Objectif 3 Chapitre 2
a. Exercice 1 (guidé) :
Énoncé :
ABC est un triangle rectangle en A. Par le milieu M du côté [AB], on trace la droite d
parallèle à (AC).
Démontrer que la droite d est la médiatrice du segment [AB].
Avant de rédiger :
Il semble utile de faire une figure codée pour visualiser la situation.
L'observation n'équivaut pas à une démonstration, mais il faut tout de même vérifier que ce
qui est demandé de démontrer "se voit" sur la figure.
Qu'est-ce qu'une médiatrice ?
Quelles informations de l'énoncé semblent utiles ?
Quelle propriété connue semble pouvoir s'appliquer ?
Les conditions de l'énoncé sont-elles toutes réunions pour que cette propriété s'applique ?
Puis on organise les informations et on commence la rédaction :
On sait que (informations utiles tirées l'énoncé) :
- ABC est un triangle rectangle
- d passe par le milieu de AB
-AB et AC sont perpendiculaire
Or (propriété connue utile à la démonstration) :
Si deux droite sont parallèle toutes droite perpendiculaire à l’une est perpendiculaire à
l’autre
Donc (on utilise les informations de l'énoncé et/ou ce qu'on vient de déduire avec la
propriété pour conclure quant à la
question posée) :
donc d est perpendiculaire à AB
on en conclut que d est la médiatrice du segment (AB)
b. Exercice 2 (des démonstrations simples)
1. Le quadrilatère GHIJ est un carré de centre K. Montrer que les droites (IJ) et (GJ) sont
perpendiculaires.
On sait que GHIJ est un carré.
Or, tous les angles d’un carré sont droits,
Donc (IJ) et (GJ) sont perpendiculaires.
2. IJKL est un quadrilatère non croisé tel que (IJ)//(KL) et (JK)//(IL). Démontrer que IJKL est un
parallélogramme.
On sait que (IJ)//(KL) et que (JK)//(IL)
Or, Dans un parallélogramme les côtés opposés sont parallèles
Donc IJKL est un parallélogramme
c. Exercice 3 (des démonstrations qui deviennent simples...)
1. GHIJ est un quadrilatère de centre K. On donne : GK = IK et HK = JK. Démontrer que GHIJ
est un
parallélogramme.
On sait que GHIJ est un quadrilatère non croisé et que GK = IK et HK = JK
Or, Dans un parallélogramme les côtés opposés sont parallèles
Donc GHIJ est un parallélogramme
2. PQRS est un quadrilatère. Ses côtés opposés sont deux à deux de même longueur. Ses
diagonales
ont la même longueur.
a) Montrer que le quadrilatère PQRS est un parallélogramme.
On sait que PQRS est un quadrilatère ses côtés opposés sont deux à deux de même
longueur
Or, Dans un parallélogramme les côtés opposés sont de même longueur
Donc PQRS est un parallélogramme
b) Montrer que PQRS est un rectangle.
On sait que PQRS est un quadrilatère avec ses diagonales de même longueur
Or, dans un rectangle les diagonales sont de même longueur
Donc PQRS est un rectangle
Objectif 4 Chapitre 2
Ex 22 p 231
1.
2. On sait que le carré KARO est un carré de 5cm de côté
Or, Si deux droites sont perpendiculaires à une même droite, alors elles sont
parallèles.
Donc KU et RT sont parallèles
3. On sait que KU et RT sont parallèles
Or, un parallélogramme a deux côtés opposés égaux et parallèle 2 a 2
Donc KRUT est parallélogramme
Ex 23 p 231
1.
2. On sait que JU=ST=6,2 cm et que US=JT= 5cm
Or, un parallélogramme a ses côtés opposés parallèles.
Donc, JUST est un parallélogramme
Objectif 5 Chapitre 2
Ex 9 p 229
il sont de même longueur puisque un losange a tous ces coté de même longueur
Ex 11
1.
On sait que AD=BC et que AB=DC
Or si un quadrilatère a ses côtés opposés deux à deux de même longueur alors c’est un
parallélogramme
Donc ABCD est un parallélogramme
2.
