Complexe des écoles privées EL ISLAH ‫مجمع مدارس اإلصالح السديد الحرة‬

ESSEDID
Compétence – Intégrité – Rendement ‫كفاءة – نزاهة – مردودية‬
Arrêté conjoint 01526/MIPT/MEN/2003 ‫وت‬/‫ودب م‬/01526 ‫المقرر المشترك‬
Enseignement bilingue : Primaire – Collège ~1~ 2003/‫و‬
– Lycée Jardins d’enfants – Enseignement
des langues – Cours de rattrapage – ‫ابتدائي – إعدادي – ثانوي‬:‫تعليم مزدوج‬
Siège :Toujounine/Haye Saada/Secteur1/au Cours de soir 2AS 20/2/2020 ‫حديقة أطفال – تعليم اللغات – دروس تقوية‬
Sud Est du 1ervirage
Exercice 01: ‫القطاع‬/‫ حي السعادة‬/ ‫ توجنين‬: ‫المقر‬
E-mail :
2 ‫جنوب شرق المنعرج األول‬/1
: 46545595 – 22190570 22827716-(00222)Tel :
Dans une classe, les ‫البريد االلكتروني‬
3
22190570 – 46545595 : ‫الهاتف‬
des élèves ont plus de la moyenne à leur devoir de )00222(-22827716
Mathématiques et
1
des élèves seulement ont une note supérieure à 15.
4
Quelle fraction des élèves ont une note comprise entre 10 et 15 ? 0 et 9 ?
Exercice 02:
a, b, c et d sont des entiers naturels non nuls ; simplifie les expressions ci-dessous:
2 a 4 a 7 a 5 a 5 a2 4 a 8 a3 32 a 2 9 a 5 3 a 2
÷ ; ÷ ; ÷ ; ÷ ; ÷
Exercice 03:1- Ecris sous la forme a. 10𝑛 ( avec a ∈ ℕ et n ∈ ℤ) les rationnels suivants
3 5 2 16 3 2 9 12 14 2

0,501 ; 2700 ; 0,64 ; 0, 308 ; 0,009

2- Calcule les produits suivants :
35 .104 × 7 .109 ; -3 .104 × 9 .102 ; 7 .10−4× 3 .10−9; 45 .10−3 × 8 .105 .
3- Donne l’écriture scientifique de chaque produit.
Exercice 04: a. Recopie et complète :
142 = …2 × …2 ; 152 = …2 × …2
8 2 7 5 3
2 ×3 ×5 7 ×5
b. On donne E = 3 2 et F = 2 −1 2 Calcule E et F.
2 ×15 5 × 2 × 14
c. En s’inspirant de la méthode adoptée pour calculer E et F,
7 8 4
3 ×4 ×5
calcule G = 5 −7 2
2 × 5 ×9
. Donne l’écriture scientifique de chaque produit.
Exercice 05: Donner l’écriture décimale de chaque nombre
2.10 × 45.10 3.5 ( 10 ) ² ×8 ×10
−5 9 −3 −1
5.8.105 - 3.4.105 ; 7.2.10-3 +0.8.10-2 ; 8
; −9
.
8 ×10 7 × 10
Exercice 06: Recopie et complète les développements suivants :
a. (3𝑥 + ...)² = ... + ... + 49
b. (5𝑥 − ...)² = ... − ... + 36
c. (6𝑥 + ...)(... − ...) = ... − 64
d. (... + ...)² = ... + 70𝑥 + 25

Exercice 07: Résous dans ℝ les équations suivantes :

e. (... − ...)² = 16𝑥 2 − 72𝑥 + ...

2 x−3 1 3+2 x 7 x−2 x +3 4 x−3 5 x−12

= ; = ; − −1= ;
3 4 2 3 2 3 6
3−2 x x−2 5 x+ 2 1 2 x+ 3 x−3 x +2
− = − ; − = + 2;
5 10 2 5 6 6 3
x−1 2 x −3 3 4 x −3 3 x−8 5 x−2 2(3 x −2)
−5= + ; − + = .
Exercice 08: Résous dans ℝ les équations suivantes :
4 2 4 4 8 2 7

2 x−7 8 5 x−3 −5 x−3 x−1 −3 3 5 1 1 1

= ; = ; = ; + = ; + + =0

Exercice 09: 1. Construis un triangle ABC tel que : AC = 3,5 cm, BC = 8 cm et 𝐵 𝐶𝐴= 36°. Trace
2 2 x−7 x−2 x x +3 x−3 x +1 x (x +1) x x +1 x x−1

coupe le segment 𝐵𝐶 au point H.

la droite (d), perpendiculaire à la droite (BC) passant par A. cette droite (d)

2. Soit D, E et F, les symétriques respectifs de B, H et C par rapport à A.

a. Les points D, E et F.
Complexe des écoles privées EL ISLAH ‫مجمع مدارس اإلصالح السديد الحرة‬
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Compétence – Intégrité – Rendement ‫كفاءة – نزاهة – مردودية‬
Arrêté conjoint 01526/MIPT/MEN/2003 ‫وت‬/‫ودب م‬/01526 ‫المقرر المشترك‬
Enseignement bilingue : Primaire – Collège ~2~ 2003/‫و‬
– Lycée Jardins d’enfants – Enseignement
des langues – Cours de rattrapage – ‫ابتدائي – إعدادي – ثانوي‬:‫تعليم مزدوج‬

c. Prouve que 𝐴 𝐸𝐷= 90°

Siègeb.:Toujounine/Haye
Prouve que les points D, E et F sont
Saada/Secteur1/au alignes ‫حديقة أطفال – تعليم اللغات – دروس تقوية‬
Sud Est du 1ervirage ‫القطاع‬/‫ حي السعادة‬/ ‫ توجنين‬: ‫المقر‬
𝐵𝐶 quelconque.
E-mail :
‫جنوب شرق المنعرج األول‬/1
Exercice
: 46545595 10:On
– 22190570 donne un segment
22827716-(00222)Tel :
‫البريد االلكتروني‬
-A est au dessus du segment 𝐵𝐶 ;
1. Construis un triangle ABC sachant que : 22190570 – 46545595 : ‫الهاتف‬

