🌟 Excellente remarque !

Oui, c’est tout à fait possible et même plus pratique visuellement : l’échelle de notation
peut apparaître dans la colonne des notes du tableau principal, en intégrant directement la
légende dans l’en-tête ou en bas du tableau sous forme de note explicative.

🌟 Grille critériée avec échelle de notation intégrée

Indicateurs Modalités Note
Critère Description
observables d’évaluation (0-4)
Objectifs et contenus
1. Conformité aux Respect des normes Analyse
alignés sur les
référentiels officiels et référentiels documentaire
référentiels
Objectifs adaptés aux
2. Pertinence des Objectifs clairs, en
besoins Entretien, analyse
objectifs phase avec les besoins
professionnels
Contenus progressifs,
3. Cohérence des Logique de Analyse du
absence de
contenus progression programme
redondance
4. Diversité des Variété des
Pratiques, projets, Observation,
méthodes approches
simulations inclus analyse
pédagogiques pédagogiques
5. Qualité des Évaluation alignée Épreuves pratiques et
dispositifs sur les compétences théoriques, critères Étude des outils
d’évaluation visées clairs
6. Adéquation des Équipements
Ateliers équipés,
ressources suffisants et Visite des lieux
matériel en bon état
matérielles fonctionnels
Formateurs
7. Qualification des Diplômes, expérience,
compétents et Analyse des CV
formateurs formation continue
expérimentés
8. Organisation Bonne structuration Répartition équilibrée Analyse de
temporelle du temps théorie/pratique l'emploi du temps
9. Ouverture sur le Vérification
Intégration de
milieu Stages, partenariats conventions,
l’entreprise
professionnel témoignages
10. Impact sur Adéquation Taux d’insertion, Statistiques, avis
l’insertion formation / emploi compétences utiles employeurs

Légende de la note (0 à 4)

| 0 : Critère absent ou non pris en compte

| 1 : Présence très insuffisante, graves lacunes
| 2 : Présence partielle, amélioration importante nécessaire
| 3 : Présence satisfaisante, répond largement aux exigences
| 4 : Présence excellente, modèle de référence
Interprétation des résultats globaux

 3,5 – 4,0 : Programme de très haute qualité

 2,5 – 3,4 : Programme satisfaisant, points d’amélioration possibles
 1,5 – 2,4 : Programme moyen, révisions nécessaires
 0 – 1,4 : Programme non conforme, révision complète à envisager
 🌟 Excellente demande ! Tu as tout à fait raison : pour rendre le Sujet 1 complet et
professionnel, il faut associer des activités détaillées à chaque séance (avec texte,
support, tâche, résultat attendu).
 Voici une version enrichie et claire pour les activités des 5 séances :


 🌟 Sujet 1 — Activités détaillées par séance



 Séance 1

Élément Contenu
Présenter le problème énergétique de l’atelier et faire relever les besoins en
Activité
énergie.
Vous êtes chargés de proposer une solution pour assurer une alimentation
Texte électrique continue de l’atelier en cas de coupures du réseau. Identifiez les
besoins énergétiques de cet atelier.
Plan de l’atelier, fiche de relevé des équipements électriques, compteur de
Support
consommation, documentation du site
- Visiter l’atelier et recenser les équipements à alimenter. - Mesurer ou estimer
Tâche la puissance de chaque équipement. - Compléter la fiche de relevé des besoins
énergétiques.
Résultat Une fiche complétée présentant les besoins énergétiques journaliers et horaires
attendu de l’atelier.


