LIVRET LAICITE – DECEMBRE 2016

 distinguant le savoir du croire

La laïcité crée l’appartenance commune. Cette idée républicaine est déjà développée sous Ferdinand Buisson dans le
Dictionnaire de pédagogie, dans son édition de 1911, pour qui l’école laïque reçoit les élèves d’où qu’ils viennent, «
avec leurs idées et leur langage, avec les croyances qu’ils tiennent de la famille », sans autre objectif que de leur
apprendre à en tirer le meilleur bénéfice possible pour l’avenir, dans le cadre de ce collectif que constitue la
République.

ARTICLE PREMIER constitution

La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi
de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances.

Rappelle et rassemble les règles qui permettent de vivre ensemble dans l’espace scolaire.

la laïcité protège contre tout prosélytisme et contre toute publicité idéologique et politique.

L’École publique est laïque : la laïcité de l’École garantit la liberté de conscience et le respect des croyances.

La laïcité se fonde sur la séparation de l’État et des organisations religieuses. À l’École, la

laïcité des enseignements est établie depuis la loi de 1882. Depuis la loi Goblet de 1886,

des restrictions particulières s’appliquent pour les personnels, soumis à une stricte

neutralité en leur qualité d’agents du service public. En vertu des dispositions de la loi

n° 2004-228 du 15 mars 2004, les élèves ne peuvent porter de signes ou de tenues

manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics.

Ces restrictions ne s’appliquent pas aux parents d’élèves qui, en tant qu’usagers du

service public, ne sont pas en principe soumis à cette exigence de neutralité religieuse.

3 principes de l’École publique : la laïcité,l’obligation scolaire, la gratuité.

Le principe de gratuité de l'enseignement primaire public a été posé dès la fin du XIXe siècle par la loi du 16 juin 1881

l'instruction primaire obligatoire et participent à laïciser l'enseignement public (loi du 28 mars 1882 )
La laïcité de l’École permet la liberté d’expression des élèves dans les limites fixées par la réglementation et les
règlements intérieurs des écoles et des établissements. Elle inscrit cette liberté dans les valeurs de la République et
de la démocratie que l’École a pour mission de faire partager (art. 8).

• La laïcité de l’École garantit l’égalité de traitement des élèves et de leurs parents, quelles que soient leurs
convictions. Elle se traduit en une culture du dialogue, du respect et de la compréhension de l’autre (art. 9).

Liberté
Paul Eluard

Sur mes cahiers d’écolier Sur la montagne démente Sur le flot du feu béni
Sur mon pupitre et les arbres J’écris ton nom J’écris ton nom
Sur le sable sur la neige
J’écris ton nom Sur la mousse des nuages Sur toute chair accordée
Sur les sueurs de l’orage Sur le front de mes amis
Sur toutes les pages lues Sur la pluie épaisse et fade Sur chaque main qui se tend
Sur toutes les pages blanches J’écris ton nom J’écris ton nom
Pierre sang papier ou cendre
J’écris ton nom Sur les formes scintillantes Sur la vitre des surprises
Sur les cloches des couleurs Sur les lèvres attentives
Sur les images dorées Sur la vérité physique Bien au-dessus du silence
Sur les armes des guerriers J’écris ton nom J’écris ton nom
Sur la couronne des rois
J’écris ton nom Sur les sentiers éveillés Sur mes refuges détruits
Sur les routes déployées Sur mes phares écroulés
Sur la jungle et le désert Sur les places qui débordent Sur les murs de mon ennui
Sur les nids sur les genêts J’écris ton nom J’écris ton nom
Sur l’écho de mon enfance
J’écris ton nom Sur la lampe qui s’allume Sur l’absence sans désir
Sur la lampe qui s’éteint Sur la solitude nue
Sur les merveilles des nuits Sur mes maisons réunies Sur les marches de la mort
Sur le pain blanc des journées J’écris ton nom J’écris ton nom
Sur les saisons fiancées
J’écris ton nom Sur le fruit coupé en deux Sur la santé revenue
Du miroir et de ma chambre Sur le risque disparu
Sur tous mes chiffons d’azur Sur mon lit coquille vide Sur l’espoir sans souvenir
Sur l’étang soleil moisi J’écris ton nom J’écris ton nom
Sur le lac lune vivante
J’écris ton nom Sur mon chien gourmand et Et par le pouvoir d’un mot
tendre Je recommence ma vie
Sur les champs sur l’horizon Sur ses oreilles dressées Je suis né pour te connaître
Sur les ailes des oiseaux Sur sa patte maladroite Pour te nommer
Et sur le moulin des ombres J’écris ton nom
J’écris ton nom Liberté.
Sur le tremplin de ma porte
Sur chaque bouffée d’aurore Sur les objets familiers Paul Eluard
Sur la mer sur les bateaux

Poésie et vérité 1942 (recueil clandestin)

Version en vigueur depuis le 11 décembre 1905

La République assure la liberté de conscience. Elle garantit le libre exercice des cultes sous les seules
restrictions édictées ci-après dans l'intérêt de l'ordre public.

L’École est le lieu de la pédagogie et de l’éducation.

Pour autant, ce dialogue n’est pas une négociation et ne peut légalement justifier de

dérogation à la loi.

L’enseignement des faits religieux est laïque : ce n’est pas un cours d’instruction reli-

gieuse. Il faut pouvoir :

• montrer que les grands textes religieux, les œuvres d’art constituent un bien commun

universel et ne sont pas la propriété exclusive des croyants. Leur découverte permet

une véritable ouverture aux autres cultures ;

• opérer une lecture critique des textes et des œuvres : tout texte, toute œuvre peut être

soumis(e) à l’examen et au débat ;

• faire respecter la liberté de conscience et d’expression des élèves, ce qui ne signifie

en aucun cas accepter intolérance et violence de la part des élèves ;

• faire comprendre que la mission de l’École est de transmettre des connaissances

reconnues par la communauté scientifique ; que le savoir relève de procédures de

vérification et de validation. Expliquer que savoir distinguer les savoirs des opinions

et des croyances, savoir argumenter, exercer son jugement de manière réfléchie et

critique, apprendre à respecter la pensée des autres sont autant de compétences qui

sont au cœur des enseignements de l’École. La pédagogie de l’école opère la distinction

entre les savoirs et les croyances, sans pour autant les confronter ou les comparer,

en laissant la liberté de conscience à chacun.

Lorsqu’un établissement souhaite célébrer une fête sécularisée comme par exemple la fête de Noël, il est nécessaire
de s’assurer que la manifestation ne revêt aucun caractère cultuel et n’exprime pas la reconnaissance d’un culte ni
ne marque une préférence religieuse. Il convient notamment de vérifier qu’aucun signe ou emblème religieux n’est
apposé dans l’enceinte de l’établissement au cours de cette manifestation. Le directeur de l’école ou le chef
d’établissement veille au respect de ces principes