On sait que AC=BD
Or si les diagonales d’un parallélogramme sont de même longueur alors c’est un rectangle
Donc ABCD est un rectangle
Objectif 3 Chapitre 3
37)
A= 1,5
B= 0,5625
C= 0,571
38)
A= 0,12
B=- 3,056
C= 0,880
39)
A= 2,375
B=0,43
Objectif 2 Chapitre 4
4) le triangle est constructible si on utilise pour BC soit 3 cm mais il sera Play soit 2 cm et il
sera normal
5) l’angle ACB mesure 79 degrés puisque la somme des mesures des angle d’un triangle est
égale à 180 degrés donc on additionne 73 + 28 ce qui donne 101 et on fait 101 - 180 = 79
6) BCD = 33 degrés
BCA = 90 degrés
ACE = 52 degrés
Objectif 3 Chapitre 4
16) L’angle rouge et l’angle mauve on la même mesure que l’angle vert
17) la mesure de l’angle au sommet principale est 28 degrés puisque comme c’est un
triangle isocèle les deux angle en bas on la même mesures donc on les additionne et
on soustrait ce nombre par 180 ce qui donne 28
19) je n’ai pas compris
20) 1 ) ACE = 43 degrés
2 ) BCF = 65 degrés
3 ) on doit additionner les 2 mesures donc 42+65=107 et on sait que la somme
des angles d’un triangle est de 180 donc on fait 180 -107 = 73
donc ACB mesure 73 degrés
Objectif 5 Chapitre 4
Ex 23
Ex 24
1. On sait que AB = ABK , ABK = KBL et que CAB = LKB
Or si deux triangles ont , deux à deux , un côté de même longueur compris entre
deux angles de même mesure , alors il sont égaux
Donc ABC et BKL sont égaux
2. AB= BK
3. AC=KL
4. BC=BL
5. C=L
Ex 25
On sait que EF = HC , EB = FC et que d1 est parallèle à d2
Or le point F est le point d’intersection de BH
Donc BF est égale à FH
Objectif 6 Chapitre 4
13) on doit réaliser un tableau de proportionnalité pour savoir si les longueur des côtés du
triangle sont proportionnelle
DAE 2,5 3,5 3
BAC 5 7 6
il ne fallait pas faire de tableau juste il fallait dire tout ca en ligne
13 ) le rapport de réduction de ABC a ADE est de 1/2
Objectif 7 Chapitre 4
27) A = F donc FE = AC
donc E = C
Donc ABC est semblable a EFG
30) a.
MO = 2,1 cm
ON = 1,7 cm
NM = 1,9 cm
b.
QCM:
1. B
.C
2. B
.B
3. A
.B
Objectif 1 Chapitre 5
Question Flash p 70
Aire d'un carré de côté 5 km ⇒ c X c = 5 X 5 = 25 km²
1.
Aire d'un carré de côté de 6 mm ⇒ c X c = 6 X 6 = 36 mm²
Volume d'un cube d'arête 3 cm ⇒ 3 X 3 X 3 = 27 cm³
Volume d'un cuve arête de 7 dm = 7 X 7 X 7 = 343 dm³
2.
a.638
b.7821
c.590
d.7,4
3.
a.0,78
b.0,824
c.0,5999
d.4,26
e.0,4923
f.9,4857
4.
