DÉCRIRE UNE PERSONNE
Le visage
Un _____________
Le ____________ Le ______________
Les __________________
La ___________
La ________________
Les _________________
Les ______________
Les cheveux : couleurs et coupes :
Les couleurs de cheveux.
Il est _______ / Elle est ______
Il est ______ / Elle est ______ Il est ______ / Elle est _______
Ils ont les cheveux _________
Ils ont les cheveux _________ Ils ont les cheveux _________
Ils ont les cheveux _________ Ils ont les cheveux _________ Il est ______________
Les couleurs de peau
Il est __________ / Elle est __________ Il est __________ / Elle est ___________
Ils sont ___________ Ils sont _____________
Il est ____________ / Elle est ___________
Ils sont ________________
Ils sont ____________
La carrure :
La taille
Il mesure 1 mètre 75
Il mesure 2 mètres 10 Elle mesure 1 mètre 50 Il est / Elle est de __________
Il est ______/ Elle est ______ Il est ______ / Elle est ______
___________
Pour demander : Vous mesurez combien ? / Vous faites quelle taille ?
Pour répondre : Je mesure……………. Je fais ………………
La corpulence
Il est ___________ / Elle est ____________ Il est ____________ / Elle est ____________
Il est ____________ / Elle est _____________ Il est ___________ / Elle est ___________
Pour demander : Vous pesez combien ? Vous faîtes quel poids ?
Pour répondre : Je pèse ……………….. Je fais ………………….
L’aspect
Il est/Elle est : Il est/Elle est :
• beau/belle (chose ou personne) • laid(e) (chose ou personne)
• joli(e) (chose ou personne) • vilain(e) (chose ou personne)
• mignon/mignonne (personne) • moche (chose ou personne)
Le visage : pilosité et accessoire
Il porte/ il a une _______________
Il porte/ il a une ______________
Il - Elle porte / il - elle a des _______________
Il - Elle porte / il - elle a des _______________
Compréhension orale : écoutez la description et entourez le nom de la bonne personne
Expression orale : Choisissez une personne dans la classe, décrivez-la pour que vos
camarades devinent qui elle est.
Vous décrivez son visage, ses cheveux, sa taille et sa corpulence.
Compréhension écrite : associez les expressions.
Il/Elle est :
Ses cheveux sont :
Son visage est :
Il/Elle a les yeux :
Il/Elle a :
Il/Elle porte :
Il/Elle mesure :
Il/Elle pèse :
Expression écrite : Complétez la description avec la couleur de peau, la taille, la corpulence, la
coupe et la couleur des cheveux de la personne
L’actrice Sophie Marceau est ____________, L’acteur Omar Sy est ____________, il est
elle est ___________ et ______________. ___________ et ______________. il a les
Elle a les cheveux ________________ et cheveux ________________ et
_______________ . _______________ .
GRAMMAIRE: GENRE ET NOMBRE DES NOMS ET ADJECTIFS
Le masculin et le féminin des noms et adjectifs.
En français les noms communs (substantifs) ont un genre et sont toujours accompagnés d’un
déterminant/article (un/une ; le/la ; mon/ma…)
Les noms communs qui désignent des personnes peuvent être masculins ou féminins selon le
sexe de la personne. Ces noms indiquent souvent la profession (Un ingénieur), la nationalité
(Une espagnole), les relations familiales (le fils)…
Les adjectifs ont aussi un genre qui dépend du nom auquel ils sont ils se rapportent. On dit
que l’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom.
Formation du féminin, règle générale :
• Pour former le féminin d’un nom ou d’un adjectif on ajoute un -e à sa forme masculine :
Un employé → Une employée Un ami → une amie
Un étudiant → Une étudiante Un Portugais → Une Portugaise
• Quand le nom ou l’adjectif masculin termine par un -e, le féminin ne change pas.
Un journaliste sympathique → Une journaliste sympathique.
Un fonctionnaire aimable → Une fonctionnaire aimable.
Formation du féminin, cas particuliers :
Certains noms et adjectifs ont des terminaisons et des prononciations très différentes au
masculin et au féminin.
