Séquence 1

Le présent simple

1. Quand l’employer ?
Pour exprimer des généralités.
Pour exprimer des habitudes.
Pour exprimer des états (pas d’action).
Pour exprimer des actions futures générales et habituelles (horaires fixes).
Pour exprimer un futur dans les subordonnées de temps (introduites par when, as
soon as).

Quelques exemples dans des expressions types

Might makes right. La raison du plus fort est toujours la meilleure.
The exception proves the rule. C’est l’exception qui fait la règle.
They sleep in separate rooms. Ils font chambre à part.
She doesn’t look her age. Elle ne fait pas son âge.
She eats like a bird and… he drinks like a fish. Elle mange trois fois rien… et lui, il
boit comme un trou.
This coffee tastes like dishwater. C’est du jus de chaussettes.
She’s the one who brings home the bacon. C’est elle qui fait bouillir la marmite.
Never say never. Il ne faut pas dire « fontaine, je ne boirai pas de ton eau. »
It never rains but it pours. Un malheur n’arrive jamais seul.
Short reckonings make long friends. Les bons comptes font les bons amis.
He’ll do it when hell freezes over! Il le fera à la saint-glinglin !

2. Comment le conjuguer ?
Forme affirmative Forme négative Forme interrogative
I work I do not work Do I work?
You work You do not work Do you work?
He / she / it works He / she / it does not work Does he /she / it work?
We work We do not work Do we work?
You work You do not work Do you work?
They work They do not work Do they work?

3. Formes contractées
do not don’t does not doesn’t
Les formes contractées (pour tous les temps) s’emploient énormément dans la
langue écrite et orale.

4. Réponses courtes
Yes, I / you / we / they do. No, I / you / we / they don’t.
Yes, he /she / it does. No, he / she / it doesn’t.

5. Remarques
Attention aux verbes qui se terminent en -S, -SH, -CH, -X, -O et -Y précédés d’une
consonne à la 3e personne du singulier : on ajoute –es. (she kisses; she pushes; she
touches; she faxes; she goes; she carries – le y se transforme en i devant es).
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 Module 1 • Maîtriser le groupe verbal
14 Module 1 : Maîtriser le groupe verbal

Les adverbes de fréquence (never, rarely, hardly ever, sometimes, usually, often,
always) se placent :
 avant le verbe s’il est de forme simple :
She usually buys the Sunday papers.
 avant le participe passé ou la forme en –ing s’il est de forme composée :
We have always eaten Sunday lunch at 2 p.m.
He is always complaining.
 après le verbe être :
They are never late.

L’interro-négation combine l’interrogation et la négation. Les remarques qui

suivent s’appliquent pour tous les temps.
Deux formes possibles :
Forme la plus employée Forme peu employée
(langue de tous les jours) (langue soutenue)
Auxiliaire négatif à la forme contractée + Auxiliaire + sujet + not (+ verbe)
sujet (+ verbe)
Quelques exemples : Quelques exemples :
Aren’t you French? Are you not French?
Doesn’t Jim like tea? Does Jim not like tea?
Isn’t he playing in the garden? Is he not playing in the garden?
Don’t you work? Do you not work?
Aren’t you working? Are you not working?

Exercice 1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent simple

1) She never … (cross) the street without looking right or left.
2) He … (study) English literature.
3) Does he ever rest? I wonder. He … (push) himself too hard.
4) He never … (miss) the ten o’clock news.
5) She … (go) to the local supermarket every morning.
6) He … (mix) with all kinds of people.
7) She … (play) the violin.
8) He only… (do) what he is asked to do.
9) This job … (carry) a lot of responsibility.
10) He … (kiss) his daughter goodnight after telling her a bedtime story.

Exercice 2. Conjuguez les verbes suivants au présent simple et aux formes

demandées. Nous vous donnons un exemple
To brush one’s shoes
Forme à employer Pronom à employer Votre réponse
Forme affirmative I I brush my shoes.
Forme négative You
Forme affirmative She
Forme interronégative He
Forme négative We
Forme interrogative They

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 Séquence 1 • Le présent simple et progressif
Séquence 1 : Le présent simple et progressif 15

To work from home

Forme à employer Pronom à employer Votre réponse
Forme négative I
Forme interronégative You
Forme affirmative She
Forme négative He
Forme affirmative They

To try to cooperate
Forme à employer Pronom à employer Votre réponse
Forme affirmative I
Forme interrogative You
Forme affirmative He
Forme interronégative She
Forme négative They

To start from scratch

Forme à employer Pronom à employer Votre réponse
Forme affirmative I
Forme négative She
Forme affirmative He
Forme interronégative You
Forme interrogative They

To go swimming
Forme à employer Pronom à employer Votre réponse
Forme interrogative You
Forme affirmative He
Forme négative She
Forme interronégative We
Forme interrogative They

Exercice 3. Routine quotidienne

Faites dix phrases simples en disant ce que vous faites habituellement :
I get up at half past seven.
I go to the kitchen and have a light breakfast.
Ensuite faites cinq phrases en disant ce que fait votre conjoint(e) / un(e) de
vos ami(e)s ou une autre personne de votre choix.

