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Eval Période2 - 2

Ce document est une évaluation de mathématiques pour des élèves de CE1, portant sur des compétences telles que la détermination de valeurs en euros et centimes, la soustraction, la représentation des nombres, et la compréhension des fractions. Il contient des exercices pratiques pour évaluer la maîtrise de ces compétences. Les élèves doivent effectuer des calculs, écrire des nombres en lettres et en chiffres, et travailler avec des polygones et des fractions.

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Mathématiques CE1 | NOM :

Évaluation : Période 2 - 2e partie (seq 16 à 19)


En cours
Compétence Ex Non-acquis
d’acquisition
Acquis
Déterminer la valeur en euro et centime d’euro d’un ensemble constitué de
1
pièces et de billets.
Constituer avec des euros et des centimes d’euro un montant d’une valeur
2
donnée.
Soustraire 9 à un nombre entier. 3
Connaitre et utiliser diverses représentations d’un nombre et passer de l’une
4,5
à l’autre.
Comparer, encadrer, intercaler des nombres entiers en utilisant les symboles
6
(=, <, >).
Ordonner des nombres dans l’ordre croissant ou décroissant. 7
Déterminer le nombre de côtés d'un polygone. 8
Savoir interpréter, représenter, écrire et lire les fractions 1/2 , 1/3 , 1/4 , 1/5 ,
9
1/6 , 1/8 et 1/10 .

1 Dans chaque cas, quel montant comptes-tu en centimes (¢) puis en euros (€) ?

................¢ ................¢ soit .....€ ........¢ ................¢ soit .....€ ........¢

2 Entoure les pièces nécessaires pour réaliser chaque montant. Rappel : 1 € = 100 ¢

1 € 70 ¢ 2 € 50 ¢ 3 € 10 ¢

3 Calcule en ligne.

82 − 9 = 53 − 9 = 98 − 9 =

67 − 9 = 34 − 9 = 75 − 9 =

4 Écris en lettres.

128 571

854 690
5 Écris en chiffres.

........ neuf-cent-cinquante-six ........ huit-cent-quatre-vingt-dix-sept

........ sept-cent-quatorze ........ quatre-cent-cinq

6 Encadre chaque nombre entre la dizaine qui précède à gauche et celle qui suit à droite.

....... 265 ....... ....... 741 ....... ....... 698 .......

7 Range ces nombres dans l'ordre croissant.

961 691 619


169 916 ........ ........ ........ ........ ........

8 Écris le nombre de côtés dans chaque polygone.

...... côtés
...... côtés

...... côtés

...... côtés
...... côtés
...... côtés

9 Colorie la fraction indiquée du rectangle.

1 1 1 1
2 4 6 3

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