qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
Quartier français 4

Exercices supplémentaires

yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
Piste 1
L’accord du participe passé
L’emploi des temps du passé

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
La formation des temps du passé
Les indéfinis
Les pronoms personnels COD, COI, EN, Y

asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdPiste 2
Le gérondif
L’adverbe
L’expression de la cause/de la conséquence

fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
L’adjectif possessif
Les adjectifs

Piste 3

jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
Le futur antérieur
Le conditionnel
La négation

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcPiste 4
La formation du subjonctif
L’emploi du subjonctif (1)
La phrase avec « si »

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb
Les démonstratifs
Le comparatif et le superlatif

Piste 5

nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmLe passif
L’emploi du subjonctif (2)
Les pronoms relatifs
L’accord du participe passé

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw Piste 6
Le discours indirect et la question indirecte
La question

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert
L’emploi du subjonctif (3)

yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd
fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcv
L’accord du participe passé Piste 1

1 Voici des séries de participes passés. Dans chaque série, un participe n’es pas à sa place.
Pour quelle raison ?

1 mangé – déménagé – donné – retourné – aimé

2 Fini – sorti – rendu – rougi – menti
3 été – eu – fait – répondu – lu – dit
4 mort – descendu – tombé – monté – appelé
5 parties – trouvées – entrées – pris - apportées

2 Complète les mini-dialogues avec le participe passé des verbes proposés.

Attention à l’accord.

1 ─ Julie, ce garçon, qui est-ce ?

● Mais maman, je t’ai déjà (présenter) Julien. C’est le garçon qui m’a (aider) à comprendre

le cours de maths.
2 ─ Marianne, tu as (voir) mes lunettes quelque part ?
● Non. Peut-être tu les as (oublier) au travail.
─ Non, je les ai encore (employer) pour lire mes mails.

3 Choisis la forme correcte du participe passé en gras et explique ton choix.

Pendant les vacances, mon frère, ma cousine et une copine de ma cousine, nous sommes allés à
Disneyland Paris et nous nous sommes vraiment bien amusé / amusés / amusées. Avant de
partir, nous nous étions téléphoné / téléphonés / téléphonées quelques fois et nous nous étions
écrit / écrits / écrites quelques mails pour tout arranger. À Disneyland, nous avons vu toutes les
attractions, nous nous sommes promené / promenés / promenées toute la journée et nous ne
nous sommes jamais ennuyé / ennuyés / ennuyées. C’était vraiment chouette ! D’ailleurs nous
nous sommes dit / dits / dites : « Il faut y retourner ! ».

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 1

4 Lis le mail de Christophe. Mets les verbes aux temps indiqués. Attention à l’accord du
participe passé !

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 2

5 Voilà la réponse de Manon. Elle a fait quatre erreurs d’accord du participe passé.
Cherche-les et corrige.

6 Explique l’accord du participe passé dans la première phrase.

Fais l’accord du participe passé, s’il faut, dans la deuxième phrase.

1 ─ Marianne et Grégoire se sont dit quelque chose?

● Non, mais quand ils se sont vu........ , ils se sont souri........ .
2 ─ Pourquoi ta sœur s’en est allée si vite ?
● Parce qu’elle s’est rappelé........ qu’elle avait oublié de fermer la porte.
3 ─ Et alors, ton frère et toi, vous vous êtes déjà parlé ?
● Oui, nous nous sommes téléphoné........ hier soir.
4 ─ Elle s’est lavé les mains avant de partir ?
● Oui, mais elle ne s’est pas peigné........ les cheveux !
5 ─ Je crois qu’ils se sont donné rendez-vous.
● Bien sûr, et ils se sont plu........ tout de suite !

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 3

7 Voici une histoire super romantique. Fais les accords des participes, si nécessaire.

C’était un soir d’automne. Il pleuvait. Tom et Maxine se promenaient dans la rue, chacun de leur
côté. Ils ne se connaissaient pas encore : ils ne s’étaient jamais vu........ .

Au coin de la rue Lemonnier, ils se sont rencontré........ . Il y avait beaucoup de vent, le parapluie de
Maxine s’est envolé........ et Tom l’a ramassé. Alors, ils se sont longtemps regardé........, sans rien dire.
Puis, ils se sont installé........ dans un petit café. Ils se sont raconté........ leur vie, ils ne sont pas
menti........ . Maxine s’est dit........ que Tom était vraiment sympa et Tom s’est posé........ plein de
questions sur Maxine. Il les a toutes posé........ .

8 Aide Maxine à écrire son mail à Éline.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 4

9 Un matin comme les autres… Yasmine raconte. Fais l’accord du participe passé, si c’est
nécessaire.

Hier matin, je suis parti….. en train à l’école, comme tous les jours. Mes
amis, Simon et Julie, ont pris….. le même train. Nous sommes descendu…..
à la gare d’Anvers. On a vu….. pas mal de monde dans le hall de la gare.
Tout à coup, nous avons entendu….. de la musique et tout de suite après,
des gens sont arrivé….. de partout. Ils ont commencé….. à danser.

Ils étaient au moins 100 ! Nous nous sommes arrêté….. pour admirer le spectacle. On m’a expliqué…..
que c’était un flash mob. Les participants avaient lu….. l’invitation sur Facebook et ils s’étaient
retrouvé….. à 7h50 dans le hall de la gare. Nous sommes resté….. là cinq minutes pour regarder ce
flash mob. Heureusement, nous sommes encore arrivé….. à temps à l’école.

10 Cédric et Amélie se rencontrent à la sortie de l’école. Complète le dialogue par la bonne

forme du participe passé. Fais attention à l’accord du participe passé.

appeler CÉDRIC Dis, Amélie, je t’ai ! hier soir, mais tu n’étais ……………………………….
pas à la maison.

lire AMÉLIE Tu n’avais pas ! mon mail ? ……………………………….

aller Je suis ! au concert de ZAZ. ……………………………….

CÉDRIC Au concert de ZAZ ! C’était génial, je suppose.

chanter AMÉLIE Tu parles ! Le max, quoi ? ZAZ a vraiment ! ……………………………….

tous ses tubes.

CÉDRIC « Je veux » et « la Fée » aussi ?

AMÉLIE Eh, oui !

avoir J’ai ! de la chance. La semaine dernière, j’ai ! à ……………………………….
participe un concours sur Radio NY et les deux derniers ……………………………….
r tickets, je les ai ! avec un quiz sur la vie de ……………………………….
gagner ZAZ.
CÉDRIC Il faudrait peut-être aussi que je commence à
étudier la vie de mes chanteurs favoris…

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 5

11 Connais-tu ZAZ ? Voici un petit témoignage de la chanteuse. Choisis un verbe. Puis, mets-le
à la bonne forme du participe passé. Fais attention à l’accord du participe passé.

suivre – chanter – enregistrer – faire – aller – gagner – venir – faire partie de – jouer –
retrouver – aimer

ZAZ raconte :

« Première chose à savoir : j’ai toujours !1. Même si, parfois, j’ai abandonné la musique, elle
m’a toujours !2.

C’est à 20 ans que tout est !3 très vite : j’ai !4 une formation de chant à Bordeaux et j’ai !5
mon premier groupe de musique de blues. Deux ans plus tard, des musiciens de San Diego
sont !6 me demander de devenir chanteuse de leur groupe. Puis, j’ai !7 à Paris où on a !8 ma
voix cassée.

Et à part ça, j’ai aussi chanté pour 10 000 personnes au stade d’Hendaye, en Sibérie, en
Colombie et en Egypte et j’ai !9 du rap. Maintenant, tout le monde me connaît grâce au
concours de chant « Génération Réservoir » que j’ai !10. Les deux CD que j’ai !11, « ZAZ » et
« Sans Tsu Tsou », ont beaucoup de succès.

Pour l’avenir, on verra bien, tant que je m’amuse en musique, je continue ! »

12 Voici quelques slogans. Complète-les. Mets le verbe à la forme du participe passé. Fais
l’accord du participe passé, si c’est nécessaire.

L’eau ……………………………. (déclarer) source1 de jeunesse pour

notre corps.

Chaque jour, le bonheur ……………………………. (tartiner2).

Pour notre peau, promesses ……………………………. (tenir).

La star du steak ……………………………. (hacher) .

Les pizzas ……………………………. (faire) pour vous.

1
La source : de bron
2
Tartiner : op een boterham smeren

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 6

13 Voici un mail d’Anne-Catherine. Lis-le. Puis, mets les verbes au passé composé/participe
passé. Fais attention à l’accord du participe passé ! Fais la même chose avec la réponse.

plus-que-parfait

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 7

 plus-que-parfait

14 Pour se lancer dans la musique, c’est bien de participer à un concours de la

chanson. Et il en existe plusieurs ! Emile adore la voix d’Apolline et décide de
l’inscrire à un de ces concours. Complète le mail d’Emile et utilise les mots donnés. Utilise
des formes du participe passé.

se dire – ZAZ / participer / ce concours – t’inscrire / hier soir – croire en toi / toujours –

la fiche / remplir

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 8

15 Maxime et Chabeli se rencontrent à la maison des jeunes. Complète le dialogue par la
bonne forme du participe passé. Faites attention à l’accord du participe passé.

appeler MAXIM Dis Chabeli, je t’ai ! hier soir, mais tu n’étais ……………………………….
E pas là.

lire CHABELI Tu n’avais pas ! mon mail, alors ? ……………………………….

aller Je suis ! à une présentation des ……………………………….
mini-entreprises.

MAXIM Pour quoi faire ?

E

choisir CHABELI Notre mini-entreprise a été ! comme meilleure ……………………………….

mini-entreprise.
pouvoir Et moi, j’ai ! représenter notre entreprise. ……………………………….

MAXIM Tu y étais seule ?

E

CHABELI Non, pas du tout. Toute la classe y était. Mais

inscrire c’était moi qui avais ! notre entreprise au ……………………………….
entendr concours. Il y a un mois, j’avais ! parler du ……………………………….
e concours et nous avons ! de la chance. ……………………………….
avoir Nous avons ! le prix du produit le plus original. ……………………………….
gagner

MAXIM Alors là, tu m’épates.

E

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 9

16 Fais l’accord.

repeindre CLAUDIA Alors, cette vieille armoire, tu l’as ! ? ……………………………….

prendre ANNICKA Oui, ça m’a ! beaucoup de temps. Quel ……………………………….

travail !

réussir CLAUDIA Et le résultat ? Tu as ! à le faire comme dans ……………………………….

lire le magazine qu’on avait ! ? ……………………………….

venir ANNICKA Oui, c’est très joli, je suis contente. Marie est
! ce matin et elle adore la couleur. ……………………………….

préparer AUDREY Houda, tu as déjà ! tes bagages pour le week- ……………………………….

end scouts ?

HOUDA Oui, mais je cherche encore quelques ……………………………….

accessoires pour le sketch. Je ne sais plus ou
ranger je les ai ! la dernière fois. ……………………………….

regarder AUDREY Tu as ! dans le débarras du local ? ……………………………….

aller HOUDA Oui, je suis ! au local tout à l’heure mais je ne ……………………………….

les ai pas ! . ……………………………….

rentrer PAPA Dites donc, les garçons, vous êtes ! quand ……………………………….
cette nuit ?

partir NICO À trois heures environ. Nous sommes ! à ……………………………….

bicyclette de la fête vers deux heures et
se demie.
dépêcher Et encore, … nous nous sommes ! ! ……………………………….

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 10

 CHABELI Cette fille, c’est qui ?

JULIEN Mais c’est Justine. Une fille de ma classe.

rencontre Tu l’a déjà !, non ? C’est la sœur de Frédéric ……………………………….
r qui t’a ! pour la mini-entreprise. ……………………………….
aider

voir MARIE Claire, tu as ! mes lunettes de soleil ? ……………………………….

oublier CLAIRE Non, peut-être que tu les as ! quelque part ? ……………………………….

mettre MARIE Non, je les avais encore ! pour lire un peu à la ……………………………….
terrasse.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 11

L’emploi des temps du passé Piste 1

1 Les Jeux Olympiques 2016 en anecdotes.

Lis les histoires suivantes. Mets-les au passé en conjuguant les verbes
au temps qui convient. (imparfait, passé composé, plus-que-parfait).

Trop tard
Deux athlètes égyptiens (perdre) leur combat de lutte parce qu’ils (ne pas arriver) à temps.
Abdou Omar Abdou Ahmed et Saleh Emera (rater) tous les deux leur rendez-vous. Ils (ne pas
se rendre compte) que le dimanche, les combats (commencer) à 8h30.

Pendant toute la semaine, les combats (commencer) à 13h. mais à cause de la cérémonie
finale, on (devoir) déplacer celui du dimanche vers la matinée. Les deux Egyptiens (se
présenter) à l’arène seulement à 10h30. Malheureusement, c’ (être) beaucoup trop tard, on
les (déjà disqualifier) à cause de leur forfait.

2 Raconte cette histoire au passé. Emploie un imparfait ET un passé composé dans chaque
phrase. Explique aussi pourquoi.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 12

3 Parfois, les habitudes changent. Fais des phrases selon le modèle.

Modèle : frère / travailler dans une usine / décider de reprendre ses études.
→ Avant, mon frère travaillait dans une usine.
Un jour, il a décidé de reprendre ses études.

1 Je / écrire des mails à mon copain / envoyer une lettre par la poste.
2 Noor / aimer la musique rock / commencer à écouter de la musique classique.
3 Julien / aller à la discothèque à vélo / a 18 ans / recevoir une voiture.
4 Les amis / toujours faire du camping / l’année passée / louer une maison de vacances.
5 D’habitude / je / acheter des vêtements en ligne / la semaine passée / faire du shopping en
ville.

4 Astrid Berges-Frisbey raconte…

Mets les verbes soulignés au passé composé ou à l’imparfait.

« À 17 ans, j’écoute mon cœur. »

°
polyglotte :
meertalig

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 13

5 C’est au tour de Sam Claflin.
Mets les verbes soulignés au passé composé ou à l’imparfait.

« J’étais malade, le jour de l’audition. »

6 Complète l’extrait d’un reportage d’un match de tennis de Justine Henin. Conjugue les
verbes à l’imparfait OU au passé composé.

« En arrivant en Australie, j’ (être) très fatiguée. Heureusement, après quelques jours, tout
(aller) mieux. Pour bien préparer le tournoi, je (s’entraîner) plusieurs fois par jour.
Aujourd’hui, je (jouer) mon premier match. Il (faire) très chaud sur le terrain. Je (constater)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 14

 tout de suite que mon adversaire1 (souffrir). Dès le premier point, je (réussir) à imposer mon
jeu. Les balles, je les (taper) dans les angles, ce qui (épuiser) l’autre joueuse. Après 20
minutes, je (mener) 6-1. Dans le deuxième set, je (faire) le break d’entrée. Malheureusement
pour elle, mon adversaire (se blesser) dans le troisième jeu. C’est ainsi que la partie (se
terminer) plus vite que prévu. »

7 Tu connais Gollum, le Hobbit ?

Complète le texte suivant. Mets les verbes au passé composé ou à l’imparfait.

q vivre q tomber q réclamer2 q aller q commencer

q observer q remonter q descendre3 q trouver

Smeagol … de la race des Hobbits, de la famille des Forts qui … près du Grand Fleuve. Le jour de son
anniversaire, Sméagol … jusqu’aux Champs aux Iris avec son cousin Déagol, qui … à pêcher. Soudain,
Déagol … dans l’eau à cause d’un gros poisson et, au fond de l’eau, il … un anneau en or. Lorsqu’il ….
sur la rive4 du fleuve, Sméagol, qui … la scène depuis un arbre, … l’anneau à son cousin comme
« cadeau d’anniversaire »

8 Voici la suite de l’histoire. Même exercice.

q devenir q refuser q faire q vivre q tuer

q employer q chasser q mettre q détester

Déagol … et, fou de rage, Sméagol l’ … . Quand il … l’anneau à son doigt, il … invisible. Mais Sméagol
… son don5 seulement pour des usages malhonnêtes et méchants. Son entourage le … de plus en
plus, et finalement sa grand-mère l’ … de son village. Après, il … dans une grotte. Sous l’influence de
« l’Anneau », il … des gloussements6 dan sa gorge, d’où son nouveau nom, Gollum.

1
un adversaire: een tegenstander
2
réclamer : opeisen
3
ici → descendre: afstammen
4
la rive : de oever
5
un don : een gave
6
le gloussement : het gekakel, het kolkend geluid

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 15

9 Claire voulait être hôtesse à la « Maison belge ». Elle raconte son arrivée.
Lis son témoignage et raconte-le au passé.

La formation des temps du passé Piste 1

1 Complète par la bonne forme d’être ou avoir.

1
– Salut! Alors, les vacances se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien passé. . . . . . . . ?
• Ouais, à part qu’on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eu. . . . . . . . un temps de chien!
– Pas de chance. Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . plu. . . . . . . . beaucoup?
• Presque tous les jours. Sauf le jour où nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . arrivé. . . . . . . . et celui où
nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . reparti. . . . . . . . ! C’était râlant!
2
– Allô?
• Oui, bonjour. C’est Simon à l’appareil.
– Ah bonjour, Simon. Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . allé. . . . . . . . à la réunion des cadets?
• Ben, en fait, non. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . resté. . . . . . . . à la maison aujourd’hui.
Je n’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas pu. . . . . . . . y aller.
– Pourquoi? Tu es malade?
• Un peu, oui. Je me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . levé. . . . . . . . ce matin avec un mal de tête pas
possible. Alors, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . resté. . . . . . . . à la maison.
3
– Salut Julie! Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . allé. . . . . . . . au dernier concert de Benabar?
• Oui! Et c’était formidable. Je me . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vraiment éclaté. . . . . . . . .
Il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chanté. . . . . . . . tous ses tubes. Et il bouge super bien sur scène, tu sais!
Une vraie bête de scène!
– Oui, je sais. Je l’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vu. . . . . . . . à Couleur Café, cet été.

2 Complète par la bonne forme d’être ou avoir.

1
– Dis donc, tu ne/n’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pas un peu grandi, toi?
• Je ne sais pas. Tu trouves? Moi, je trouve que tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maigri.
– Ah bon?! C’est vrai que je/j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . changé de régime!
2
– Attention quoi! Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . traversé le carrefour sans regarder. C’est
dangereux.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 16

• Excuse-moi. Je/j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . été distraite par la superbe affiche de pub.
– M’enfi n! Quand on est au volant, on regarde devant soi.
• Oui, mais c’était Brad Pitt. Tu ne trouves pas qu’il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un peu grossi?
3
– Mais tu n’as rien fait ce matin!
• Comment, je n’ai rien fait?! Je/j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sorti Bouboule, je/j’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

passé chez le boucher. Je/j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . monté la nouvelle armoire dans ta

chambre. Et à part ça, je/j’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . passé une bonne journée. Merci!

3 Complète par une forme d’être ou avoir.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 17

4 Complète par « être » ou « avoir ».

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 18

 1 - Aie, aie, je / j’ …. oublié de mettre l’alarme en marche.
• Ce n’est pas grave, on ne / n’ …. pas parti longtemps.
2 - Tu …. déjà descendu l’aspirateur?
• Non, je ne le trouve plus. Il …. disparu!
3 - Les voleurs …. fui par la petite porte du jardin.
• Et la police …. déjà commencé les recherches?
4 - Tu ne remarques rien? Je / J’ …. maigri!
• Si, si, je le / l’ …. remarqué.
5 - Pourquoi ils se …. retirés de la compétition?
• Je ne sais pas. Peut-être parce qu’ils …. changé
d’entraîneur?
6 - Papa, je / j’ …. déjà sorti les vélos du garage.
• Parfait, et tu …. déjà gonflé les pneus?
7 - Vous ne vous …. rendu compte de rien?
• Non, on …. entrés sans savoir ce qui se passait.
8 - Vous …. passé de bonnes vacances en Italie?
• Oui, mais nous …. restés trop peu de temps à Venise.

5 Ce matin, Manon a demandé à son frère Frédéric de faire une série de choses. Quand elle
rentre, elle vérifie ce qu’il a fait.
Complète le dialogue.

Manon Alors, Frédéric, tu as fait tout ce que je t’ai

demandé?

Frédéric Oui, enfin presque.

