Examen blanc – Module 1 – Chimie
Prépa UCL - MODULE 2 -Examen blanc- CHIMIE 2025 (B. LATOUR)
1. Servez-vous des réactions et des constantes d’équilibre ci-dessous pour prédire
la constante d’équilibre de la réaction : 2 A( s ) 3D( g )
1
A( s ) B( g ) + C( g ) K1 = 0.01
2
3D( g ) B( g ) + 2C( g ) K 2 = 10
a. Kc = 105
b. Kc = 10-2
c. Kc = 10-3
d. Kc = 10-5
2. À 450 °C, la constante d’équilibre pour la réaction suivante : 2SO2(g) + O2(g) ⇌
2SO3(g) est Kc = 4,0 × 10−2.
À l’équilibre, on mesure : [SO2] = 0,100 mol/L et [SO3] = 0,040 mol/L.
Quelle est la concentration de O2 à l’équilibre ?
a. [O₂] = 0,004 mol/L
b. [O₂] = 0,40 mol/L
c. [O₂] = 2,0 mol/L
d. [O₂] = 4,0 mol/L
3. Le gaz NO2 est un polluant. Il existe en équilibre dans l'air avec le gaz N2O4 selon
l’équation N2O4(g) ⇌ 2 NO2(g). On introduit 0,45 mol de N2O4 dans un récipient de
5.00 L. On attend que l'équilibre s’établisse avec NO2. On mesure à l’équilibre
une concentration de N2O4 de 0,040 mol/L. Que vaut Kc à l’équilibre pour cette
réaction ?
a. Kc=0,050
b. Kc=0,10
c. Kc=0,25
d. Kc=0,40
Page 1 sur 5
Prépa UCL - MODULE 2 -Examen blanc- CHIMIE 2025 (B. LATOUR)
4. On introduit en excès quatre sels de sulfates métalliques dans quatre béchers
A, B, C, D contenant de l’eau distillée. Chaque sel s’équilibre en solution selon
une réaction de dissolution partielle. On fournit ci-dessous les réactions
chimiques et les constantes d’équilibre correspondantes à température
constante.
A. SrSO4( s ) Sr(2aq+ ) + SO4(2−aq ) K c = 9, 0.10−6
B. Ag 2 SO4( s ) 2 Ag (+aq ) + SO4(2−aq ) K c = 4, 0.10−9
C. BaSO4( s ) Ba(2aq+ ) + SO4(2−aq ) K c = 1,1.10−10
D. Al2 ( SO4 )3( s ) 2 Al(3aq+ ) + 3SO4(2−aq ) K c = 128
Dans quel berlins la concentration en ions sulfate SO42− est-elle la plus basse,
une fois l’équilibre établi ?
a. Bécher A
b. Bécher B
c. Bécher C
d. Bécher D
5. HCN est un acide faible (Ka = 5,0.10-10). NH3 est une base faible (Kb = 1,8.10-
5). Que peut-on affirmer du pH d'une solution aqueuse de NH4CN avec une
concentration de 1,0 mol/L ?
a. pH = 13
b. 7 < pH < 12
c. pH = 7
d. 2 < pH < 7
Page 2 sur 5
Prépa UCL - MODULE 2 -Examen blanc- CHIMIE 2025 (B. LATOUR)
6. Soit la courbe de titrage de 25 mL d'un acide par de la soude caustique NaOH
dont la concentration C = 0, 6mol/L. Identifiez les affirmations justes.
1. Il s'agit du titrage d'un acide fort.
2. Le pH du point équivalent est basique.
3. Le pKa du couple acide/base titré vaut 4,8.
4. La concentration de l'acide vaut 0,2 M.
5. Quand VNaOH = 15 ml, on a pH - ½*(4,8-log(0,1)) = 0.
a. 1,4,5
b. 1,2,3
c. 2,3
d. 2,3,5
Page 3 sur 5
Prépa UCL - MODULE 2 -Examen blanc- CHIMIE 2025 (B. LATOUR)
7. Quels produits (X, Y et Z) sont formés lors de la réaction du permanganate de
potassium (KMnO₄) avec du diiode en milieu acide ?
