La classe
flexible
01 Introduction
02 L’aménagement spatial
03 L’aménagement temporel
04 La gestion de classe
Sommaire 05 L’évaluation
06 Exemples d’ateliers
Dans tout le diaporama,
ce pictogramme indique
les éléments cliquables.
07 Outils numériques
08 Pour aller plus loin
Chapitre I:
Introduction
La classe flexible,
une classe qui ...
... rend l’élève acteur de ses
apprentissages
... propose différentes modalités de
travail
... offre différents espaces de travail
... répond à des besoins physiologiques
Avantages
01 Individualisation des apprentissages, respect du rythme de chacun
02 Libertés, choix donnés aux élèves
03 Responsabilisation des élèves face à leurs apprentissages
04 Motivation, implication des élèves, autonomie des élèves
05 Favorisation de la coopération, de l’entraide entre pairs
06 Dédramatisation de l’erreur (feedback immédiat autant que possible)
07 Disponibilité pour accueillir les émotions des élèves
Inconvénients
01 Nécessite d’avoir une vision très claire de ce que l’on veut
Demande beaucoup de temps pour expliquer l’organisation de la classe
02 (aux élèves et aux parents)
Réclame du temps et de l’énergie pour cadrer la classe et avoir un climat apaisant,
03 propice aux apprentissages
04 Implique une bonne organisation pour le rangement du matériel
05 Peut déplaire aux parents, aux collègues, aux mairies (financement)
06 Exige beaucoup de lâcher-prise, d’être flexible soi-même
Chapitre II:
L’aménagement
spatial
Comment se lancer ?
01 Trier, ne garder que l’essentiel dans votre classe
02 Réfléchir aux espaces qui vous semblent nécessaires dans votre pratique de classe
03 Faire un plan de votre classe et des étiquettes pour les meubles à garder
04 Se lancer petit à petit
05 Ne pas avoir peur de changer ce qui ne marche pas après quelques temps
06 Demander l’avis des élèves
07 Monter un projet NEFLE pour un financement et une aide de Canopé pour l’aménagement
Les indispensables pour Alizée (CP-CE1)
Un coin regroupement Coin numérique
Pour le travail sur ardoise, les moments collectifs Ordinateur, tablettes, casques multimédia
Délimité par un tapis, assises variées: banquette, poufs
Des tables vers le tableau Espaces de rangement
Pour le travail écrit avec support au tableau Etagères Kallax, pour les affaires des élèves, le matériel
--> Disposées en U, assises variées: pouf, tabourets, ballons pour les ateliers, pour différencier
Des espaces pour le travail en groupe Un coin mathématiques
3 espaces de 4 à 6 places Etagère Kallax, boites Action pour le matériel de
Tables classiques, assises variées: ballons, tabourets Mogoo manipulation
Des espaces pour travailler à deux Organisation du travail autonome
Tables Lack Ikea, par terre, tapis pliant Ikea Tours de tiroirs
Des espaces pour travailler seul Tableau léger et déplaçable
Assises flexibles Nathan, Tables Lack Ikea, Ztools Aimanté!!!
Un coin bibliothèque Un espace pour l’enseignante
Etagère Kallax, bacs par catégories, fauteuils Poang Ordinateur de classe, affaires de la maitresse, travail à
corriger, documents à trier
Les indispensables pour Sandrine (CE2-CM1)
Un coin regroupement Un espace pour l’enseignante
Délimité par un tapis, assises variées: banquette, poufs Ordinateur de classe, affaires de la maitresse sur une
Des supports pour écrire: tables de travail Wesco, Ztools desserte
Des tables vers le tableau Espaces de rangement
Pour le travail écrit avec support au tableau Etagères Kallax, pour les affaires des élèves, le matériel
--> Disposées en U, assises variées: pouf, tabourets, ballons pour les ateliers, pour différencier
Plein de petits coins de travail Un vidéoprojecteur fixe
Pour les ateliers Pour libérer l’espace, offrir plus de libertés
Tables Lack Ikea, par terre, tapis pliant Ikea d’aménagement
Un espace pour aider les élèves Organisation du travail autonome
Table haricot et petits tabourets Tours de tiroirs, murales à pochettes
Un coin bibliothèque cosy Tableau léger et déplaçable
Etagère Kallax, bacs par catégories, fauteuils Poang Aimanté!!!