Manon Tu …. …. le chien?
Frédéric Eh bien, c’est qu’il pleuvait tellement.
Alors, Boubou ne voulait pas sortir.
Manon Tu …. …. les poubelles?
Frédéric Ah oui, les poubelles. Je / J’…. oublié de les descendre. Désolé.
Manon C’est pas possible! Et le boucher? Tu …. …. chez le boucher?
Frédéric Ah non, d’ailleurs, ce n’était pas la peine: il est parti en vacances.
Manon Bon, mais tu …. …. à la poste pour les nouveaux tarifs, j’espère.
Frédéric La poste? Oh non, je n’avais pas envie. Il y a toujours tellement de monde, et avec
Boubou, c’est difficile, tu sais.
Manon Bref, tu n’as fait rien !

6 Gaëlle a gagné un concours de français et a passé quinze jours à Montréal au mois de

juillet. En septembre, elle est interviewée pour le journal de l’école. Voici une partie de son
interview. Lis-la d’abord. Puis, mets les verbes au passé composé. Fais attention à
l’auxiliaire «être» ou «avoir» et à l’accord du participe passé.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 19

7 Complète les mini-dialogues. Mets les verbes au passé composé.
Attention à l’accord du participe passé.

1 - Où sont mes clés?

mettre • Je crois que tu les … … sur le frigo.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 20

2 voir - Mario, tu … … mes lunettes quelque part?
oublier • Euh, non. Peut-être que tu les … … au travail?
utiliser - Non, je les … … pour lire mes mails.

3 rentrer - Louis et Joan, vous … … à quelle heure, hier?

partir • A deux heures environ. Nous … … à vélo de chez Manon vers une heure.

4 se rencontrer - Alors, vous … … finalement?

se rater • Non! Nous … … encore une fois!

8 Mets le verbe au passé composé. Note seulement le sujet et le verbe. Fais attention à
l’auxiliaire et à l’accord du participe passé.

Modèle : Samedi, nous aurons la journée portes ouvertes à l’école.

→ (Samedi), nous avons eu (la journée portes ouvertes à l’école).

Nous devons annuler le barbecue.

Dimitri oublie de noter le rendez-vous dans son agenda.

- Vous ne vous inscrirez pas au tournoi?

• Non, le règlement change.

Vous assisterez au concert de Selah Sue?

Il commencera en retard, non?

- Alors, Selim, ça ne se passe pas bien avec Gaëlle?

• Tais-toi. On se dispute beaucoup.

- Tu l’as, ton ticket?

• Oui! Mes parents s’occupent de tout!

- Et toi, Christian, qu’est-ce que tu fais cet été?

• Je pars au Danemark avec mes parents. Et toi?

L’expo de Keith Haring, tu ne vas pas la voir?

On l’organise à Bruxelles.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 21

Les indéfinis Piste 1

1 Sur le blog «Forum des Jeunes» vous pouvez poser toutes les questions qui vous
préoccupent. Des spécialistes vous aident à trouver des solutions.
Complète le texte ci-dessous à l’aide des indéfinis proposés.

q autre q chacun q la plupart q quelqu’un q quelque chose

q tout le monde q toutes q différents q n’importe quelle

… te tracasse? Tu as besoin de … qui t’écoute? … a ses problèmes, mais chez nous, … est le bienvenu
et on peut poser … question. Nous pouvons t’aider dans des domaines très … comme le droit, la
santé, les relations, la recherche d’un emploi ou d’un logement, … Tu as un … problème?
Au « Forum des Jeunes », tu trouveras une réponse à … tes questions. …des personnes qui nous
écrivent, reçoivent une réponse dans les 24h.

2 Mariem s’adresse au « Forum des Jeunes ». Complète son mail en y insérant des indéfinis.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 22

 3 Complète par une forme de « tout ».

1 Vous avez bien … compris? Ou je dois répéter?

2 Après … leurs aventures, ils en ont des choses à raconter!
3 Je cherche mon fils. Il est … petit, vous ne l’avez pas vu, par hasard?
4 Ça y est! Je connais … les règles de ma grammaire!
5 Ajoutez les œufs et le sucre à la farine et mélangez le … .
6 … mes réponses étaient correctes cette fois-ci.
7 – Les invités sont là? • Oui, ils sont … arrivés.
8 Tu verras, elle sera … contente quand tu lui parleras.
9 Mais je peux … t’expliquer, tu sais.
10 Regarde sa petite nièce: elle est … timide.

4 Traduis les mots et complète ce dialogue.

alle – Lagaff e, il me faut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les informations sur l’affaire

Brialy.
alles • Euh, je crois que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se trouve dans le classeur° rouge.
heel Tiens!! Vous ne voulez pas un hamburger avec de la salade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
fraîche?
al – Dis donc! Ça ne va pas la tête? Tu veux m’empoisonner avec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cette mauvaise nourriture! Bon, laisse tomber! Si tu ne veux pas m’aider, je vais
prendre le classeur moi-même!
• Aïe! AAAH, NONNON, c’est moi qui…

(Gaston frappe sur le classeur comme on frappe à une porte.)

– Qu’est-ce que ça veut dire?! Il faut frapper maintenant avant d’ouvrir un classeur?
heel • Oui, oui, et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doucement.

(Gaston ouvre le classeur.)

– UNE SOURIS!!!
helemaal • Oui, elle s’appelle Cheese et elle a les yeux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . noirs.
heel Cheese est . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . contente dans son classeur et…
(Le patron de Gaston ouvre le classeur et trouve des confettis. La souris a mangé les
dossiers!)
alle – RROGNNTUDJUUU!!! Et il me faut aussi le classeur n°5: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
les dossiers des contrats. Là aussi, il y a une souris?!! Bon, allez hop, sortez-moi
alles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !!
• Le classeur n°5? Ah, non!! Ce n’est pas possible.
– Impossible?! Et pourquoi, s’il vous plaît??!
• PARCE QU’IL EST HABITÉ PAR UN COUPLE ET QU’IL Y A 12 PETITS
Heel DEPUIS CETTE NUIT! D’ailleurs, Janie aussi serait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . triste
si je les chassais.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 23

5 Traduis les mots et complète l’article.

6 Voici des questions et des réponses. Combine-les.

1 Tu cherches quoi exactement? a Oui, je connais chaque membre de sa

famille.
2 Tu aurais peut-être une petite idée? b Elle y pense encore chaque soir.
3 Personne n’a vu l’accident? c On a chacun différentes idées.
4 Qu’est-ce qui se passe? d Oui, tout le monde était là.
5 Et toi, tu connais son frère? e Il est arrivé quelque chose de grave.
6 Il n’y a plus de formulaires. f Mais ce sont exactement les mêmes!
7 Tes amis étaient là aussi? g Si, il y a quelques témoins°.
8 Elle se rappelle encore cette expédition? h Oh, mais j’en ai plusieurs!
9 Et vous, vous avez des idées? i Quelque chose de beau.
10 Tu veux avoir ce pull-ci ou tu préfères j Attends, j’en ai encore quelques-uns.
celui-là?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 24

7 Complète les mini-dialogues.

- Tu as distribué les badges ?

• Oui, (iedereen) en a reçu un.

- Qu’est-ce que tu cherches comme cadeau ?

• (Iets) pas cher.

- Tu as déjà une idée ?

• Oh, mais j’en ai (meerdere) !

- Est-ce que (iedereen) est arrivé ?

• Non, on attend encore (enkele) invités.

- Vous parlez (andere) langues que le français et le néerlandais ?

• Oui, je parle aussi l’anglais.

- Tu fais du vélo (elke) jour ?

• Non, mais (meerdere) fois par semaine.

- Tu vois la différence entre les deux modèles ?

• Non, pour moi, c’est (hetzelfde).

- Je peux vous offris (iets) ?

• Oui, je prendrais bien (iets) frais.

8 Traduis les mots et complète l’article.

Des cheveux plus longs

Une bonne nouvelle pour (allen)! (enkele) chercheurs de l’institut l’Oréal ont fait une découverte
importante. Normalement, les cheveux poussent pendant trois ans, puis ils tombent. Après, dans
(de meeste) cas, les cellules qui produisent les cheveux se reposent pendant 3 mois. Puis, elles se
remettent au travail. L’Oréal a découvert (iets) intéressant. Il est possible de faire travailler les
cellules plus longtemps. Nos cheveux pousseraient alors pendant 4, 5, 6 ans! Une invention qui va
rendre (sommige, bepaalde) personnes très heureuses.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 25

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 26
Les pronoms personnels COD, COI, EN, Y Piste 1

1 Elle est où, ta tête ? Combine.

1 Je cherche mes lunettes. Tu sais où elles a Ah, oui, je l’ai déjà achetée, mais je dois
sont? encore l’écrire.
2 Prenez votre livre à la page 57. b Désolé, je l’ai complètement oublié.
3 Alors? Notre rendez-vous d’hier soir … c Zut, je l’ai laissé à la maison.
Tu étais où? d Je lui ai demandé, mais elle n’a pas
4 Tu n’oublies pas d’envoyer une carte encore donné sa réponse.
d’anniversaire à Olivier? e Aucune idée, je ne les ai vues nulle part.
5 Tiens, Ignace et Louis ne sont pas là? f Oh, zut, j’ai oublié de leur téléphoner.
6 Tu n’inviterais pas Marion à ta fête
d’anniversaire?

1 2 3 4 5 6

2 Complète les deux dialogues par des pronoms personnels.

1 – Eh bien, qu’est-ce que tu faisais? Ça fait une heure qu’on ! attend!

• Excuse- ! j’avais raté le train.
– Et pourquoi tu ne !. as pas téléphoné?
• Eh bien, mon GSM, j’avais oublié de ! emporter!
2 – Louis, ces filles qu’on avait rencontrées pendant la boum de Tessa, tu ! as vraiment
téléphoné?
• Eh oui! Je !ai dit que nous !attendrions à la sortie des cours!
Ça !. a plu, elles étaient contentes!
– Tu crois? On pourrait peut-être ! donner rendez-vous au «Paradoxe»?
Sinon, tout le monde ! . verra quand on se réunit devant l’école.
• Au «Paradoxe»? Et c’est monsieur qui ! paiera un verre, sans doute?
– Ah bon, d’accord! Je ! paierai un coca, à tous! Ça va comme ça?
• Ah ça! Ça va ! faire plaisir! Alors, on ! voit à quatre heures, au «Paradoxe»! Et Laetitia et
Marie, je ! appelle pour !dire que le lieu du rendez-vous a changé.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 27

3 Complète les mini-dialogues par un pronom personnel COD/COI pour remplacer les mots
en gras.

1 - Tu as vu les films d’Harry Potter?

• Non, je ne ! ai pas vus, mais j’ai lu tous les livres.

2 - Louis, je ne comprends pas mon devoir de français.

Tu voudrais m’aider un peu?
• Oui, je veux bien aider, mais je dois d’abord aller à l’entraînement
de foot.

3 - Tu as déjà demandé si tu peux aller à la fête d’Alexandre?

• Non, je vais ! demander ce soir.

4 - Ton père écoute souvent la radio?

• Oui, quand il se lève, il ! allume. Mais le soir, il n’a pas le temps de !
écouter.

5 - Je dois encore demander la permission à mes parents pour aller à la soirée

électro. Toi, tu peux y aller?
• Oui, je ! ai demandé hier s’ils étaient d’accord.

6 - Maman, est-ce que je t’ai déjà montré mon bulletin?

• Non, montre-! vite si tu as bien travaillé!

7 - Tu as téléphoné à ta mère pour dire que tu seras en retard?

• Ah zut, je l’ai oublié.
- Téléphone-! tout de suite alors!

8 - La semaine prochaine, c’est l’anniversaire de mon frère et je dois encore

acheter un cadeau. Tu as une idée?
• Hmm, un cadeau pour ton frère … Ce n’est pas facile.
Peut-être que tu pourrais ! donner le jeu vidéo Fifa.
- Ah oui, bonne idée. Il va certainement ! aimer.

9 - Le docteur vous a prescrit un médicament?

• Oui, il !a prescrit quelque chose contre la douleur et il ! a conseillé
de prendre un peu de repos.

10 - Où est le directeur? J’aimerais bien !parler, mais je ne ! trouve pas.

• Je crois qu’il est en réunion.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 28

4 Complète par le pronom personnel qui convient.

1 - Tu as lu la BD de «Rien à déclarer»?
• Non, je ne ! ai pas lue, mais j’ai vu le film.

2 - J’ai encore beaucoup de travail pour la fête de demain. Tu voudrais m’aider un peu, Sophie?
• Oui, je veux bien ! aider. Que veux-tu que je fasse?

3 - Tu as déjà demandé si Julien vient aussi à la fête?

• Non, mais je vais ! demander ce soir.

4 - Ton frère regarde souvent la télé?

• Oui, quand il rentre, il ! allume. Mais en fait, il n’a pas le temps de ! regarder. Il le fait
pour ne pas se sentir seul.

5 - Je dois encore demander à mes parents de m’inscrire à ce voyage. Tu l’as déjà fait, toi?
• Oui, je ! ai demandé hier si je pouvais partir en France avec les copains.

6 - Julien, est-ce que je t’ai déjà montré le blog de Noor?

• Non, montre-! , je suis bien curieux.

7 - Tu as parlé à Sophie pour expliquer ce qui s’est passé?

• Non, je n’ose pas.
- Mais, parle-! encore aujourd’hui, c’est très important.

8 - C’est bientôt la Saint-Valentin et je veux encore acheter un cadeau pour mon copain.
Tu as une idée?
• Hmm, un cadeau pour ton copain … Ce n’est pas facile.
Peut-être que tu pourrais ! donner le nouveau CD de Madonna.
- Ben, je ne sais pas. Je ne sais pas s’il ! aimera.

9 - Le prof t’a montré comment faire ce devoir?

• Oui, il ! a indiqué les différentes étapes à suivre et
il ! a dit de reprendre contact si j’ai des problèmes.

10 - Bonjour, ici Jean Belpère. Le directeur est là? J’aimerais bien ! parler.
• Un instant, Monsieur. Je vous ! passe.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 29

4 Remplace les mots en gras par un pronom personnel.

1 – Oh zut! La télé ne marche plus!

• Eh bien, chéri, qu’est-ce que tu attends pour réparer la télé?
→…
2 – Dis, tu ne devrais pas demander la permission à tes parents pour organiser cette boum?
• Mais, j’ai déjà demandé la permission.
→…
3 – J’espère que je ne raterai pas le bus.
• J’ai vu partir le bus il y a deux minutes!
→…
4 – Tu as déjà entendu la dernière nouvelle à propos de Mathieu?
• Je ne sais pas. Raconte cette nouvelle!
– La nouvelle prof de maths a déjà mis un zéro à Mathieu!
→…
5 – Vous entendez souvent aboyer ces chiens?
• Ces horribles chiens?! J’ai entendu aboyer ces chiens toute la nuit!
→…

5 Voici quelques phrases entendues lors d’un match de foot. Remplace les mots en gras pas
un pronom personnel. Fais attention à leur place.

1 - Qu’est-ce qui se passe? Ils sont où les joueurs?

• La télé est en panne, ou quoi? Tu as raison, on ne voit pas entrer les joueurs.

2 - Arnaud, fais quelque chose! Je ne veux pas rater ce match!

• Du calme, Cédric. Je fais de mon mieux. Moi aussi, je veux voir le match.

3 - Ça y est?

• Une petite minute encore. Voilà, c’est réglé. Un électricien comme moi ne fait pas attendre
les supporters.

4 - Arnaud, tu me donnes la télécommande?

• Je veux bien donner la télécommande, mais je ne sais pas où elle est.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 30

5 Voici quelques phrases entendues à un concert de Gotye. Remplace les mots en gras par un
pronom personnel. Fais attention à leur place.

1 Pedro: «Mais qu’est-ce qui se passe? On ne voit pas arriver les musiciens.≫
2 Fleur: ≪Oui, et moi, je veux voir Gotye!»
3 Arnaud: «En général, Gotye ne laisse pas attendre ses fans≫.
4 Fleur: «Ah, ça y est! On entend chanter Gotye!».

6 Sophie organise une fête à la maison. Elle pense à ce qu’elle doit faire. Pour éviter la
répétition, reformule les phrases en remplaçant les mots en gras par un pronom
personnel. Suis le modèle.

Modèle : D’abord, il faut penser à l’invitations.

Je crois que je vais envoyer l’invitation par courriel.
→ Je crois que je vais l’envoyer par courriel.

1 Je dois faire mes courses pour la fête.

Je ferai mes courses chez Aldo.
→…
2 Il va peut-être pleuvoir. J’ai donc besoin d’une tente.
Je demanderai à mon père d’installer la tente au fond du jardin.
→…
3 Quand les invités arriveront, je ne ferai pas entrer les invités par la porte du jardin.
→ Quand les invités arriveront, …
4 Mes copines veulent chanter une chanson pour mon anniversaire.
Bon, j’écouterai mes copines chanter cette chanson.
→…
5 Après la fête, le living sera sale.
Je nettoierai le living avec Jean-Marc.
→…

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 31

7 Lis le texte suivant. Remplace les mots en gras par « en » ou « y ».

8 Complète les dialogues par un pronom personnel COD, COI, « en » ou « y ».

1 - Tiens, tu as un nouveau scooter?

• Oui, l’ancien est tombé en panne. Je ! ai vendu et j’! ai acheté un autre. Tu veux faire
un tour?
- Je veux bien!
• On peut aller au café ensemble. Tu veux ! aller?
- Bonne idée! Allez, je ! offre un verre. Profite !!
2 - Je suis allé en vacances à Rome.
• Chouette. Je n’! suis jamais allé. Tu as visité le Colisée?
- Bien sûr que je !ai visité. Je vais ! montrer les photos.
J’! ai quelques-unes sur ma tablette.
• Je voudrais bien ! voir. Ah, Rome est une ville magnifique! J’aimerais
aussi ! aller l’année prochaine.
3 - Tu as déjà entendu la dernière nouvelle?
• Non, mais je crois que je vais bientôt ! entendre! Va ! , raconte ! !
- Nathalie a dit à Arthur qu’elle est amoureuse de !.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 32

9 Rions, c’est bon pour la santé ! Complète par la bonne forme du pronom personnel.

Toto revient de l’école avec un œil au beurre noir°. Sa mère !demande:

-- Mais qu’est-ce qui ! est donc arrivé?
• Il y a un garçon qui ! a frappé.
-- Et tu penses que tu ! reconnaîtrais si tu ! revoyais?
• Ah oui! Certainement. J’ai une de ses oreilles dans ma poche.

Mais si! Tu ne ! crois pas?

Je ! assure, il y a de l’eau sur Mars!

-- Tu vois, je n’ai passé que 10 minutes au téléphone. Pfff … après tu te

plains que j’! passe des heures.
• O.K., c’est bien. C’était qui?
-- Oh, je n’ ! sais rien. Quelqu’un qui s’était trompé de numéro.

Un jour, ma femme ! appelle en colère sur mon portable:

«Alors, où es-tu encore? Au café, sans doute?»
Je ! réponds calmement: «Tu te souviens de cette bijouterie
où on est passés, il y a très longtemps? Tu ! avais vu une
superbe bague avec un beau diamant.
Tu ! étais tombée amoureuse et je ! avais
dit: «Un jour, elle sera à toi». A cette époque, je n’avais pas assez
d’argent pour ! offrir ce bijou.»
Ma femme, presqu’en larmes, ! répond: «Oh, oui, mon
amour, je m’! souviens.≫
«Eh bien, je suis dans le bistro, juste à côté.»

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 33

11 Lis le mail suivant. Indique d’abord les répétitions. Puis, relis le mail et remplace les
répétitions par un pronom personnel COD, COI, « en » ou « y ».