... KMnO₄ + ... I2 + ... H₂SO₄ → ... X + ... Y + ... Z
A. X=MnO2, Y=KI, Z=H2O
B. X=Mn, Y=KHSO4, Z=I2
C. X=K2SO4, Y=HMnO4, Z=I2
D. X=KIO3, Y=MnSO4, Z=H2O
8. Que vaut la somme des coefficients de l’équation rédox SO2+Cr2O72- → Cr3+ +
SO42- lorsqu’elle est pondérée en milieu acide ?
a. 12
b. 18
c. 22
d. 24
9. On dilue 100 fois une eau oxygénée à 112 volumes ("à 112 volumes" veut dire
que 1,0 dm3 de solution libère par dismutation, 112 litres de dioxygène à 0°C et
1 atm).
Que vaut la concentration molaire de la solution ainsi obtenue ? La réaction
non-pondérée est : H2O2 → H2O + O2
a. 1.12 mol/L
b. 0,10 mol/L
c. 5,00 mol/L
d. 0.50 mol/L
Page 4 sur 5
Prépa UCL - MODULE 2 -Examen blanc- CHIMIE 2025 (B. LATOUR)
10. On considère la réaction d’équilibre suivante en solution aqueuse :
Cr₂O₇²⁻(aq) + 14 H⁺(aq) + 6 e⁻ ⇌ 2 Cr³⁺(aq) + 7 H₂O(l)
On prépare une solution contenant initialement :
CCr₂O₇²⁻ = 0,050 mol·L⁻¹
CH⁺ = 1,00 mol·L⁻¹
CCr³⁺ = 0 mol·L⁻¹ au départ.
On note x la concentration de Cr³⁺ formée à l’équilibre. Quelle est l’expression
correcte de la constante d’équilibre Kc ?
x2
a. K c =
x 7x
(0, 050 − ).(1, 00 − )14
2 2
x2
b. K c =
x 14 x 14
(0, 050 − ).(1, 00 − )
2 2
x
( )2
c. K c = 2
(0, 050 − x).(1, 00 − 7 x)14
x2
d. K c =
x
(0, 050 − ).(1, 00 − x)14
2
Page 5 sur 5
Prépa UCL - MODULE 2 - Examen blanc - BIOLOGIE 2025 (R. DAMMAN)
Q1 : Héraclès est de groupe sanguin A+. Quelle proposition de couple ne pourrait pas
correspondre à ses géniteurs naturels ?
A : Zeus (A-) et Alcmène (B+)
B : Zeus (A-) et Héra (A-)
C : Zeus (A-) et Léto (O+)
D : Zeus (A-) et Danaé (AB+)
Q2 : Chez le poisson combattant Betta splendens la couleur noire est dominante sur la
couleur rouge et létale à l’état homozygote. Si on reproduit un mâle noir avec une
femelle noire, quelle est la proportion attendue de descendants mâles rouges ? On
suppose que seuls les allèles noirs et rouges existent.
A : 1/4
B : 1/8
C : 1/3
D : 1/6
Q3 : En laboratoire je réalise du dihybridisme sur des drosophiles en croisant un grand
nombre de fois deux individus de lignée pure qui diffèrent pour les deux caractères
étudiés. Le 1er est un double homozygote dominant et le second un double homozygote
récessif. En F2 j’obtiens sur plusieurs milliers d’individus des proportions des
phénotypes attendus significativement différentes de 9 : 3 : 3 : 1. Quelle pourrait en être
la cause la plus probable ?
A : C’est dû à une mutation
B : C’est un cas de dérive génétique
C : Il s’agit de gènes liés
D : C’est un cas de sélection naturelle
1
Q4 : L’arbre généalogique ci-contre illustre la
transmission de la mucoviscidose. Quelle est la
probabilité que le couple II-5/II-6 ait un enfant malade si
c’est une fille ?