Les indispensables pour Guillaume (CE2-CM2)
Une table individuelle par élève Des assises différentes
Pour les moments collectifs, s’il y a des débordements, Ztools, coussins classiques, coussins de stimulation,
rassurant pour certains + transition avec le collège s’asseoir par terre, travailler debout
Un coin bibliothèque Bureau de l’enseignant
Pour l’ordinateur relié au vidéoprojecteur et les documents
Pour lire ou faire ses exercices au calme, dans un coin caché personnels essentiels pour la journée
Un coin calme avec un tapis Un deuxième tableau
Pour faire ses exercices au calme, dans un coin caché et Sur un autre mur
confortable Pour différencier ou pour une classe multi-niveaux
Un coin informatique Du scotch au sol
Deux ordinateurs fixes en fond de classe, tablettes Repères pour remettre le mobilier rapidement en place
Des meubles multiusages EPS tous les jours
Espaces de rangement ou supports pour écrire Pour se défouler et se recentrer ensuite plus facilement
Permet de travailler debout, par terre ou sur une chaise
Une grande table vide
Pour un atelier guidé, de la remédiation, un travail de
groupe ou pour lire dessous
Chapitre III:
L’aménagement
temporel
Aménagement temporel
Faire quelques temps d’ateliers sur la semaine dans un premier temps
01 (lecture et/ou maths)
En pédagogie Freinet, l’emploi du temps est plus réparti en fonction des modalités de
02 travail (travail individuel, travail de groupe, travail collectif) que par matière
03 Exemple d’emploi du temps en CP-CE1
04 Exemple d’emploi du temps en CE2-CM1
05 Exemple d’emploi du temps en CE2-CM2
Un minuteur
Des sabliers
Comment
gérer le Des chronomètres
temps ?
Un compte à rebours
Le programme du jour
Chapitre IV:
La gestion de
classe
COMMENT GERER LE BRUIT ?
Des règles Lame sonore Fond sonore Casque antibruit
claires
Régulation par
Chuchoteurs Le trésor Outil numérique
l’enseignant chez Enjoy Classroom
Comment gérer les
déplacements ?
01 Disposer si possible le matériel à l’endroit où il va être utilisé
02 Ne pas ranger toutes les affaires des élèves au même endroit
03 Expliquer les consignes au coin regroupement
04 Limiter les déplacements au strict nécessaire
05 Modéliser les déplacements sans bruit (filmer régulièrement et commenter)
Comment favoriser l’autonomie ?
Des étiquettes Une gestion de l’attente
La “salle d’attente” chez Maitresse Ecline
Des pictogrammes Un signal “non disponible”
Le diadème chez Teamchers
De la modélisation Des ateliers autocorrectifs
Des outils d’aide Des outils numériques
Du renforcement positif Des projets personnels
Des jeux
De l’entraide, du tutorat (Smartgames, jeux de cartes, jeux de
société simples et rapides à faire à 2)
QUELS DOCUMENTS
Pour aider les élèves à s’organiser ?
Affichage du Affichage des Classeur
Feuille de route Plan de travail
matériel nécessaire rotations des ateliers d’autonomie
Comment gérer le
matériel ?
Du matériel en commun
(feutres, crayons d’ardoises, ardoises,...)
Du matériel individuel (trousses,...)
Du matériel de prêt
Un espace pour les objets trouvés
Et l’enseignant...?
Exemple de programmation de
01 période en CP-CE1
02 Exemple de programmation de
période en CE2-CM1
03 Exemple de programmation de
période en CE2-CM2
04 Exemple de Cahier journal
en CP-CE1
Exemple de Cahier journal
05 en CE2-CM1
Exemple de Cahier journal
06 en CE2-CM2
Chapitre V:
L’évaluation
COMMENT SUIVRE CE QUE
LES ELEVES FONT ?