12 Même exercice.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 34

Le gérondif Piste 2

1 Donne la forme «nous», puis la forme du gérondif.

Modèle:
courir → nous courons → en courant

1 parler … …
2 couvrir … …
3 manger … …
4 faire … …
5 défendre … …
6 boire … …
7 réussir … …
8 permettre … …
9 commencer … …
10 se lever … …
11 aller … …
12 protéger … …

2 Donne le gérondif.

1 écouter …
2 être …
3 finir …
4 annoncer …
5 se rendre …
6 avoir …
7 courir …
8 séduire …
9 résoudre …
10 savoir …

3 Complète les phrases. Mets l’infinitif à la forme du gérondif.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 35

1 (tomber) - Tu t’es blessé? • Oui, !.
2 (courir) On dit que les voleurs sont partis ! .
3 (avoir) ! un peu de chance, on réussira!
4 (manger) Ne bois pas trop !.
5 (se raser) Je me suis blessé ! .
6 (voir) Nous avons compris notre erreur ! sa réaction.
7 (se servir) Vous pouvez m’appeler ! de ce GSM.
8 (mettre) - Comment c’est arrivé?
• ! la machine à laver en marche.
9 (s’inscrire) Et on reçoit un cadeau ! ?
10 (ne pas être) ! concentré, je me suis trompé.
11 (boire) On maigrit vraiment ! beaucoup d’eau?
12 (faire) N’écoute pas de musique ! du vélo.

4 Transforme les phrases en utilisant le gérondif. Suis le modèle.

Modèle:

Mon frère mange pendant qu’il parle.

→ Mon frère mange en parlant.

1 Ma mère chante quand elle prend une douche.

2 Les coureurs du marathon mangent souvent des bananes quand ils courent.
3 Tu écoutes de la musique forte quand tu t’entraînes?
4 Vous téléphonez et vous prenez le petit déjeuner?
5 Je travaille alors que j’ai mal à la tête.
6 Grand-père entre et il s’essuie les chaussures.
7 Laurence crie et elle fait des gestes bizarres.
8 Nous écoutons la radio pendant que nous résolvons des devinettes.

5 Travaillez à deux. L’élève A pose la question. L’élève B répond. Suivez le modèle. Faites
l’exercice oralement.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 36

 Modèle:

A B
Comment tu as trouvé la réponse ? (chercher sur Internet)
→ En cherchant sur Internet.

A B
1 Comment tu t’es blessé ? (jouer au fout)

2 Comment tu vas le prévenir ? (lui envoyer un SMS)

3 Comment tu as choisi ce modèle ? (comparer les prix)

4 Comment tu as trouvé ce camping ? (se renseigner à l’Office de Tourisme)

5 Comment tu es arrivé si vite ? (se servir de la Vespa de mon frère)

6 Même exercice.

1 Comment est-ce quez tu as trouvé cette adresse ? (chercher sur Internet)

2 Et comment tu l’as contacté ? (l’appeler sur son portable)

3 Tu t’es arrêté du fumer comment ? (écouter les conseils de mes amis)

4 Comment as-tu réussi ? (se concentrer)

5 Comment est-ce qu’ils sont sortis ? (fuir)

6 Comment avez-vous trouvé la solution ? (réfléchir très fort)

7 Comment as-tu compris ? (lire la fin du livre)

7 Transforme les phrases. Suis le modèle.

Modèle:

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 37

 Grand-père fume un cigare quand il boit son cognac.

→ Grand-père fume un cigare en buvant son cognac.

1 Luc lit le journal pendant qu’il prend son petit déjeuner.

2 Nous étudions et nous écoutons de la musique.
3 Séba chante pendant qu’il fait la vaisselle.
4 Beaucoup de gens téléphonent pendant qu’ils roulent en voiture.
5 Il réussira quand il travaille plus.
6 Julien part et il ne ferme jamais la porte.
7 Charlotte se regarde dans le miroir pendant qu’elle se maquille.

8 Forme une phrase avec un gérondif. Suis le modèle.

Modèle:

Pour éviter de grossir… (s’entraîner chaque jour)

→ Vous éviterez de grossir en s’entraînant chaque jour.

1 (manger moins de matières grasses)

2 (choisir des produits légers)
3 (prendre plus souvent le vélo pour des déplacements courts)
4 (essayer de prendre les repas à des moments réguliers)
5 (boire moins de boissons sucrées)
6 (contrôler votre quantité de calories par jour)
7 (éviter trop de sel et des aliments salés)
8 (rester loin du buffet où se trouvent les friandises)
9 (réduire les portions)
10 (déguster moins de boissons alcoolisées)

9 Formule des conseils pour les festivals d’été en utilisant un gérondif. Suis le modèle.

Modèle:

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 38

 Prendre le train
→ Vous éviterez des problèmes en prenant le train.

1 Garder votre GSM / smartphone près de vous.

2 Mettre des boules Quies.
3 Se mettre régulièrement à l’ombre.
4 Ne pas boire trop d’alcool.
5 Se protéger du soleil.

10 Réponds aux questions. Emploie un gérondif.

Modèle:

Comment arrive au Champion ? (prendre la première rue à gauche)

→ Vous arrivez au Champion en prenant la première rue à gauche.

1 Maman, comment je fais pour mettre en marche le four à micro-ondes ?

(appuyer sur le bouton « on »)
2 Monsieur, comment faire pour comprendre les nouveaux mots dans ce texte ?
(rechercher dans le dictionnaire)
3 Julie, comment as-tu trouvé la solution de cet exercice de maths ?
(demander de l’explication à mon frère)
4 Comment avez-vous fait pour être là à l’heure cette fois-ci ?
(partir à temps)
5 Comment t’es-tu cassé la jambe ?
(tomber de l’escalier)

11 Comment vivre de façon écologique ? Voici quelques conseils. Formule-les en utilisant un

gérondif.

Sauvez la planète…

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 39

 1 Acheter une voiture électrique.

2 Manger des produits bio.

3 Prendre le vélo au lieu de la voiture.

4 Remplacer les ampoules par des lampes économiques.

5 Placer des panneaux solaires sur le toit.

6 Utiliser des piles rechargeables.

12 Réponds aux questions en utilisant le gérondif.

Modèle:

Comment ont-elles trouvé le chemin? (consulter un plan sur Internet)

→ Elles ont trouvé le chemin en consultant un plan sur Internet.

1 Comment a-t-elle perdu son porte-monnaie?

(bavarder sans s’arrêter)
2 Comment a-t-il fait pour encore perdre le match?
(s’énerver pour des petites choses)
3 Quand as-tu complété ton Go Pass?
(courir vers le train)
4 Laurent, comment tu as fait pour trouver la solution de cette devinette?
(demander conseil à mon frère)
5 Comment savent-ils réagir aussi vite?
(s’entraîner chaque jour de la semaine)
6 Comment épargnons-nous 330 euros pour le voyage d’hiver?
(dépenser moins d’argent le week-end)

13 Possible ou pas possible ? Transforme ces phrases en utilisant un gérondif, si c’est possible.
Si ce n’est pas possible, explique pourquoi.

1 Sylvie raccroche le téléphone et prend ses clés.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 40

 2 Marie est rentrée au moment où Pierre cherchait quelque chose dans le frigo.

3 Thomas ne trouve plus son sac à dos. Son frère l’a caché.

4 Maman sera moins nerveuse si elle boit moins de café.

5 Je peux prouver ce que je dis. Je vais montrer une photo.

6 Tu n’aurais pas oublié ton devoir si tu avais fait attention.

7 Je me suis blessé quand je suis tombé de l’escalier.

8 Le prisonnier s’est enfui et la police ne peut pas l’arrêter.

9 Samira a entendu le téléphone quand elle pris ses clés.

14 Même exercice.

1 Si vous prenez une douche au lieu d’un bain, vous économisez environ 80 litres.

2 Si vous chargez votre GSM pendant la nuit, vous gaspillez beaucoup d’électricité.

3 Si tu n’oubliais pas tout le temps de fermer la porte, tes parents paieraient moins de

frais d’énergie.

4 Si on agit tous ensemble, on pourra sauvez la planète !

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 41

L’adverbe Piste 2

1 Est-ce que les mots soulignés sont des adverbes ou des adjectifs? Mets une croix dans la
bonne colonne.

Adjectif Adverbe

1 Je voudrais un nouveau VTT.

2 Ils répondent poliment au prof.
3 Il aime beaucoup les filles.
4 La soupe est délicieuse.
5 Tu es vraiment sûr?
6 Elle cherche son chien partout.
7 On joue un petit match?

2 Qu’est-ce qu’il faut employer dans ces phrases, l’adjectif ou l’adverbe?

Souligne le mot correct. Mets une flèche vers le mot dont il dit quelque chose.

1 - Il a vrai / vraiment fabrique cette nouvelle voiture?

• Oui, cet homme, c’est un vrai / vraiment génie!

2 - Tu as facile / facilement trouve le chemin?

• Oui, avec le GPS, c’est facile / facilement.

3 - Vous avez vu cette salle de bains luxueuse / luxueusement?

• Ces gens vivent luxueux / luxueusement.

4 - Marie écrit correcte / correctement le français?

• Oui, ses phrases sont toujours correctes / correctement.

5 - Milan n’est pas très heureux / heureusement.

• Heureux / Heureusement, il a de bons amis!

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 42

3 Fais comme dans l’exemple.

Adjectif Adjectif féminin Adverbe

1 sérieux sérieuse sérieusement
2 sportif ! !
3 doux ! !
4 long ! !
5 extrême ! !
6 dangereux ! !
7 seul ! !
8 certain ! !
! !

4 Complète les mini-dialogues. Mets le mot donné à la bonne forme (adjectif ou adverbe).

facile -- Tu as ! trouvé la route pour Tourinnes?

mauvais • Non, pas du tout. La route était très ! indiquée!
immédiat -- Tiens, c’est bizarre. Moi, j’ai trouvé .
bon • Il faudrait que je m’achète un GPS, je crois.

prudent -- Tamara, il faut que tu sois plus ! !

prudent • Tu trouves que je ne roule pas ! ?

doux -- Tu ne peux pas écouter ta musique plus ! ?

simple • M’enfin! La solution est ! : bouche-toi les oreilles!
poli -- Écoute, sois ! .
simple Je te demandais !de diminuer le volume.

luxueux -- J’aime le luxe, la vie ! ! Et vous?

confortable • Oh moi ... Tout ce que je demande, c’est de vivre ! .

vrai - sérieux -- C’est ! ? Tu parles ! ?

vrai • Oui, oui, Monsieur Duhamel a ! quitté l’école.
incroyable -- C’est ! ! Et tu crois que
définitif c’est ! ?
absolu -- Je ne sais pas. Il faut ! que je parle au directeur.

extrême -- Tu aimes les sports ! ?

énorme • Non, je ne les aime pas ! .
dangereux -- Tu trouves qu’ils sont trop ! ?
constant • Non, mais faire ! attention, ce n’est pas mon truc.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 43

5 Complète cette recette du tiramisu. Emploie les adverbes donnés.

q ensuite q énergiquement q joliment

q encore q également q lentement

 D’abord, battez ! les blancs d’œufs avec 15 gr de sucre.

 Puis, battez les jaunes d’œufs, ! avec 15 gr de sucre.
 Mélangez ! les jaunes d’œufs battus avec le mascarpone.
 !, mélangez prudemment les blancs d’œufs battus avec le mélange jaunes d’œufs
mascarpone.
 Versez l’amaretto dans le café et trempez-y les boudoirs.
 Placez les boudoirs dans un plat de 6 cm de haut.
 Couvrez d’une couche de mélange au mascarpone.
 Répétez ! cette opération.
 Placez le plat une nuit au frigo.
 Terminez ! avec de la poudre de cacao.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 44

6 Complète par un adverbe.

1 goed Le prof a ! expliqué le problème.

2 dikwijls Tu vas ! au cinéma?
3 eergisteren ! il a plu toute la journée.
4 te veel Il y a ! de sucre dans ce dessert.
5 onmiddellijk Viens ici ! , s’il te plaît!
6 genoeg Il n’y a pas ! de places dans la salle.
7 overal Où étais-tu? Je t’ai cherché ! .
8 soms ! il rate le bus pour l’école.
9 lang Je ne peux pas rester ! .
10 snel Les vacances passent ! .

7 On engage du personnel ! Ajoute un adverbe dans ces phrases.

1 On cherche quelqu’un qui pale le français et l’espagnol. (courant)

2 Il / Elle doit avoir un diplôme du secondaire. (évident)
3 Il / Elle doit savoir téléphoner. (poli)
4 Et puis, il faut qu’il / elle fasse de nouveaux contacts. (facile)
5 Bref, on cherche quelqu’un qui travaille. (bon)

8 Lis ce petit texte et ajoutes-y des adjectifs et des adverbes.

q vieux q nouveau q facile q révolutionnaire

q âgé q splendide q génial q matinal (ochtend-…)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 45

9 Transforme l’adjectif en adverbe.

évident 1 - Tu as envie d’aller au cinéma avec moi?

• !!
courant 2 Catherine parle ! quatre langues.
prudent 3 Dans le labo, il faut travailler !.
lent 4 Parlez plus ! s’il vous plait.
patient 5 On a attendu ! notre tour.

10 Complète les phrases par « bon/bien » ou « mauvais/mal ».

1 Je vais prendre ces … pommes rouges.

2 Mon père sait … cuisinier.
3 Soriane aime … faire du sport.
4 Dans cette équipe de hockey.
5 J’ai … entendu ce que vous avez dit.

6 Pouah ! Cette poubelle sent … !

11 Adjectif ou adverbe? Complète par la bonne forme du mot donné.

1 poli A Répondez toujours ! à vos parents!

B Soyez !, on est au restaurant!

2 complet A Quand me chanteras-tu la chanson ! ?

B Après le dîner, je la chanterai ! .

3 sérieux A Il se lance ! ses études.

B Comme elle est ! ! Elle ne rit jamais!

4 brillant A Il a toujours été un écrivain ! .

B L’ avocat a ! défendu le coupable.

5 courageux A Grand-mère est la femme la plus ! de la famille.

B Malgré les problèmes, ils ont ! continué.

6 mauvais A Attention, le prof est de ! humeur!

B Pff , encore un test, la semaine commence ! !

7 meilleur A Il fait toujours ! en Espagne que chez nous.

B Les vacances sont la ! période de l’année.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 46

12 Max voudrait acheter de nouvelles enceintes. Avant de décider quel modèle il prendra, il lit
les commentaires d’autres utilisateurs. Complète: adjectif ou adverbe? Utilise la bonne
forme.

Vincent, le 29/05
Le niveau du son est (vrai) élevé. (franc), je ne m’attendais pas du tout à ça, la qualité du son
est (impeccable). Le (seul) défaut est la qualité de l’appareil, la grille de devant s’enlève
(facile), mais elle ne se remet pas (bon). Il faut donc éviter de le faire tomber.

Brahim, le 01/06
C’est vrai que ces enceintes ne coûtent pas (cher), qu’elles ne sont pas (génial), mais pour ce
prix-là, on ne trouve pas (meilleur)!
Alors, qu’est-ce qu’on a pour ce prix ? Deux petites enceintes assez (solide). Le design est
(sympathique) et (efficace). Le bouton du volume se déclenche parfois (difficile).
Chaque enceinte contient un petit haut-parleur, pas de quoi faire des miracles, et surtout pas
de quoi faire des basses. Ce n’est pas du hi-fi, mais c’est (suffisant) quand on a (seul) besoin
d’une musique de fond.

Enfin voilà, pour quelqu’un qui cherche un produit peu cher et de bonne qualité, (bon) fini
avec une (bon) qualité de son, je recommande (fort) ces haut-parleurs.

Valeria, le 9/06

(sûr) le (meilleur) pour le bas de gamme.

Suite aux commentaires, je m’attendais (vrai) à un son de très (bon) qualité, et j’ai été un
petit peu déçue. La taille m’a surprise, les haut-parleurs sont en effet (minuscule).

Naomi, le 12/06
Je suis contente d’avoir des enceintes à ce prix, mais j’ai la (désagréable) surprise de me
retrouver (régulier) avec le bouton de réglage du volume dans la main, celui-ci ne tient pas
(correct). A part ça, le son est (bon).

Annabelle, le 15/06
(excellent) rapport qualité / prix. Livraison (rapide), matériel emballé (soigneux). (bon)
produit à un prix (raisonnable). Ces enceintes trouvent (facile) une place sur mon bureau car
elles sont (relatif) petites.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 47

13 Connais-tu le tatouage publicitaire ? Complète le texte ci-dessous. Adjectif ou adverbe ?
Utilise la bonne forme.

Connaissez-vous le tatouage publicitaire? Ce concept marketing consiste à louer une partie

du corps d’une personne pour y tatouer une marque, un logo, l’adresse d’un site web … et
assurer ainsi une visibilité (exceptionnel) à la marque.

Le concept est (populaire) aux Etats-Unis. Et pour cause: à chaque fois que l’un des tatoués
se déplace, les regards des autres sont (inévitable) attirés par le tatouage. Certains tatoués
n’ont pas hésité à vendre leur front ou à porter (fier) une quinzaine de logos sur leurs bras!
Le skinvertising est (particulier) (populaire) auprès de certains sites web.

Les salles de jeux en ligne ont souvent recours à cette nouvelle tendance marketing. Le cas le
plus (célèbre) est celui d’une jeune mère de l’Utah, Karolyne Smith, qui n’a pas hésité à louer
son front pour y tatouer le nom d’un casino! En contrepartie, elle a touché 10.000 $ (soit
environ € 7 700) pour pouvoir payer les frais d’école de son fils.

Ce phénomène est-il exportable en France? A priori, non. Un des principes (fondamental) de

notre société est que le corps humain n’est pas commercialisable. Il existe Seulement des
tatouages qu’on porte (temporaire), par exemple pour promouvoir un évènement (spécial).

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 48

L’expression de la cause/de la conséquence Piste 2

1 Complète le communiqué de presse par une expression de cause.

q par q à cause de q comme q grâce à q car q parce que

2 Complète les phrases par une expression de conséquence.

q de sorte que q donc q alors q c’est pourquoi

q par conséquent q si bien que q tant que

1 Ce touriste ne savait pas qu’à Malte on roule à gauche ! il a provoqué un accident.

2 La situation dans ce pays n’est pas du tout stable ! ce n’est pas le moment d’y aller.

3 Il a ! voyagé ! il a noté toutes ces expériences de voyage dans un livre.

4 Aucun train ne circulera demain. ! les touristes devront chercher un autre moyen de transport.

5 Ils n’avaient rien préparé d’avance ! le voyage est devenu une succession de surprises.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 49

3 Souligne l’expression de cause qui convient.

4 Traduis, puis complète l’article par une expression de cause.

q uit q omwille van q aangezien q dankzij q want q omdat

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 50

L’adjectif possessif Piste 2

1 Ça appartient à qui ? Indique la (les) réponse(s) possible(s).

À À À Julien
Julien Leila et
À Leila
1 Leur maison se trouve dans cette rue.
2 Ses livres sont sur son bureau.
3 Voilà leurs vêtements de sport !
4 Sa valise est dans le hall.
5 Son vélo est dans le garage.

2 Complète par l’adjectif possessif qui convient.

1 Il est déjà venu avec ! nouvelle copine?

2 Demain, je ferai tous ! devoirs.
3 Le directeur est dans ! bureau.
4 Marianne ne se promène jamais sans ! chien.
5 Jules et Serge adorent ! petite sœur.
6 Axelle va déjà seule à ! école.
7 Nous ne trouvons plus ! clés.
8 Tu as déjà reçu une réponse à ! lettre ?

3 Réponds aux questions. Emploie un adjectif possessif.

1 Tu aimes la compagnie des voisins ?

Oui, …

2 Ces chaussures sont à vous ?

Oui, …

3 Ce sont les chemises de Marc ?

Non, …

4 Cette moto est à toi ?

Bien sûr, …

5 C’est l’interrogation de Cathy ?

En effet, …

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 51

4 Même exercice.

1 C’est notre caméra ?

En effet, …

2 C’est le projet des élèves de la 3e année ?

Oui, …

3 Tu aimes les films d’Astérix et Obélix ?

Oui, …

4 Madame, cette veste bleue est à vous ?

Oui, …

5 Ce sont vos chaussures de sport ?

Non, …

6 Cet iPod est à moi ?

Oui, …

5 Complète par le bon adjectif possessif.

1 Monsieur, je pourrais utiliser ! stylo, s.v.p. ?

2 Tu connais DJ Boccara ? J’ai acheté tous ! CD.
3 Nous ne trouvons pas ! clés de la maison.
4 Thomas, prends tes clés et déplace ! auto. Elle bloque la sortie.
5 Il a déjà présenté ! nouvelle copine ?
6 J’ai invité Jules et Marie parce que j’aime ! compagnie1.
7 Si tu as fait ! devoir, tu peux aller au cinéma.
8 À la maison, je déteste ! habitude de manger devant la télé.
9 ─ Nous ne trouvons pas la directrice.
● Elle n’est pas dans ! bureau ?
10 Il y a encore des légumes dans ! assiette, mais je n’ai plus faim.