A : 0%
B : 12,5%
C : 25%
D : 50%
Q5 : Quelle proposition est vraie concernant un
hétérozygote dans le cadre d’une dominance incomplète ?
A : L’individu a un phénotype intermédiaire
B : L’individu exprime un seul des deux allèles
C : L’individu aura le phénotype dominant
D : L’individu aura le phénotype récessif
Q6 : A partir de l’arbre phylogénétique ci-dessous, choisissez la proposition erronée.
2
A : Le lézard des murailles constitue le groupe frère du clade pigeon biset – gavial du
Gange
B : Le pigeon biset, le gavial du Gagne et leur ancêtre commun le plus récent forment un
clade
C : La gavial du Gange et la cistude d’Europe sont tous deux aussi proche d’un point de
vue phylogénétique du lézard des murailles
D : Le cœlacanthe possède plus de caractères dérivés avec le saint-pierre qu’avec la
lamproie maritime
Q7 : Quelle affirmation ci-dessous est vraie ?
A : La lignée verte est apparue sur la terre ferme
B : Les premiers animaux terrestres étaient les amphibiens
C : Les premières formes de vie sont apparues en absence d’oxygène
D : Le constituant majeur de l’atmosphère primitive était la vapeur d’eau
Q8 : Quelle proposition illustre le mieux le mécanisme de l’adaptation selon le
néodarwinisme ?
A : Le fait que les femelles choisissent préférentiellement un mâle plus coloré
B : Le fait qu’un individu naisse avec une résistance au froid en période glaciaire
C : Le fait qu’un individu avec une résistance au froid en période glaciaire se reproduise
davantage
D : Le fait qu’un individu devienne résistant au froid durant une période glaciaire
Q9 : Quelle proposition est fausse concernant l’écologie ?
A : La biosphère est l’unité écologique la plus vaste
B : Le fait que le thon, consommateur en fin de réseau trophique, contient beaucoup de
métaux lourds est dû à une bioaccumulation et une bioamplification
C : Seul le règne végétal est capable de fixer l’azote atmosphérique
D : Les Conférences des Parties (COP) sur le climat ont lieu chaque année depuis 1995
3
Q10 : Chaque matin je suis heureux de contempler ma roseraie au fond de mon jardin.
Cependant, certains rosiers sont couverts de pucerons qui se nourrissent de leur sève.
J’ai donc déposé des larves de coccinelles afin d’endiguer ces nuisibles car elles s’en
nourrissent. Mais c’était sans compter sur les fourmis qui se coordonnent pour protéger
les pucerons de leurs prédateurs en échange des déjections sucrées qu’ils excrètent.
Quelle proposition reprend l’ensemble des relations écologiques illustrées dans cette
situation (qui sent bon la rose) ?
A : Compétition, parasitisme, symbiose stricte
B : Prédation, mutualisme, parasitisme, commensalisme
C : Compétition, commensalisme,
D : Prédation, mutualisme, parasitisme, coopération
4
Nom: Module 2
Prénom: TOTAL:. . . . . . /10
Examen blanc préparatoire au concours d’entrée de
médecine en mathématiques le 21/6/25
(
x + 2y = a
1. Un système d’équations linéaires admet une solution (x, y) telle que
2x + y = b
la moyenne des valeurs x et y est égale à 10. De plus, l’écart-type de l’ensemble de
données {x, y} est de 2. Quelle est la variance de l’ensemble de données {a, b} ?
A 2
B 3
C 4
D 36
2. On considère la fonction f (x) = x2 e−x . Soit m l’abscisse de son maximum et A l’aire
sous sa courbe de x = 0 à x = 2. Que vaut m + A ?
