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Projet Abecedaire

Le document présente des activités éducatives visant à mobiliser le langage écrit et oral chez les enfants, en mettant l'accent sur l'écoute, la communication, et la production écrite. Il inclut également des activités sportives, artistiques et des explorations du monde, telles que la découverte des nombres, des formes, et des concepts de temps et d'espace. Un projet d'abécédaire est proposé pour intégrer ces apprentissages de manière ludique.

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Le document présente des activités éducatives visant à mobiliser le langage écrit et oral chez les enfants, en mettant l'accent sur l'écoute, la communication, et la production écrite. Il inclut également des activités sportives, artistiques et des explorations du monde, telles que la découverte des nombres, des formes, et des concepts de temps et d'espace. Un projet d'abécédaire est proposé pour intégrer ces apprentissages de manière ludique.

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Mobiliser le langage écrit:

Mobiliser le langage oral :


- Ecouter et comprendre
- Oser entrer en communication:  Répondre à des questions complexes
Découvrir le principe alphabétiue
 Lever le doigt demander la parole  Participer aux échanges qui suivent l’écoute
 Réaliser des phrases correctes de plus en  Etablir la chronologie de l’histoire (3/4 images)
plus complexes - Commencer à produire des écrits
- Echanger et réfléchir :  Langage d’évocation
 Formuler une consigne pour camarade - Commencer à écrire tout seul
 Expliquer une procédure  Réaliser soleil échelle
- Comprendre et apprendre : - Découvrir le principe alphabétique
 Parler du passé de l’avenir  Reconstituer le mot alphabet et parade
 Développer le nom des lettres  Observer les lettres de son prénom et faire des
correspondances avec d’autres

Activités sportives: PROJET : Activités artistiques:


Un abécédaire
 Coordonner ses gestes dans Album : carnavalphabet  Paul Klee : l’abécédaire
l’expression corporelle La grande parade des lettres 
 Jouer sur la coopération  Chanson la parade des lettres

Construire les premiers outils : Explorer le monde:

- Découvrir les nombres : - Le temps


 Compléter une collection  Se repérer dans la semaine
 Apprendre des comptines numériques (1 à 10)
 La quantité plus ou moins - L’espace
- Explorer les formes et grandeurs  Se repérer sur un chemin / labyrinthe
 Reproduire assemblages des formes (tangram)
 Réaliser des puzzles de plus en plus complexes
- Développer sa pensée logique - Vivant / matière / objets :
  Découverte sur l’air
 Les jeux de cartes Fabrication d’un moulin à vent
 Manipuler des outils : les ciseaux de manière
précise

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