

M Leçon 2 : Définition du cardinal d’un Connaitre et faire fonctionner la relation :

ensemble fini et sa notation-cardinal de 1h card ( A ∪ B ) =card ( A )+ card ( B )−card ( A ∩ B)
a l’ensemble vide- cardinal de la réunion de
deux ensemble
r
s 2
Leçon 3 : cardinal du complémentaire et
du produit cartésien
1h Connaitre et faire fonctionner les relations :
- card ( E × F )=card ( E ) × card ( F )
- card ( A )=card ( E )−card ( A )
- Card( E p ¿=card ¿

Leçon 4 : dénombrement des 1h - Connaitre le sens des expressions

arrangements et de permutations « arrangement », « permutation »
- Savoir les dénombrer dans les situations
qu’elles caractérisent

Leçon 5 : dénombrement des 1h - Connaitre le sens de l’expression

p
combinaisons, notation C n « combinaison »
- Savoir le dénombrer dans les situations qu’elle
caractérise

Compostion -
3 Calcul des moyennes et remplissage des 2h
registres
4

Leçon 6 : relations : - Connaitre et savoir interpréter les relations

p +1 p +1
1 p
C =C
n
n− p
n
p
et C +C
n n =C n+1 ;
1h p
entre les C n
Interprétation de l’ensemble de ces
3e relations
Trimestre
 Leçon 7 : triangle de Pascal et formule 1h - Connaitre la formule du binôme
du binôme de Newton - savoir utiliser le triangle de Pascal pour
trouver les coefficients dans le
développements de ¿

Travaux dirigés 4h Renforcement des notions acquises par les élèves

Travaux dirigés (suite et fin) 2h Renforcement des notions acquises par les élèves
2
Evaluation 1
Leçon 1 : caractérisation vectorielle d’une 1h - Connaitre le résultat suivant : soit f une
homothétie-translation application du plan dans lui-même. F est une
homothétie-translation si et seulement si il
existe un réel k non nul tel que pour tout
bipoint (M ;N) du plan , on ait :
⃗M ' N ' =k ⃗
'
MN avec M =f ( M ) et
N '=f (N )
Leçon 2 : composition d’une homothétie- 1h - Savoir déterminer la composée de deux
translation, Transformation réciproque ; homothéties –translation
Chapitre 11 : Transformation du plan

Leçon 3 : Transformation réciproque ; - Savoir déterminer transformation réciproque

composition d’une homothétie- 1h de chacune transformations suivantes :
translation (suite et fin) homothétie, translation
Leçon 4 : Transformation réciproque ; 1h - Savoir déterminer la composée de deux
composée de deux rotations de même rotations de même centre
centre - Savoir déterminer la transformation
réciproque d’une rotation

3 - Connaitre les effets sur les configurations

Leçon 5 : Effets sur les configurations 1h usuelles du plan (distance, alignement,
usuelles parallélisme, orthogonalité..)des
transformations suivantes :homothétie,
 translation,

A Leçon 6 : Effets sur les configurations

usuelles (suite et fin)
1h - Connaitre les effets sur les configurations
usuelles du plan (distance, alignement,
v parallélisme, orthogonalité.)des
transformations suivantes : symétrie
ri orthogonale, rotation

l Leçon 7 : Travaux pratiques 2h Savoir résoudre des problèmes faisant intervenir

des transformations suivantes : homothétie,
translation, symétrie orthogonale, rotation

Leçon 8 : Travaux pratiques 2h - Savoir donner l’expression analytique d’une

translation, d’une homothétie dans un repère
orthonormé
- Savoir donner l’expression analytique d’une
symétrie orthogonale par rapport à l’un des
axes du repère.

2h -
4 CORRECTION EVALUATION N°1

- Savoir exploiter les propriétés du parallélisme

Chapitre 12 : Géométrie

Leçon 1 : Le parallélisme 1h vues en 2nde pour démontrer une propriété

-
Leçon 2 : l’orthogonalité 1h - Savoir exploiter les propriétés de
dans l’espace

l’orthogonalité vues en 2nde pour démontrer

une propriété
Leçon 3 : Section plane d’un cube Savoir déterminer et représenter une section
plane de polyèdre usuel : Cube
 1h

Leçon 4 : Section plane d’un pavé 1h Savoir déterminer et représenter une section
plane d’un polyèdre usuel : le Pavé
Evaluation 2
1 Leçon 5 : Section d’un tétraèdre 1h Savoir déterminer et représenter une section
plane d’un polyèdre usuel : le tétraèdre
Leçon 6 : position relative d’une 1h Connaitre les positions relatives d’une sphère et
sphère et d’un plan d’un plan

Renforcement des connaissances acquises par les

Leçon 7 : travaux pratiques 4h élèves

Composition

2
CORRECTION EVALUATION N°2 2h
Mai

3 Calcul des moyennes et remplissage des 2h

registres