10
A
e2
10
B 2−
e2
10
C − 2
e
10
D 4− 2
e
√
x3 x + 2
3. Quelle est l’équation de la tangente à la courbe de la fonction f (x) = ln
e2x
au point d’abscisse 2 ?
13 17
A y= x + 4 ln(2) −
4 2
3 13
B y = − x + 4 ln(2) −
8 4
13 13
C y = x + 4 ln(2) −
4 4
3 17
D y = − x + 4 ln(2) −
8 2
MEDE/Examen blanc préparatoire au concours d’entrée de médecine en mathématiques 21/6/25– Page 2 de 3 –
x2 + 5
4. Pour quelle(s) partie(s) de son domaine de définition la fonction f (x) = est-elle
x−2
strictement décroissante ?
A ] − ∞, −1[∪]5, +∞[
B ] − 1, 5[
C ] − 1, 2[∪]2, 5[
D ] − ∞, 2[∪]2, +∞[
5. Dans un plan muni d’un repère orthonormé Oxy, on considère un hexagone régulier
ABCDEF centré à l’origine O. Le sommet A a pour coordonnées (5, 0). Que vaut le
−→ −−→ −→ −−→
produit scalaire (OA + OB) · (OC + OD) ?
A 0
225
B −
4
75
C −
2
D −25
6. La droite d’équation y = 2x + 1 coupe la parabole d’équation y = x2 − kx + 2 aux
points A et B. Pour quelle(s) valeur(s) du paramètre réel k la somme des carrés des
abscisses des points A et B est-elle égale à 14 ?
A k = 2 ou k = −6
B k = 2 ou k = 6
C k = −2 ou k = 6
D k = −2 ou k = −6
7. Les points A(1, 4) et C(5, 0) sont les sommets opposés d’un losange ABCD. Quelle est
l’équation de la droite BD ?
A x+y−5=0
B y =x+3
C y =x+1
D −x + y + 1 = 0
MEDE/Examen blanc préparatoire au concours d’entrée de médecine en mathématiques 21/6/25– Page 3 de 3 –
√ 2
8. Quelle est la somme de toutes les solutions de l’équation sin x + 3 cos x = 1 dans
l’intervalle [0, 2π] ?
A 2π
7π
B
3
C 4π
14π
D
3
9. La population d’une ville a évolué sur trois ans :
une augmentation de 25% la première année,
une diminution de 20% la deuxième,
et une augmentation de 10% la troisième.
Si la population à la fin de la troisième année est de 36 300 habitants, quelle était la
population initiale ?
A 30 855
B 32 450
C 33 000
D 39 930
10. Quelle est la somme de toutes les solutions réelles de l’équation suivante ?
log10 (2x − 4) + log10 (x − 1) = log10 (x2 + 3x − 10)
A 6
B 7
C 9
D 5
Simulation fin de Module 2 - Physique
Q1. Trois résistances identiques sont reliées à une source de tension U de telle sorte que l’une
d’entre elles est en parallèle avec les deux autres raccordées en série. La puissance dissipée
dans la première, en comparaison de celle dissipée dans chacune des deux autres est
□ A. la même.
□ B. le double.
□ C. la moitié.
□ D. le quadruple.
Q2. Un objet de 24 cm de haut est placé à 50 cm d’une lentille divergente de 10 cm de
distance focale.
La taille de l’image de cet objet est de
□ A. 2 cm.
□ B. 4 cm.
□ C. 6 cm.
□ D. 8 cm.
Q3. Une personne tape avec un marteau sur un long rail rectiligne de chemin de fer. Deux
ondes sonores se propagent respectivement avec une vitesse de 340 m/s dans l’air et de
5.1 km/s dans le rail.
Une deuxième personne se situe à une distance d de la première et perçoit les deux ondes
avec un délai de 7 s par rapport à cette personne. Que vaut alors cette distance d ?