 Séance 2

Élément Contenu
Activité Calculer les besoins et dimensionner les panneaux et batteries nécessaires.
À partir des besoins relevés, dimensionnez le système solaire nécessaire
Texte
(panneaux et batteries).
Formules de dimensionnement, calculatrice, tableau d’ensoleillement local,
Support
exemple de fiche de calcul
- Calculer l’énergie journalière nécessaire. - Calculer la puissance des panneaux
Tâche solaires à installer. - Dimensionner la capacité des batteries pour une autonomie
de 2 jours.
Résultat
Une fiche de dimensionnement des panneaux solaires et des batteries.
attendu
 

 Séance 3

Élément Contenu
Activité Élaborer le schéma électrique complet du système hybride.
Concevez un schéma électrique intégrant réseau, panneaux solaires, batteries,
Texte
onduleur, protections.
Support Logiciel ou papier millimétré, exemple de schémas, normes électriques
- Tracer le schéma électrique en respectant les symboles normalisés. -
Tâche
Identifier clairement chaque organe (disjoncteur, régulateur, onduleur…).
Résultat
Un schéma électrique clair, normalisé et complet.
attendu


 Séance 4

Élément Contenu
Activité Réaliser le câblage et le montage des équipements.
Texte À partir du schéma validé, réalisez le montage pratique de l’installation.
Schéma validé, outillage électrotechnique, matériel d’installation (câbles,
Support
borniers, onduleur, panneaux)
- Installer les équipements. - Effectuer le câblage selon le schéma. - Vérifier
Tâche
les serrages et protections.
Résultat
Un système câblé correctement, prêt à être mis sous tension.
attendu


 Séance 5

Élément Contenu
Activité Effectuer la mise en service et les tests fonctionnels.
Mettez en service l’installation, réalisez les tests, et vérifiez le fonctionnement
Texte
du système hybride.
Support Multimètre, fiche de test, fiche de contrôle des sécurités
- Mettre sous tension l’installation. - Réaliser les mesures électriques (tension,
Tâche
intensité, continuité). - Vérifier la commutation entre réseau et solaire.
Résultat Un système hybride fonctionnel et sûr, avec un rapport de mise en service
attendu rempli.


 ✅ Ce que je peux faire maintenant

 👉 Générer un document Word proprement présenté avec ce tableau des activités.
👉 Y ajouter des illustrations (exemple de schéma simplifié, fiche de relevé type).
👉 Préparer une fiche modèle vierge pour les apprenants.
 💬 Veux-tu que je génère ce document complet ? Ou souhaites-tu enrichir encore
le contenu avant ? 😊
🌟 Parfait ! Merci pour ta précision, je comprends bien ce que tu souhaites : des activités
rédigées sous forme complète, contextualisées, précises, bien présentées, et prêtes à être
utilisées dans un document pédagogique.

Voici une proposition complète et bien rédigée pour les 5 séances :

🌟 Activités détaillées pour la séquence

Séance 1 : Relevé des besoins énergétiques de l’atelier

Activité :
Contexte :
Dans le cadre de la réalisation d’un système hybride d’alimentation électrique (réseau +
solaire + batterie) pour un atelier technique, il vous est demandé de procéder au relevé des
besoins énergétiques de cet atelier. Cette étape permettra de dimensionner correctement le
système.

Support :

 Atelier d’électrotechnique (site réel)

 Fiche de relevé des équipements électriques
 Plan de l’atelier
 Outils de mesure ou documentation des appareils

Tâches :
1️⃣ Observer l’atelier et repérer tous les équipements nécessitant une alimentation électrique.
2️⃣ Relever la puissance nominale de chaque équipement et noter la durée moyenne
d’utilisation par jour.
3️⃣ Compléter la fiche de relevé des besoins en énergie.

Travail de groupe : 50 minutes

Plénière : 1 heure (mise en commun des relevés, discussion sur les écarts éventuels)

Résultat attendu :
1️⃣ Une fiche complète présentant la liste des équipements, leur puissance et leur durée
d’utilisation.
2️⃣ Un calcul des besoins énergétiques journaliers de l’atelier (en Wh).

