BREVET DE MAITRISE ESTHETIQUE (niveau III)

N° de déclaration d’activité de la CMAR 13 : 93 13 15 755 13

PROGRAMME DU MODULE PROFESSIONNEL

257 H

 Pré-requis :

La formation est ouverte à tout public, remplissant une des conditions suivantes :

 être titulaire d’un BTS d’esthétique-cosmétique (conforme à la version parue au JORF du 10/09/1998) et
satisfaisant à un entretien de positionnement, OU
 être titulaire de l’unité de pratique du BTS d’esthétique-cosmétique (conforme à la version parue au JORF du
10/09/1998) et ayant suivi la formation du dit BTS et satisfaisant à un entretien de positionnement, OU
 être titulaire d’un niveau IV d’esthétique-cosmétique et satisfaisant à un entretien de positionnement, OU
 être titulaire d’un bac général ayant suivi une préparation au BMIII comprenant au minimum : l’obtention du
CAP d’esthétique-cosmétique et 100h de soins corps, OU
 être titulaire d’un bac général et d’un CAP d’esthétique-cosmétique et d’un CQP SPA, OU
 être titulaire d’un niveau V d’esthétique-cosmétique faisant état de 5 ans d’expérience professionnelle dans
l’esthétique (hors temps d’apprentissage) et satisfaisant à un entretien de positionnement, vérifiant entre autre
les connaissances en soins corps et anglais.
 MODULE PROFESSIONNEL PRATIQUE
117 H

 Objectif général 1 : Créer des soins esthétiques-cosmétiques innovants pour hommes et

femmes.

Objectifs pédagogiques (être capable de) Contenus correspondants

- Définir un protocole de soins spécifique au (à la) client(e) et

indépendant des préconisations commerciales
- Créer des masques en réponse aux attentes du ou de la client(e)
et au diagnostic établi
Combiner l’utilisation de produits,
- Combiner l’utilisation de produits, d’appareils et de techniques
d’appareils et de techniques lors de la
lors de la réalisation du protocole de soin
création et la réalisation de protocoles de
- Mettre en œuvre les techniques de l’aromaesthétique
soins spécifiques
- Créer et mettre en œuvre des techniques de modelage du visage,
du corps et du cuir chevelu
- Assurer un suivi de la prestation en conseillant et proposant des
compléments alimentaires en vue d’améliorer la peau du (de la)
client(e) (huile de bourrache, onagre, carotte….)

- Définir un protocole de soins spécifique au client tenant compte

des contre-indications éventuelles
- Adapter la pression, la température, la composition de l’eau au
Créer et réaliser des protocoles de soins
besoin du (de la) client€
spécifiques et innovants pour tous types
- Maîtriser les implications physiologiques des appareils et produits
de peaux faisant intervenir l’eau
lors de la réalisation du soin
- Créer et mettre en œuvre des techniques de modelages :
manuels, hydriques ou combiné

Créer et réaliser des protocoles innovants - Mettre en œuvre les techniques de modelage du visage, corps et
de modelages, de bien être et de confort cuir chevelu

 Objectif général 2 : Créer des protocoles de soins innovants pour la beauté des mains et des
pieds pour femmes et hommes.

- Préparer la zone d’intervention

- Créer et mettre en œuvre des soins classiques et spécifiques
Créer et réaliser des soins de beauté pour
(enveloppements, gommage, masque…)
mains et pieds
- Réaliser et créer des maquillages (pose de vernis, bijoux,
french…)

- Conseiller et expliquer au client, les techniques adaptées à ses

besoins en termes de soins, d’esthétique, de tenue et de durée
- Réparer les ongles cassés (pansements esthétiques)
Réaliser la pose de prothèses ongulaires - Mettre en œuvre les différentes techniques de pose de prothèses
pour mains et pieds, et créer des décors d’ongles (capsules ongulaires, combler et remplir l’ongle (résine,
gel), le ponçage...)
- Adapter un décor à l’ongle de pied ou de main et à la personnalité
de la (du) client(e), son âge, ses souhaits…
 Objectif général 3 : Créer et réaliser tous types de maquillage.

