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Oral (Compréhension)

Le projet vise à sensibiliser les élèves à l'importance de ne pas gaspiller l'eau à travers une activité orale. Les élèves écouteront un texte oral et utiliseront le vocabulaire approprié pour discuter des moyens d'économiser l'eau. L'activité comprend des étapes de pré-écoute, d'écoute active, de vérification des hypothèses et de réflexion sur des actions concrètes pour économiser l'eau.

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Projet 4: Protégeons la nature.

Séquence 2 : Ne gaspillons pas l’eau


Activité : Oral (compréhension) Thème : Ne gaspillons pas l’eau.
Objectif : - L’élève sera capable d’écouter attentivement un texte oral afin de produire un énoncé pour dire
comment économiser l’eau en utilisant le lexique et les supports structures adéquats
Compétence : - construire le sens d’un message oral en réception
- Réagir aux différentes situations de communication
Matériel : Support Audiovisuel

Déroulement :

Eveil de l’intérêt :

- Présenter des images d’eau gaspillée, des fuites d’eau…etc.


- De quoi s’agit-il ?

1er moment : (Pré-écoute)

- Présentation de la vidéo sans le son


- Questions : de quoi s’agit-il ?
- Les hypothèses de sens : Yacine se douche, Papa donne des conseils... etc.

2ème moment : (L’écoute)

- Présenter la vidéo avec du son


1- Questions globales :

- Où sont les enfants ?


- Que font - ils ?

2- Questions détaillées :

A- Réponds par vrai ou faux


- Youcef brosse les dents.
- Youcef n’a pas besoin d’eau pour laver sa brosse à dents.
- L’eau est précieuse.

B- Choisis la bonne réponse


On a besoin d’eau pour : # boire
# le gaspiller
# arroser les plantes

La sécheresse c’est quand : # il pleut beaucoup


# il ne pleut pas beaucoup

C- D’après vous, pourquoi la grand-mère arrose les arbres avec l’eau de la pluie ?

3ème moment :

- Vérification des hypothèses de sens


- Reformulation

4ème moment :

Qu’est-ce qu’on doit faire pour économiser l’eau ?

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