Séance 2 : Dimensionnement du système solaire

Activité :
Contexte :
Après avoir identifié les besoins énergétiques de l’atelier, il vous est demandé de
dimensionner le système solaire photovoltaïque (panneaux et batteries) qui permettra de
couvrir ces besoins de manière autonome en cas de coupure du réseau.

Support :

 Fiche de relevé des besoins énergétiques

 Données d’ensoleillement local (tableau du gisement solaire)
 Formules de calcul
 Exemple de fiche de dimensionnement

Tâches :
1️⃣ Calculer l’énergie journalière nécessaire (Wh/jour).
2️⃣ Déterminer la puissance totale des panneaux solaires à installer.
3️⃣ Dimensionner la capacité des batteries pour assurer une autonomie de 48 heures.

Travail de groupe : 50 minutes

Plénière : 1 heure (comparaison des résultats, validation des calculs)

Résultat attendu :
1️⃣ Une fiche complète de dimensionnement des panneaux et des batteries.
2️⃣ Un argumentaire justifiant les choix effectués.

Séance 3 : Élaboration du schéma électrique

Activité :
Contexte :
Dans le cadre de la conception du système hybride, il vous est demandé d’élaborer un schéma
électrique complet et normalisé de l’installation intégrant les différents organes : réseau,
panneaux solaires, batteries, onduleur, dispositifs de protection.

Support :

 Normes et symboles électriques normalisés

 Schémas d’exemple
 Papier millimétré ou logiciel de dessin de schémas

Tâches :
1️⃣ Tracer le schéma du système en respectant les symboles normalisés.
2️⃣ Identifier clairement chaque élément (panneaux, batteries, onduleur, disjoncteurs, etc.).
3️⃣ Vérifier la cohérence du schéma avec le dimensionnement effectué.

Travail de groupe : 50 minutes

Plénière : 1 heure (présentation des schémas, analyse critique collective)

Résultat attendu :
1️⃣ Un schéma électrique complet et normalisé.
2️⃣ Une version validée pour la phase de câblage.
Séance 4 : Réalisation du câblage et du montage

Activité :
Contexte :
À partir du schéma électrique validé, il vous est demandé de réaliser le câblage et le montage
des équipements du système hybride dans le respect des règles de l’art et des normes de
sécurité.

Support :

 Schéma électrique validé

 Équipements du système (panneaux, batteries, onduleur, protections)
 Outillage d’atelier d’électrotechnique

Tâches :
1️⃣ Installer les différents équipements aux emplacements prévus.
2️⃣ Réaliser le câblage en respectant le schéma.
3️⃣ Effectuer un contrôle des raccordements (continuité, serrage, conformité).

Travail de groupe : 50 minutes

Plénière : 1 heure (visite des montages, discussion sur les difficultés rencontrées)

Résultat attendu :
1️⃣ Un système câblé correctement, prêt pour la mise en service.
2️⃣ Un rapport de contrôle du câblage.

Séance 5 : Mise en service et tests fonctionnels

Activité :
Contexte :
Une fois le câblage terminé, il vous est demandé de procéder à la mise en service de
l’installation et de réaliser les tests nécessaires pour vérifier son bon fonctionnement.

Support :

 Multimètre
 Fiche de test fonctionnel
 Fiche de contrôle des protections

Tâches :
1️⃣ Mettre sous tension l’installation et vérifier l’absence de défauts.
2️⃣ Mesurer les principales grandeurs électriques (tension, intensité).
3️⃣ Tester le basculement entre réseau et solaire.
4️⃣ Vérifier la charge et la décharge des batteries.
Travail de groupe : 50 minutes
Plénière : 1 heure (présentation des résultats des tests et analyse collective)

Résultat attendu :
1️⃣ Un système hybride fonctionnel et sûr.
2️⃣ Une fiche de mise en service remplie avec les résultats des tests.

✅ Prochaines étapes :
👉 Je peux rédiger ce contenu sous forme de document Word propre et structuré.
👉 Y ajouter un modèle de fiche (fiche de relevé, fiche de test, fiche de dimensionnement).
👉 Y insérer des illustrations (ex : exemple de schéma).