□ A. 35.7 km
□ B. 33.3 km
□ C. 2.6 km
□ D. 2.4 km
1
Q4. Deux résistances cylindriques, la première de longueur L et de rayon r et la deuxième
de longueur 2L et de rayon 2r , sont faites du même matériau. Alors le rapport R2 /R1 de ces
deux résistances vaut
□ A. 1.
□ B. 2.
□ C. 4.
□ D. 8.
Q5. Soit le circuit ci-contre, constitué
de quatre lampes identiques reliées à un
générateur. On connecte un fil métallique
entre les points X et Y de ce circuit.
Quelle(s) lampe(s) brilleront plus
intensément une fois le fil métallique
connecté entre les points X et Y ?
□ A. Uniquement la lampe 2
□ B. Uniquement la lampe 4
□ C. Uniquement les lampes 1 et 4
□ D. Les lampes 1, 2 et 4
Q6. Soit le circuit suivant, constitué de
deux résistances de 2 Ω, d’une résistance
inconnue r et d’un générateur. Lorsque
l’interrupteur est fermé, la puissance de la
résistance inconnue vaut 1.5 W. Lorsque
l’interrupteur est ouvert, la puissance de la
résistance inconnue vaut 1 W.
Que vaut cette résistance r ?
□ A. r = 1 Ω
√
□ B. r = 2 Ω
□ C. r = 21 Ω
□ D. r = 2 Ω
2
Q7. On place un objet à une distance de 4 m d’un écran. À quelle distance de l’écran doit-on
placer une lentille de 36 cm de distance focale pour que l’image soit nette et agrandie sur
l’écran ?
36
□ A. À une distance de 91
m.
□ B. À une distance de 0.4 m.
□ C. À une distance de 3.28 m.
□ D. À une distance de 3.6 m.
Q8. On place une charge électrique à trois
sommets d’un carré de côté a = 10 cm,
comme représenté ci-contre. Ces charges
sont notée qA , qB et qC , aux sommets A,
B et C respectivement.
Soient qA = −1µC et qC = +2µC. Quelle
charge doit-on alors placer en C pour que
le champ total au point D soit horizontal ?
□ A. qC = −1 µC
√
□ B. qC = + 22 µC
√
□ C. qC = + 2 µC
□ D. Il est impossible d’obtenir un champ
électrique horizontal en D.
Q9. Une boussole indiquant initialement
le nord (voir schéma ci-contre) est placée
à proximité d’un courant I sortant de la
feuille vers le haut.
Une fois cette boussole placée proche
du courant, qu’observera-t-on en ce qui
concerne l’aiguille magnétisée de cette
boussole ?
□ A. Elle est déviée vers l’Ouest ("West"
sur la boussole).
□ B. Elle est déviée vers l’Est ("East" sur
la boussole).
□ C. Elle ne bouge pas.
□ D. Elle fait un demi-tour complet
pour indiquer le Sud ("South" sur la
boussole).
3
Q10. Une certaine voiture roulant à 20 km/h peut s’arrêter sur une distance de 10 m
lorsqu’elle freine sans que les roues ne se mettent à patiner. Dans les mêmes conditions de
freinage, quelle serait la distance de freinage de cette voiture avec une vitesse initiale de
40 km/h ?
□ A. 10 m
□ B. 20 m
□ C. 40 m
□ D. 80 m
Simulation fin de module 2 - 2024-2025 - Alexis Coyette
4
Simulation fin de Module 2 - Raisonnement &
Logique
Veuillez lire attentivement le texte ci-dessous.
Répondez ensuite aux 3 questions suivantes (questions 1, 2 et 3).