Fiche de suivi Fiches de suivi pour
Ardoise Photos Bilans réguliers
des ateliers l’enseignant
Etoiles/ Du CP au CM2 Suivi collectif Suivi individuel
Ceintures de
compétences
Leçons Entrainements Tests datés
Adaptées des étoiles et ceintures
de compétences de Charivari
Classeur Commandes Badges
Chapitre VI:
Exemples
d’ateliers
Ateliers de mathématiques
01 Exemple d’organisation
riel qui peut être
até
m uti Liste non exhaustive de sites proposant des ateliers:
Du le Crevette Nurvero
02 Bout de gomme
Charivari leblogducancre
Lutin bazar MHM
Liste non exhaustive de comptes Instagram:
hello_maitresse
03 ateliers_bc
la.classe.de.clara
Maitresse_sur1000volts
monpetitbazardeprof
Création d’ateliers collaboratifs sur:
04 jouer et apprendre
les ateliers d’audrey
les ateliers de pat’in moi
Ateliers de français
01 Exemple d’organisation
riel qui peut être
até
m uti Liste non exhaustive de sites proposant des ateliers:
Du le Laptitemaitresse
02 Classeadeux
Bacdeclasse
Lamaitresseetsesmonstrueux
Liste non exhaustive de comptes Instagram:
clochetteenclasse
03 la_classe_de_maitresse_claire
maitresse_marinea
classesetgrimaces
Pas encore testés mais qui ont l’air intéressants: Création d’ateliers collaboratifs sur:
jouer et apprendre
04 les ateliers d’audrey
les ateliers de pat’in moi
exemples de créations
Chapitre VII:
Outils
numériques
OUTILS NUMERIQUES GRATUITS
Pour l’enseignant
La digitale Nextcloud Apps education Classroomscreen Canva
pour synchroniser et pour faire des sondages, pour utiliser des widgets
pour lire des vidéos stocker ses données en pour créer des designs
youtube sans pub, créer faire des visios, prendre (chrono, minuteur visuel,
ligne et les retrouver facilement, avec une
des flashcards, générer des des rendez-vous,... lancés de dés, gestion du
n’importe où (ordi de grande banque
QR codes,... bruit,...) d’images,...
l’école, téléphone,...)
Pour en savoir plus: classeadeux.fr
Outils numériques Pour les mathématiques
Mathigon Logicieleducatif
Pour modéliser ou créer des exercices mathématiques (matériel Plein de jeux de maths et de français pour travailler la plupart
base 10, réglettes, droite numérique, fractions, solides,...) des notions du programme
Tables de multiplication Maths-en-un
Pour savoir précisément quelles multiplications nos élèves ne Pour trouver facilement un site en fonction de la compétences
connaissent pas qu’on souhaite travailler
ICT Games Anton
Génial pour modéliser les opérations posées, notamment la Une application pour faire progresser les élèves à leur rythme,
soustraction par cassage de dizaines mais plein d’autres jeux en maths et en français (création de comptes gratuite)
Classedeflorent Défi tables
Plein de jeux à partir de la maternelle pour travailler la rapidité Pour travailler les tables en mode solo ou défi contre un
(reconnaissance des nombres, tables,...), la réflexion,... camarade. Facilement paramétrable.
Jepeuxpasjaimaths Matheros monecole
Plein d’exercisers facilement paramétrables pour travailler les Une plateforme de jeu ludique qui fonctionne par
tables, les doubles, ... niveau, comme les ceintures de compétences
Arcademics Mathena
Plein de jeux pour maitriser les quatre opérations en jouant seul Application basée sur l’IA, chaque élève a son propre
ou en s’affrontant les uns les autres parcours personnalisé suite à une évaluation diagnostique
Outils numériques Pour le français
Leximage Conteuses numériques
Idéale pour travailler le lexique, notamment en maternelle et Pour écouter/ réécouter des histoires lues par l’enseignante
avec des élèves allophones.
Tatitotu Mur sonore
Un tchat pour travailler la conjugaison Pour associer le son entendu à une image.
Lalilo Tableau bavard
Application pour travailler la lecture. Basée sur l’IA, chaque élève a
Pour associer le son entendu à une image.
son propre parcours personnalisé suite à une évaluation diagnostique
Bookili Clavier Métalo
Pour travailler les tables en mode solo ou défi contre un
Pour enregistrer les consignes lues par l’enseignante
camarade. Facilement paramétrable.
Jeuxpedago Rallye-lecture
Plein de jeux de maths, français et DDM pour travailler la Des questionnaires en ligne (QCM) pour travailler la
plupart des notions du programme lecture compréhension + des textes en ligne
Tellimero Motoufo
Une plateforme de jeu ludique qui fonctionne par
Pour enregistrer les consignes lues par l’enseignante
niveau, comme les ceintures de compétences
Chapitre VIII:
Pour aller plus
loin ...
Ouvrages pédagogiques
Aménagement Classe flexible Centres
Ceintures de compétences Ateliers Coopération
Blogs qui parlent de la
classe flexible
Mais que fait la Maitresse Aurel Maitresse Sev L’école des
maitresse juliettes
Archi classe La classe de Enjoy Les maitresses
Clara Classroom en baskets
Merci pour
votre
attention !
Avez-vous des questions ?
