Établissement : DISSERTATION ÉCONOMIQUE : ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021
Élève : COMMENT RÉUSSIR ? PROFESSEUR : Moussa DEMBÉLÉ
Une dissertation est avant tout un exercice écrit, une rédaction en plusieurs paragraphes, qui consiste à faire une discussion argumentée d’un
sujet donné accompagné de 3 à 5 documents. En économie, il porte sur un thème économique que tu auras travaillée pendant l’année et sera
noté sur 15 points. « Le libellé du sujet de la dissertation invite le candidat à poser et à traiter, d’une façon organisée et réfléchie, un problème
exigeant un effort d’analyse économique ». L’exercice de dissertation n’est donc surtout pas une récitation de cours.
C’est un raisonnement logique et argumenté dans lequel tu vas proposer un cheminement intellectuel sur un sujet donné.
Pour faire une bonne dissertation, l’élève doit respecter les étapes suivantes :
1. Comprendre les termes du sujet
Prendre un papier et inscrire le sujet choisis ;
1 ÈRE ÉTAPE : Souligner les mots et expressions clés et les définir ;
LIRE EFFICACEMENT 2. Comprendre la structure du sujet
LE SUJET ET L’indicateur de la question : que me demande-t-on ?
DÉFINIR LE CADRE Le ou les thème(s) d’étude : le sujet fait intervenir quel thème étudié en classe ?
3. Délimiter le sujet :
Identifier le cadre spatial : il s’agit de situer le sujet dans l’espace
Identifier le cadre temporel : il s’agit de situer le sujet dans le temps
Construire une bonne problématique, c’est donc pousser la réflexion plus loin que l’intitulé pour aller dénicher
d’autres questions intermédiaires liées au sujet. Pour le dire autrement, il faut trouver une ou deux questions qui
montrent bien la tension qui existe autour du sujet
2ÈME ÉTAPE : 1. Ressortir le problème central
CONSTRUIRE UNE Établir un constat qui suscite la ou les questions mises en évidence
PROBLÉMATIQUE On peut opposer deux idées (évidence, fait, théorie) suggérant chacune l’une des idées
SENSÉE 2. Les questions partielles :
RECHERCHER Trouver deux questions dont les réponses correspondent aux deux parties mises en évidence
LES IDEES 3. La question globale :
Ressortir une question qui répond à la fois à la première partie et à la deuxième partie du sujet.
1. Identifier le type de sujet :
Débat/Discussion : Il s’agit de débattre (opposer deux points de vue)
Question possible : dans quelle mesure… ? peut-on dire que… ? comment… ?
Plans possibles : On peut suivre un plan du type « oui ou non dans certain cas…mais…… ».
3ÈME ÉTAPE : 1ère partie : Réponse au sujet par l’affirmative. 2ème partie : Limites de cette réponse
PROPOSER UN 1ère partie : Réponse au sujet par la négative. 2ème partie : Limites de cette réponse
PLAN Analyser : Ne pas faire un débat mais de présenter une situation ;
PROVISOIRE Question possible : Analysez…
Plans possibles :
1ère partie : Effets à court terme. 2ème partie : Effets à long terme
1ère partie : Effets directs. 2ème partie : Effets indirects
1ère partie : Aspects quantitatifs. 2ème partie : Aspects qualitatifs
1ère partie : Effets vertueux. 2ème partie : Effets pervers1ère partie : Analyse conjoncturelle. 2ème partie : Analyse
structurelle
Comparer : faire une comparaison entre différents éléments.
Question : vous étudierez les relations entre X et Y.
Plan Possible :
1ère partie : Influence de X sur Y 2ème Partie : Influence de Y sur X
NB : Écris sur votre brouillon les deux grandes parties adaptées au type de plan que le sujet propose :
Dans les documents, cherches-y des données statistiques, des tendances, des exemples et contre-exemples, etc.
Faire un tableau sur ton brouillon dans lequel tu étudieras les documents. En effet, n’oublie pas de faire dialoguer
les documents et tes connaissances, plus tu t’y attelleras, plus le contenu de ton argumentation sera intéressant.
Et enfin, aucun document ne doit être laissé de côté, utilise-les tous.
Voici un tableau qu’on faire sur ton brouillon :
4ÈME ÉTAPE : N° du Idées Explications/Exemples/connaissances personnelles en relations avec le sujet. Partie du plan
EXPLOITER LES Document principales concernée
DOCUMENTS DOC 1
DOC 2
DOC 3
DOC 4
DOC 5
DOC 6
Voici quelques règles d’or pour élaborer le plan détaillé :
Ton plan doit être équilibré (autant de sous-parties dans chaque grande partie).
Une partie correspond à une grande idée, une sous-partie comprend un argument qui justifie l’idée
Pour parler d’un argument, tu dois d’abord l’énoncer, puis l’expliquer précisément et enfin l’illustrer.
5ÈME ÉTAPE : Un plan détaillé peut se présenter ainsi :
CONSTRUIRE LE 1ère Partie : ………………………………………………………………………………..
PLAN DETAILLE 1°) ……………………………………………………………………….………..
2°) ………………………………………………………………………………..
2 ème Partie : ………………………………………………………………………………..
1°) ……………………………………………………………………….………..
2°) ………………………………………………………………………………..
NB : Pour rattacher les idées au plan il suffit de sélectionner dans le tableau les idées qui « rentrent » dans chaque
partie, dans chaque sous partie
L’introduction est une partie importante de ta copie puisque c’est la première chose que va lire ton correcteur.
