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2-AA (Classes de Mots) - Examen

Le document traite des classes de mots, en particulier des noms et des pronoms, et de leur accord en genre et en nombre. Il contient des exercices pratiques pour identifier et accorder correctement les mots dans des phrases. L'évaluation montre un score élevé, indiquant une bonne compréhension des concepts abordés.

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Thèmes abordés

  • noms,
  • verbes,
  • genre,
  • évaluation des compétences ora…,
  • évaluation des compétences en …,
  • évaluation,
  • pronoms,
  • évaluation des performances,
  • ressources,
  • conjugaison
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2-AA (Classes de Mots) - Examen

Le document traite des classes de mots, en particulier des noms et des pronoms, et de leur accord en genre et en nombre. Il contient des exercices pratiques pour identifier et accorder correctement les mots dans des phrases. L'évaluation montre un score élevé, indiquant une bonne compréhension des concepts abordés.

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  • verbes,
  • genre,
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7/10/25, 4:44 PM 3 - FRA 2_Les classes de mots partie 1_CH1

3 - FRA 2_Les classes de mots partie


1_CH1
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L'adresse de courriel du répondant (102999@[Link]) a été enregistrée lors de


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Ton nom complet * ···/1

felix Meimari

Le nom est une classe de mot variable. Est-ce que tu te rappelles ce que 1/1
représente un nom? Choisis la bonne réponse.

Une action faite par le personnage principal.

Une personne, un animal, un objet, un sentiment, etc.

Un groupe de mots qui se déplace et s'efface.

Un mot invariable.

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Souviens-toi le nom peut être de forme simple (un mot) ou de forme 1/1
complexe (plus d'un mot).

Dans les phrases suivantes, trouve les noms de forme simple et coche la
bonne réponse.

Les arcs-en-ciel sont des chefs-d'oeuvre magnifiques que mes grands-


parents, ma mère et mon frère adorent. Un après-midi, lors d'une longue
pause-café, j'ai pris le temps de regarder le ciel bleu. Il y avait des nuages
blancs et le soleil, éclatant, brillait.

les, des, mes, ma, mon, un, une, le, des

arcs-en-ciel, chefs-d'oeuvre, grands-parents, après-midi, pause-café

magnifiques, longue, bleu, blancs, éclatant

mère, frère, temps, ciel, nuages, soleil

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Rappel 1/1
Le nom, à titre de donneur d'accord, influence le genre et le nombre des
déterminants et des adjectifs qui l'accompagnent. Autrement dit, les
déterminants et les adjectifs s'accordent en genre (masculin ou féminin) et
en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom.

Ex. : mes mitaines grises («mitaines» = féminin pluriel)

Consignes
Accorde les déterminants et les adjectifs entre parenthèses avec leurs
noms donneurs d'accord.

Phrase 1 : Il a cuisiné (ce/cette/ces) biscuits (sucré).

ce

cette

ces

sucré

sucrée

sucrés

sucrées

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Phrase 2 : (Mon/ma/mes) voiture (vert) est au garage. 1/1

Mon

Ma

Mes

vert

verte

verts

vertes

Phrase 3 : (Quel/quelle/quels/quelles) (beau) surprise! 1/1

Quel

Quelle

Quels

Quelles

beau

beaux

belle

belles

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Phrase 4 : (Ton/ta/tes) soeurs sont très (intelligent). 1/1

Ton

Ta

Tes

intelligent

intelligents

intelligente

intelligentes

Rappel 1/1
Les mots désignant les habitants d'une région ou un peuple prennent la
majuscule s'ils sont employés comme noms. Si ce sont des adjectifs, ils
conservent la minuscule.

Ex. : les Québécois, le peuple québécois

Consignes
En respectant cette règle, associe chaque mot à la bonne phrase.

1-Ce ______________ est un grand entrepreneur.

colombien

Colombien

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2-Je bois du café ______________. 1/1

colombien

Colombien

Dans les phrases suivantes, repère les pronoms. Coche ensuite la bonne 1/1
réponse.