1
La compagnie : het gezelschap

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 52

6 Que fait chaque personnage ? Choisis un verbe, ajoute un adjectif possessif et forme des
phrases. Fais comme dans l’exemple.

manger (2) – lire – couper – essayer – travailler – écrire – regarder – encourager – porter –
aller à – enlever

o Le cuisinier recettes Le cuisinier essaie ses recettes.

cuisine …
couteau ...

o Les coureurs casque …

tartines …
carte …

o La prof tableau noir …

élèves …
école …

o Les filles magazine …

Lunettes de soleil …
glace …

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 53

Les pronoms possessifs Piste 2

1 Combine les deux colonnes.

1 C’est ta chambre. A Ce sont les miennes.

2 Ce sont vos profs. B C’est la tienne.
3 C’est ton armoire. C C’est le nôtre.
4 Ce sont mes feuilles. D Ce sont les vôtres.
5 C’est notre ordinateur. E Ce sont les leurs.
6 Ce sont leurs motos. F C’est la sienne.

2 C’est la fin du camp. Les scouts essaient de rassembler leurs affaires.

Réponds aux questions. Suis le modèle.

Modèle
─ Ce coussin, c’est ton coussin ?
● Oui, c’est le mien.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 54

3 Complète les phrases. Imagine ce que le pronom possessif en gras remplace.

Modèle
Justine a les … bleus, les miens sont verts.
→ Justine a les yeux bleus, les miens sont verts.

1 ─ Tu as pris mon … ?
● Oui, j’écris mieux avec le tien.
2 Vos … sont très sympas, les siens le sont beaucoup moins !
3 Vous avez ma … mais je n’ai pas encore la vôtre.
4 … des autres élèves est fini, le mien ne l’est pas.
5 Leur … est moins grande que la nôtre.
6 Mes … sont roses, les leurs sont noires.

4 Remplace les mots entre () par un pronom possessif.

1 Mes voisins font beaucoup de bruit. Et (vos voisins) ?

2 Sa réaction est normale, mais je ne comprends pas (ta réaction) .
3 J’adore tes chansons, mais je n’aime pas du tout (leurs chansons) .
4 Tu as fait ton devoir ? Moi, j’ai oublié (mon devoir) .
5 Je connais ta mère mais je ne sais pas qui est (la mère de Cédric) .
6 Tu as un bon bulletin, mais (le bulletin de ta sœur) est meilleur.
7 Mes cheveux sont plus longs que (tes cheveux) .
8 Ils ont une belle maison mais je préfère (notre maison) .

5 Même exercice.

1 Je peux regarder dans ton livre ? J’ai oublié (mon livre). ……………….
2 Nous avons vu toutes vos photos. Vous avez regardé (nos photos) ? ……………….
3 C’était une bonne présentations, mais pas meilleure que (leur présentation). ……………….
4 J’adore tes chansons, mais je n’aime pas du tout (leurs chansons). ………………

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 55

6 Complète par un adjectif ou un pronom possessif.

1 ─ Tu as pris mon stylo ?

● Oui, j’écris mieux avec … .

2 ─ Monsieur, c’est … journal ?

● Non, Madame, c’est … .

3 ─ Oh non, j’ai oublié de préparer … exercice.

● Moi, j’ai fait … pendant le week-end.

4 ─ Leur voiture est plus grande que notre voiture.

● Ce n’est pas vrai ! … est plus petite.

5 ─ Les enfants, voici … chambre.

● Et vous, vous dormez où, maman ?
─ Papa et moi, nous avons une chambre dans l’autre bâtiment
de l’hôtel. Voilà … .

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 56

Les adjectifs Piste 2

1 Faites comme dans le modèle.

MODÈLE
Si on allait en Martinique ?
─ Les paysages y sont sublimes ? ─ Les fleurs y sont belles ?
● Oui, on dit qu’il y a des paysages sublimes. ● Oui, on dit qu’il y a de belles fleurs.

1 Les habitants sont sympa ?

2 Les femmes sont jolies ?
3 Les hôtels sont modernes ?
4 Les plages sont tranquilles ?
5 Les routes sont bonnes ?
6 Les montagnes sont hautes ?

des fleurs → de belles

fleurs.
des + substantif pluriel → de +
adjectif pluriel + substantif.

2 Mets l’adjectif entre () à la bonne place et fait l’accord nécessaire.

(traditionnel) Recette de la Côte d’Azur

(bon) Vous voulez préparer une salade niçoise ?
Voici les ingrédients pour 4 personnes :
- Une laitue
(mûr) - 1 kg de tomates
(petit) - 1 concombre
(frais) - 4 oignions
(vert) - 1 poivron
- 4 fonds d’artichaut
(dur) - 2 œufs
- 1 gousse d’ail
(noir) - 100 g d’olives
(salé) - 8 filets d’anchois
(grand) - une boîte de thon au naturel
(beau) - quelques feuilles de basilic
- sel, poivre, huile d’olive

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 57

3 Réponds aux questions. Fais comme dans le modèle.

MODÈLE
─ Tu veux une pomme ?
● Non, une demi-pomme suffit.

1 Tu veux une tartine ?

2 Je te donne un verre d’eau ?
3 Vous voulez une banane ?
4 Un kilo de poires, ça va ?
5 Tu voudrais un litre de lait ?
6 Tu as besoin d’une heure pour faire ce travail ?

4 Manu est à la recherche d’une copine. Il s’est inscrit sur un site de rencontres. Lis son profil.
Mets les adjectifs au bon endroit. Fais l’accord si nécessaire.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 58

6 Lis ces phrases. Puis, place l’adjectif entre ( ) à la bonne place. Suis le
modèle. Fais l’accord nécessaire.

MODÈLE
Quelle affiche! (beau) → Quelle belle affiche!

1 C’est une idée, je trouve! (bon)

2 Quelle jupe! (joli)
3 C’est un homme. (élégant)
4 Il y a une boucherie dans notre rue. (nouveau)
5 Mon papa préfère les voitures. (français)
6 Mes élevés ont toujours des idées. (original)
7 Pour l’église, prenez la rue a gauche. (premier)
8 Mon médecin a une liste de patients. (long)

7 Mets les adjectifs à la bonne place dans les mini-dialogues et fais l’accord si nécessaire.

1 - Tu connais ce film?
• Oui, je trouve que c’est un film ! (beau)
2 - Tu aimes ce plat?
• Oui, mais je crois que tu as oublie les œufs . (dur)
3 - Tu as déjà visite ce pays?
• Oui, c’est le pays que j’ai visite. (premier)
4 - Est-ce que j’ai oublie quelque chose?
• Oui, il faut ajouter une tomate . (frais)
5 - C’est le Brésil qui a gagne le Mondial?
• Oui, au Brésil, il y a une équipe de foot. (bon)
6 - Tu avais un bon résultat?
• Oui, c’était un exercice . (facile)
7 - Pourquoi il parle anglais au téléphone?
• Il parle a une amie . (américain)
8 - Et comment je fais pour entrer?
• À l’entrée de l’école, il y a une porte. (vert / grand)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 59

8 Voici des annonces d’un tableau dans un supermarché. Mets les mots dans le bon ordre
pour reconstruire l’annonce. Fais attention à la place des adjectifs! N’oublie pas l’accord.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 60

Le futur antérieur Piste 3

1 Lis les phrases. Le verbe est-il au passé composé, au plus-que-parfait ou au

futur antérieur ? Donne aussi l’infinitif.

1 Il l’avait accompagnée au cinéma. 4 Ils ne seront pas encore partis à cinq heures.
2 Elle aura invité une dizaine d’amis. 5 Nous n’avons jamais résisté aux desserts.
3 Est-ce que tu as bien réservé? 6 Dans une heure, on aura fi ni le jeu.

2 Mets les phrases suivantes au futur antérieur.

1 J’ai craqué pour cette mousse au chocolat.

2 Ce cuisinier avait préparé beaucoup de légumes.
3 Ils se sont vraiment inquiétés.
4 Nous avions perdu la partie.
5 Vous êtes arrivés en retard.

3 Complète les phrases. Mets les verbes au futur antérieur.

1 poser - Vous fermerez la porte?

• Oui, quand j’! mon sac de sport.

2 fermer - Vous lancerez le DVD?

• Oui, dès que nous ! les rideaux.

3 revenir - Ilse nous rejoindra à la piscine?

• Oui, quand elle ! de chez le dentiste.

4 avoir Je t’appellerai dès que j’ ! des nouvelles de mon frère.

5 se disputer Le jeune couple ! probablement ! avant de partir en voyage.

6 finir - Olivier ira à l’entraînement de basket?

• Oui, quand il ! son travail.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 61

3 Mets les phrases suivantes au futur antérieur. Attention aux participes !

1 Nous jouerons au bowling.

2 Ils se reposent à la mer.
3 J’écris les invitations pour mes amis.
4 Elle se marie en septembre.
5 Ils achèteront tous les ingrédients.

4 Demain, à cette heure-ci, tu auras déjà fait beaucoup de choses. Suis le modèle.

MODÈLE
Demain, à cette heure-ci, j’aurai déjà fait mes devoirs.

1 (faire) mes devoirs 4 (revoir) Amandine

2 (terminer) le travail 5 (aller) à l’école
3 (partir) en vacances 6 (nager) dans la mer

5 Non, tu n’auras pas encore fini ! Suis le modèle.

MODÈLE
─ Dans trois ans, tu auras déjà fini tes études.
● Non, je n’aurai pas encore fini mes études. Je serai encore en train d’étudier.

1 (commencer) à travailler – (étudier)

2 (lire) tous ces livres – (bouquiner)
3 (se marier) – (chercher) un partenaire
4 (conduire) une voiture – (rouler) à vélo
5 (devenir) prof – (aller) à l’école

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 62

6 Fais des phrases en employant le futur simple et le futur antérieur. Suis le modèle.

MODÈLE
(Seb) consulter Facebook commencer les devoirs

→ Seb commencera ses devoirs quand il aura consulté Facebook.

ou
→ Seb commencera ses devoirs dès qu’il aura consulté Facebook.

1 (Nadine et Isa) réserver un hôtel aller à Londres

2 (Nous) les appeler aller voir Nathalie et Nico
3 (Tu) faire des recherches sur Internet pouvoir préparer ta présentation
4 (Elle) se laver prendre le petit-déjeuner
5 (Mon frère) monter dans la chambre allumer son ordi
6 (Nathalie) s’habiller se maquiller

7 Lis d’abord ce dialogue. Puis, complète-le par la forme correcte du futur simple ou du futur
antérieur.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 63

Le conditionnel Piste 3

1 Transforme les phrases comme dans le modèle.

MODÈLE
Je veux un coca. → Je voudrais un coca.

1 Tu n’as pas un stylo, s’il te plaît ?

2 Il faut prendre un train plus tôt.
3 Tu ne prends pas un café avec moi.
4 Pourquoi vous n’essayez pas cette robe ?
5 Nous venons la chercher à 14h.
6 ─ Vous voulez une glace u une crêpe ?
● Oh, moi, je préfère une glace.
7 Vous n’avez pas cinq euros ?
Je dois téléphoner.
8 Nous sommes à l’hôtel à minuit.
Ça vous va ?

2 Voici des phrases un peu « dures ». Refais ces phrases et emploie le conditionnel.

MODÈLE
Passe-moi le pain ! (vouloir) → Tu (ne) voudrais (pas) me passer le pain, s’il te plaît ?

1 Ouvrez la fenêtre ! (vouloir)

2 Va chercher le journal ! (pouvoir)
3 Venez me voir demain ! (pouvoir)
4 Va à la poste pour moi ! (avoir le temps de)
5 Vous permettez à Marc de quitter la classe ? (pouvoir)
6 Fermez la porte ! (vouloir)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 64

3 Reformulez les phrases et employez le conditionnel de politesse.

1 Vous pouvez me passer le sel, s’il vous plaît?

2 Tu n’as pas envie d’aller voir un film ce soir?
3 Il faut partir maintenant si on veut être à temps.
4 Je veux réserver une chambre double pour deux nuits, Monsieur.
5 Excusez-moi, Madame, il est encore possible de s’inscrire pour cet évènement?

4 Voici un mail. Rends-le plus poli.

Chère Sophie

Céline m’a dit que tu a fait un job de vacances génial à Walibi. Ça m’intéresse vraiment. Tu
peux m’envoyer quelques infos ? tu veux me les envoyer le plus vite possible ? J’ai aussi
besoin de l’adresse e-mail du responsable.

Est-il possible de me répondre avant 20h ? Merci !!!

A+

Sandrine

5 Même exercice.

Cher Cédric
Cher Marco

Ça y est, les invitations pour notre boum sont prêtes. Vous avez besoin de combien
d’exemplaires ? Moi, il me faut 16 invitations. Marco, tu veux aller chercher des timbres à la
poste demain ?

Vous pouvez me répondre encore avant 22h ? Merci !

A+

Jules

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 65

6 Créez de petits dialogues. Demandez quelque chose avec « vouloir » ou « pouvoir » au
conditionnel. Imaginez aussi une réponse.

MODÈLE
Tu es en classe. Demande au professeur si tu peux ouvrir la fenêtre.

→ ─ Monsieur, je pourrais ouvrir la fenêtre ? ● Bien sûr, Matthias, vas-y !

1 Tu es en classe. Demande au prof de répéter.

2 Tu es en classe. Demande à ton voisin si tu peux lui emprunter un stylo.
3 Tu es dans la rue. Demande à un passant d’expliquer le chemin pour aller à la gare.
4 Demande a un(e) ami(e) d’aller au cinéma avec toi.
Vous pouvez aller voir le dernier film de Brad Pitt.
5 Tu es au magasin. Demande à la vendeuse si tu peux essayer le pantalon qui se trouve à
l’étalage.
6 Tu es à la maison. Demande à ton père si tu peux aller à la boum d’une copine de classe
samedi soir.

7 Travaillez à deux. Lisez la situation. L’élève A pose la question, l’élève B répond au

conditionnel. Suivez les modèles.

MODÈLES
Tu es au secrétariat de l’école. Il te faut une carte pour faire des photocopies.
→ - Monsieur, il me faudrait une carte pour la photocopieuse, s.v.p..
• Bien sur, Gilles, laquelle veux-tu? Une de 50 ou de 100 copies?

Tu es chez le glacier. Tu commandes deux boules de glace.

→ - Qui est le suivant?
• C’est moi! Bonjour, je voudrais deux boules de glace, s.v.p..
- Quels parfums? Et vous préférez un cornet ou un petit pot?

1 Tu es au magasin. Il te faut une carte pour ton GSM.

2 Tu es en classe. Demande au prof si tu peux ouvrir la fenêtre.
3 Tu proposes à un copain d’acheter un cadeau d’anniversaire pour une amie.
4 Tu proposes à une copine d’aller au cinéma samedi prochain.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 66

Le conditionnel passé Piste 3

1 Complète par un verbe au conditionnel passé. Indique la bonne réponse.

1 Ils … sans nous ?

q seront partis q seraient partis q sont partis

2 Nous … aller nager, mais l’eau était trop froide.

q avions voulu q aurions voulu q aurons voulu

3 Aline et Esra … à 5 heures pour aller à Paris.

q se sont levées q s’étaient levées q se seraient levées

4 Ma lettre, Thomas l’… tu crois ?

q aurait lue q a lue q avait lue

5 Mais je ne pense pas que nos parents …

d’accord.
q ont été q auraient été q avaient été

6 Tu crois que Zoé … à ta fête d’anniversaire ?

q était venue q sera venue q serait venue

7 Et tes copains ? Tu les … pour aller au cinéma ?

q aurais appelés q auras appelés q avais appelés

8 Caroline … à la soirée de sa classe.

q se serait sûrement amusée q se sera sûrement q s’était sûrement
amusée amusée

2 Alix organise une fête pour ses 16 ans. Lis le texte de la première bulle. Ensuite, complète
la deuxième bulle. Mets les verbes au conditionnel passé.

Je dois téléphoner à Julie, qui est nouvelle Zut! J’ ! téléphoner à Julie, qui est nouvelle
dans notre classe. Je voudrais l’inviter à ma dans notre classe, mais j’ai oublié. J’!
fête pour mes 16 ans. Elle viendra l’inviter à ma fête pour mes 16 ans. Elle !
certainement, j’en suis sûre. Julie certainement, j’en suis sûre. Julie ! faire la
pourra faire la connaissance de plein connaissance de plein de copains de l’école.
de copains de l’école. Ainsi, elle se sentira Ainsi, elle ! moins seule à la récré.
moins seule à la récré.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 67

3 Un monde fou fou fou…
Complète les textes par la bonne forme du conditionnel.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 68

4 Complète les mini-dialogues par la bonne forme du verbe aux temps demandés.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 69

La négation Piste 3

1 Traduis les formes et complète les phrases.

niet meer 1 Vous ne fumez plus dans les toilettes ? C’est bien !
nooit 2 Moi, je n’ oublie jamais mon journal en classe.
geen 3 Les élèves ne portent pas de sandales en été. C’est interdit.
niets 4 Tu ne dis rien au prof, d’accord ?
niet 5 Désolé, je n’ ai pas mon livre. Je l’ai oublié.
geen meer 6 Dans sa nouvelle école, Max n’ a plus de retenues. Quelle chance !

2 Fais des phrases.

1 Ils / jamais / n’ / arrivent / à l’heure.

2 Je / ai / n’ / bien / compris. / pas

3 GSM / pas de / Nous / à l’école. / utilisons / n’

4 étudié / n’ / son examen de maths. / Il / pas assez / a / pour

5 rien / avons / Nous / n’ / dit.

6 classe. / plus de / Il / casquette / ne / porte / en

3 Réponds aux questions.

1 Tu as vu quelqu’un ?
Non, je … ai vu … .

2 Tu as regardé partout ?
Oui, mais je n’ai rien trouvé .

3 Tu as fait quelques exercices de français ?

Non, je … en ai fait … .

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 70

 4 Tu as tout étudié pour le test ?
Non, je … ai étudié … la moitié du cours.

5 Tu as invité tes amis pour ton anniversaire ?

Non, je … les ai … invités.

6 Alors, le souper était bon ?

Je … ai ... mangé. Je suis malade.

7 Tu es allée quelque part en week-end ?

Non, je … suis allée …. .

4 Les parents, ils disent toujours non… Réponds aux questions, utilise les négations données.

MODÈLE
─ Je peux aller à la fête de l’école ?
● Ah non, tu … . (bent nog geen 16 jaar)
→ Ah non, tu n’a pas encore 16 ans.

1 Je peux jouer sur la Wii ?

Ah non, tu … . (niet voor 20u)

2 Je peux aller faire du shopping avec mes copines ?

Pas question ! Tu … . (hebt geen zakgeld meer)

3 Je peux partir en vacances avec mes amis ?

Non, nous … . (gaan niet akkoord)

4 Je peux aller chez Caroline ?

Non, tu … . (hebt niets gedaan voor je huiswerk)

5 Tu veux venir me chercher à l’école en voiture?

Je … , elle est au garage. (heb geen auto)

6 Je peux aller boire un verre avec mes amis ?

Pas question, je … . (heb dat nooit gezegd)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 71

5 Lis les phrases suivantes attentivement.

1 - Tu as parlé à quelqu’un hier soir ? ● Non, je n’ai parlé à personne.

2 - Il vient parfois à moto alors ? ● Non, il ne vient jamais à moto.

3 - Vous voulez encore un dessert ? ●Non merci, nous ne voulons plus de dessert.

4 - Tout le monde a rendu sa feuille ? ●Non madame, personne n’a rendu sa feuille.

5 Il vient toujours à vélo à l’école ? ● Non, il ne vient jamais à vélo.

6 Tu as vu quelque chose de beau à l’étalage ? ● Non, je n’ai rien vu de beau.

6 Mets les phrases suivantes à la forme négative.

1 Il pleut encore !
2 Ma sœur joue souvent au tennis.
3 J’ai tous les disques de Coldplay.
4 Martin a déjà obtenu son diplôme.
5 Ils enverront quelque chose demain.
6 Les policiers ont cherché partout.
7 Il a toujours répondu à mes questions !
8 Tu as rencontré quelqu’un ?