a.1/2,1/7,1/20
b.1/1,1/-1
c.1/-3
Question 3 p 73
C= 54
C= 5x5x5x5
C= 625
D= (-2)7
D= (-2)x(-2)x(-2)x(-2)x(-2)x(-2)x(-2)
D= 128
E= (-10)3
E= (-10)x(-10)x(-10)
E= -1000
Objectif 5 Chapitre 5
17) P = 1,768 x 104
Q = 1,2 x 10-2
R = 4,56 x 104
S = 3,4 x 10 - 6
43) A = 7,654 x 103
B = 1,7 x 107
C = 3,47 x 101
D = 7,6 x 103
E = 8,72 x 10-5
F = 9 x 100
44) 1 = 2
2=3
3=2
Objectif 6 Chapitre 5
Ex 30 page 76
1=3
2=2
3=4
4=1
Ex 45 page 77
7,89 x 106
6,7 x 10-4
3 x 103
1,28 x 100
QCM page 78
1:3 2:3 3:3
2 1 2
1 3 3
Objectif 1 Chapitre 6
Question Flash
1. L'hypoténuse
2. Elle s’est trompé puisque la somme des deux autres côté au carré n’est pas le même
nombre que celui de l'hypoténuse au carré
3. a. Faux b. Faux C. Vrai D. Faux E. Faux F. Vrai
4. la C
5. 74
Activité 1 : 1 ) L’air des deux autres carré est la même que celle du grand carré
2 ) la formule de Pythagore est applicable
3 ) pour tous les triangles rectangles la formule de Pythagore est applicable
Objectif 2 Chapitre 6
9 page 246
on peut écrire l'égalité de Pythagore dans tous les triangle sauf dans les deux dernier
13 page 246
1=3
2=2
3=1
20 page 247
A= 25
B= 49
C= 64
D= 6
E= 0,9
21 page 247
6
7
22 page 247
9cm
23 page 247
A=11
B=10
C=7
A= 5
B= 6
C= 9
D= 11
24 page 247
1- 10,89
2- 1,52
3- 3,74
4- 33,64
5- 3,16
6- 2500
7- 2,41
Objectif 4 Chapitre 6
26 ) 10,723805
27 ) comme 6,5 est l'hypoténuse puisque c’est le nombre le plus grand ce qui donne
6,5 au carré = 42,25
6 au carré = 36
donc 42 ,25 - 36 = 6,25 donc HI = 6,25
28 ) on doit trouver l'hypoténuse GN donc 9 au carré + 8 au carré = 9x9 + 8x8 = 81 +
64 = 145 et donc la racine carré de 145 est 12,041595 cm
29 ) on vas ramener NP qui fait 92 mm en cm ce qui fait 9,2 cm et on fait au carré
les deux mesures ce qui donne pour 6,9 = 6,9 x 6.9 = 47,61 et 9,2 = 9,2 x 9,2 = 84,64
donc 47,61 + 84,64 = 132,25 et on fait la racine carré de 132,25 ce qui fait 11,5 cm
30 ) comme on a déjà la longueur de l'hypoténuse on fait l'hypoténuse moins l’autre
côté ce qui vas donner le côté manquant
donc déjà on doit ramener 51 mm au cm ce qui donne 5,1 cm ensuite on soustrait 7
au carré a 5,1 au carré donc 72 -5,12 =
7x7 - 5,1 x 5,1 = 49 - 26,01 = 22,99 donc on fait cette mesure a sa racine carré ce qui
donne 5.4763 cm
31 ) comme on a déjà la longueur de l'hypoténuse on fait l'hypoténuse moins l’autre
côté ce qui vas donner le côté manquant
donc 9x9 - 6,75 x 6,75 = 81 - 45,56 = 35,44 et on fait ca racine carré ce qui donne
5.9532
Objectif 5 Chapitre 6
Ex 8 page 245
1. On sait que AC est le côté le plus grand donc on en déduit que c’est l'hypoténuse et
on sait que les deux autre côté au carré font la même somme que l'hypoténuse au
carré
Mais d’après le théorème de Pythagore si la somme de l'hypoténuse au carré est égal
au deux autre côté au carré alors c’est un triangle au carré
Donc le triangle ABC en B est un triangle rectangle
2. On sait que LM est le côté le plus grand donc on en déduit que c’est l'hypoténuse et
on sait que les deux autre côté au carré ne font pas la même somme que
l'hypoténuse au carré
Mais d’après le théorème de Pythagore si la somme de l'hypoténuse au carré est égal
au deux autre côté au carré alors c’est un triangle au carré
Donc le triangle KLM en K n’est pas un triangle rectangle
Ex 34 page 247
C’est Ousmane qui a raison puisque le point M est parallèle à l'hypoténuse qui est AP
Objectif 6 Chapitre 6
37 ) 42 cm= 4.2 dm
PF²= 5.5²= 30.25
UF²+PU²= 4.2²+3.6²= 30.6
donc le triangle n’est pas rectangle
38 ) LF est le côté le plus long.
Je calcule LF²= 6² = 36 d'une part;
Je calcule LD²+DF² = 2.3² +5.6² = 36.65 d'autre part.
Je constate que LD²+DF² ≠ LF²
D'après le théorème de Pythagore pour qu’un triangle soit rectangle il faut que l'hypoténuse
au carré est la même somme que les deux autres côté au carré et dans ce cas il ne sont pas
égaux donc le triangle LDF n'est pas rectangle.
