Fiche complète de révision pour l’examen de sortie – Domaine 4 : Le numérique éducatif (TICE)

Objectif du domaine:

Comprendre et expliquer les stratégies d’intégration du numérique dans l’enseignement, ainsi

que les usages éthiques, civiques et responsables du numérique dans un contexte pédagogique.

💡 1. Stratégies d’intégration du numérique dans l’enseignement

✅ A. Cadres référentiels officiels

• Levier 10 de la Charte nationale de l’éducation et de la formation (1999)

• Intégration des TIC dans le système éducatif marocain.

• Objectifs :

Moderniser les pratiques pédagogiques.

Réduire les inégalités d'accès à l'information (zones rurales vs urbaines).

Faciliter l'accès à l'information pour les enseignants et les élèves.

Promouvoir l'autoformation et la formation à distance.

• Moyens :

Équipement des écoles (ordinateurs, Internet).

Production de ressources numériques.
Formation continue des enseignants.
Mise en place de plateformes numériques.

• Programme GÉNIE (2006 - 2015)

• Objectifs :

Équipement des écoles en salles multimédias.

Formation des enseignants aux TIC.

Acquisition et création de ressources numériques.

Développement des usages pédagogiques.

• Axes principaux :

1. Infrastructure (ordinateurs, valises multimédias, TBI...)

2. Formation (enseignants, inspecteurs, directeurs...)

3. Ressources numériques (portail TICE, CD-ROMs, MOOC GENIE...)

4. Usages (accompagnement, sensibilisation, évaluation)

• Vision Stratégique 2015-2030

 • Recommandations :

Équiper les établissements.

Numériser les curricula et les manuels.

Créer des centres de ressources numériques.

Favoriser la communication numérique et l’enseignement à distance.

• Loi-cadre 51.17 – Article 33

• Mécanismes prévus :

Développement des ressources numériques.

Laboratoires d’innovation.

Intégration du e-learning.

Diversification des modes de formation.

B. Stratégies pratiques d’intégration du numérique dans l’enseignement

L’intégration effective du numérique ne se limite pas aux politiques ou cadres, mais se traduit par
des stratégies pratiques permettant d’enrichir l’enseignement et l’apprentissage.

1. Mise en place d’une infrastructure numérique adaptée

• Exemple : Installation de salles multimédias équipées d’ordinateurs et de tableaux

interactifs (TBI) dans les écoles primaires.

• Contexte scolaire : Dans une école rurale, un enseignant utilise un TBI pour présenter
des leçons interactives en sciences, facilitant la compréhension des élèves.

2. Formation continue des enseignants aux outils numériques

• Exemple : Organisation d’ateliers de formation sur l’utilisation des plateformes

éducatives comme Moodle ou e-Takwine.

• Contexte scolaire : Une enseignante de français suit un MOOC pour apprendre à créer
des quiz interactifs, qu’elle utilise ensuite avec ses élèves.

3. Utilisation des ressources numériques dans les cours

• Exemple : Exploitation de vidéos pédagogiques, de manuels numériques et d’applications

éducatives.

• Contexte scolaire : En cours d’histoire, l’enseignant projette un documentaire court pour

illustrer une période étudiée.

4. Adoption de méthodes pédagogiques interactives et collaboratives

• Exemple : Mise en place de projets collaboratifs via des plateformes numériques

permettant aux élèves de travailler ensemble à distance.
 • Contexte scolaire : Un projet de recherche en groupe où les élèves partagent leurs
documents et présentations via Google Drive.

5. Encouragement à l’autonomie et à l’autoformation des élèves

• Exemple : Orientation des élèves vers des ressources en ligne (MOOCs, exercices
interactifs) pour approfondir leurs connaissances.

• Contexte scolaire : Des élèves de CM2 utilisent une plateforme éducative pour pratiquer
les mathématiques à leur rythme à la maison.

6. Évaluation et suivi numériques

• Exemple : Utilisation d’outils d’évaluation en ligne permettant un suivi précis des progrès
des élèves.

• Contexte scolaire : L’enseignant administre des quiz en ligne et analyse

automatiquement les résultats pour adapter ses cours.

✅ C. Plateformes institutionnelles de renforcement des compétences numériques et de

développement professionnel

• e-Takwine : plateforme officielle d’autoformation pour les enseignants. Elle propose des
modules en ligne couvrant les compétences pédagogiques, numériques et
professionnelles.

• ASSAS : plateforme nationale pour le renforcement des capacités professionnelles. Elle

offre des parcours de formation structurés, adaptés aux besoins des enseignants et des
cadres éducatifs.

• MOOC GENIE : cours en ligne ouverts à tous, développés dans le cadre du programme
GENIE. Ils permettent aux enseignants de se former de manière flexible et autonome.

• Ces plateformes visent à :

Améliorer les pratiques professionnelles.

Faciliter la mise à jour des connaissances.

Promouvoir la collaboration et l’innovation pédagogique.

🧵 2. Usages éthiques, civiques et responsables du numérique

A. Netiquette (comportement éthique en ligne)

• Règles :

Respect, courtoisie, tolérance.

Pas de plagiat ni cyberharcèlement.

Langage approprié et constructif.

B. Droits d’auteur et licences

• Les droits d’auteur sont les droits légaux détenus par une personne sur ses œuvres
(textes, images, vidéos, sons...).

• En milieu éducatif, il est interdit de reproduire, modifier ou diffuser une ressource sans
l'autorisation explicite de l'auteur.

• Pour respecter ces droits, on utilise :

Des ressources libres de droits (open source, domaine public).

Des ressources sous licences Creative Commons (CC), qui permettent une
utilisation partielle ou totale selon des conditions précises (ex : mention de
l’auteur, usage non commercial...).

• Il existe plusieurs types de licences CC :

CC BY : Attribution : mention de l’auteur obligatoire.

CC BY-NC : mention + usage non commercial.

CC BY-SA : partage sous la même licence.

CC BY-ND : Attribution – Pas de modification

• Bonnes pratiques à adopter en classe :

Toujours citer l’auteur et la source.

Éviter les copies d’écran ou documents non autorisés.

Sensibiliser les élèves au respect de la propriété intellectuelle.

C. Identité numérique et cybersécurité

• Protéger ses données personnelles.

• Utiliser des mots de passe sécurisés.

• Ne pas partager d’informations sensibles.

• Sensibiliser les élèves aux dangers du numérique.