Exercice 4. Questionnaire
Préparez dix questions au présent simple que vous poserez à votre
professeur ou à quelqu’un d’autre dans le groupe (pratiques quotidiennes, passe-
temps, voyages etc.)
Do you live in a house or in a flat?
Do you often go to Britain / the States?
Do you get the newspaper every day?
Do you ever use public transport?

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 Module 1 • Maîtriser le groupe verbal
16 Module 1 : Maîtriser le groupe verbal

Exercice 5. Lisez ce court extrait de roman et expliquez pourquoi Celia est

vraiment agacée à la fin

Mabel is asking her mother about a wallet she has never seen before.
‘Where did you get it?’
‘Someone gave it to me. As a gift. A man, a very rich man.’
‘Mom, it don’t make sense. You don’t know any very rich man.’
‘It’s the truth. I met him on the road. And he just came up and tipped his hat and said,
“Madam, I’m a very rich man, here is my genuine alligator wallet.”’
‘Mom.’
‘Stop saying Mom like that.’
‘Well, it don’t make sense.’
‘What’s more,’ Celia said loftily, ‘you use bad grammar. That’s what comes of marrying
beneath you. Well, I warned you.’

Margaret MILLAR, The Soft Talkers, 1957

Exercice 6. Complétez cet entretien extrait du livre de Craig Taylor en

conjuguant les verbes proposés ci-dessous au présent simple et à la forme
correcte. Certains verbes peuvent être utilisés plusieurs fois
call - throw - feel - develop - be - commute - like - start - get - pack - have to - live -
go - begin - sit - walk - tell - pay - read - want - do - wonder – hate

Commuter

“I like London, but … (1) a city person. I … (2) being in the countryside. That’s where we
… (3) and that’s why I … (4). My village … (5) on an estuary about seventy-five miles
from London, so my quality of life when I… (6) at home is beautiful. In the mornings, I …
(7) across the park to the station and … (8) on the 7.06 train. And then I try and … (9) a
seat. My line … (10) from London to Norwich. The trains … (11) very old and dirty and
smelly. When you … (12) all the time, you … (13) relationships with these strangers and
you just … (14) them. There’s this one smelly guy in particular who has got really long legs
and he’ll fall asleep and by the end of the journey I’ve had to move carriages because he’s
practically lying on me. There’s this one woman, I … (15) her Mrs Piss-Piss because she’s
always grumpy. You … (16) next to her because she … (17) you off. And the seats … (18)
so narrow, it’s really horrible. Somebody who … (19) the newspaper … (20) immediately
in your personal space.
They really … (21) the trains out, and people who … (22) or season tickets like us … (23)
in reserved seats. You can’t! So you’re a commuter, you’ve had a hard day at work, you
just … (24) to sit and … (25) some work, and someone will come and say I’ve got a
reserved ticket. They can … (26) you out of your seat. Quite often you … (27) stand,
especially in the evenings. Sometimes everybody … (28) exchanging stories and that’s
quite nice. So, there’s good and bad. When I finally … (29) home at night, I always … (30)
how many mites have jumped on me on the train. And at the weekend all the clothes that
have been on the train … (31) be washed on a Friday. Everything … (32) be cleansed of
London Then I … (33) my weekend … (34).”

Craig Taylor, Londoners. The Days and Nights of London Now – As Told by Those Who
Love It, Hate It, Live It, Left It and Long for It, Granta, 2011.
Séquence 1 : Le présent simple et progressif 17

Exercice 7. Traduisez en anglais

1) Je prends le bus tous les jours.
2) Je connais la petite amie de Paul.
3) Nous visiterons le château de Warwick quand vous viendrez.
16
4) Le billet d’avion coûte £450.
5) Écoutez-vous souvent la BBC ?
6) Je ne travaille jamais le lundi.
7) Le dernier train pour Londres part à 23h30.
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 Séquence 1 : Le présent simple et progressif 17

