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Titre de la Formation :
Introduction aux Systèmes d’Information Géographique (SIG) sous ArcGIS 10.1
// niveau 1 et/ou 2 //
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Responsable : Milena Palibrk, Ingénieure d’études du Pôle Image, Université Paris Diderot
Dates et heures : Niveau 1 : 7, 14 et 21 février 2014 (matin et/ou après-midi selon la formule)
Niveau 2 : 28 février, 7 et 14 mars 2014 (matin et/ou après-midi selon la formule)
Salles : salle 301, bâtiment Olympe de Gouges, Université Paris Diderot
Intervenants : Milena Palibrk + Marianne Cohen (pour les ateliers de l’après-midi)
Public visé : doctorants de toutes disciplines, ayant besoin d’introduire la notion de spatialisation
dans leur travail
Effectif du groupe : 10 maximum
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Origine de la formation : PPF Pôle Image / Université Paris Diderot
Nb de jours validés : 3 Jours
Thème de formation : FORMATIONS GENERALES
Deux formules sont proposées pour la formation, dans chaque niveau :
1. DECOUVERTE : la formation inclue une présentation du logiciel et de son intérêt, de ses
fonctionnalités ; des exercices pratiques communs à l’ensemble du groupe sont proposés, encadrés par
un formateur (3 matinées).
2. EXPERT/PROFESSIONALISANT : la formation comporte, outre la partie commune des 3 matinées,
des ateliers personnalisés tuteurés par deux formateurs. La réalisation de ces ateliers permet aux
étudiants de mettre en application une technique en conditions ‘réelles’, et d’acquérir une forte
autonomie indispensable à une professionnalisation future. Attention, cela implique que chaque étudiant
apporte ses propres données de travail en lien avec son travail de thèse.
NIVEAU 1
Pré requis :
Il est indispensable d’avoir des bases, ou une pratique régulière de l’informatique (bureautique : savoir utiliser
un tableur Excel).
Objectifs :
Formule découverte
Cet atelier a pour but de familiariser les étudiants aux SIG et plus particulièrement à l’utilisation du logiciel
ArcGIS 10.1. Quelques notions théoriques fondamentales seront revues (systèmes de coordonnées
géographiques, projections cartographiques, mise en page cartographique, etc.), mais l’atelier se déroulera
essentiellement sous la forme d’exercices pratiques qui se présenteront sous deux formes :
- un premier exercice sera réalisé en s’appuyant sur un tutoriel distribué aux étudiants et expliquant pas à pas les
manipulations à effectuer ;
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- une fois l’exercice réalisé, les étudiants se verront mis face à un jeu de données contenant une erreur dont ils
devront déceler la source.
Formule expert
La maîtrise acquise par ces exercices permettra de réaliser pas à pas les premières étapes du montage d’une base
SIG dans le cadre d’ateliers personnalisés (après-midis) ; les journées se termineront ainsi par une assistance à
projet personnalisée qui nécessitera que chaque étudiant apporte ses propres données de thèse pour travailler.
Au-delà de permettre à l’étudiant de maitriser l’outil cartographique pour un besoin à moyen terme (cartes pour
des publications, pour la thèse), cet atelier lui permettra de maitriser suffisamment l’outil pour devenir une
personne ressource au sein de son laboratoire, de sa structure professionnelle.
Programme de la session :
Matin
Pour que cet atelier autour des SIG soit le plus profitable possible, il doit s’appuyer sur de solides notions
théoriques qui concernent :
- la structure d’un SIG ;
- les formats matriciel et vectoriel (raster/vecteur) ;
- les projections géographiques/cartographiques ;
- cartographie : le choix d’un seuillage pertinent ;
- cartographie : le choix d’une sémiologie graphique adaptée.
Les travaux pratiques réalisés le matin seront l’occasion d’utiliser les outils permettant de :
- réaliser une fouille de données et de les intégrer correctement au sein d’un SIG (intégration d’un
document scanné, d’une image provenant de Google Earth, d’une image satellitale téléchargée depuis
une plateforme gratuite en ligne, d’une couche vectorielle téléchargée depuis Internet, flux WMS) ;
- géoréférencer un document ;
- créer une couche et digitaliser des entités ;
- renseigner et manipuler les variables au sein d’une table attributaire ;
- joindre des données tabulaires à une couche graphique existante ;
- croiser plusieurs couches vectorielles du SIG entre elles grâce à différents géotraitements (fusion,
intersection, découpage, union, combinaison) ;
- réaliser une cartographie avec l’ensemble des éléments nécessaires (titres, légende, échelle, orientation,
sources)
Après-midi
L’après-midi sera consacré aux ateliers personnalisés tuteurés par les deux formateurs.
Qu’est-ce qu’un SIG et pourquoi ?