C’est quoi, restaurer la nature ?
d’après un texte d’Éric De Plaen (administrateur Natagora) dans La Libre Belgique
Durant la fin de la législature européenne précédente, le Green Deal était attaqué de
toutes parts. Il fallait prolonger le glyphosate, défaire les mesures agro-environnementales,
supprimer les 4% de maillage écologique,. . . Même le statut de protection du loup était
à revoir d’urgence, lui qui menaçait le sort de l’Europe. Une mesure, édulcorée, a quand
même survécu, le Règlement européen sur la restauration de la nature. En Belgique,
95% des habitats d’intérêt communautaire sont considérés comme dégradés. Il s’agit
de restaurer 30% de ces habitats dégradés pour 2030, 60% pour 2040 et 90% pour
2050. L’objectif est louable et ambitieux. Les États membres doivent remettre leur plan
national de restauration pour le 1er septembre 2026. Il y a donc du travail. La Flandre
et la Wallonie s’y sont mises.
(. . .)
Les forêts wallonnes comptent 560 000 hectares (53% en domaine privé et 47% en
domaine public) dont 8 894 hectares en réserve intégrale au sens du Code forestier,
tous dans le domaine public. Augmenter la surface des forêts en réserve intégrale
permettrait de restaurer une part de l’écosystème forestier. Seule 85% de la forêt
wallonne étant productive, il y a donc de la marge pour augmenter la part de forêt
wallonne placée en réserve intégrale. En faisant cela, d’une part, on économise les frais
de gestion (le reboisement d’une coupe à blanc coûte cher, et la protection des plants
contre la surdensité de cervidés, encore plus). D’autre part, il faut se dire que le
principal atout économique d’une forêt n’est pas toujours le bois ou la chasse, mais
bien plutôt la protection des captages d’eau, le tamponnage des événements
climatiques extrêmes (la Wallonie s’en souvient depuis les évènements de 2021 !), la
purification de l’air et le tourisme.
(...)
Les zones agricoles constituent sans doute l’écosystème le plus dégradé. Les oiseaux des
champs, les fleurs messicoles et les insectes pollinisateurs se portent mal. Les causes sont
connues : agriculture intensive, pesticides et engrais en quantité, suppression des mares,
des haies et des bosquets. Les fauches de plus en plus précoces suppriment les fleurs
avant la floraison, les insectes avant la reproduction, et les nids d’oiseaux au sol avant
la fin de la nichée. Résultat : toute une série de "petites vies" disparaissent !
1
Quelques mesures simples peuvent être prises. Les haies doivent mesurer au moins 1.2
mètre et non pas maximum 1.2 mètre car, souvent, leur taille est un massacre. Elles
deviennent impropres à la faune pour quelques années. Pourtant, elles abritent de précieux
auxiliaires des cultures, mangeurs de ravageurs. La haie est un atout pour la parcelle,
pas une perte.
(. . .)
L’humain a besoin d’une planète viable. Ça commence chez chacun d’entre nous, par
exemple ne pas éradiquer les fleurs sauvages de son jardin ou sur le pas de sa porte, et
s’émerveiller d’un papillon ou d’une abeille en balade.
La préparation des plans de restauration de la nature requiert l’investissement des
autorités politiques et la contribution de la société civile.
Les trois questions ci-dessous portent sur le texte ci-dessus.
Q1. Si le Règlement européen sur la restauration de la nature est respecté selon le plan
mentionné dans ce texte, il devrait y avoir
□ A. 5% des habitats d’intérêt communautaire considérés comme dégradés en 2050.
□ B. 10% des habitats d’intérêt communautaire considérés comme dégradés en 2050.
□ C. 14.5% des habitats d’intérêt communautaire considérés comme dégradés en 2050.
□ D. 30% des habitats d’intérêt communautaire considérés comme dégradés en 2050.
Q2. Selon le texte, si toute la superficie non productive des forêts wallonnes passait en
réserve intégrale, la surface des forêts en réserve intégrale augmenterait environ
□ A. d’un facteur 2.
□ B. d’un facteur 4.
□ C. d’un facteur 10.
□ D. d’un facteur 60.
Q3. Selon le texte, quelle mesure peut être prise par les agriculteurs pour améliorer
l’état de santé des zones agricoles ?
□ A. Augmenter la quantité d’engrais utilisé.