💬 Veux-tu que je prépare ce document ? Ou souhaites-tu compléter ou ajuster ce

contenu avant ? 😊

🌟 Bravo pour ta précision, ta rigueur pédagogique est excellente !

Je vais proposer ci-dessous une stratégie complète avec :
✅ Répartition précise du temps (travail de groupe, individuel, plénière)
✅ Mention explicite des moments de travail individuel là où c’est pertinent
✅ Organisation harmonieuse et réaliste

🌟 Stratégie des séances avec répartition du temps et

précisions sur les modes de travail

Séance 1 : Relevé des besoins énergétiques

Activité :
Contexte : Dans le cadre de la réalisation du système hybride d’alimentation, il vous est
demandé de relever les besoins énergétiques de l’atelier en identifiant les équipements
électriques et leurs caractéristiques.

Support : Atelier d’électrotechnique, fiche de relevé des équipements, documentation

technique des appareils.

Tâches :
1️⃣ Observer l’atelier et repérer les équipements.
2️⃣ Relever la puissance nominale et la durée d’utilisation des équipements.
3️⃣ Compléter individuellement la fiche de relevé, puis comparer en groupe.

Stratégie – Répartition du temps :

 Travail individuel : 20 min (relevé et complétion de la fiche sur le terrain)

  Travail de groupe : 30 min (mise en commun des relevés, discussion des écarts)
 Plénière : 1 h (synthèse collective, validation des données relevées)

Résultat attendu :

 Une fiche complète des besoins énergétiques de l’atelier.

 Un calcul global de l’énergie journalière requise.

Séance 2 : Dimensionnement des panneaux et batteries

Activité :
Contexte : À partir des besoins relevés, il vous est demandé de dimensionner les panneaux
solaires et les batteries pour assurer l’autonomie de l’atelier.

Support : Fiche des besoins énergétiques, formules de calcul, données d’ensoleillement.

Tâches :
1️⃣ Calculer individuellement l’énergie journalière nécessaire.
2️⃣ Travailler en groupe pour déterminer la puissance des panneaux et la capacité des
batteries.
3️⃣ Réaliser une fiche de dimensionnement commune.

Stratégie – Répartition du temps :

 Travail individuel : 20 min (calcul préliminaire des besoins en énergie)

 Travail de groupe : 30 min (calcul des panneaux, batteries, discussions des résultats)
 Plénière : 1 h (mise en commun des propositions, validation collective)

Résultat attendu :

 Fiche de dimensionnement des panneaux et batteries justifiée.

Séance 3 : Élaboration du schéma électrique

Activité :
Contexte : Il vous est demandé de produire un schéma électrique normalisé représentant le
système hybride conçu.

Support : Papier millimétré, règles de dessin, modèles de schéma, normes des symboles.

Tâches :
1️⃣ Réaliser individuellement un schéma préliminaire.
2️⃣ Mettre en commun les schémas au sein du groupe pour produire un schéma final.
3️⃣ Valider le schéma en plénière.
Stratégie – Répartition du temps :

 Travail individuel : 20 min (projet de schéma sur brouillon)

 Travail de groupe : 30 min (réalisation du schéma final, discussions techniques)
 Plénière : 1 h (présentation, critique constructive, validation collective)

Résultat attendu :

 Schéma électrique complet, clair et normalisé.

Séance 4 : Réalisation du câblage et du montage

Activité :
Contexte : À partir du schéma validé, il vous est demandé de procéder au câblage et au
montage des différents composants du système.

Support : Schéma validé, matériel d’installation, outillage d’atelier.

Tâches :
1️⃣ Travailler en groupe pour la mise en place des équipements.
2️⃣ Réaliser le câblage en équipe sous supervision.
3️⃣ Chaque apprenant réalise individuellement une vérification des points critiques de câblage
(contrôle des bornes, continuité).