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 72

7 La parole est à Alice. Christophe et Lola. Ils ont mis un message sur le site Moipourtoi. Lis ce
qu’ils écrivent. Traduis les mots donnés et complète les textes.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 73

8 Reprenons les petites annonces d’Alice, Christophe et Lola. Quelques semaines ont passé.
Leur situation a-t-elle changé ? Réponds aux questions. Suis le modèle.

MODÈLE - Est-ce qu’Alice a déjà fait des amis? (pas encore)

→ • Non, elle n’a pas encore fait d’amis.

1 - Christophe a déjà trouvé du boulot? (pas encore)

2 - Un étudiant a loué une chambre chez Mme Charron? (ne … personne)

3 - Alice est partie en vacances quelque part? (ne … nulle part)

4 - Christophe a adapté ses prix? (ne … pas encore)

5 - Mme Charron va encore chercher un étudiant? (ne … plus)

6 - Alice a placé plusieurs annonces? (ne … qu’une)

7 - Alice a reçu des réponses à son annonce? (ne … aucune)

8 - Alors, tout va bien pour Alice, Christophe et Mme Charron? (ne … rien)

9 Fais des phrases comme dans le modèle.

MODÈLE
Un VTT (ne pas), mais bicyclette.
→ Je n’ai pas de VTT, mais j’ai une bicyclette.

1 une moto (ne plus), mais voiture

2 un ordinateur (ne pas encore), mais GSM

3 du thé (ne pas), mais café

4 des sandales (ne plus), mais baskets

5 jeu vidéo (aucun), mais DVD

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 74

10 Fais des phrases comme dans le modèle. (être !)

MODÈLE
Une Renault → Citroën.

─ Tu penses que c’est une Renault ?

● Non, ce n’est pas une Renault, c’est une Citroën.

1 une moto (ne plus), mais voiture.

2 un ordinateur (ne pas encore), mais GSM.
3 du thé (ne pas), mais café.
4 des sandales (ne plus), mais baskets .
5 jeu vidéo (aucun), mais DVD.

11 Réponds avec « ne … rien » ou « ne … plus ».

1 Tu as vu quelqu’un dans la rue ?

2 Antoine a dit quelque chose ?
3 Qu’est-ce que vous avez mangé ?
4 Le docteur a averti quelqu’un ?
5 Quelqu’un a trouvé la solution ?
6 Quelque chose a changé depuis hier ?

12 Répondez négativement. Employez « moi pas » ou « moi non plus ».

 Je ne comprends pas le russe. Et toi ?

 Moi, j’adore le tennis. Et toi ?
 Je n’ai pas bien dormi cette nuit. Et toi ?
 Je ne pense pas qu’il arrive à temps. Et toi ?
 Moi, j’ai déjà fait mon devoir de maths. Et toi ?
 J’irai à la boum samedi. Et toi ?

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 75

13 Réponds aux questions avec « ne … plus » ou « ne … jamais ». Fais attention aux pronoms
personnels. Suis le modèle.

MODÈLE
Tu lis encore des BD d’Astérix ?
→ Je n’en lis plus.

1 Tu manges parfois du chocolat ?

2 Elle cherche encore son agenda ?
3 Vous allez encore au supermarché ?
4 Tu parles souvent aux voisins ?
5 Il écrit encore des poèmes ?

14 Remplace « seulement » par « ne … que ».

MODÈLE
J’ai seulement deux fautes. → Je n’ai que deux fautes.

1 Je mange seulement des légumes parce que je suis végétarien.

2 Le voyage en avion dure seulement 3 heures.
3 Ces chaussures coûtent seulement €75 !
4 J’ai seulement nettoyé la cuisine.
5 Nous avons seulement invité les voisins.

15 Mets le texte suivant au passé.

Cher journal intime,

Aujourd’hui, notre équipe ne joue pas bien. Nous n’attaquons jamais et

nous ne marquons aucun but.

L’entraîneur ne trouve qu’une explication : on ne s’entraîne pas assez.

Ils ne voit personne qui est en forme. Après le match, on ne va nulle part
avec les copains. Tout le monde est fatigué !

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 76

 La formation du subjonctif (1) Piste 4

1 Indique les verbes qui se trouvent au subjonctif dans le texte. Donne l’infinitif du verbe.

Tous au ski!

Les scouts, comme vous le savez, demain on part en camp de neige.

Je veux que vous soyez tous à l’heure pour le départ en car. On va rouler toute la nuit. Le
chauffeur préfère qu’on ne prenne pas de musique avec nous. Il m’a dit qu’il prévoira quelques
DVD pour la route.

Il faudrait que chacun apporte un pique-nique pour manger le soir dans le car. On ne fera pas
beaucoup de pauses, donc je crains qu’on ne puisse rien acheter en route.

Je suis très content qu’on parte tous ensemble.

C’est quand même dommage qu’il ne fasse pas très beau là bas pour le moment. On ne prévoit
pas beaucoup de neige. Mais je suis sûr qu’on va s’amuser quand même!

2 Complète les phrases. Mets le verbe au subjonctif.

1 Je voudrais que ces bavards … un peu. (se taire)

2 Il faudrait qu’on … plus tôt pour éviter les embouteillages autour de Paris. (partir)
3 C’est dommage que tu ne … pas l’importance de l’écologie. (comprendre)
4 Nous avons peur que la guerre … après la mort du président. (recommencer)
5 Vous voulez que nous vous … à repeindre le couloir? (aider)

6 J’ai bien peur que nous … trop de temps à terminer le projet. (mettre)
7 C’est bizarre qu’ils n’... pas de prix au deuxième et au troisième. (offrir)
8 Je veux que tu … au moins 4 à 5 km par jour. (courir)
9 Le prof veut que nous … cette histoire du français au néerlandais. (traduire)
10 Il faut vraiment que je … beaucoup moins pendant le film. (bavarder)
11 Le commandant doute qu’ils … le camp en si petit nombre. (défendre)
12 J’aimerais que vous …. le chant des oiseaux très attentivement. (écouter)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 77

3 Quelques formes régulières au subjonctif présent. Complète le cadre.

CHANGER SORTIR VENIR ENTENDRE PRENDRE

je change je sorte je ………………….. j’…………………… je prenne

tu …………………. tu sortes tu …………………. tu entendes tu ………………….

il/elle ……………... il/elle ……………... il/elle vienne il/elle ……………… il/elle prenne

nous changions nous ………………. nous venions nous ………………. nous …….…………

vous changiez vous sortiez vous ………………. vous entendiez vous ……………….

ils/elles …………… ils/elles …………… ils/elles viennent ils/elles entendent ils/elles prennent

4 Complète le cadre. Mets les formes irrégulières à la bonne place.

o aies o sachiez o ailles o soit o allions

o fasses o puisse o ait o sachent o soient

ÊTRE AVOIR FAIRE ALLER POUVOIR SAVOIR

je sois j’aie je fasse j’aille je ………………. je sache

tu sois tu …………….. tu ………..….. tu ……………… tu puisses tu saches

il/elle …..……… il/elle ……….. il/elle fasse il/elle aille il/elle puisse il/elle sache

nous soyons nous ayons nous fassions nous ……….….. nous puissions nous sachions

vous soyez vous ayez vous fassiez vous alliez vous puissiez vous …….……..

ils/elles
ils/elles ……….. ils/elles aient ils/elles fassent ils/elles aillent ils/elles ………..
puissent

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 78

5 Choisis le verbe qui convient et conjugue-le au bon temps, à l’indicatif présent ou au
subjonctif présent.

o arriver o s’arrêter o comprendre o avoir o se fâcher

o aller o partir o être o connaître o savoir

1 Maman voudrait que nous ! un peu plus polies.

→…
2 C’est dommage que tu ! aussi vite dans une discussion.
→…
3 Tu es déçu qu’ils ! oublié ton anniversaire?
→…
4 Je préférerais que nous ! à 7h pour pouvoir changer de vêtements.
→…
5 Ce serait dommage que vous ! maintenant sans avoir vu mes parents.
→…
6 Il vaut mieux que j’! moi-même faire les courses.
→…
7 Il faudrait que nous ! à la prochaine pompe d’essence.
→…
8 On craint que tu ne ! rien de cette langue.
→…
9 Il ne faut pas qu’il ! que je suis amoureuse de lui.
→…
10 Ses parents seront contents qu’elle ! ce poème par cœur.
→…

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 79

6 Reformule la phrase. Suis le modèle.

MODÈLE
Vous devez arrêter de tout critiquer. à Il faut que vous arrêtiez de tout critiquer.

1 On doit sauver un maximum de personnes après le tremblement de terre.

 Il faut qu’… .

2 Il part seul en Argentine.

 J’ai peur qu’ … .

3 Nous devons rester à la maison.

 Ils veulent que … .

4 Tu dois rouler moins vite.

 Je préfère que … .

5 Vous devez dire cela au patron.

 Elle aimerait que … .

6 Il doit être prudent en voiture.

 Il faudrait qu’ … .

7 Je dois savoir nager 2 km.

 Mon entraîneur personnel veut que … .

8 Tu dois aller chez le dentiste.

 Je voudrais que … .

9 Vous devez raconter une histoire aux enfants.

 Il faut que … .

10 Elles doivent faire plus d’efforts.

 Il faut qu’elles … .

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 80

7 Transforme les phrases. Suis le modèle.

MODÈLE

Ces footballeurs ne sont pas assez rapides.

à Il faudrait que ces footballeurs soient plus rapides.

1 Ce groupe ne fait pas la vaisselle.

 Il faudrait que … .

2 Ma soupe n’est pas assez chaude.

 Je voudrais que … .

3 Il n’y a pas assez de spectateurs pour ce spectacle.

 Il faudrait qu’… .

4 Son oncle ne sait pas parler le néerlandais assez couramment.

 Il faudrait que … .

5 Le temps ne va pas changer tout de suite.

 Il faudrait que … .

6 Sa chambre d’hôtel n’est pas bien nettoyée.

 Elle voudrait que … .

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 81

8 Transforme les phrases. Suis le modèle.

MODÈLE

Je suis contente que tu ... à Je suis contente que tu puisses venir à la fête.

(pouvoir venir à la fête)

Elle regrette que je ... à Elle regrette que je n’aie plus de courage.

(n’avoir plus de courage)

1 Nous sommes heureux que vous … (savoir réparer le lave-vaisselle)

2 Tu préfères que je … (venir le premier)

3 C’est dommage que nous … (n’y aller plus régulièrement)

4 Il regrette qu’elle … (ne pas faire son possible)

5 Il faudrait que tu … (prendre le temps pour réfléchir à ça)

6 Je ne veux pas qu’ils … (mourir de soif)

7 Cela m’étonne que nous … (pouvoir entrer sans ticket)

8 Je crains que j’… (avoir raté le bus)

9 Ils espèrent que je … (être honnête en complétant le questionnaire)

10 Vous avez peur que vous … (ne pas réussir cet examen)

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 82

L’emploi du subjonctif Piste 4

1 Indique l’expression qui convient dans la phrase.

1 Je ne pense à rien … j’écoute le bruit de la mer et des vagues.

o en attendant que
o quand
o pendant que

2 La victime aurait dû crier … les policiers sont passés dans la rue.

o au moment où
o pour que
o avant de

3 … les boissons sont plus chères en terrasse, les gens préfèrent aller à l’intérieur.
o Au moment où
o Avant que
o Depuis que

4 Nous continuerons de jouer au tennis dehors … il pleuve.

o jusqu’à ce qu’
o au moment où
o pendant

5 Je nettoierai les fenêtres … tu aies le temps de m’aider à déménager les meubles.

o à moins que
o en attendant que
o dès que

6 On ne peut pas faire de bruit … la représentation.

o pendant
o jusqu’à ce que
o dès que

7 J’aime bien écouter de la musique … je fais mes devoirs.

o avant que
o pour que
o pendant que

8 Reprenons le dernier acte … changer les rôles.

o pendant
o avant de
o quoi que

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 83

 9 … les profs sont rentrés dans la classe, tout le monde s’est tu.
o Pendant
o Après que
o Dès que

10 … l’ordinateur devienne populaire, les gens faisaient plus de recherches en bibliothèque.

o Avant que
o Au moment où
o Depuis

2 Complète les phrases. Mets le verbe au subjonctif ou à l’indicatif présent.

1 Tu préfères qu’elle ne (sortir) pas le dimanche soir ?

2 Il faut que vous (comprendre) la vraie raison de son absence.

3 Nous patientons au coin de la rue en attendant qu’ils (aller) chercher la voiture.

4 Dès que nous (parler) il nous regarde d’un air fâché.

5 Je regrette que je ne (être) pas là pour fêter ton anniversaire.

6 Ces touristes ont peur qu’ils n’ (avoir) pas assez d’argent pour payer leur ticket de retour.

7 Vous craignez vraiment que votre frère ne (venir) plus?

8 Pendant que nous (changer) la roue, il va nous chercher à boire.

9 Aide-le avant qu’il (perdre) courage!

10 Non, je ne pense pas que nous (pouvoir) encore changer d’avis.

11 Il faut se taire jusqu’à ce que j’ (ouvrir) la porte de la salle.

12 Je m’entraîne quand j’ (avoir) le temps.

13 Nous regrettons que nous n’ (avoir) pas le temps de passer chez Tante Elodie.

14 Je courais plus vite avant que je (être) opéré du genou.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 84

3 Complète cette lettre. Mets le verbe à l’indicatif, au subjonctif ou à l’infinitif.

Chère Ariane

Je t’écris encore une dernière fois avant de (partir) en voyage. C’est dommage, qu’on

ne se (voir) plus avant que je m’en (aller)!

Je crains vraiment que tu me (manquer) jusqu’à ce que je (rentrer) en Belgique.

Pour que je (pouvoir) penser à toi, j’emmène le CD que tu m’as enregistré. Où que
je (être), je pense de toute façon toujours à toi.

En attendant de me (revoir), n’oublie pas de lire le livre que je t’ai prêté. Depuis que
je (lire) ce genre de romans philosophiques, je pense différemment. J’espère que tu
le (finir) avant mon retour pour qu’on le (traduire) ensemble.

Dès que je (rentrer), je t’appelle.

Prends bien soin de toi!

Bisous, ton Adrien

4 Lis d’abord les phrases. Indique à chaque fois les expressions qui sont toujours suivies d’un
subjonctif dans la première colonne. Ensuite, cherche leurs traductions correctes.

o zonder dat o wat

1 Quoi que tu fasses, essaie de rester calme!
o wie ook o op voorwaarde dat
2 Je ne peux pas sortir à moins que je finisse mon devoir.
o opdat o tenzij
3 Qui que vous soyez, je n’aurai pas peur de vous!
o hoewel o waar ook
4 Il a gagné au Lotto sans qu’il le sache.

5 Nous allons tout nettoyer pour que vous puissiez dormir là-bas.

6 Tu peux nous accompagner à condition que tu sois sage.

7 Où que je sois, je pense à toi.

8 Bien que nous soyons calmes, le libraire nous jette dehors.

5 Combine les deux parties de phrases.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 85

1 Quoi que j’apprenne au cours d’arts plastiques, … a je te trouverai!

2 Où que tu te caches, … b on ne va pas croire tous tes mensonges!

3 Quoi que tu racontes, … c les règles sont les mêmes pour tout le monde!

4 Qui que vous soyez, … d je ne réussi pas à finir cette peinture!

5 Vous chantez souvent, … e bien qu’il sache le faire.

6 Non, tu ne la trouveras pas, … f pour que les invités puissent se sentir à l’aise ici.

7 Il n’ose pas réparer cette télé, … g sans que vous compreniez les paroles?

8 On fera tout, … h où que tu la cherches!

1 2 3 4 5 6 7 8

6 Complète ces slogans par l’expression qui convient.

o à condition que o jusqu’à ce que o avant que o qui que

o sans que o pour que o quoi que o à moins que

o bien que o où que

1 ! je le sache, il élimine toutes les taches.

2 ! tu n’aies pas beaucoup de temps, brosse-toi les dents.
3 ! tu sois, sens-toi chez toi.
4 ! nous fassions, il nous ramène à la raison.
5 ! vous voyagiez, prenez toujours votre pied.
6 ! il ne soit trop tard, aidons les clochards.

7 ! tu m’emploies tous les jours, je te rendrai plus glamour.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 86

 8 ! vous ayez plus de 20 ans, voyagez gratuitement!

9 ! ta vie prenne plus de sens, évite l’arrogance.

10 ! les nuages disparaissent, je ne parle plus de M Météo avec tendresse.

7 Mets le verbe à l’indicatif, au subjonctif ou à l’infinitif.

1 (prendre) Il faut qu’on ! d’abord le train à Anvers et puis le bus vers Wilrijk.

2 (être) Dès que la chorale ! complète, nous pouvons commencer.

3 (savoir) Donnons le coup de grâce avant qu’ils ! se réorganiser.

4 (partir) Il ferait mieux de se reposer avant de ! en voyage.

5 (faire) Quoi que vous !, vous ne réussirez jamais à les battre.

6 (finir) A moins que je ! mon assiette, je n’aurai pas de dessert.

7 (avoir) Il faut s’entraîner régulièrement pour ! la chance de gagner.

8 (pouvoir) Il est parti sans que nous ! lui dire «bonne nuit».

9 (voir) Continue tout droit jusqu’à ce que tu ! le pont vers l’Ile de Ré.

10 (faire) Je fais quelques courses pendant que vous ! la lessive.

11 (vouloir) Vous pouvez commencer quand vous !.

12 (dire) Je veux bien écouter ton histoire, à condition que tu ! la vérité.

8 Complète ces mini-dialogues. Choisis parmi les expressions suivantes.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 87

 o où qu’ o bien qu’ o à moins qu’ o pendant que

o jusqu’à ce que o pour que o qui que o avant qu’

o sans que o à condition que o dès que o quoi qu’

1 - Vous voulez bien m’expliquer comment cet appareil marche?

● Oui, mais ! vous m’aidiez d’abord pour le brancher au réseau électrique.
2 - Ce patient pourrait-il bientôt quitter l’hôpital?
● Oui, ! il ne réussisse pas les derniers tests d’équilibre.
3 - Il faut déjà partir?
● Oui, ! nous soyons à l’heure à l’aéroport.
4 - On s’est quand même bien amusé en dînant dans le jardin, non?
● Oui, ! il n’ait pas fait beau.
5 - Tu as bien dormi?
● Non, ! je m’endors, je commence à faire des cauchemars.
6 - Mais Monsieur, vous allez vraiment punir tous les bavards?
● Oui, ! j’entende, je le punis à partir de maintenant!
7 - Monsieur, vous allez nous observer toute la journée?
● Oui, ! vous sachiez vous débrouiller tout seul.
8 - Rentrons à l’hôtel!
● Oui, dépêchons-nous ! il pleuve.
9 - Ils se sentent partout à l’aise, hein!
● Oui, ! ils aillent.
10 - L’inspecteur n’a pas cru son témoignage?
● Non, ! elle prétende.
11 - Tu te rends compte que normalement il est interdit de téléphoner en voiture?
● Non, je téléphone souvent ! je conduis.
12 - Ce n’est pas vrai! Ton frère a donné son numéro de portable à une fille?
● Oui, mais ! je le voie.

9 Forme des phrases. Suis le modèle.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 88

 MODÈLE
- On écoute le match de foot à la radio dans la voiture?
● Oui, / jusqu’à ce que / nous / arriver / à la / maison.
→ Oui, jusqu’à ce que nous arrivions à la maison.

1 - Vous voulez déjà quelque chose à manger?

● Non, / nous / prendre / un apéritif / en attendant que / le repas / être / prêt.

2 - Je peux sortir en discothèque ce soir?

● Oui, / à condition que / tu / finir / tes tâches.

3 - Ils vont faire un voyage dans les montagnes?

● Oui, / pour que / les patients / prendre / de l’air / frais.

4 - Nous sommes les meilleurs joueurs du monde!

● Peut-être, / bien que / nous / avoir / beaucoup / plus / de / chance / que / nos
adversaires!