Séquence
Séquence 1
Exercice 17.:: Le présent
présent simple
Traduisez
Le et
et progressif
en anglais
simple progressif 17
17
Séquence 1 • Le présent simple et progressif
1) Je prends le bus tous les jours.
2)Exercice
Exercice 17.
Je connais
Séquence Traduisez
7.: Le
Traduisez
laprésent en
en anglais
petite simple
amie anglais
deprogressif
et Paul. 17
1)
1) Je
Je prends
prends le
le bus
bus tous
tous les
les jours.
jours.
3) Nous visiterons le château de Warwick quand vous viendrez.
2)Exercice
2)
4) Je
Je connais
Leconnais la petite
la petite
billet7.d’avion
Traduisez amie
en£450.
amie
coûte de Paul.
Paul.
anglais
de
3)
1) Nous
Je visiterons
prends
3) Écoutez-vous
5) le
Nous visiterons bus le château
tous les
le château
souvent de
de Warwick
jours.
la BBC Warwick
? quand
quand vous
vous viendrez.
viendrez.
4)
2)
6) Le
4) Je
Je billet
Leconnais
billet
ne d’avion
d’avion
travaille coûte
la petite amie
coûte
jamais £450.
de Paul.
le£450.
lundi.
5)
3) Écoutez-vous
5)
7) Nous visiterons
Écoutez-vous
Le dernier souvent
souvent
train pour la
la BBC
le château BBC
Londres ?? à 23h30.
de Warwick
part quand vous viendrez.
6)
4)
6) Je
Le
Je ne
ne travaille
billet d’avion
travaille jamais
coûte
jamais le
le lundi.
£450.
lundi.
8) Habite-t-elle dans un appartement ?
7) Écoutez-vous
5)
7) Le dernier
Le dernier train
train pour Londres
souvent
pour Londres part
la BBC part? àà 23h30.
23h30.
8) Je
6)
8) Habite-t-elle dans
ne travailledans
Habite-t-elle un appartement
jamais
un appartement
le lundi. ??
7) Le dernier train pour Londres part à 23h30.
8) Habite-t-elle dans un appartement ? Le présent progressif
1. Quand l’employer ?
Pour décrire une action spécifique en cours, en train de se faire.
1.
1.
PourQuand
Quand l’employer
l’employer
exprimer ??
une action future spécifique, particulière (on emploie également le
Pour
Pour décrire
décrire
présent une
une action spécifique
en français).action spécifique en en cours,
cours, en
en train
train dede se
se faire.
faire.
Pour
1.
Pour exprimer
Quand une
l’employer
exprimer une action
?
action
exprimer une posture présente. future
future spécifique,
spécifique, particulière
particulière (on
(on emploie
emploie également
également le
le
présent
Pour
présent en
décrire
en français).
une action
français). spécifique en
Pour exprimer un agacement avec l’adverbe always. cours, en train de se faire.
Pour exprimer
Pour exprimer
exprimer une une posture
une posture présente.
action future spécifique, particulière (on emploie également
présente. le
Quelques
Pour exprimer
présent exemples
un
en français).
Pour exprimer dans
agacement des expressions
avec l’adverbetypes
un agacement avec l’adverbe always.
always.
She’s
Pour walking
exprimer to
uneand fro.
posture Elle marche
présente. de long en large.
Quelques
Quelques
You’re exemples
exemples
fighting a dans
dans
losing des expressions
des
battle. expressions
C’est peine types
types
perdue. / C’est perdu d’avance.
Pour
She’sexprimer
walking un agacement
to avec l’adverbe always.
She’s walking his
He’s yawning to and
and
head fro.
off.Elle
fro. ElleEllemarche
bâille àde
marche long
des’en en
en large.
longdécrocher
large. la mâchoire.
You’re
Quelques
You’re fighting
fighting
He’s leading thea
exemples losing
alife dans
losing battle. C’est
mènepeine
desIlexpressions
battle.
of Riley. C’est peine perdue.
types vie.// C’est
perdue.
la grande C’est perdu
perdu d’avance.
d’avance.
He’s
She’s
He’s yawning
walking
yawning
My boss his
his
is always head
to and
head off.
fro.
breathing Elle
off.Elle
Elle
down bâille
marche
bâille à
my àde s’en
long
s’en
neck. décrocher
entoujours la mâchoire.
large. la mon
décrocher
J’ai mâchoire.
patron sur le dos.
He’s
He’s leading
You’re fighting
leading the
thealife of
of Riley.
losing
life battle.Il
Riley. mène
IlC’est la
la grande
mènepeine vie.
perdue.
grande vie./ C’est perdu d’avance.
2. Comment
My boss
He’s
My boss
yawning
is le
is always
alwaysconjuguer
his headbreathing ? down
off. Elle
breathing down my àneck.
bâille
my neck. J’ai
s’en J’ai toujours
décrocher
toujours mon
la mon patron sur
mâchoire.
patron sur le
le dos.
dos.
Forme
He’s affirmative
leading the life of Riley. Forme
Il mènenégative