□ B. Faucher les champs plus tôt.
□ C. Tailler les haies à une hauteur moins importante.
□ D. Ajouter des mares artificielles.
2
Q4. Soit le graphique ci-dessous, lié à une maladie X. En bâtonnets sont présentés le
nombre de tests réalisés par semaine de la semaine 10 (W 10) à la semaine 42 (W 42).
La courbe représente, elle, le nombre de cas positif à cette maladie X parmi ces tests.
De ce graphique, on peut alors conclure
□ A. Que le pic de nombre de cas positifs a été atteint à la semaine 13 (W 13)
□ B. Que le pic de nombre de cas positifs a été atteint à la semaine 41 ou 42 (W 41
ou W 42)
□ C. Que le pic de nombre de cas positifs a été atteint à la semaine 19 (W 19)
□ D. Aucune des réponses précédentes
Q5. Soit le graphique ci-dessus (même graphique que la question 5). Entre la semaine
11 (W 11) et la semaine 16 (W 16), le nombre de cas positifs a augmenté d’environ
□ A. 5%.
□ B. 15%.
□ C. 600%.
□ D. 900%.
3
Q6 Quatre affirmations sont présentes dans le cadre ci-dessous.
Dans ce cadre, il y a exactement quatre phrases fausses.
Dans ce cadre, il y a exactement trois phrases fausses.
Dans ce cadre, il y a exactement deux phrases vraies.
Dans ce cadre, il y a exactement une phrase fausse.
Combien de phrases sont vraies dans le cadre ci-dessus ?
□ A. 1
□ B. 2
□ C. 3
□ D. 4
Q7. Dans la ville X, il y a 500 étudiants en première année de bachelier. Parmi
ceux- ci, 200 sont présents à tous les cours d’anatomie, 250 sont présents à tous les
cours de biologie et 300 sont présents à tous les cours de physique. Sachant que les
étudiants assistent soit à un seul des cours, soit aux trois cours, combien d’étudiants,
au minimum, sont présents aux trois cours ?
□ A. 75 étudiants.
□ B. 125 étudiants.
□ C. 175 étudiants.
□ D. 250 étudiants.
Q8. Considérons l’affirmation suivante, supposée vraie :
« Si j’ai un accident de vélo, j’appelle une ambulance. »
Alors, quelle est l’affirmation correcte parmi celles proposées ci-dessous ?
□ A. J’appelle une ambulance, donc j’ai eu un accident de vélo.
□ B. Je n’ai pas appelé d’ambulance, donc je n’ai pas eu d’accident de vélo.
□ C. L’ambulance vient toutes sirènes hurlantes quand je l’appelle.
□ D. Je n’ai pas eu d’accident de vélo, donc je n’appelle pas une ambulance.
4
Q9. Une étude a montré que les patients souffrant de la pathologie P qui
sortaient faire des promenades guérissaient.
Que peut-on conclure de cette étude ?
□ A. Le fait de sortir prendre l’air est la cause de cette guérison.
□ B. Le fait de sortir prendre l’air peut être la cause de cette guérison.
□ C. Le fait de sortir prendre l’air ne peut pas être la cause de cette guérison.
□ D. Ces personnes ont développé la pathologie P car elles ne sortaient pas
prendre l’air.
Q10. Dans une école, 40% des élèves ont une mauvaise vue et 80% des élèves ayant
une mauvaise vue portent des lunettes. Les 20% restant portent des lentilles de contact.
Dans cette école, on compte 40 paires de lunettes. Chaque élève possède au maximum
une paire de lunettes. Quelle affirmation est vraie ?
□ A. 40 élèves de cette école ont une mauvaise vue.
□ B. 100 élèves de cette école portent des lunettes
□ C. On compte 100 élèves dans cette école.
□ D. 25 élèves de cette école portent des lentilles de contact.
Simulation fin de module 2 - 2024-2025 - Alexis Coyette
