Grammaire
Dans les phrases suivantes, j’entoure le verbe, je souligne le groupe sujet, et
j’encadre le complément du verbe :
1. Ma sœur prépare un gâteau.
2. Nous aimons les animaux.
3. Le facteur dépose une lettre.
4. Tu lis un livre passionnant.
5. Le chien suit son maître.
Je complète les phrases suivantes avec un pronom.
1. Mon oncle cuisine. → _______ cuisine.
2. Toi et moi partons demain. → _______ partons demain.
3. Mes cousines chantent bien. → _______ chantent bien.
4. Ta maman prépare le goûter. → _______ prépare le goûter.
5. Le chat et le chien dorment. → _______ dorment.
Je mets les phrases suivantes au pluriel.
1. Mon copain a un ballon.
__________________________________________________________
2. L'enfant mange une pomme.
__________________________________________________________
3. Le garçon joue avec un chien.
__________________________________________________________
Conjugaison
Je mets les verbes entre parenthèses au futur simple.
1. Demain, je (jouer) _________________au ballon avec mes amis.
2. Ce soir, tu (aller) ________________chez ta cousine.
3. Nous (être) ________________ en vacances dans deux jours.
4. Tu (avoir) ________________ une belle surprise.
5. Il (être) ________________ très content de son cadeau.
6. Je (parler) ________________à ma maîtresse.
7. Nous (aller) ________________à la maison.
Je mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.
1. Je (dire)___________________ la vérité à mes parents.
2. Nous (lire) ___________________une histoire drôle.
3. Tu (écrire) ___________________une lettre à ton cousin.
4. Il (faire) ___________________du sport tous les mercredis.
5. Vous (regarder) ___________________un dessin animé.
6. Nous (faire) ___________________un gâteau au chocolat.
7. Tu (lire) ___________________un livre d’aventure.
8. Ils (parler) ___________________ très fort !
Orthographe
Je complète les phrases suivantes avec "c’est" ou "ces".
1. ______ un joli dessin !
2. Regarde ______ enfants qui jouent.
3. ______ mon anniversaire aujourd’hui.
4. Tu as vu ______ fleurs rouges ?
5. ______ une belle histoire.
6. J’aime beaucoup ______ chaussures.
7. ______ trop difficile pour moi.
8. ______ garçons sont très bruyants.
9. ______ une bonne idée !
[Link] préfère ______ crayons-là.
J’écris les groupes nominaux suivants au pluriel.
1. Un cheval blanc___________________________________________________
2. Une jolie robe__________________________________________________
3. Un bureau propre___________________________________________________
4. Le festival annuel_________________________________________________
5. Un château ancien_________________________________________________
6. Le canal profond_________________________________________________
7. Un bal joyeux_________________________________________________
8. La petite fille_________________________________________________
9. Un tableau ancien_________________________________________________
[Link] grand lit_________________________________________________
Vocabulaire
Je barre l’intrus dans chaque ligne.
1. pomme, banane, tête , orange, raisin
2. chien, chat, lapin, hamster, rouge
3. dessin, table, chaise, canapé, bureau
4. voiture, image, vélo, autobus, moto
5. Rose, tulipe, tournesol, marguerite, pomme
6. Rouge, bleu, jaune, vert
7. Paris, Londres, lion, New York, Tokyo
8. lundi, mardi, mercredi, jeudi, lit
9. table, chaussure, pantalon, chemise, veste
Production écrite
Je remets les mots en ordre pour former une phrase correcte :
1. / lit / garçon / le / histoire / une / drôle
____________________________________________________
2. / prépare / maman / un / gâteau / chocolat / au
____________________________________________________
3. / regarde / un / film / elle / nouveau
____________________________________________________
4. / ramasse / feuilles / les / il / jaunes
____________________________________________________
5. / classe / arrive / dans / la / maîtresse / la
____________________________________________________
J’écris une petite phrase en utilisant les mots suivants.
mon frère : ____________________________________________
les enfants : ____________________________________________
la table : ______________________________________________
Compréhension de texte
Je lis le texte et je réponds aux questions.
Texte : La promenade de Sami
Un dimanche matin, Sami part se promener avec son papa. Ils mettent leurs baskets et sortent au
parc. Il fait beau et les oiseaux chantent. Sami voit des canards près du petit lac. Il donne
quelques miettes de pain aux animaux. Puis, ils s’assoient sur un banc pour boire de l’eau et
manger une pomme. Sami est très content de sa sortie.
I. Je réponds aux questions :
1. Avec qui Sami part-il en promenade ?
___________________________________________________
2. Que mange Sami pendant la promenade ?
___________________________________________________
II. Coche la bonne réponse :
3. Les canards sont :
☐ dans la maison
☐ près du lac
☐ sous le banc
4. Sami boit :
☐ du jus
☐ du lait
☐ de l’eau
III. Entoure VRAI ou FAUX :
6. Sami donne des bonbons aux canards. → VRAI / FAUX
7. Il fait beau pendant la promenade. → VRAI / FAUX