Stratégie – Répartition du temps :

 Travail de groupe : 50 min (installation et câblage collectif)

 Travail individuel : 10 min (contrôle de son segment ou d’un sous-ensemble du
câblage)
 Plénière : 1 h (visite des montages, analyse des erreurs ou points à améliorer)

Résultat attendu :

 Un système câblé correctement prêt à être testé.

 Fiche de contrôle des points de vérification complétée.

Séance 5 : Mise en service et tests fonctionnels

Activité :
Contexte : Il vous est demandé d’effectuer la mise en service de l’installation et de réaliser les
tests pour valider son fonctionnement et sa sécurité.

Support : Multimètre, fiche de tests, schéma électrique.

Tâches :
1️⃣ Réaliser individuellement des mesures (tension, intensité, continuité sur une portion du
système).
2️⃣ Travailler en groupe pour observer le fonctionnement global et le basculement
réseau/solaire.
3️⃣ Remplir ensemble la fiche de mise en service.

Stratégie – Répartition du temps :

 Travail individuel : 20 min (mesures, vérifications spécifiques par apprenant)

 Travail de groupe : 30 min (tests fonctionnels globaux, observations collectives)
 Plénière : 1 h (analyse des résultats, validation finale)

Résultat attendu :

 Installation fonctionnelle et sécurisée.

 Fiche de mise en service remplie et signée.

🌟 Ce format est prêt pour être intégré dans un document pédagogique professionnel.

✅ Si tu le souhaites, je peux :
👉 Le rédiger dans un document Word structuré avec une mise en page soignée.
👉 Y ajouter des exemples de fiches (fiche de relevé, de dimensionnement, de test).
👉 Y intégrer un planning visuel des temps de travail.

💬 Souhaites-tu que je prépare ce document ? Ou as-tu d’autres précisions à ajouter ? 😊

💡 Très bien compris ! Je vais rédiger une version finale détaillée, soignée, sans
fioritures, prête à être intégrée telle quelle dans ton rapport ou ton document officiel.

Dossier de projet : Organisation d’un événement

scientifique au sein d’un centre de formation
professionnelle

Titre de l’événement

Journée scientifique sur les énergies renouvelables : "Le solaire au service de

l’autonomie énergétique"
Lieu : Centre de formation professionnelle en électrotechnique et énergie renouvelable
Date prévue : 20 octobre 2025
1. Contexte et justification

Dans un monde confronté à des défis majeurs liés à l’accès à l’énergie, à la transition
énergétique et aux changements climatiques, les énergies renouvelables occupent une place
centrale dans les stratégies de développement durable.

Le centre de formation professionnelle, qui forme des techniciens dans les domaines de
l’électrotechnique et des énergies renouvelables, se doit de sensibiliser ses apprenants et la
communauté à ces enjeux.

L’organisation d’une journée scientifique sur le thème des énergies renouvelables vise à :

 Promouvoir les connaissances et les innovations dans le domaine des énergies

propres.
 Renforcer l’image du centre comme acteur engagé dans la formation au service du
développement durable.
 Créer un cadre d’échange entre apprenants, formateurs, professionnels et
communauté.

2. Objectifs de l’événement

Objectif général :
Organiser une journée scientifique pour promouvoir l’importance des énergies renouvelables
et valoriser les compétences des apprenants du centre.

Objectifs spécifiques :

 Offrir aux apprenants l’occasion de présenter leurs projets et réalisations techniques.

 Sensibiliser la communauté locale à l’intérêt des solutions d’énergie renouvelable.
 Favoriser le dialogue entre les acteurs de la formation et les professionnels du secteur.

3. Publics cibles

 Les apprenants et formateurs du centre de formation.

 Les parents d’élèves et familles des apprenants.
 Les professionnels des secteurs de l’énergie et de l’environnement.
 Les représentants des autorités locales et partenaires institutionnels.
 La communauté locale.