« Je me souviendrai toujours du parfum de ma mère. Elle sentait le lilas. Mes


frères et moi, nous adorions accompagner notre mère dans ses longues
promenades au jardin. Elle nous parlait des plantes. Celle-ci était une
clématite. Celle-là, un rosier sauvage. Aucune de ses paroles ne nous
échappait. »

ma, le, mes, notre, ses, au, des, une, un

parfum, mère, lilas, frères, promenades, jardin, plantes, clématite, rosier

je, me, elle, moi, nous, celle-ci, celle-là, aucune

longues, sauvage

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Les pronoms ont des antécédents qui sont des mots placés 1/1
avant les pronoms.

Les pronoms remplacent ces antécédents et s'accordent en


genre et en nombre avec ceux-ci.

Par exemple : « Les maisons sont immenses. Elles ont été


construites dans les années 2000. »
Dropdown
Le pronom « elles » remplace le groupe du nom « les maisons
» et s'accorde avec celui-ci. Ce groupe du nom est
l'antécédent du pronom.

Lis les phrases suivantes et trouve les antécédents des


pronoms en gras.

1-Les cyclistes se préparent pour la course. Ils sont motivés.

1. un pays magnifique

2. les routes

3. les cyclistes

4. la compétition

5. les roues

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2-La course a lieu en France, un pays magnifique. Celui-ci 1/1


Dropdown
accueille des milliers de personnes.

1. un pays magnifique

2. les routes

3. la compétition

4. les roues

5. les cyclistes

3-Les routes, elles ont été nettoyées. Dropdown1/1

1. les routes

2. la compétition

3. les roues

4. les cyclistes

5. un pays magnifique

4-La compétition sera ardue. Elle prendra beaucoup de 1/1


Dropdown
temps.

1. les cyclistes

2. les routes

3. la compétition

4. un pays magnifique

5. les roues

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5-Les roues des cyclistes ont été gonflées. Elles sont bien 1/1
Dropdown
fermes.

1. les cyclistes

2. Option 3

3. les roues

4. un pays magnifique

Lis les phrases suivantes et trouve l'antécédent du pronom. 1/1

Dropdown
1-Les joueurs vont bientôt commencer la partie. _________
sera longue.

1. Aucun

2. Elle

3. Ils

4. Cela

2-La balle est projetée au loin et les joueurs courent partout. 1/1
Dropdown
_________ ne veulent pas perdre.

1. Aucun

2. Elle

3. Ils

4. Cela

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3-Les spectateurs, dans les estrades, applaudissent. 1/1


Dropdown
_________ est encourageant.

1. Elle

2. Ils

3. Aucun

4. Cela

4-Les joueurs commencent à être découragés. _________ n'a 1/1


Dropdown
encore réussi à frapper la balle.

1. Elle

2. Aucun

3. Ils

4. Cela

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Rappel 1/1
Le pronom est donneur d'accord. L'accord du verbe ou de l'adjectif
l'accompagnant se fait donc avec ce pronom, en fonction de son
antécédent.

Ex. : Certains élèves étaient malades hier. Plusieurs sont absent


aujourd'hui.

Consignes
Accorde les adjectifs et les verbes entre parenthèses avec leurs pronoms
donneurs d'accord. Conjugue les verbes à l'indicatif présent. Utilise ton
Bescherelle au besoin.

Phrase 1 : J'(aimer) dessiner.

aime

Phrase 2 : Ce sont de charmantes maisons, mais c'est la tienne la plus 1/1


(joli).

jolie

Phrase 3 : Les enfants s'amusent sur la plage. Ceux-ci (construire) des 1/1
châteaux de sable.

construisent

Phrase 4 : J'ai rencontré tes amis. Ils (être) vraiment (gentil). 1/1

sont

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En plus de regarder autour des mots, quels sont les deux autres trucs qui 0/1
peuvent t'aider à identifier, entre autres, un nom ou un pronom dans une
phrase?

Il faut remplacer le mot par un autre mot dans la même classe.

Il faut déplacer et effacer ce mot.

Il faut remplacer ce mot par un mot invariable.

Il faut chercher le mot dans le dictionnaire.

Bonne réponse

Il faut remplacer le mot par un autre mot dans la même classe.

Il faut chercher le mot dans le dictionnaire.

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