En quelques lignes, celui-ci va déjà se faire une idée sur la façon dont tu as compris et vas mener le sujet.
Puisque c’est la première impression que tu donneras au correcteur, je te conseille de la rédiger entièrement sur le
brouillon afin de la peaufiner au maximum.
6ÈME ÉTAPE : Elle se compose de plusieurs parties indispensables :
RÉDIGER 1. L’accroche ou phrase choc : comme son nom l’indique, il s’agit d’un élément qui est là pour susciter l’intérêt
L’INTRODUCTION AU du lecteur. Bien entendu, les expressions du type « Depuis toujours/De tout temps/Ce sujet pose problème… » sont à
BROUILLON bannir. Je te conseille d’utiliser une donnée chiffrée marquante, une citation pertinente, une référence culturelle
(certains films parlent très bien de thèmes d’actualité), etc.
2. Présentation du sujet : il s’agit dans ce second moment de l’introduction de définir précisément les mots-clés
du sujet et de donner le cadre spatiotemporel général (n’oublie pas la fameuse méthode du QQCOQP !)
3. La problématique : Elle comporte le problème central, les questions partielles ou la question globale.
NB : il faut choisir entre la question globale ou les questions partielles qui en découlent.
4. Annonce du plan : Indiquer les deux parties du plan en précisant l’ordre du raisonnement. Tu peux tout à fait
utiliser ce genre de phrase
• Nous verrons que …. (I) ; puis …. (II) .
• Après avoir présenté les ……………, nous en étudierons les ……….
• La question du ….. sera traitée en première partie et ensuite dans une deuxième partie nous aborderons celle
de ……
• Nous évoquerons ……………………. puis …………………………….
• Dans une première partie nous aborderons …………………. et dans une deuxième partie …………..
Mais pourquoi rédiger une conclusion avant d’avoir écrit l’argumentation ? C’est certainement la question que tu es
en train de te poser… La réponse est simple : beaucoup trop d’élèves négligent la conclusion parce qu’ils n’ont pas
le temps de bien la rédiger. En t’y prenant avant, tu pourras finir en beauté ta dissertation. Alors, convaincu ?
7ÈME ÉTAPE : Ta conclusion doit comporter deux parties.
RÉDIGER LA 1. Un résumé de ta démonstration. Ici, tu dois synthétiser ton développement et apporter une réponse explicite
CONCLUSION AU au sujet. Pour cela, essaie de répondre à la problématique en reprenant le fil conducteur de ta copie. La réponse
BROUILLON finale ne doit pas être un nouvel argument ni un résumé du développement, mais un résultat dont il faut rendre
compte.
2. L’ouverture. À toi de rapprocher ton sujet d’une autre problématique en lien avec ta dissertation. Tu vas
sûrement penser à de nouveaux enjeux liés à ta réponse. Attention tout de même, mieux vaut une copie sans
ouverture qu’une ouverture « foirée » et peu pertinente !
1. Recopier l’énoncé du sujet traité
2. Recopier l’introduction
3. Rédiger le développement, sans brouillon, à partir du plan détaillé. Relier les idées par les
connecteurs logiques, éviter les phrases trop longues
Exemple :
(1ère partie )
Pour commencer, nous pouvons ………………….………… [1ère partie]
Pour cela, nous …..(mettre le titre de la sous-partie 1) , puis (ou et enfin)…… (mettre le titre de la sous-partie 2) .
8ÈME ÉTAPE :
1°) Mettre le titre de la sous-partie 1
RÉDIGER LA COPIE
• 1ère idée à défendre ou à argumenter ( On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
• 2ème idée à défendre ou à argumenter ( On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
2°) Mettre le titre de la sous-partie 2
• 1ère idée à défendre ou à argumenter (On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
• 2ème idée à défendre ou à argumenter (On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
Ainsi, nous avons pu voir que………… [mettre le titre de la partie I]
(2ème partie)
Ensuite, nous pouvons nous pencher sur… (Pour finir, nous verrons que…) [mettre le titre de l'axe II].
Pour cela, nous ……… que (ou nous montrerons que ) [mettre le titre de la sous-partie 1] , puis (ou et enfin)
[mettre le titre de la sous-partie 2] .
1°) Mettre le titre de la sous-partie 1
• 1ère idée à défendre ou à argumenter (On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
• 2ème idée à défendre ou à argumenter (On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
2°) Mettre le titre de la sous-partie 2
• 1ère idée à défendre ou à argumenter (On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple)
• 2ème idée à défendre ou à argumenter (On Affirme l’idée, On l’explique et on donne un Exemple) etc…
Ainsi, nous avons pu voir que [mettre le titre de la partie II]
4. Recopier la conclusion
5. Relire l’ensemble de la rédaction et corriger les fautes d’inattention
Voici quelques connecteurs logiques pour la rédaction de votre développement :
Lors de la rédaction, utilisez les termes de liaisons suivants pour vous aider à :
Ajouter un Ajouter une idée Mettre en opposition Mettre un lien de Classer ses idées de
exemple complémentaire à la phrase deux phrases conséquence entre façon ordonnée
précédente deux phrases
- À titre d’exemple - Dans le même ordre d’idée - Mais - En conséquence - En premier lieu, en second
- À ce sujet, - De la même manière - À contrario - Par conséquent lieu
l’exemple de… - De la même façon - À l’inverse - Donc - Premièrement, deuxièmement
NB : Il ne faut pas - À l’identique - Contrairement à - Tout d’abord, ensuite, puis,
mettre « Ex : » - De plus - En opposition à enfin
- Or - D’une part, d’autre part
- Déjà, aussi, enfin