Un système d’information géographique est un outil informatique (matériel + logiciel + utilisateur) permettant
d’abstraire, d’acquérir, d’archiver, d’analyser et d’afficher de l’information géographique, et ceci dans le but
d’en extraire un produit utile à la décision. Ainsi, à partir du moment où une information, quelle qu’elle soit,
possède une localisation sur terre, elle est considérée comme étant géographique et peu de ce fait être intégrée
dans un SIG.
Les 5 questions auxquelles répond un SIG :
1. Où ? > recherche de la localisation d’un type d’objet ou d’un phénomène
Ex. : Où se trouvent les bureaux de poste ouverts jusqu’à 20h ?
2. Quoi ? > que trouve-t-on à un endroit donné ?
Ex. : Quel types de culture trouve-t-on au sein de cette exploitation agricole ?
3. Comment ? > il s’agit là d’analyse spatiale, de comprendre quelles sont les relations et interactions entre
différents phénomènes
Ex. : Calcul d’un indice de risque de feu de forêt qui sera fonction de la pente du terrain, du type de
végétation, de la proximité à la route ou aux habitations, etc.
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4. Quand ? > lorsque l’on souhaite faire des études diachroniques, c’est-à-dire étudier l’évolution d’un
phénomène dans le temps, comprendre à quelle période sont intervenus les changements étudiés
Ex. : Calcul d’un taux de dégradation des surfaces forestières sur un territoire donné
5. Et si ? > pour les études prospectives, les études d’impacts, l’aide à la décision
Ex. : Quelles zones seront inondées si le niveau de la mer monte d’un mètre ?
Lectures conseillées
1. Denègre Jean et Salgé François, Les systèmes d'informations géographique, 2e éd., Paris, P.U.F. « Que
sais-je ? », 2004, 128 pages.
2. http://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers11-10/010052386.pdf
Pièces à fournir et processus de sélection
Quelle que soit la formule choisie (découverte ou expert) :
- Un CV présentant le parcours de l’étudiant ainsi que ses connaissances en SIG/cartographie
- Un court texte expliquant l’intérêt de l’étudiant pour la formation et ses objectifs spécifiques
Pour la formule « expert », chaque étudiant devra en plus préciser son projet personnel (thématique de
recherche, problématique, liste des données acquises ou à acquérir) et envoyer l’ensemble des données qu’il a en
sa possession au formateur pour que ce dernier puisse les expertiser et voir si elles permettront de répondre à la
problématique de l’étudiant.
NIVEAU 2
Pré requis :
Débutants ayant suivi la formation de niveau 1 ou personnes ayant déjà pratiqué les SIG et acquis les notions
enseignées au niveau 1
Objectifs :
Formule découverte
Cet atelier a pour but de familiariser les étudiants aux SIG et plus particulièrement à l’utilisation du logiciel
ArcGIS 10.1. Les notions théoriques fondamentales abordées lors de la formation de niveau 1 seront revues si
nécessaire, mais l’atelier se déroulera essentiellement sous la forme d’exercices pratiques.
Formule expert
La maîtrise acquise par ces exercices permettra de réaliser pas à pas les étapes du montage d’une géodatabase
dans le cadre d’ateliers personnalisés (après-midis) ; les journées se termineront ainsi par une assistance à projet
personnalisée qui nécessitera que chaque étudiant apporte ses propres données de thèse pour travailler.
Au-delà de permettre à l’étudiant de maitriser l’outil cartographique pour un besoin à moyen terme (cartes pour
des publications, pour la thèse), cet atelier lui permettra de maitriser suffisamment l’outil pour devenir une
personne ressource au sein de son laboratoire, de sa structure professionnelle.
Programme de la session :
Matin
Pour que cet atelier autour des SIG soit le plus profitable possible, il doit s’appuyer sur de solides notions
théoriques concernant :
- les formats matriciel et vectoriel (raster/vecteur) ;
- les projections géographiques/cartographiques ;
Les travaux pratiques seront l’occasion d’utiliser les outils permettant de :
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- créer une géodatabase organisée ;
- charger des données au sein de la géodatabase ;
- utiliser ModelBuilder dans le cadre de l’automatisation d’une chaîne de traitements ;
- réaliser une cartographie avec l’ensemble des éléments nécessaires (titres, légende, échelle, orientation,
sources)
- réaliser un atlas cartographique
Après-midi
L’après-midi sera consacré aux ateliers personnalisés tuteurés par les deux formateurs.
Pièces à fournir et processus de sélection
Quelle que soit la formule choisie (découverte ou expert) :
- Un CV présentant le parcours de l’étudiant ainsi que ses connaissances en SIG/cartographie
- Un court texte expliquant l’intérêt de l’étudiant pour la formation et ses objectifs spécifiques
Pour la formule « expert », chaque étudiant devra en plus préciser son projet personnel (thématique de
recherche, problématique, liste des données acquises ou à acquérir) et envoyer l’ensemble des données qu’il a en
sa possession au formateur pour que ce dernier puisse les expertiser et voir si elles permettront de répondre à la
problématique de l’étudiant.
Contacts
Milena Palibrk // [email protected]
Marianne Cohen // [email protected]