Objectifs pédagogiques (être capable de :) Contenus correspondants

- Accompagner la cliente dans l’observation de son visage

- Identifier les attentes de la cliente, les besoins en termes de
correction, mise en valeur, intensité du maquillage
- Choisir les textures, les formes et les couleurs des produits de
maquillage adaptés à la cliente et justifier ses choix
Conduire une séance d’auto maquillage
- Mettre en œuvre les techniques de maquillage
- Faire adhérer la cliente au maquillage proposé
- Transmettre les techniques d’application (éponge, pinceau…)
adaptées au maquillage proposé
- Etablir la fiche d’auto maquillage pour le (la) client(e) avec des
variantes possibles en fonction des saisons, des occasions…

- Analyser les besoins de la cliente, sa morphologie et ses

références en termes de beauté en fonction de ses ethnies, des
modes…
Réaliser des maquillages adaptés : - Sélectionner les produits adaptés à la peau à maquiller (produits
- à différentes ethnies adaptés, colorimétrie…)
- aux peaux matures - Mettre en œuvre les techniques de maquillage adaptées aux
différents types de peau :
. application de fonds de teint, de poudre, de fard à joue
. maquillage des yeux, des lèvres

- Identifier les besoins de la cliente et analyser la faisabilité de la

demande pour le maquillage dit permanent
- Répondre aux objections et aux craintes
- Réaliser une prestation temporaire de maquillage correcteur
demandé par la cliente et obtenir son accord sur la forme et la
couleur (essai avant intervention)
Réaliser un maquillage permanent (longue - Réaliser le maquillage correcteur au crayon indélébile
durée) et/ou de correction en vue de - Choisir le matériel adapté (dermographie, aiguille, buse…)
l’embellissement du visage - Sélectionner l’aiguille conforme à l’effet et au volume demandé et
les pigments minéraux
- Tester la réaction de la peau de la cliente aux pigments
- Aseptiser la zone d’intervention
- Mettre en œuvre les différentes techniques pour les lèvres
(correction, remplissage, voile), le contour de l’œil/eye liner, les
sourcils, les éphélides, le grain de beauté

- Analyser les besoins et les attentes de la cliente

- Choisir les cils en fonction de la texture, couleur, épaisseur, la
Réaliser des extensions de cils longueur…répondant à la demande et au physique de la cliente
- Sélectionner la colle
- Mettre en œuvre les techniques d’extension des cils

- Anticiper d’éventuelles contre-indications liées au client

- Sélectionner les bigoudis en fonction du rendu souhaité et de la
Réaliser une permanente de cils nature du cil
- Maîtriser et mettre en œuvre le(s) protocole(s) d’utilisation des
produits de mise en forme des cils

- Intégrer les phénomènes de mode dans son activité en veillant à

ce qu’ils s’inscrivent dans le cadre de prestations esthétiques (Ex :
extension de cils, modelages à des fins d’affinement et/ou
Assurer la veille juridique et technique
raffermissement de la silhouette…)
- Investir dans des appareils et mettre en œuvre des techniques
répondant au cadre réglementaire de l’activité esthétique
 MODULE PROFESSIONNEL THEORIE DE LA PRATIQUE
140 H

 Objectif général 1 : Maîtriser la réglementation et les obligations liées à la profession (14

heures)

Objectifs pédagogiques (être capable de :) Contenus correspondants

- Maîtriser la réglementation en vigueur et les dispositions pénales

- Identifier les substances prohibées, à restriction, positives ou
dangereuses
Maîtriser la réglementation des produits - Connaître les bonnes pratiques et les contrôles du processus de
cosmétiques fabrication
- S’assurer du respect des obligations du fabricant : étiquetage et
emballage préalable à la mise sur le marché
- Identifier les autorités françaises et européennes en charge des
produits cosmétiques

- Identifier les actes réservés : les textes, la jurisprudence, l’action

Maîtriser la réglementation d’une des esthéticiennes
profession encadrée - Identifier les actes autorisés : le modelage, l’utilisation des
appareils de bronzage, le « tanning », l’évolution de la profession

- Respecter les obligations préalables à la vente : étiquetage,

affichage, publicité et prix
Respecter les obligations liées à - Délivrer la note
l’information du consommateur - Informer sur les limitations éventuelles de responsabilité
contractuelle et les conditions de vente

 Objectif général 2 : Conseiller, vendre une prestation ou un produit à un client, et maîtriser les
achats. (28 heures)

Objectifs pédagogiques (être capable de :) Contenus correspondants

- Identifier les besoins, les objectifs et les résultats attendus par le

(la) client(e)
- Réaliser un questionnement précis sur le style de vie, la santé…
- Identifier les propositions de soins et les contre indications
formelles au regard du questionnaire (allergies à l’iode, problèmes
Identifier les souhaits du client et apporter
circulatoires…)
les conseils appropriés
- Analyser le type de peau de la (du) client(e) et ses besoins
- Proposer une prestation, un produit adapté à l’environnement, la
saisonnalité, à l’utilisation
- Accompagner la proposition de prestation de services annexes
(séance de découverte, démonstration….)
- Répondre aux objections et aux craintes du client