Masculin Féminin
-en → -enne Un musicien brésilien Une musicienne brésilienne
Un comédien italien Une comédienne italienne
-on → -onne Un bon champion Une bonne championne
Un patron mignon Une patronne mignonne
-er → -ère Un boulanger étranger Une boulangère étrangère
-eur/-eux → -euse Un serveur sérieux Une serveuse sérieuse
Un danseur travailleur Une danseuse travailleuse
-teur → trice Un acteur protecteur Une actrice protectrice
Un directeur réformateur une directrice réformatrice
Attention Un chanteur menteur Une chanteuse menteuse
-f → -ve Un sportif naïf Une sportive naïve
Un veuf actif Une veuve active
-el → -elle Un parc naturel Une couleur naturelle
-eau → -elle (adjectifs) Un beau tableau Une belle peinture
Certains noms ont un féminin très différent du masculin :
Un homme/une femme. Un mari/une femme.
Un garçon/une fille. Un fils/une fille.
Un père/une mère. Un copain/une copine.
Un frère:une sœur.
Certains adjectifs ont un féminin très différent du masculin :
bas/basse fou/folle public/publique
blanc/blanche frais/fraîche roux/rousse
doux/douce gentil/gentille vieux/vieille
épais/épaisse gros/grosse
faux/fausse long/longue
Le singulier et le pluriel des noms et adjectifs.
En français les noms communs (substantifs) ont un nombre et sont toujours accompagnés
d’un déterminant/article singulier ou pluriel (un/une → ; le/la → les ; mon/ma → mes…). Les
adjectifs s’accordent en nombre avec les noms auxquels ils se rapportent.
Formation du pluriel, règle générale :
• Pour former le pluriel d’un nom ou d’un adjectif on ajoute un -s à sa forme singulière :
Un employé → Des employés Le copain → Les copains
Une oreille → Des oreilles La femme → les femmes
• Quand le nom ou l’adjectif singulier termine par un -s , un -x ou un -z, le pluriel ne
change pas.
Un fils sérieux → Des fils sérieux
Le gros nez → Les gros nez
Formation du pluriel, cas particuliers :
Certains noms et adjectifs ont des terminaisons et des prononciations très différentes au
singulier et au pluriel.
Singulier Pluriel
-al et -ail → aux Un animal original Des animaux originaux
un travail spécial Des travaux spéciaux
-eau et -eu → -eaux et -eux Un nouveau jeu Des nouveaux jeux
Le beau gâteau les beaux gâteaux
VOCABULAIRE
Les couleurs
_____/_____ _____/_____ _____/_____ _____/_____ _____/_____ _____/_____
_____/_____ _____/_____ _____/_____ _____/_____ _____/_____
Les nuances
Bleu ________ Bleu ________
Les vêtements
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________ ________________
________________ ________________ ________________
________________
________________ ________________
Les tailles des vêtements
Pantalon / short / jupe... 38/39 → 78 cm de tour de taille
39/40 → 80 cm de tour de taille
40/41 → 82 cm de tour de taille
Chemise / t-shirt / polo... XS (extra small), S, M (Medium), L (Large), XL, XXL...
Chaussures 36, 37… 45, 46…
Compréhension écrite : Associez le bon texte avec la bonne image
•
• •
•
• • • •
Expression écrite : Vous souhaitez acheter des vêtements sur Internet. Vous consultez le
catalogue en ligne de La Redoute (magasin de prêt à porter français).
Vous sélectionnez 5 articles que vous voulez achetez, vous complétez le formulaire de
commande en précisant la taille et la couleur.
NOM (S) ___________________________ Prénom(s) _____________________________
Courriel/e-mail : _____________________________________________________________
Articles : Couleur(s) Taille
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________
Compréhension orale : Écoutez l’enregistrement et répondez aux questions.
1 – Que cherche le client ?
Une _____________
2 – Il veut une veste : □ pour une occasion particulière □ pour porter tous les jours
3 – Quelle est la taille du client ?
______________
4 – Quelles couleurs proposent la vendeuse ?
□ noire □ grise □ blanche □ bleue □ marron □ rouge □ verte
5 – Quelle couleur choisit le client ?
____________________________
6 – Combien coûte la veste ?