5 - Tu restes chez nous?

● Oui, / jusqu’à ce qu’/ elle / revenir.

6 - On est sûr de le retrouver dans cette immense forêt?

● Oui, / les / policiers / le / retrouveront / où qu’/ il / se cacher.

7 - Je prends la prochaine rue à droite?

● Non, / prenez / celle / à droite, / juste / avant / que / vous / arriver / au /

deuxième /carrefour.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 89

La phrase avec « si » Piste 4

1 Combine les deux colonnes.

1 Si les critiques sont bonnes, a il te répondra certainement.

2 Si tu as encore faim, b nous irons à la mer.
3 Si tu as des œufs, c apporte-lui des chocolats.
4 Si vous ratez le train, d prends ce que tu veux dans le réfrigérateur.
5 Si tu as froid cette nuit, e nous irons voir cette pièce de théâtre.
6 Si tu vas chez grand-père, f appelez-moi!
7 S’il fait beau demain, g tu peux prendre une couverture supplémentaire.
8 Si tu lui écris, h je prépare une omelette.

1 2 3 4 5 6 7 8

2 Combine logiquement les parties.

1 Si les questions sont trop compliquées, a appelle-le!

2 Si vous avez soif, b dis-leur bonjour de ma part.

3 S’il y a encore du jus d’orange, c tu ne retrouveras jamais tes pantoufles.

4 S’il n’est pas là à minuit, d vous irez faire du ski de fond?

5 Si tu leur rends visite, e j’aurai besoin de ton aide pour compléter le questionnaire.

6 S’il neige demain, f nous ferons un bon cocktail.

7 Si vous lui téléphonez maintenant, g vous pouvez faire un bon café ou une tasse de thé.

8 Si tu ne cherche pas un peu mieux, h il raccrochera le téléphone tout de suite.

1 2 3 4 5 6 7 8

3 Même exercice. Fais attention au temps employé dans la subordonnée!

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 90

 1 Si vous aviez le temps, a ce serait un VTT.

2 Si elles avaient bon cœur, b je visiterais d’abord les pyramides d’Egypte.

3 Si son client avait changé d’avis, c vous auriez réussi pour l’examen.

4 Si j’achetais un nouveau vélo, d il y aurait encore le câble de sécurité pour

nous sauver!

5 Si vous aviez bavardé moins souvent, e le garagiste aurait certainement diminué le

prix.

6 Si j’étais un animal, f vous nous accompagneriez au cours de

danse?

7 Si tu avais eu les moyens pour aider g je serais un aigle°.

Nico,

8 Si nous tombions, h tu l’aurais fait?

9 Si j’allais en Afrique, i ils auraient pu le sauver.

10 Si les secours avaient été sur place j elles ne feraient jamais des choses pareilles!
quelques minutes plus tôt,

1 2 3 4 5 6 7 8
°l’aigle (m): de arend

4 Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient.

1 Si tu viens samedi, nous (manger) des crêpes.

2 Si nous arrivons avant vous, nous (acheter) les tickets d’entrée.
3 Si papa rentre à temps, nous (aller) au restaurant.
4 Si nous passons de bonnes vacances, nous (revenir) ici l’année prochaine.
5 S’il fait mauvais demain, mes parents (visiter) une exposition.
6 Si vous êtes sages, vous (recevoir) une glace.

5 Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient.

1 Si on mange trop, on (risquer) de grossir.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 91

 2 Si tu sors, (mettre) ta veste et une écharpe!
3 Si vous organisez cette fête, ce (être) un vendredi ou un dimanche?
4 S’il fait trop chaud ici, vous (pouvoir) ouvrir les fenêtres.
5 Si tu as besoin d’aide, (appeler)-moi!
6 Si les filles rentrent après le repas, elles (commander) une pizza chez «Luigi-Express».
7 Si je reste à la maison, je (regarder) la télé ou je (répondre) à mes mails.
8 Si nous sortons sans parapluie, nous (être) tout mouillé.
9 Si vous connaissez la vérité, (dire)-la!
10 Si nous revenons l’année prochaine, nous (amener) une grande boîte de pralines pour
vous deux.

6 Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient.

1 Si nous ! (sortir) au bar, nous n’aurions plus été à l’aise pour papoter.
2 Si tu te ! (reposer) un peu après le repas, tu aurais plus d’énergie l’après-midi.
3 Si j’étais magicien, je ! (résoudre) d’abord tous les problèmes dans le monde.
4 Si vous ! (gagner) au loto, vous achèteriez une maison à la campagne?
5 Si cette maison avait été restaurée à temps, on ne l’! (démolir) jamais.
6 Si tu ! (parler) plusieurs langues, tu trouverais certainement plus facilement du travail.
7 S’il y ! (avoir) plus de vent, nous pourrions aller faire de la planche à voile.
8 S’il ! (obtenir) environ 300 voix en plus aux élections, il aurait été le président maintenant.
9 Si vous ! (éviter) de boire de l’alcool, vous auriez été en meilleure condition.
10 Si nous étions partis plus tard, nous ! (rater) le train.
11 Je te pardonnerais, si tu ! (s’excuser).
12 Si tu ! (aimer) le livre de García Márquez, je t’aurais aussi prêté d’autres livres d’auteurs sud-
américains.

7 Complète logiquement les phrases. Conjugue les verbes au bon temps.

1 Si nous ! (manger) plus tôt, nous aurions mieux dormi.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 92

 2 Si tu te faisais moins de tracas, ta vie ! (être) plus sympa!

3 Si vous ! (aller) à la piscine cet après-midi, je vous accompagnerai.

4 N’! (oublier) pas d’aller chercher les enfants à l’école si tu as fini avant moi.

5 On ! (gagner) le match si notre meilleur joueur n’avait pas été blessé.

6 Si je pouvais choisir la couleur des meubles, j’! (acheter) des meubles en bois clair.

7 On ! (aller) ensemble à la foire demain, si je reçois mon argent de poche.

8 Si tu ! (s’habiller) plus à la mode, on t’aurait peut-être choisie pour le casting.

9 Si vous acceptiez son choix, elle ! (pouvoir) partir en paix.

10 Si j’avais vécu plus longtemps en Afrique, j’ ! (apprendre) la langue zoulou.

8 Transforme les phrases selon le modèle.

MODÈLE
Pour nettoyer la salle de bains à fond, choisissez «Cal-gone»!
→ Si vous choisissez «Cal-gone», vous nettoierez la salle de bains à fond.

1 Pour jouer mieux de la guitare, entraînez-vous plus souvent!

2 Pour être à temps pour le train de 8h, prends le bus de 7h15.
3 Pour éviter les accidents, roulez moins vite!
4 Pour éviter tout malentendu, traduisons d’abord le texte!
5 Pour mieux profitez de l’hiver, partez en Australie au mois de décembre.
6 Pour ne pas mélanger les différentes couleurs, prenons un pinceau fin.
7 Pour gagner un voyage à Barcelone, envoyez ce bon dans une enveloppe timbrée à
notre adresse.

9 La production des articles à vendre pour la collecte d’argent annuelle par le mouvement de
jeunesse peut toujours être corrigée et améliorée pour l’année prochaine. Regarde le
tableau (résumé des résultats de trois groupes en une journée). Ensuite, complète les
phrases.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 93

 Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3
boîte en carton petit miroir bougie carte de vœux biscuit au chocolat poterie en
terre
personnes 3 5 4 3 6 5
durée 3h 6h 4h30 5h 5h30 7h30
pièces 135 43 185 95 36 67
accomplies
prix d’achat €65 €75 €50 €9,50 €45 €
prix de vente €125 € € €95 €220 €

1 Si nous avions fait les biscuits au chocolat, nous ! (devoir) être à 6 personnes,
nous ! (avoir) besoin de €45 pour les ingrédients et nous ! (cuisiner) environ 5h30.

2 S’ils ! (essayer) de faire autant de boîtes en carton mais à 2 personnes, normalement ça

aurait pris une heure en plus, mais la troisième personne ! (pouvoir) aider avec les
poteries en terre et ça ! (durer) moins que 7h pour faire les petits pots.

3 Si j’avais été à votre place, j’ ! (choisir) la production des bougies, il m’ ! (falloir) moins
d’argent que pour les petits miroirs, on n’ ! (être) qu’à 4 personnes et ça ! (prendre)
moins de temps.

4 Si vous ! (produire) cinq cartes de vœux en plus, il vous ! (falloir) un demi-euro en plus
pour le matériel et vous ! (recevoir) €100.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 94

Les démonstratifs Piste 4

1 Complète ce dialogue par les formes correctes des adjectifs démonstratifs.

─ Bonjour Madame, je peux vous aider ?

● Oui, je voudrais essayer ! pantalon.
─ Quel pantalon ?
● Celui qui se trouve dans l’étalage, le bleu.
─ Bien sûr, Madame.
● Et je cherche aussi une robe.
─ Alors, je peux vous proposer ! robe rouge.
● Je n’aime pas vraiment le rouge. Vous en avez encore d’autres ?
─ Certainement, Madame. Celle-ci, par exemple. Ou bien celles-là à côté du miroir. Je les ai
en bleu et en noir.
● Je vais essayer ! robe noire. Et ! T-shirts, ils coûtent combien ?
─ Ceux-ci coûtent €15, et ceux qui se trouvent sur l’étagère €20.
Un peu plus tard
● D’accord, alors je prends !pantalon, ! robe et deux T-shirts à €15, un blanc et un bleu. Ça
fait combien au total ?
─ Ça fait €165, Madame. Voici.
● Merci et au revoir, Madame.

2 Remplace les articles définis par des adjectifs démonstratifs.

1 Rolls Royce de Paris Hilton est rose. 4 Tu as jeté l’emballage ?

2 Le vendeur est très gentil. 5 Les singes sont en danger.
3 J’aime bien les livres de Harry Potter. 6 La poubelle est pleine.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 95

3 Complète par un adjectif démonstratif.

1 ! groupe va visiter le Louvre.

2 ! touristes chinois ont pris beaucoup de photos.
3 Madame, je pourrais essayer ! blouse blanche ?
4 Je n’aime pas ! habitude.
5 Je les mets où, ! boîtes ?

4 Louise cherche une nouvelle tenue pour la fête d’anniversaire de sa meilleure amie.
Elle entre dans une boutique. Complète le dialogue par les traductions.

─ Bonjour Mademoiselle, je peux vous aider ?

● Oui, je cherche une robe ou une jupe. C’est pour une petite fête.
─ Vous aimez ! noire ?. deze jurk
● Je l’aime bien, mais elle coûte combien ?
─Seulement 70 euros.
● Je ne sais pas… Je peux voir la jupe qui est à l’étalage ?
─ Bien sûr. Regardez ! sont magnifiques. deze kleuren
● Oui, c’est vrai. Mais, il me faudrait encore une blouse ou un t-shirt.
─ Essayez ! blanche. Elle est très belle. deze blouse
● Elle coûte cher ?
─ Elle coûte 50 euros, c’est une promotion.
● Mmm, elle me va bien. Et s’il fait trop froid ?
─ Alors, vous pouvez porter ! gris. deze mantel
● Parfait… Et qu’est-ce que vous avez comme accessoires ?
─ Vous pourriez prendre ! deze sjaal
et ! . deze oorbellen
● O.K. ! va coûter cher ! dit ensemble

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 96

5 Complète les phrases par « ce, c’est, ses, cet, sept, ces. »

1 ! ordinateur ne marche pas bi en !

2 ! un très bon film.
3 ! magasin vend des vins français.
4 Une semaine compte ! jours.
5 Il est seul à la maison, ! parents sont en vacances.
6 ─ ! champion belge a perdu ! match important.
● ! vrai ?
7 ! hôtel de montagne est fermé en été.
8 ! bonbons sont délicieux !

6 Et ta culture générale, comment va-t-elle ? Devine et combine !

Herman Van Rompuy Ce sont ceux qui jouent des matchs de

foot internationaux.
L’organisation de WWF Ce sont elles qui sont spécialisées dans la
musique.
Les Diables Rouges C’est celle qui te donne plus d’énergie.

La boisson Red Bull C’est celui qui a un chien roux.

Boule C’est celle qui veut sauver la nature.

Les chaînes de télé1 MTV et TMP C’est celui qui est devenu le premier
président de l’Europe.

1
La chaîne de télé : de tv-zender

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 97

7 Complète par « ce » ou « ceux ».

1 Écoute Nicolas, tu oublies toujours tout ! Mais papa, ! n’est pas vrai !

2 Dis, Julie, tu connais les copains d’Alice ? ! que je connais, je ne les

trouve pas sympa.

3 ! sont tes copains qui disent ça ? Oui, pourquoi ?

4 Tu préfères quels pulls ? Les noirs ou les bleus ? Je préfère !-là.

5 Tout le monde part ? Non ! qui doivent

travailler, restent ici.

6 Tu connais ces professeurs ? Oui, ! sont ! qui donnent toujours

beaucoup de travail.

9 Qui est-ce ? Complète par le bon pronom démonstratif.

1 Les tigres blancs, ce sont ! qui sont en danger.

2 Le professeur, c’est ! qui corrige nos devoirs.

3 Astérix et Obélix, ce sont ! qui se battent contre les Romains.

4 Le cuisinier, c’est ! qui prépare les repas dans le restaurant.

5 La secrétaire, c’est ! qui ouvre les enveloppes.

6 Jonathan et Kevin Borlée, ce sont ! qui ont gagné une médaille de bronze au championnat à

Barcelone.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 98

10 Regarde les illustrations et complète les mini-dialogues.

1 ─ Quelle veste voulez-vous, Monsieur ? ! ou ! ?

● Je ne sais pas trop. !-ci est chouette et !-là est classique.

2 ─ Tu connais l’acteur Gérard Depardieu ?

● C’est ! qui joue dans « Astérix et Obélix » ?
─ Oui, est c’est aussi ! qui a joué dans « La Môme »

3 ─ Je choisis des chaussures. Et toi ?

● Je préfère !. Et toi ?
─ Moi, je préfère plutôt !.

4 ─ Qu’est-ce que tu lis ?

● Quick & Flupke. Tu connais ! garçons ?
─ Et comment ! Ce sont ! qui aiment faire des blagues1.

11 À deux. Ton voisin oublie souvent des choses. Heureusement, Marie a toujours tout. Réagis
à chaque phrase. Suis le modèle. À la fin de l’exercice, invente encore 3 autres choses que
ton voisin a oubliées.

MODÈLE
─ Ah zut ! J’ai oublié mon stylo !
● Ton stylo ? Prends celui de Marie alors !

1 Ah zut ! J’ai oublié mes livres !

2 Ah zut ! J’ai oublié mon MP3 !
3 Ah zut ! J’ai oublié mes feuilles !
4 Ah zut ! J’ai oublié mon cartable !
5 Ah zut ! J’ai oublié ma serviette !
6 …
7 …
8 …

1
La blague : de mop, de grap

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 99

Le comparatif et le superlatif Piste 4

1 Forme des phrases et emploie le comparatif. Suis le modèle.

MODÈLE
+ Le GSM est pratique / le téléphone fixe
→ Le GSM est plus pratique que le téléphone fixe.

- 1 Les tours Petronas de Kuala Lumpur sont hautes / la tour Burj Khalifa de Dubai

= 2 Le premier appareil photo est vieux / le stéthoscope

+ 3 Voyager en car, c’est confortable / en TGV

+ 4 Le lion est dangereux / le cheval

= 5 Mon chien est nerveux / mon chat

- 6 Cette télé-ci est chère / celle-là

2 Vive les sports ! Fais comme dans le modèle. Attention à la place du superlatif.

MODÈLE
Le football est un sport populaire.
→ Le football est le sport le plus populaire.

1 La boxe est un sport dangereux.

2 Le tennis est un vieux sport.

3 Le basket est un chouette sport.

4 Le ski est un sport formidable.

5 Le cyclisme est un sport fatigant.

6 Le squash est un beau sport.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 100

3 Regarde les deux voitures et lis les descriptions. Compare les deux voitures et complète
ensuite les phrases.

TYPE : LEETEL TYPE : FERLALI

Moteur : 110 Cv Moteur : 250 Cv
Vitesse : 110 km/h Vitesse : 255 km/h
Confort : * Confort : ***
Longueur : 4,08 mètres Longueur : 4,08 mètres
Prix : €21 025,- Prix : €140 500,-

1 Le Ferlali est (langer) la Leetel.

2 La Leetel est (duurder) la Ferlali.
3 La Ferlali roule (sneller) la Leetel.
4 La Ferlali est (sportief) la Leetel.
5 La Leetel est (comfortabel) La Ferlali.

4 Fais des phrases et emploi le comparatif et le superlatif . Attention à l’accord de l’adjectif.

- 1 Mon cousin / être grand / moi

+ 2 La laine / être doux / le métal

++ 3 Où / se trouver / la tour / haut ?

= 4 Tous ces appareils / être / bon

-- 5 Sam et Cédric / ne / être / pas / les élèves / forts

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 101

5 Forme des phrases. Suis le modèle.

MODÈLE
prof de chimie / parler / - / doucement / prof d’histoire.
→ Notre prof de chimie parle moins doucement que notre prof d’histoire.

1 Il / me / répondre / + / gentiment / d’habitude

2 Maya / parler / = / facilement / le français / le néerlandais

3 Ce couteau électrique / couper / + / rapidement / les autres

4 Depuis son opération, / Mamie / marcher / - / difficilement / avant

5 David et Didier / manger / = / poliment / Anouk et Corine

6 Et ta famille ? Fais des phrases comme dans le modèle. Fais les accords si nécessaire.

1 Ma sœur / être / + / fort / ma mère

2 Mon petit frère / être / - - / sportif / de la famille

3 Mon oncle / nager / = / lentement / ma tante

4 Ma grand-mère / roule / ++ / dangereusement

5 Mes cousins / être / - / courageux / mes cousins

6 Mes frères / être / = / musclé

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 102

7 Demain, Chloé fête son anniversaire en classe. Elle prépare un dessert avec Jérémy. Utilise
le comparatif ou le superlatif de « bon » ou « bien ».

JÉRÉMY Et le chocolat, je le mets où ?

+ CHLOÉ Attends, on va le couper en petits morceaux, c’est ! .

JÉRÉMY Où se trouve la beurre ?

CHLOÉ Non, on ne va pas prendre de beurre. On va prendre de la margarine.

- JÉRÉMY Mais c’est quand même ! avec la margarine.

= CHLOÉ Oh, tu sais, avec du beurre ou de la margarine, c’est ! .

Tiens, prends ce pot pour mélanger le sucre et la margarine.

+ JÉRÉMY Tu n’as pas un mixer électrique pour mélanger tout ça ? Je crois que le goût
est ! alors.

CHLOÉ Dis donc, tu ne serais pas un peu paresseux, toi, par hasard ?!

+ JÉRÉMY Euh, non, non. Mon père dit toujours qu’on travaille ! avec un mixer. Il dit
- que ça se mélange ! à la main. Mais si tu préfères, je le ferai à la main.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 103

8 Voici une campagne de sensibilisation qui demande plus de respect pour les métiers dans
le secteur public. Regarde les affiches. Compare les personnages et décris-les à l’aide du
comparatif et du superlatif.

A Le monsieur est (+ grand) que la dame.

La dame est (- âgée) que lui.
Ses chaussures sont (= blanches) que ses vêtements.
La dame est en (+ bon) santé.

B Qui a les manches (++ courtes)?

Ils sont tous les deux (= mal habillés).
Lequel des deux est (++ bien coiffé)?
Le monsieur de droite porte les vêtements (- - confortables).

C L’homme à gauche est (++ âgé) des deux.

Le garçon à droite porte le pantalon (++ court).
Les cheveux du garçon sont (+ longs) que ceux du monsieur.
Lequel des deux est (- - bien) habillé?

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 104

9 L’UGBN (Union Générale belge du Nettoyage) a lancé une campagne de sensibilisation pour
promouvoir le nettoyage en journée. Complète les phrases par les bonnes formes du
comparatif ou du superlatif. Fais l’accord si nécessaire.