- Définir et évaluer les besoins en produits, temps et humains

Prévoir et sélectionner les moyens - Gérer le planning de rendez-vous en optimisant le taux de
nécessaires à la prestation remplissage de l’institut (tenir compte des temps par prestation,
des disponibilités du personnel, des cabines…)
- Rechercher et identifier les fournisseurs produits et matériels

- Négocier les prix, les volumes et les quantités pour et dans le

cadre d’un contrat commercial avec un marque
- Planifier et organiser des achats courants et « tendances »
Organiser les achats
(intégrer des phénomènes de mode et des produits tendances)
- Identifier et compléter les documents commerciaux (bons de
commande, de livraison, les factures)
 - Définir le stock nécessaire à l’activité de l’entreprise en produits,
consommables et produits de revente
- Contrôler la quantité et la qualité de la marchandise
- Assurer le suivi des stocks en :
Organiser et gérer les stocks
. sélectionnant la méthode de suivi des stocks périssables
. créant une fiche de stock
. suivant la rotation des stocks (éviter les invendus, gestion des
testeurs)

 Objectif général 3 : Maîtriser les connaissances scientifiques en biologie – anatomie et

biochimie (28 heures)

Objectifs pédagogiques (être capable de :) Contenus correspondants

- Connaître leur intervention dans le fonctionnement de

l’organisme et leur incidence sur les soins esthétiques
- Identifier les caractéristiques, structures et rôles des principales
molécules organiques
- Connaître les caractéristiques chimiques, physiques et
structurales des lipides
Connaître les molécules constitutives de
- Définir le nom et caractéristiques de certains acides gras et leurs
la matière vivante en biochimie structurale
interventions sur l’organisme
- Relier les principales molécules lipidiques avec leur utilisation en
cosmétologie
- Connaître les acides aminés
- Identifier les propriétés et les différents rôles des protéines, les
caractéristiques structurales des acides nucléiques

- Identifier les caractéristiques et propriétés des enzymes

- Indiquer les effets de la variation des différents facteurs sur la
cinétique enzymatique
Connaître les caractéristiques des
- Aborder les notions essentielles sur le rôle de l’ATP
enzymes et le métabolisme énergétique en
- Illustrer les différentes réactions cellulaires, et les bilans
biochimie métabolique
énergétiques
- Clarifier les étapes du métabolisme des lipides en lien avec
l’organisation de l’hypoderme.

- Localiser les différents composants cellulaires

Maîtriser les notions de structure, ultra
- Identifier et illustrer les différents mécanismes d’échange
structure, et rôles des organites
membranaires
cellulaires
- Illustrer les différentes phases de la division cellulaire

- Positionner le squelette, les muscles, l’appareil locomoteur

Maîtriser l’anatomie et connaître l’appareil
- Illustrer les caractéristiques de l’appareil circulatoire et la pompe
locomoteur et circulatoire
cardiaque

- Identifier les critères de classification des différents tissus

- Illustrer l’organisation générale du système nerveux
Identifier les principaux tissus
- Identifier les mécanismes et les voies de conduction de la
(histo-physiologie)
perception sensorielle, son rôle dans les processus de régulation
thermique
 - Identifier les composants et caractéristiques de la peau
- Analyser l’épiderme
- Décrire la structure de la cellule
- Justifier l’intervention des différents composants tissulaires de la
peau dans la réalisation des grandes fonctions cutanées
- Identifier les différentes sortes de poils, nombre et distribution
Etudier la peau, ses fonctions et ses - Présenter les caractéristiques de la glande sébacée, la sécrétion,
annexes. le sébum
Biologie cutanée. - Décrire la glande sudoripare eccrine et apocrine
(caractéristiques, constituants et rôles)
- Présenter les caractéristiques visuelles et palpatoires des
différents types de peau
- Définir le vieillissement cutané, physiologique et actinique
- Donner les caractéristiques et conséquences du rayonnement
solaire et son niveau de pénétration

- Décrire les critères de reconnaissance

Identifier les différentes pathologies et
- Définir les dermatoses
lésions élémentaires de la peau
- Etablir les caractéristiques de chaque type de cancer

- Présenter les caractéristiques et intérêts nutritionnels des

Etablir les besoins et apports
différents groupes d’aliments
recommandés en eau, en énergie
- Identifier l’équilibre nutritionnel conseillé
et en nutriments.
- Etudier les principaux déséquilibres nutritionnels