_________ €
7 – Comment paie le client ?
□ Par chèque. □ En liquide/espèces. □ Par carte de crédit.
Compréhension orale : Regardez la vidéo et répondez aux questions.
1 – Hugo fait des courses dans : 2 – Qui s’occupe de lui ?
□ une vendeuse puis un vendeur
□ un supermarché □ deux vendeurs
□ un magasin de vêtements □ deux vendeuses
□ un vendeur puis une vendeuse
3 – Hugo cherche : 4 – Hugo veut une veste :
□ une cravate □ noire
□ une veste □ bleue
□ rouge
□ il ne sait pas
4 – Pourquoi Hugo veut-il une veste ? 6 – Combien coûte la veste ?
_______________________________ _________ €
7 – Comment Hugo paie-t-il sa veste ?
_______________________________
Expression orale : Vous êtes à l’hôtel et vous avez perdu un vêtement ou un accessoire que
vous aimez beaucoup. Vous allez à l’accueil pour demander au réceptionniste de vous aider à
le retrouver.
Le client : Vous saluez le réceptionniste et vous lui décrivez l’objet que vous avez perdu (objet,
forme, taille, couleur…)
Le réceptionniste : Vous saluez le client et vous l’interrogez sur l’objet qu’il a perdu (objet,
forme, taille, couleur…)
Expression orale : Vous allez dans un magasin pour acheter des vêtements. Vous demandez
conseil au vendeur ou à la vendeuse.
Le client : Vous saluez le vendeur/la vendeuse. Vous dîtes ce que vous voulez acheter. Vous
donnez la couleur et la taille que vous désirez.
Le vendeur/la vendeuse : Vous saluez le client. Vous l’interrogez pour savoir ce qu’il veut (objet,
taille, couleur…)
Ex :
V - Bonjour Monsieur, je peux vous aider ? V - De quelle taille ?/Quelle taille faîtes-vous ?
C - Bonjour, je veux acheter des vêtements. C - Je fais du 40.
V - Quel type de vêtements désirez-vous ? V - Vous voulez une couleur en particulier ?
C - Je veux acheter un pantalon. C - Je veux un pantalon noir...
Expression orale : Vous avez rendez-vous avec un(e) inconnu(e). Vous laissez un message sur
son répondeur dans lequel vous vous décrivez pour qu’il vous reconnaisse lors de votre
rencontre.
Vous donnez votre description physique (taille, corpulence, coupe et couleur des cheveux) et
vestimentaire (type et couleur des vêtements)
Ex : Bonjour, c’est Jean. Nous avons rendez-vous demain au bar du lac. Je suis grand et
mince. j’ai les cheveux, longs, bruns et raides. Je porterai un pantalon noir, une chemise
blanche, une veste et des chaussures marron clair.
Compréhension orale : Écoutez la chanson de Nino Ferrer Le téléfon et soulignez les mots que
vous entendez
Bernadette, elle est très chouette/coquette Marie-Louise est exquise/extra
Et sa cousine, elle est divine/divin Marie-Thérèse, elle est obèse/balèze
Mais son cousin, il est malsain/maladroit Marie-Berthe, elle est experte/inquiète
Je dirais même que c'est un bon à rien Par l'entremise de sa tante Artémise
Noémie est très jolie/polie Édouard fume le cigare/le tabac
Moins que Zoé, mais plus que Nathalie Et Léonard porte une barbe/moustache noire
Anatole il est frivole/frileux Léontine fait la cuisine
Monsieur Gaston s'occupe du téléfon Monsieur Gaston s'occupe du téléfon
Gaston y a l'téléfon qui son Refrain
Et y a jamais person qui y répond
Gaston y a l'téléfon qui son Non, non, non, non, non, non, non, non
Et y a jamais person qui y répond Gaston l'téléfon qui son'
P't-être bien qu'c'est importon
Expression écrite : Sur le modèle de la chanson, écrivez un petit texte pour décrire vos
camarades de classe. Attention, essayez de faire rimer les prénoms avec les adjectifs ou les
noms que vous avez choisi :
Ex : Jean il est grand.
Barbara aime le cinéma.
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