Travailler en journée, c’est …

(+ bien) pour le personnel

Le personnel de nettoyage et les collaborateurs qui apprécient leur travail sont (+ motivé) et
(+ rentable). Les collaborateurs du nettoyage sont (+ bien) intégrés dans l’entreprise.
La communication entre le client et le personnel de nettoyage se déroule (+ directement).
Les incidents (boissons renversées, bris de vitre, etc.) peuvent être réglés immédiatement, ce
qui évite bien des irritations.
Sur indication du client, le personnel de nettoyage peut répondre (+ rapidement) aux besoins
du moment.
Le personnel de nettoyage peut utiliser les transports publics.
Le personnel de nettoyage bénéficie d’une (+ bon) vie familiale et sociale.

(+ bien) pour l’entreprise

Une (+ grand) économie d’énergie (lumière, chauffage, climatisation, eau).
Le contrôle des activités de nettoyage se déroule (+ facilement).
Un pourcentage (- élevé) d’absentéisme.
Une (- grand) rotation du personnel.
Une (+ bon) qualité des nettoyages.

(+ bien) pour l’environnement

Les arguments écologiques sont (= important) pour le nettoyage en journée.
L'utilisation d’aspirateurs silencieux.
L'économie d’énergie (lumière, chauffage, climatisation = diminution des émissions de CO2).
Une consommation d’eau (+ réduit).
L’utilisation de produits (- agressif) et de matériaux jetables.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 105

Le passif Piste 5

1 Lis ces titres d’actualité. Sont-ils à la forme active ou passive? Mets une croix.

Forme active Forme passive

1 Téhéran: 12 trafiquants de drogue ont été pendus.

2 Tokyo: Sony lance le nouveau livre numérique.

3 São Paulo: 3 enfants ont été tués par la police dans une favela°.

4 Orly: le réacteur d’un avion de la compagnie Vuelo a pris feu.

5 Cannes: mort d’un enfant. Un scooter des mers l’a tué.

6 Pittsburgh: 4 personnes ont été tuées par un tueur fou.

7 Madrid: le recrutement est terminé d’après le président du

Real Madrid.
8 Mexico City: Florence Cassez: «Mon innocence est évidente!»

˚la favela: de sloppenwijk (in Brazilië)

2 Voici quelques faits divers. Mets les formes données à la bonne place.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 106

3 Complète l’article. Mets les verbes à la forme passive.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 107

4 Transforme ces titres en phrases à la forme passive et avec « on ». Suis le modèle.

MODÈLE
Fermeture de l’autoroute A16 (fermer)
→ L’autoroute a été fermée.
→ On a fermé l’autoroute.

1 Arrestation d’un dangereux criminel (arrêter)

2 Fermeture du club de gym en Pennsylvanie (fermer)
3 Vente des tickets d’entrée mardi passé (vendre)
4 Lancement d’un nouveau programme anti-piratage (lancer)

5 Voici des histoires incroyables. Formule une phrase à la forme passive à partir des
informations.

MODÈLE

C’était en janvier 2009, un avion se pose en 155 passagers

catastrophe sur le fleuve Hudson à New York. sauver
Tous les passagers ont survécu. pilote Sullenberger

→ 155 passagers ont été sauvés par le pilote Sullenberg.

En septembre 1994, l’Estonia, un bateau Paul Barney

en mer Baltique coule. Sur 989 passagers, repêcher
on ne comptera que 137 survivants. un bateau de pêche

Le Beverly Hills Supper Club près de Cincinnati Beverly Hill Supper Club
aux Etats-Unis a brûlé le 28 mai détruire
1977. Sur les 3 000 personnes présentes, un incendie
167 sont mortes dans les flammes. gigantesque

Lors de l’attentat du 11 septembre, les Tous les employés de

employés de la banque Morgan Stanley, Morgan Stanley
qui occupait 22 étages du World Trade sauver
Center, sont sortis vivants. Et cela grâce grâce à
aux exercices réguliers d’évacuation. exercices d’évacuation

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 108

6 Voici encore quelques faits divers sur des catastrophes. Mets les verbes entre () au passif.

L’emploi du subjonctif (2) Piste 5

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 109

1 Indique la forme verbale qui convient dans la phrase.

1 Je suis certaine que les jeux vidéo sur ordinateurs … mauvais pour la santé.
☐ sont ☐ soient

2 Je pense qu’on … interdire la vente de tabac aux moins de 14 ans.

☐ doit ☐ doive

3 Il n’est pas sûr qu’on … organiser plus d’heures de sport à l’école.

☐ peut ☐ puisse

4 Il est probable que les écoles mixtes … meilleures pour l’éducation des garçons.
☐ sont ☐ soient

5 Je ne pense pas que les filles … de meilleurs résultats dans les classes non-mixtes.
☐ ont ☐ aient

6 Il est possible que les automobilistes … moins d’accidents grâce aux radars.
☐ font ☐ fassent

7 Je crois qu’on … les cours trop tard.

☐ finit ☐ finisse

8 Il ne pense pas qu’un ado … plus d’alcool qu’un étudiant.

☐ boit ☐ boive

9 Il est certain que les ados … mieux manier un portable que leurs parents.
☐ savent ☐ sachent

10 Il est impossible qu’on … aux élèves d’utiliser leur portable pendant les cours.
☐ permet ☐ permette

2 Transforme les phrases. Suis le modèle.

MODÈLE
Nous restons encore un jour. C’est possible. → Il est possible que nous restions encore un jour.

1 – Ils se disputent souvent. C’est certain.

• Oui, ils se sépareront. Je le pense.
2 – Ils arriveront ce soir. C’est impossible.
• Oui, ils arriveront demain. C’est probable.
3 – Tu peux l’aider. Ce n’est pas certain.
• Si, c’est possible. Je le pense.
4 – Tu fais ce devoir ce soir. C’est impossible.
• Mais si, je pourrai le faire. Je le crois.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 110

3 Transforme les phrases. Suis le modèle. Fais attention au temps employé. A chaque fois, tu
as le choix entre l’indicatif présent ou le subjonctif présent.

MODÈLE
Ils partiront encore aujourd’hui. Ça c’est sûr.
→ Il est sûr qu’ils partiront encore aujourd’hui.

Nous parlons des problèmes budgétaires. C’est possible.

→ Il est possible que nous parlions des problèmes budgétaires.

Tu as de la chance. Je ne le crois pas.

→ Je ne crois pas que tu aies de la chance.

Il finit ses devoirs. Il le faut.

→ Il faut qu’il finisse ses devoirs.

1 Vous ne m’aidez pas à nettoyer la salle. C’est dommage.

2 Je sors ce soir avec mes camarades de classe. Il est probable.

3 Ils choisiront tous la tarte au chocolat et à la crème fraîche. C’est possible.

4 Elle prend de la drogue. Ses parents craignent cela.

5 Nous rentrons avant 23 heures. C’est sûr?

6 Vous osez faire cette descente. Je ne le crois pas.

7 Les débutants savent faire la grande promenade. Il n’est pas certain

8 Il fait beau. Nous espérons cela.

9 Tu veux être avec ta copine en Italie. Je pense cela.

10 Il a déjà 25 ans. C’est dommage.

11 Tu sauras ouvrir cette boîte de conserve? Je ne le crois pas.

12 Ma nouvelle copine m’attend à la porte de l’école. Probablement.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 111

 4 Suis le premier exemple et complète le tableau. Choisis d’abord les mots de la liste pour
compléter la deuxième colonne. Ensuite, conjugue les verbes à l’indicatif présent ou au
subjonctif présent.

o une certitude o une possibilité o un sentiment o une probabilité

o une volonté o un doute o une impossibilité

Expressions/phrases… Exprimant un/une... Infinitif

1 Il est certain qu’... une certitude être il est débutant.

2 Vous ne croyez pas que… …………………….. suivre Marion ……………….. des cours de gym?

3 Pauline pense qu’… …………………….. finir elle ………………… tôt ce soir.

4 Il est probable que… …………………….. trouver les étudiants ……….. encore un

imprimerie.

5 Nous préférons que… …………………….. aller tu y ……………….….. en train.

6 Elles croient que… …………………….. déménag nous ……………….. déjà cette semaine.
er

7 Tu veux que… …………………….. dire je te …………………… la vérité?

8 Je regrette qu’… …………………….. faire il …………………… semblant.

9 Probablement que… …………………….. dire vous ……………….. trop souvent des bêtises.

10 La monitrice est contente …………………….. vouloir ses élèves ………….. tous devenir des
que… professionnels en ski de fond.

11 Il est sûr que… …………………….. pouvoir Jeanine …………….. aussi venir à la boum.

12 Il n’est pas certain que… …………………….. oublier Vous n’………………... pas vos affaires
encore une fois.

13 Il est sûr que… …………………….. avancer nous ………………... dans la bonne direction.

14 J’aimerais que… …………………….. venir tu ……………….…... aussi à ma pendaison de

crémaillère°.

15 Il est possible que… …………………….. détruire l’incendie …..…...….. l’appartement

complètement.

15 Les inspecteurs ne croient …………………….. pouvoir le coupable …...…….. s’enfuir par ce petit
pas que… trou.

°la pendaison de
crémaillère: de instuif

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 112

5 Complète les phrases par un verbe à l’indicatif ou au subjonctif. Suis le modèle.

MODÈLE
Il est certain que… (ils) (fut. simple ou subj. prés.) venir dans un quart d’heure.
→ Il est certain qu’ils viendront dans un quart d’heure.

1 C’est dommage que… (vous) (fut. simple ou subj. prés.)

ne pas être à temps.
2 Il est probable que… (le criminel) (fut. simple ou subj. prés.)
aller en prison.
3 Il est sûr que… (les inondations) (fut. simple ou subj. prés.)
provoquer des dégâts.
4 J’aimerais que… (tu) (indicatif présent ou subj. prés.)
réussir à la fin de l’année.
5 Vous préféreriez que… (nous) (futur simple ou subj. prés.)
se lever plus tôt?
6 Les spectateurs veulent que… (vous) (indicatif présent ou subj. prés.)
faire un tour d’honneur.
7 Je crois que… (tu) (fut. simple ou subj. prés.)
pouvoir partir en vacances cette année.
8 Probablement que… (elles) (fut. simple ou subj. prés.)
boire un verre entre filles.
9 Il est impossible que… (nos parents) (fut. simple ou subj. prés.)
venir ce soir.
10 Il faut que… (je) (fut. simple ou subj. prés.)
s’en aller dans cinq minutes.
11 Nous craignons que… (notre entreprise) (indicatif présent ou subj. prés.)
avoir des soucis financiers.
12 Charlotte est triste que… (Mike) (fut. simple ou subj. prés.)
ne pas vouloir se marier.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 113

6 Fais des phrases avec les mots suivants.
Commence la phrase avec les expressions impersonnelles (Il…) qui expriment par exemple
une certitude/un doute, une probabilité/une (im)possibilité… ou avec le sujet s’il n’y a pas
d’expressions impersonnelles dans la phrase. Parfois, la majuscule est déjà indiquée.

1 probable ils – pour une fois. – être à temps

2 ne pas certain – visiter – nous – du – musée –Louvre. – le
3 impossible – dehors – l’aventurier solitaire – dormir – cet – orage. – dans
4 Je – ne pas penser – encore. – il – courir
5 sûr – rendre – je – après – son – maman – costume – sa – défilé. – le – à
6 réagir – agressivement. – si – Dommage – toujours
7 Probablement – un – que – offrir – nous – grand – cadeau – du groupe. – au nom
8 possible – pour – fois – perdre – première – équipe – nationale – la – l’ – année. – cette
9 sûr – vérité? – la – savoir – elle
10 penser – vous – voler. – Nous – de – essayer

7 Traduis. Commence les questions par «est-ce que» si possible.

1 Ik vind het jammer dat jullie niet willen voetballen.

2 Is het zeker dat je morgen naar de les komt?

3 – Wat gebeurt er? Je bent zo zenuwachtig.

● Neen, maar je zou op mijn vraag moeten antwoorden. (il faudrait que…)

4 – Is het waarschijnlijk dat we de volgende bus moeten nemen?

● Neen , het is zeker dat we de volgende moeten nemen.

5 Het is bijna onmogelijk dat ze zich niet moe voelt .

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 114

Les pronoms relatifs Piste 5

1 De quels animaux s’agit-il? Ajoute le pronom relatif «qui» ou «que».

1 Ce sont des animaux ! j’adore regarder courir.

2 C’est un animal ! aide à trouver de la drogue.
3 Ce sont des insectes ! on trouve dans les champs, sur les plantes.
4 Cet oiseau ! on lâche à un mariage, est le symbole de l’amour.
5 Cet animal doux et calme ! aide les personnes ont besoin d’affection.
6 C’est un chien ! aide les aveugles° dans la vie de tous les jours. ° l’aveugle (m): de blinde

2 Fais une seule phrase des deux phrases données. Emploie un pronom relatif.

1 Bernard Patis est un journaliste célèbre. Il écrit pour «Starclub».

2 Qu’est-ce que tu as dit? Je ne l’ai pas bien compris.
3 J’ai rencontré cette star. J’ai tous ses CD.
4 Le chien est mort. Ma grand-mère avait ce chien depuis dix ans.
5 Ma petite sœur aime bien les camps de sport. Tout le monde s’y amuse.
6 Tu me donnes la clé? Elle se trouve dans le tiroir.
7 Maman n’oubliera jamais ce jour-là. Je suis né ce jour-là.
8 Qu’est-ce qui s’est passé? Le prof voudrait le savoir.
9 Tu voudrais me rendre les DVD? Je t’ai prêté ces DVD.
10 Papa ne trouve plus ses outils. Il a besoin de ces outils.

3 Même exercice.

1 Tu connais les copines de Laura? Elle fait souvent du shopping avec elles.
2 Où est le sac à dos vert? J’ai mis mes CD dans ce sac à dos.
3 C’est un garçon bizarre. Il ne faut rien dire à ce garçon-là.
4 C’est le plus petit village du monde. Le prof nous a parlé de ce village.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 115

 5 C’est une autoroute très dangereuse. On roule maintenant sur cette autoroute.
6 C’est mon meilleur ami. Je ferais tout pour cet ami.
7 Ce sont des questions difficiles. Il faut bien réfléchir à ces questions.

4 Complète par le pronom relatif qui convient.

1 C’est un DVD…
a ......................... ne coûte pas cher.
b ......................... on a parlé à la radio.
c ......................... j’ai déjà vu cinq fois.
d ......................... il y a un article dans le journal.

2 Ce sont des profs…

a nous nous sommes bien amusés.
.........................

b on peut toujours compter.

.........................

c on dit qu’ils sont très sévères.

.........................

d nous nous rappellerons bien.

.........................

3 Voilà une réponse…

a me plaît beaucoup!
.........................

b je n’aurais jamais pensé.

.........................

c tu n’aurais jamais trouvée seul!

.........................

d je suis content.
.........................

5 Cherche le pronom relatif qui convient et pose la question à quelqu’un de ta classe.

1 Qui est la copine ........................................... tu t’entends le mieux?

2 Y a-t-il un instrument de musique ........................................... tu aimerais jouer?
3 Dis-moi ........................................... te rend triste.
4 Quels sont les élèves ........................................... tu aimerais vivre sur une île déserte?
5 Donne le titre d’un film ........................................... tu aimerais être un personnage.
6 Quelle est la matière ........................................... tu dois étudier le plus?
7 Quel est le pays .......................................... . tu voudrais vivre?
8 Dis-moi le nom de celui ........................................... tu peux toujours compter.
9 Y a-t-il quelque chose .......................................... . tu oublies souvent?
10 Donne le nom d’un chanteur/d’une chanteuse ........................................... tu aimes la musique.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 116

6 Transforme les phrases d’après le modèle.

MODÈLE
Je fais confiance à cette monitrice. → C’est la monitrice à qui je fais confiance.

1 Je garde un beau souvenir de cette aventure.

C’est l’aventure …

2 On a fait une chasse au trésor dans ces rues.

Ce sont les rues ….

3 Il faut penser à ces règles de sécurité.

4 Il faut descendre dans la grotte avec ce casque.

5 Il est interdit de faire du rafting sans les moniteurs.

6 Les randonnées en VTT se font sur les chemins de terre.

7 Pour plus d’informations, il faut s’adresser au responsable du camp.

9 Le parcours challenger est construit selon un nouveau concept.

7 Complète les phrases par «qui», «que / qu’», «ce qui» ou «ce que / ce qu’».

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 117

8 Tu as peur de voyager en avion? Faites un stage! Reformule les phrases suivantes. Dis la
même chose en une seule phrase à l’aide d’un pronom relatif.

MODÈLE
Air France a développé un programme. Ce programme aide les voyageurs à vaincre leur peur
de l’avion. → Air France a développé un programme qui aide les voyageurs à vaincre leur
peur de l’avion.

1 Le programme «Comment vaincre sa peur de l’avion» propose une série d’exercices. Ces
exercices vous aident à vous détendre.
→

2 Une bonne méthode est de chercher des activités (lire, regarder un film, faire des mots
croisés). Ces activités peuvent vous distraire pendant le vol.
→

3 Les spécialistes conseillent aux voyageurs de choisir les sièges à côté d’un hublot°. Là-bas, vous
voyez bien ce qui se passe à l’extérieur.
→

4 Certains médecins prescrivent des calmants. On peut prendre ces calmants une heure avant le
décollage.
→

5 Le programme dure 3 heures. De ces 3 heures, vous passerez 1 heure en simulateur de vol.
→

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 118

9 Irina raconte ses vacances. Lisez le blog. Complète par le pronom relatif qui convient.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 119

10 Tu voyages en avion mais vous n’avez pas envie de faire la queue à l’aéroport?
Enregistres-toi en ligne et gagne du temps! Lis les instructions. Complète les phrases par
«qui», «que», «où», «ce qui» ou «ce que».

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 120

11 Découvrons quelques bêtes. Complète les phrases par «dont» ou «où».

1 En Amérique du Sud, ! il vit à 4000 mètres, l’alpaga est un animal domestique.

2 Les éléphants sont des animaux ! on dit qu’ils ont peur des souris. Heureusement,
ce n’est pas vrai!
3 Je n’avais jamais entendu parler du blobfish ! j’ai vu des photos dans ce magazine.
4 En hiver, la période ! la chauve-souris dort, il n’y a pas de bébés qui naissent.
5 La toile d’araignée, ! la symétrie est surprenante, est plus forte que l’acier°.

° l’acier (m): het staal

12 Complète les phrases par «dont» ou «où».

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 121

13 Complète par «qui», «que», «ce qui», «ce que», «dont» et «où».

1 Shrek est un ogre ! on peut trouver dans un marécage°

!on dit qu’il ne sent pas bon.

2 Le lapin, c’est un animal ! est sociable.

! on garde souvent à l’intérieur.

3 Je n’aime pas les insectes !on voit seulement la nuit.

! font du bruit.
!les piqûres font mal.

4 Cette cave, c’est un endroit ! vivent de grosses araignées.

! me fait peur.

5 Mon chien ne veut pas sortir, ! m’étonne.

! je trouve bizarre.

° le marécage: het moeras

14 Complète par un pronom relatif après une préposition. Si tu hésites, suis le modèle.

MODÈLE
La tante …. Romain allait passer ses vacances est tombée malade.
→ Romain allait passer ses vacances …. la tante.

Quelle préposition manque? chez

Quel est le pronom relatif qu’il faut utiliser? qui
→ La tante chez qui Romain allait passer ses vacances est tombée malade.

1 L’animal ! Audrey raconte tout, c’est son chat.

2 Julie ! Julien ferait tout, préfère Marco.
3 La cage ! vit son hamster, est très grande.
4 Le canari est dans une nouvelle cage ! il doit encore s’habituer.
5 Le border collie ! Nico aime faire des promenades, a déjà 8 ans.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 122

15 Complète par le pronom relatif qui convient. N’oublie pas les prépositions.

1 Le rat, c’est un animal ... .

a ! on pense, quand on parle du film ≪Ratatouille≫
b ! se nourrit surtout de déchets
c ! Thibo a reçu comme cadeau d’anniversaire

2 Voici le hamster … .
a ! Gilles a acheté hier
b ! a sa photo sur les nouvelles pubs d’Akei
c ! elle parle tout le temps

3 Vous connaissez le film «King Kong» …?

a ! un gorille joue le role principal
b ! certaines personnes n’osaient pas aller voir
c ! on a fait plusieurs ≪remake≫

4 Le labrador est un chien … .

a ! on dit qu’il est gentil avec les enfants
b ! on peut tout demander
c ! est connu pour sa fidélité

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 123

L’accord du participe passé Piste 5

1 Gaëlle a gagné un concours de français et a passé quinze jours à Montréal au mois de

juillet. En septembre, elle est interviewée pour le journal de l’école. Voici une partie de son
interview. Lis-la d’abord. Puis, mets les verbes au passé composé. Fais attention à
l’auxiliaire «être» ou «avoir» et à l’accord du participe passé.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 124

2 Complète les mini-dialogues. Mets les verbes au passé composé.
Attention à l’accord du participe passé.

1 - Où sont mes clés?

mettre • Je crois que tu les ! sur le frigo.