la grande vie. Forme interrogative
2. Comment
2.am
IMy Comment
working le
le conjuguer
conjuguer ?? I am not working
Forme affirmative breathing Forme
boss is always down my neck. J’ai toujoursAm
négative monI working?
Forme patron sur le dos.
interrogative
Forme
You areaffirmative
working Forme
You arenégative
not working Forme
Are youinterrogative
working?
IIHe am
2.am working
Comment
working
/ she le conjuguer ? IIHe
/ it is working am/ she
am not /working
not working
it is not working Am
Is heII /working?
Am working?
she / it working?
You
You
We are
Forme areaffirmative
are working
working
working You
You
We are
Forme arenégative
are notworking
not
not working
working Are we
Are
Forme youinterrogative
you working?
working?
working?
He
He am// she
IYou she
are // it
it is
working
working is working
working Heam// she
IHe
You she
are //working
not not it is
it is not working
not
workingworking Is he
Is
Are
Am heIyou
//working?
she
she // it
it working?
working?working?
We are
We
They
You are
are working
areworking
working
working We
We
You are
Theyare
are not
arenot working
notworking
not working
working Are they
Are we
we working?
youworking?
working?
working?
You/ she
You
He are working
are working
/ it is working You/ she
You
He are not
are not working
working
/ it is not working Are
Are
Is you
heyou working?
working?
/ she / it working?
3. Formes
They
They
We areworking
are
are contractées
working
working Theyare
They
We arenot
are notworking
not working
working Are they
Are they working?
working?
we working?
am
Younot are working ’m not isYou
notare not working isn’t are not
Are you working? aren’t
3.
3. Formes
Formes contractées
contractées
They
4. are working
Réponses courtes
’m They are not working Are they working?
am not
am not ’m not
not is
is not
not isn’t
isn’t
’s are
are not
not aren’t
aren’t
’re
Yes, I am. No, I’m not.
3.
4. Formes
Réponses contractées
4.
Yes, he / she / courtes
Réponses courtes
it is. No, he / she / it isn’t.
am not
not not
’m not is not isn’t I’m not
are not aren’t
Yes,
Yes, IIyou
am.
am./ we / they are. No, I’m not.
No, you / we / they aren’t.
not.
Yes,
4. he
he // she
Réponses
Yes, she // courtes
it
it is.
is. No,
No, he she // it
he // she it isn’t.
isn’t.
5. Remarques
Yes, you / we / they are. No, you / we / they
/ we / they aren’t.
aren’t.
Yes, Iyou
am./ we / they are. No, you
I’m not.
Le
Yes, présent
he / she / progressif
it is. est incompatible No,aveche / les
she / verbes
it isn’t. d’état, sans valeur
5.
5. Remarques
Remarques
dynamique.
Yes, you / we /progressif
Le présent they are. est incompatible No, avecyou les / they aren’t.
/ we verbes d’état, sans valeur
Le
Les présent
adverbesprogressif
de fréquenceest sont
incompatible avecavec
incompatibles lesleverbes
présent d’état, sanspuisqu’il
progressif valeur
dynamique.
5. Remarques
dynamique.
s’agit d’une action particulière en cours sauf avec always où le présent progressif
Les
Le
Les adverbes
présent
adverbes
exprimera de
de fréquence
progressif
fréquence
l’humeur est sont
sont incompatibles
incompatible avecavec
incompatibles
de l’énonciateur : lesle
avec présent
leverbes progressif
présent d’état, sanspuisqu’il
progressif valeur
puisqu’il
s’agit
s’agit d’une
dynamique.
d’une action
action particulière
particulière en
en cours
cours
It always rains. (Point de vue général.) sauf
sauf avec
avec always
always où
où le
le présent
présent progressif
progressif
exprimera
Les
exprimera
It’s alwaysl’humeur
adverbes
l’humeur
raining! de
de l’énonciateur
de fréquence sont
l’énonciateur
(Humeur ::
incompatibles
de l’énonciateur : avec le présent progressif puisqu’il
son irritation.)
It always
It always
s’agit rains.
d’une (Point
action
rains. de vue
vue général.)
particulière
(Point de général.)
en cours sauf avec always où le présent progressif
It’s always
alwaysl’humeur
exprimera
It’s raining! (Humeur
raining! (Humeur de l’énonciateur
l’énonciateur
de l’énonciateur
de : :: son
son irritation.)
irritation.)
It always rains. (Point de vue général.)
It’s always raining! (Humeur de l’énonciateur : son irritation.)
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 Module 1 • Maîtriser le groupe verbal
18 Module 1 : Maîtriser le groupe verbal