𝐴 𝐵𝐶= 74° et 𝐴 𝐶𝐵= 58°.

)00222(-22827716

b. Construis le point O, milieu du segment 𝐴𝑀

2. a. Place M est un point du segment .

c. Construis les points N et P, symétriques respectifs des points B et C par

3. a. Quelle est la longueur du segment 𝑁𝑃 ? Justifie ta réponse.

rapport au point O.

b. Que peut-on dire des droites 𝐴𝐵 et 𝑀𝑁 ? Justifie ta réponse.

4. a. Construis le cercle C de diamètre 𝐴. Appelle S, son centre.

c. Que peut-on dire des points A, P et N? Justifie ta réponse.

b. Construis le symétrique du cercle C par rapport à O

Exercice 11:
-Si A est le milieu de [BC],alors B et C sont symétriques par rapport au point A.
-Si A et B sont symétriques par rapport à la droite (d) , alors (d) est la
médiatrice du segment [AB].
-Si les segments [AB] et [CD] sont symétriques par rapport à une droite, alors
les droites(AB) et (CD) sont parallèles.
-Un cercle possède une infinité de centres de symétrie
Exercice 12:Factorise si c’est possible les expressions suivantes :
A = (𝑥 + 2)(2𝑥 − 1) − (𝑥 + 2)(3𝑥 +2) ; B = (3𝑥 + 7)(2𝑥 − 9) − (3𝑥 + 2)(5𝑥 - 7) ;
C = (8y + 3)(5𝑥 + 7) − 3(8y + 3)(2y - 1).
Exercice 13: Factorise si c’est possible les expressions suivantes :
D= (2x + 3)2 + (x − 2)(2x + 3) ; E= (2t − 7)2 − (5t + 1)(2t − 7) ; F= 2y2 – y(4y – 7) ;
G= (2u − 5)2 + (2u − 5)( u + 3) + 2u + 5.
Exercice 14 :Retrouve sur la figuer ci-dessous, les positions des points A, B, C, D, E, F et
G sachant que :
a. les angles ^
ABC et ^ ABF sont supplémentaires
^ ^
b. les angles AFB et DBC sont des angles correspondants :
C. les angles ^ABF et ^BFG sont des angles alternes−internes :
d. les angles ^ ^ sont opposés par≤sommet .
ABF et CBE
Exercice 15:Soit ABC un triangle rectangle en B. Reprends la constriction de l’exercice précédent. Ou doit-on choisir
M pour que le point M’sopit confondu avec M.
Exercice 16:Soit ABC un triangle rectangle en A. Reprends la constriction de l’exercice précédent. Ou doit-on choisir
M pour que le point M’soit confondu avec M.
Exercice 17:On considère un triangle équilatéral ABC et on note I le milieu de [ BC ] .
1. Construis H1 le projeté orthogonal de I sur (AB).
2. Construis K1 le projeté orthogonal de H1 sur (BC).
3. Construis H2 le projeté orthogonal de K1 sur (AB).
4. Construis H2 le projeté orthogonal de H2 sur (BC).
5. Quelles les images :
Des segments [ AI ] et H1 K1 par
Des segments [ AB ] et H1 H2 par
6. Quelle est la nature de chacun des quarilateres ACIH1 ; IH1H2H1 et H1H2K2K1.
Exercice 18:1. Ecris comment effectuer mentalement les calculs suivants à l’aide des identités remaquables.
a. 103² ; b. 98² ; c. 401× 399.
2. Calcule la valeur de 100001² puis vérifie le résultat à l’aide de calculatrice. Que remarques-tu ?
Exercice 19: Factorise si c’est possible les expressions suivantes :
A = (x + 2) (2x -1) – (x + 2) (3x + 2) ; B = (3x + 7) (2x – 9) – (3x + 2) (5x -7) ; C= (8y +3) (5x +7) -3 (8y +3) (2y -1).
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SiègeExercice 20:Factorise
:Toujounine/Haye Saada/Secteur1/au
si c’est possible les expressions suivantes : ‫تقوية‬ ‫حديقة أطفال – تعليم اللغات – دروس‬
Sud Est du 1ervirage
D = (2x +3)² + (x-2) (2x + 3) ; E = (2t -7)² - (5t + 1) (2t – 7) ; F= 2y² - y (4y ‫القطاع‬
-7) ; /‫ حي السعادة‬/ ‫ توجنين‬: ‫المقر‬
E-mail :
G = (2u -5)² + (2u -5) (u +3) + 2u + 5. ‫جنوب شرق المنعرج األول‬/1
: 46545595 – 22190570 22827716-(00222)Tel :
‫البريد االلكتروني‬
22190570 – 46545595 : ‫الهاتف‬
)00222(-22827716