2 voir - Mario, tu ! mes lunettes quelque part?

oublier • Euh, non. Peut-être que tu les !au travail?
utiliser -Non, je les ! pour lire mes mails.

3 rentrer - Louis et Joan, vous ! à quelle heure, hier?

partir • A deux heures environ. Nous ! à vélo de chez Manon vers une
heure et demie.
4 se rencontrer - Alors, vous ! finalement?
se rater • Non! Nous ! encore une fois!

3 Mets le verbe au passé composé. Note seulement le sujet et le verbe. Fais attention à
l’auxiliaire et à l’accord du participe passé.

MODÈLE
Samedi, nous aurons la journée portes ouvertes à l’école.
→ (Samedi,) nous avons eu (la journée portes ouvertes à l’école).

Nous devons annuler le barbecue.

Dimitri oublie de noter le rendez-vous dans son agenda.

- Vous ne vous inscrirez pas au tournoi?

• Non, le règlement change.

Vous assisterez au concert de Selah Sue?

Il commencera en retard, non?

- Alors, Selim, ça ne se passe pas bien avec Gaëlle?

• Tais-toi. On se dispute beaucoup.

- Tu l’as, ton ticket?

• Oui! Mes parents s’occupent de tout!

- Et toi, Christian, qu’est-ce que tu fais cet été?

• Je pars au Danemark avec mes parents. Et toi?

- Tu réserves un lit à l’auberge de jeunesse?

• Non, je change d’avis. Je reste encore une nuit.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 125

Le discours indirect et la question indirecte Piste 6

1 Les parents s’informent. Transforme selon le modèle.

MODÈLE
Tu rentres à quelle heure?
→ Ils me demandent à quelle heure je rentre.

1 Qu’est-ce que tu vas faire ce soir?

→ Ils me demandent …
2 Est-ce que tu vas au bowling avec Charlie?
→ Ils voudraient savoir …
3 Combien d’argent tu veux?
→ Ils aimeraient savoir …
4 Est-ce que tu as fait tous tes devoirs?
→ Ils …
5 Qu’est-ce qui t’intéresse?
→ Ils …
6 Pourquoi Mathieu ne t’accompagne pas ce soir?
→ Ils …
7 Est-ce que Fanny t'accompagne?
→ Ils …
8 Qui as-tu encore invité?
→ Ils …

2 Réponds oralement. Suis le modèle.

MODÈLE
Julie: «A quelle heure te lèves-tu?»
→ Julie demande a quelle heure il se lève.

1 Manu: «Qu’est-ce que tu fais le soir?»

2 Sophie: «Est-ce que tu vas au cinéma le week-end?»
3 Younes: «Combien de collègues as-tu?»
4 Florence: «Est-ce que tu as déjà beaucoup de nouveaux copains?»
5 Manu: «Qu’est-ce qui t’intéresse au boulot?»
6 Sophie: «Pourquoi Géraldine ne nous accompagne pas ce soir?»
7 Younes: «Est-ce que Jean vient?»
8 Florence: «Qui as-tu encore invité?»

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 126

3 Reformule les questions suivantes au discours indirect. Suis le modèle.

MODÈLE
Qu’est-ce que Géraldine a fait?
→ Je voudrais savoir ce que Géraldine a fait.

1 Qui est déjà allé voir Thomas?

2 Est-ce que Thomas a beaucoup de travail?
3 Où sont-ils allés manger?
4 Géraldine a-t-elle acheté des souvenirs?
5 Qu’est-ce qui s’est passé avec son chat pendant son absence?

1 Je me demande .
2 Je ne sais pas .
3…
4…
5…

4 Le soir, Emile a une discussion avec ses parents.

Mets les phrases au discours indirect ou forme des questions indirectes.

MODÈLE
Raconte-nous … . (Qu’est-ce qui s’est passé?)
→ Raconte-nous ce qui s’est passé.

1 Mais tu ne leur as pas dit …? («Mon casque était resté à la bibliothèque.»)

2 Je ne comprends pas … . («Pourquoi tu n’es pas retourné à la bibliothèque?»)
3 Je me demande … . («Comment tu as pu laisser ton casque là?»)
4 Tu vas voir, je t’assure … . («Un jour, tu vas oublier ta tête!»)
5 J’aimerais savoir … . («Ça a été une bonne leçon?»)
6 Va dormir maintenant. Et n’oublie pas … . Demain, tu dois prendre le vélo! («Lève-toi à temps.»)
7 On se demande … . («Qu’est-ce que tu vas encore faire comme bêtise°?»)

° la betise: de dwaze streek

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 127

5 Qui a dit qu’on ne risque rien en allant à la bibliothèque? Complète le dialogue. Utilise les
phrases données en les adaptant logiquement. Suis le modèle.

MODÈLE
- Tiens, Emile, tu n’es pas en scooter aujourd’hui?
«Qu’est-ce qui s’est passé?» • Ah, non … Tu ne sais pas ! ? On m’a confisqué° mon scooter.
→ Ah, non … Tu ne sais pas ce qui s’est passe? On m’a confisqué mon scooter.

«Qu’est-ce que tu as fait?» - Aïe, aïe, raconte-moi !.

• Alors, voilà. Je rentre hier de la bibliothèque. Mes parents
«Rentre avant 18 heures!» m’avaient demandé !.
Donc, je me dépêche et j’oublie mon casque à la bibliothèque.

≪Vous pouvez mettre mon

- Oui, bon. Il suffit de téléphoner à la bibliothèque et de leur
demander ! jusqu’au lendemain.
casque de côté?»
• C’est ce que je me suis dit. Mais je n’avais pas songé à la police …
Voilà qu’en rentrant, je les vois juste aux feux du village, tu vois, à
côté de la
«Où vas-tu?» poste. Ils m’arrêtent et ils veulent savoir !.
«Pourquoi tu n’as pas mis Puis, ils veulent savoir !.
ton casque?»

«Je le mets toujours.» - Tu leur as expliqué ! ?

«Montre-nous tes papiers!» • Oui, bien sûr. Mais après, ils me demandent !.
- Et?
• Ben, ils ont tout noté, et puis j’ai pu rentrer chez moi, avec les
policiers! Ils ont parlé à mes parents et ils ont expliqué que pendant
deux semaines, je ne pouvais plus rouler en scooter.
«Qu’est-ce que tu vas faire? - Eh bien, mon vieux, pas de chance. Je sais ! maintenant: beaucoup
de kilomètres à vélo!

° confisquer: in beslag nemen

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 128

6 Les policiers interrogent Julien parce qu’il a été témoin d’un accident.
Complète le dialogue. Suis le modèle.

MODÈLE
☐ dire ☐ Comment t’appelles-tu?
→ - Dis-nous d’abord comment tu t’appelles.
• Julien Bossut.

1 ☐ expliquer ☐ Que faisais-tu là?

- …
• Je passais par là à vélo.

2 ☐ se demander ☐ Pourquoi tu étais là si tard?

- …
• Nous avions encore une répétition pour une pièce de théâtre à l’école. Elle a duré jusqu’à 18h.

3 ☐ dire ☐ Qui était là avec toi?

- …
• Il y avait encore quelques copains de l’école.

4 ☐ raconter ☐ Qu’est-ce qui s’est passé?

- …
• Il y a eu un accident avec des blessés au carrefour du village, à côté de la poste.

5 ☐ décrire ☐ Qu’est-ce que tu as vu?

- …
• Le camion a freiné trop tard et a heurté la voiture rouge qui roulait devant le camion.

6 ☐ voir ☐ Combien de personnes il y avait dans la voiture?

- …
- • Il y avait deux personnes, le chauffeur et une vieille dame. La vieille dame était blessée.

7 ☐ savoir ☐ Est-ce qu’il y a encore d’autres blessés?

-
• Non, je ne crois pas.

8 ☐ répéter ☐ Qui a téléphoné à la police, ton copain ou toi?

- …
• C’est moi qui ai téléphoné au 112.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 129

La question Piste 6

1 Voici des questions et des réponses. Combine.

1 La copine de Matisse a distribué quoi? a À 10h07 exactement.

2 Vous allez où après l’école? b En train.
3 Quelle chanson de Guetta est-ce que tu c Tous mes copains!
aimes bien? d Elle a donné des invitations pour sa fête.
4 Comment est-ce que tu vas à la mer ce e J’en compte au moins 34!
week-end? f On se donne toujours rendez-vous en face de
5 Le train pour Anvers part à quelle heure? l’école.
6 Pourquoi est-ce que Yohan était triste? g J’y vais mercredi prochain pour l’examen
7 Qui invites-tu pour le barbecue? pratique.
8 Il y a combien de mails dans ta boîte? h Parce que son père se trouvait à l’hôpital.
9 Quand est-ce que tu passeras ton permis i En fait, je ne suis pas vraiment fan. Je
scooter? préfère la musique R&B.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 Complète les questions par un mot interrogatif.

1 - Tu veux faire ! ce week-end? • J’aimerais aller au cinéma.

2 - ! voulez-vous partir en voyage? • Au mois de juillet.
3 - C’est !, cette fille? • C’est la copine de Loïc.
4 - ! est-ce que vous avez trouvé le musée de la BD? • C’était génial!
5 - Le Thalys part ! ? • À 7h02.
6 - ! veux-tu boire comme apéritif? • Un cocktail maison.
7 - ! est-ce que Charlotte pleure? • Parce que son lapin est mort.
8 - Tu choisis ! couleurs pour ta chambre? • Le vert et le jaune.
9 - ! vont-ils demain soir? • Ils vont à la fête de Sarah.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 130

3 Lis le texte. Puis, complète les questions.

Après le « planking » (où des gens se photographient

en position de planche), une nouvelle rage est née :
le « milking ». Sur Internet, on trouve toutes sortes
de photos et de films où les gens versent du lait sur
eux-mêmes.
Pour comprendre le phénomène, il faut se rendre
dans le nord de l’Angleterre, à Newcastle. Tom
Morris, 22 ans, a eu l’idée lors d’une soirée avec des
copains. Et si je versais du lait sur moi dans un lieu public ? Le lendemain, il est parti au supermarché,
il a acheté une grosse bouteille de lait et l’a déversée sur lui à la sortie du magasin. Inutile de vous
dire que les passants étaient surpris ! Ensuite, il a mis en ligne une vidéo montrant son exploit. Plus
de 345 000 vues sur YouTube et un phénomène qui fait le tour de la planète en deux minutes : merci
Internet.

1 Le «planking», …….. c’est?

2 …….. peut-on trouver des photos de «milking»?

3 …….. est-ce que ce phénomène est né?

4 …….. a fait du «milking» pour la première fois? âge a-t-il?

5 …….. question s’est-il posée?

6 …….. était surpris de ce qu’il faisait?

7 …….. Tom a mis en ligne?

8 …….. de personnes ont vu la vidéo de Tom sur Internet?

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 131

4

Voici des réponses. Pose oralement des questions de trois façons différentes et emploie un
mot interrogatif. Suis le modèle.

MODÈLE
Nous participons au quiz ce week-end.
→ Vous participez au quiz quand?
→ Quand est-ce que vous participez au quiz?
→ Quand participez-vous au quiz?

1 Nous partons en week-end en Ardenne.

2 Je vais à l’école en scooter.
3 Demain, nous allons manger des frites.
4 Dimanche, je me suis levée à 7 heures!
5 Nous avons cinq petits chats.
6 Son grand-père a habité 25 ans en Italie.
7 Nico n’a pas voulu venir, parce qu’il ne se sentait pas bien.
8 Je n’aime pas les huîtres. Et toi?

5 Complète le deuxième colonne. Suis le modèle.

MODÈLE
- Donne-moi le livre. ● Lequel ? - Celui qui se trouve sur l’étagère.

1 - Ce soir, je regarde le match de foot. • ? - Le match Lyon - PSG.

2 - Tu as vu la demi-finale de rugby? •? - Celle entre le XV de France et les All Blacks.
3 - Je dois télécharger des chansons. •? - Celles du Top 30.
4 - Théo n’aime pas ce reporter. •? - Le jeune, qui parle tout le temps.
5 - Je collectionne tous les DVD. •? - Ceux de la série Twilight.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 132

6 Complète les questions par « Qui » ou « Qu’ ».

1 - … est-ce qu’il fait, ton frère? • Il regarde son profil sur Facebook.
2 - … est-ce qui est tombé en scooter? • Aymen, mon nouveau voisin.
3 - … est-ce qui fait ce bruit-là? • C’est la porte qui est mal fermée.
4 - … est-ce que vous voulez manger? • On voudrait bien des lasagnes, s’il vous plaît.
5 - … est-ce qui nous conduit à la fête samedi? • Carlo, le frère de Véro.

7 Complète les questions par « qui » ou par « que/qu’ ».

1 - Qui est-ce … va chercher les petits pains le dimanche? • Papa.

2 - Qui est-ce … Magali voit demain? • Sa meilleure copine, Nastasia.
3 - Qu’est-ce … il y a au programme au cinéma? • Il y a un beau film avec Willis.
4 - Qui est-ce … tu invites ce week-end? • Magali et Simon.
5 - Qui est-ce … a téléphoné aux parents? • Le directeur.

8 Complète les questions par « Qui est-ce que, Qu’est-ce que, Qui est-ce qui, Qu’est-ce qui ».

1 - …….. joue le rôle du policier? • C’est Dany Boon.

2 - …….. vous voulez boire? • Du coca, s’il vous plaît.
3 - …….. vous avez rencontré au magasin? • Ludo et sa copine.
4 - …….. prend les commandes? • C’est le patron de la pizzeria.
5 - …….. tu as acheté? • Un jeans et un beau pull.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 133

L’emploi du subjonctif (3) Piste 6

1 Transforme les phrases. Suis le modèle. Fais attention au temps employé. A chaque fois, tu
as le choix entre l’indicatif présent ou le subjonctif présent.

MODÈLE

Ils partiront encore aujourd’hui. Ça c’est sûr.

→ Il est sûr qu’ils partiront encore aujourd’hui.

Nous parlons des problèmes budgétaires. C’est possible.

→ Il est possible que nous parlions des problèmes budgétaires.

Tu as de la chance. Je ne le crois pas.

→ Je ne crois pas que tu aies de la chance.

Il finit ses devoirs. Il le faut.

→ Il faut qu’il finisse ses devoirs.

1 Vous ne m’aidez pas à nettoyer la salle. C’est dommage.

2 Je sors ce soir avec mes camarades de classe. Il est probable.
3 Ils choisiront tous la tarte au chocolat et à la crème fraîche. C’est possible.
4 Elle prend de la drogue. Ses parents craignent cela.
5 Nous rentrons avant 23 heures. C’est sûr?
6 Vous osez faire cette descente. Je ne le crois pas.
7 Il fait beau. Nous espérons cela.
8 Tu veux être avec ta copine en Italie. Je pense cela.
9 Il a déjà 25 ans. C’est dommage.
10 Tu sauras ouvrir cette boîte de conserve? Je ne le crois pas.
11 Ma nouvelle copine m’attend à la porte de l’école. Probablement.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 134

 2 Suis le premier exemple et complète le tableau. Choisis d’abord les mots de la liste pour
compléter la deuxième colonne. Ensuite, conjugue les verbes à l’indicatif présent ou au
subjonctif présent.

o une certitude o une possibilité o un sentiment o une probabilité

o une volonté o un doute o une impossibilité

Expressions/phrases… exprimant un/une... Infinitif

1 Il est certain qu’... une certitude être il est débutant.

2 Vous ne croyez pas que… …………………….. suivre Marion ……………….. des cours de gym?

3 Pauline pense qu’… …………………….. finir elle ………………… tôt ce soir.

4 Il est probable que… …………………….. trouver les étudiants ……….. encore un

imprimerie.

5 Nous préférons que… …………………….. aller tu y ……………….….. en train.

6 Elles croient que… …………………….. déménager nous ……………….. déjà cette semaine.

7 Tu veux que… …………………….. dire je te …………………… la vérité?

8 Je regrette qu’… …………………….. faire il …………………… semblant.

9 Probablement que… …………………….. dire vous ……………. trop souvent des bêtises.

10 La monitrice est contente …………………….. vouloir ses élèves ………….. tous devenir des
que… professionnels en ski de fond.

11 Il est sûr que… …………………….. pouvoir Jeanine …………….. aussi venir à la boum.

12 Il n’est pas certain que… …………………….. oublier Vous n’………………... pas vos affaires
encore une fois.

3 Complète les phrases par un verbe à l’indicatif ou au subjonctif. Suis le modèle.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 135

 MODÈLE
Il est certain que… (ils) (fut. simple ou subj. prés.) venir dans un quart d’heure.
→ Il est certain qu’ils viendront dans un quart d’heure.

1 C’est dommage que… (vous) (fut. simple ou subj. prés.) ne pas être à temps.

2 Il est probable que… (le criminel) (fut. simple ou subj. prés.) aller en prison.

3 Il est sûr que… (les inondations) (fut. simple ou subj. prés.) provoquer des
dégâts.

4 J’aimerais que… (tu) (indicatif présent ou subj. prés.) réussir à la fin de

l’année.

5 Vous préféreriez que… (nous) (futur simple ou subj. prés.) se lever plus tôt?

6 Les spectateurs veulent que… (vous) (indicatif présent ou subj. prés.) faire un tour
d’honneur.

7 Je crois que… (tu) (fut. simple ou subj. prés.) pouvoir partir en

vacances cette année.

8 Probablement que… (elles) (fut. simple ou subj. prés.) boire un verre entre
filles.

9 Il est impossible que… (nos parents) (fut. simple ou subj. prés.) venir ce soir.

10 Il faut que… (je) (fut. simple ou subj. prés.) s’en aller dans cinq
minutes.

11 Nous craignons que… (notre entreprise) (indicatif présent ou subj. prés.) avoir des
soucis financiers.

12 Charlotte est triste que… (Mike) (fut. simple ou subj. prés.) ne pas vouloir
se marier.

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 136

4 Fais des phrases avec les mots suivants.
Commence la phrase avec les expressions impersonnelles (Il…) qui expriment par exemple
une certitude/un doute, une probabilité/une (im)possibilité… ou avec le sujet s’il n’y a pas
d’expressions impersonnelles dans la phrase. Parfois, la majuscule est déjà indiquée.

1 probable – ils - pour une fois. – être à temps.

2 ne pas certain – visiter – nous – du – musée –Louvre. – le
3 impossible – dehors – l’aventurier solitaire – dormir – cet – orage. – dans
4 Je – ne pas penser – encore. – il – courir
5 sûr – rendre – je – après – son – maman – costume – sa – défilé. – le – à
6 réagir – agressivement. – si – Dommage – toujours
7 Probablement – un – que – offrir – nous – grand – cadeau – du groupe. – au nom
8 possible – pour – fois – perdre – première – équipe – nationale – la – l’ – année. – cette
9 sûr – vérité? – la – savoir – elle
10 penser – vous – voler. – Nous – de – essayer

5 Traduis. Commence les questions par «est-ce que» si possible.

1 Ik vind het jammer dat jullie niet willen voetballen.

2 Is het zeker dat je morgen naar de les komt?
3 – Wat gebeurt er? Je bent zo zenuwachtig.
● Neen, maar je zou op mijn vraag moeten antwoorden. (il faudrait que…)

4 – Is het waarschijnlijk dat we de volgende bus moeten nemen?

● Neen , het is zeker dat we de volgende moeten nemen.

5 Het is bijna onmogelijk dat ze zich niet moe voelt .

© Uitgeverij Pelckmans nv | Quartier français 4 | Extra oefeningen | Herhalingspakket spraakkunst 137