 Objectif général 4 : Maîtriser les connaissances en cosmétologie (28 heures)

Objectifs pédagogiques (être capable de :) Contenus correspondants

- Etudier les différentes solutions (vraies et colloïdales) et les

pseudo solutions
- Analyser les différentes dispersions (émulsions, aérosols,
suspension, mousse et poudre)
- Définir les différents conservateurs
Cosmétologie générale :
- Présenter les matières colorantes et nacrantes
étudier les propriétés physiques et
- Définir la nature chimique, l’origine et les différentes catégories
chimiques des matières premières
des principes actifs
- Etudier les différents principes actifs (actifs hydratants, actifs
anti-âges, huiles essentielles, actifs hyperémiants, actifs tenseurs,
actifs amincissants, actifs restructurants, compléments
nutritionnels.

- Etudier les différents produits cosmétiques suivants :

. nettoyants et démaquillants pour le visage,
. produits d’hygiène corporelle,
. cosmétiques masculins,
. produits pour le soin des mains et des pieds,
Identifier et classifier les différents . masques et produits d’enveloppement,
produits cosmétiques . produits de soins pour le visage et le corps,
. produits de maquillage
. produits de mise en forme des cheveux et des cils,
. produits de réparation des ongles,
. parfums et matières parfumantes.
 Objectif général 5 : Maîtriser les connaissances scientifiques en physique-chimie (28 heures)

Objectifs pédagogiques (être capable de :) Contenus correspondants

- Donner des exemples sur différentes distillations

- Caractériser le phénomène de pression osmotique et l’appliquer
La thermodynamique : maîtriser les
à des exemples professionnels
changements de phase de l’eau
- Etablir la relation avec les technologies des matériels (SAP,
Hammam, Sauna,…)

- Définir, citer les différentes unités légales de pression (pascal,

La mécanique des fluides : connaître les
bar)
notions de pression et de tension
- Caractériser la tension superficielle et interfaciale
- Définir la viscosité, son unité

- Rappeler les principales lois du courant continu

- Caractériser le courant dans les solutions ioniques
- Expliquer le principe de l’alternateur
Electricité : maîtriser les principales - Identifier les courants d’impulsion et de hautes fréquences en les
notions de l’énergie électrique mettant en relation avec les techniques esthétiques et la
technologie des appareils
- L’électrostimulation
- Présenter l’énergie électrique et citer les principaux dangers,
problèmes et leurs conséquences

- Définir les différentes grandeurs caractéristiques (fréquence,

période, célérité, longueur d’onde, énergie du photon)
- Décomposer le rayonnement électromagnétique
- Etudier les spectres d’absorption et la Loi Beer-Lambert
Les ondes électromagnétiques : identifier
- Décrire la courbe d’énergie spectrale d’une source lumineuse
les différentes grandeurs d’ondes
- Analyser les données de base de l’éclairage
- Définir l’efficacité lumineuse
- Identifier la colorimétrie utilisée en cosmétologie
- Informer sur l’utilisation des ultrasons en esthétique

- Définir les généralités (structure atomique, tableau de

Mendeleïev…)
- Etudier les solutions aqueuses acides et basiques
Chimie générale : maîtriser les généralités
- Définir les couples oxydo / réducteur
chimiques en relation avec les soins
- Etudier la réaction particulière de l’auto-oxydation
esthétiques
- Etudier le principe de l’électrolyse, de la désincrustation, de la
ionophorèse en soins esthétiques en relation avec la technologie
des appareils

- Caractériser l’eau et ses propriétés physico-chimiques

Chimie minérale : maîtriser les
- Identifier les modes de purification de l’eau
caractéristiques de l’eau
- Calculer le degré hydrotimétrique

- Définir les notions de base de la chimie organique

- Démontrer les conséquences sur les propriétés physico
chimiques
- Identifier la nomenclature des composés organiques
- Présenter la typologie des hydrocarbures et leurs
caractéristiques
Chimie organique : maîtriser les notions
- Définir les composés terpèniques et leur utilisation pour leurs
de base et son utilisation
qualités aromatiques
- Définir et classifier les composés oxygènes (alcools, polyols,
thiols, phénols, éthers-oxydes)
- Présenter les composés carbonyles et leur utilisation en
parfumerie
- Définir les composés carboxyles et les caractéristiques de la
réaction d’estérification
- Etudier les composés amines
- Présenter les silicones et leurs caractéristiques