Ce verbe traduit le fait de ne pas cesser de faire quelque chose, de continuer

l’activité ou la répétition d’une action :
Keep moving! Circulez !
She keeps saying it’s my fault. Elle n’arrête pas de dire que c’est de ma faute.
I keep forgetting my diary. J’oublie tout le temps mon agenda.
He keeps falling. Il n’arrête pas de tomber.

Exercice 1. Conjuguez les verbes ci-dessous au présent progressif en suivant les

consignes
I work Forme négative I’m not working
She write Forme affirmative
They stay Forme interrogative
We leave Forme affirmative
You come Forme interronégative
He paint Forme négative
They run Forme négative
You meet Forme affirmative

Exercice 2. Mettez les verbes entre parenthèses au présent progressif

1) Britons (drink) … more and (get) … fatter but (live) … longer, figures show.
2) She’s still depressed but things … (get) better.
3) Where (they / go) …? – They’re off to Brighton.
4) A new multiplex (open) … next month.
5) Our son (study) … to become an engineer.
6) What’s the matter, Ron? – I (not feel) … well.
7) He (face) … charges of being an accomplice to rape.
8) Why (you / be) … so fussy?
9) Where is he? – He (clean) … the car.
10) Who (you / think) … of? – Keith?

Exercice 3. Traduisez en anglais

1) Que fais-tu ? – Je lis le journal.
2) Nous allons au pub ce soir.
3) Elle ne travaille pas en ce moment.
4) Je ne comprends pas ce qu’elle dit.
5) Il se plaint toujours !
6) Est-il en train de regarder les infos ? – Non.
7) Travaillez-vous samedi après-midi ? – Oui.
8) Elle est assise au coin.

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 Séquence 1 • Le présent simple et progressif
Séquence 1 : Le présent simple et progressif 19

Exercice 4. Quelle est la différence entre

1A) What does he do?
1B) What is he doing?
2A) He’s stupid.
2B) He’s being stupid.
3A) They think it’s a good project.
3B) They’re thinking about the project.

Exercice 5. Consultez votre agenda et dites ce que vous, ou l’un de vos proches,
faites dans les prochains jours, les prochaines semaines ou les prochains mois,
en employant le présent progressif
I am going to the hairdresser’s on Monday morning.
My mother is having her first jab next week.
My girlfriend and I are planning to spend the summer in Greece.
We are having a party for our twentieth wedding anniversary in July.

JOKES

The bad news

A son takes his father to the doctor. The doctor gives them the bad news that the
father is dying of liver and kidney failure from years of alcohol abuse.
The father tells the son that he has had a good long life and wants to stop at
the bar on the way home to celebrate it.
While at the bar, the father sees several of his drinking friends. He tells
them that he is dying of AIDS. When the friends leave, the son asks, “Dad, why did
you lie? Why did you tell them that you’re dying of AIDS?”
The father replies, “I wouldn’t trust any of them an inch when I am gone
where your mother is concerned.”

Doctor! Doctor!
Patient: “Doctor, doctor. I keep thinking there are two of me.”
Doctor: “One at a time, please.”

Patient: “Doctor, doctor. I keep seeing double.”

Doctor: “Take a seat.”
Patient: “Which one?”

Patient: “Doctor, doctor. I think I’m a doorbell.”

Doctor: “Try these pills and if they don’t work, give me a ring.”

Patient: “Doctor, doctor. I keep thinking I’m a dustbin.”

Doctor: “Don’t talk rubbish!”

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 Module 1 • Maîtriser le groupe verbal
20 Module 1 : Maîtriser le groupe verbal

FOOD FOR THOUGHT

If …

If a child lives with criticism,

he learns to condemn.
If a child lives with hostility,
he learns to fight.
If a child lives with ridicule,
he learns to be shy.
If a child lives with shame,
he learns to feel guilty.
If a child lives with tolerance,
he learns to be patient.
If a child lives with encouragement,
he learns confidence.
If a child lives with praise,
he learns to appreciate.
If a child lives with fairness,
he learns justice.
If a child lives with security,
he learns to have faith.
If a child lives with approval,
he learns to like himself.
If a child lives with acceptance and friendship,
he learns to find love in the world.

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