4. Activités prévues

Conférences et exposés
  Présentation inaugurale : « Le potentiel solaire dans notre région » par un formateur
ou un expert invité.
 Exposé technique : « Innovations dans le stockage de l’énergie » par un professionnel
du secteur.

Exposition et stands

 Présentation de maquettes et prototypes réalisés par les apprenants (systèmes solaires,

schémas de câblage).
 Stands d’information tenus par des entreprises partenaires et des ONG locales.

Ateliers pratiques

 Atelier de démonstration : montage d’un mini-système solaire fonctionnel.

 Atelier pédagogique : initiation à la lecture de schémas électriques d’installations
solaires.

Compétitions et quizz

 Quizz scientifique sur les énergies renouvelables (par équipes).

 Concours de la meilleure maquette ou du meilleur projet présenté.

5. Ressources nécessaires

Ressources matérielles

 Salle polyvalente ou cour pour l’exposition.

 Vidéoprojecteur et matériel de sonorisation.
 Panneaux d’affichage, tables, chaises.
 Matériel pédagogique (kits solaires, maquettes, outils).

Ressources humaines

 Comité d’organisation composé de formateurs, apprenants volontaires et direction du

centre.
 Intervenants extérieurs : experts, professionnels, représentants d’organismes
partenaires.

Ressources financières

 Impression d’affiches et supports de communication.

 Prévoir des rafraîchissements pour les participants.
 Achat de petits lots (prix pour les gagnants des quizz et compétitions).

6. Planification des préparatifs

 Activité Responsable Délai
Constitution du comité d’organisation Direction 2 mois avant
Élaboration du programme détaillé Comité 1,5 mois avant
Contact des intervenants externes Comité 1,5 mois avant
Conception et diffusion des affiches et invitations Comité 1 mois avant
Formateurs et 2 semaines
Préparation des supports pédagogiques et stands
apprenants avant
Vérification de la logistique (sonorisation, disposition
Comité 2 jours avant
des stands)

7. Déroulement prévisionnel de la journée

Heure Activité
08h30 - 09h00 Accueil des participants
09h00 - 09h30 Cérémonie d’ouverture
09h30 - 10h30 Conférence inaugurale
10h30 - 11h30 Exposé technique
11h30 - 12h30 Visite des stands et expositions
12h30 - 13h30 Pause déjeuner
13h30 - 15h00 Ateliers pratiques
15h00 - 16h00 Quizz scientifique et concours
16h00 - 16h30 Remise des prix et certificats
16h30 - 17h00 Clôture et remerciements

8. Plan de communication

 Affichage des annonces dans le centre et dans les établissements partenaires.

 Diffusion sur les réseaux sociaux officiels du centre.
 Envoi d’invitations aux autorités locales et partenaires institutionnels.

9. Évaluation de l’événement

L’évaluation portera sur :

 Le niveau de participation des différents publics cibles.

 Les retours qualitatifs recueillis via un questionnaire de satisfaction distribué en fin de
journée.
 La qualité des projets présentés par les apprenants.
 Les observations du comité d’organisation sur le déroulement général.

10. Conclusion
La Journée scientifique sur les énergies renouvelables représente une opportunité majeure
pour le centre de formation professionnelle de valoriser ses apprenants, de renforcer son rôle
dans la promotion des solutions énergétiques durables et de tisser des liens plus étroits avec
les acteurs socio-économiques de la région.

✅ Ce texte est prêt à être inséré dans un rapport ou document officiel.

💡 Si tu le souhaites, je peux :

 Générer ce contenu en document Word avec mise en page professionnelle (page de

garde, sommaire, sections nettes).
 Y ajouter un budget prévisionnel chiffré ou un planning Gantt des préparatifs.

💬 Veux-tu que je produise ce document Word ou souhaites-tu d’abord relire et ajuster

le contenu ?