Lycée municipal PREPA-BAC 2025 Série : D
S.E.G Discipline : S.V.T
Durée : 4h
Niangon-Lokoa Le succès à portée de main
Sujet : 3
THEMES : LA REPRODUCTION CHEZ LES MAMMIFERES ET CHEZ LES SPERMAPHYTES
EXERCICE 1
A/ Le texte ci-dessous décrit la formation du sac embryonnaire chez les spermaphytes.
Au sein de l’ovule, dans le nucelle, une cellule mère diploïde subit une méiose et donne quatre cellules haploïdes. Trois
d’entre elles dégénèrent et une seule survit. La cellule restante se développe et prend le nom de … (1)… . Le noyau de
cette grosse cellule subit trois … (2)… successives pour donner huit noyaux repartis en sept cellules. Cet ensemble de
cellules forme le … (3)… qui est constitué de trois cellules appelées …(4)… localisées du côté de la chalaze ; de deux
cellules appelées …(5)… qui encadrent le gamète femelle ou … (6)… Ces cellules sont situées du côté micropylaire et
une cellule centrale à deux noyaux.
Complète le texte par les mots ou groupes de mots qui conviennent en utilisant les chiffres.
B/ Le tableau ci-dessous présente des phénomènes en relation avec la formation d’un nouvel individu
et leurs caractéristiques :
Phénomènes Caractéristiques
1-Capacitation a-Mélange des chromosomes maternels et paternels
2-Segmentation b-Phénomène au cours duquel le spermatozoïde acquiert le
3-Caryogamie pouvoir fécondant
4-Blastocyste c-Ensemble des divisions successives que subit l’œuf pour
5-Spermiogenèse aboutir à la morula
6-Amphimixie d-Différenciation des spermatides en gamètes mâles
e-Fusion des pronucléi
f-Stade de développement formé d’une sphère creusée
d’une cavité
Associe chaque phénomène à sa caractéristique, en te servant des chiffres et des lettres.
C/ Les schémas A ; B suivants présentent respectivement la coupe longitudinale d’un ovule droit et la coupe
transversale d’un ovaire.
A B
Annote-les avec les mots ou groupes de mots qui conviennent en utilisant les chiffres.
D/ Le document ci-dessous est relatif a la régulation des fonctions testiculaires
Annote-le avec les mots ou groupes de mots suivants qui conviennent en utilisant les chiffres :
Testosterone ; inhibine ; feedback negative ; GnRH ; FSH ; LH ; antéhypophyse
EXERCICE 2
A/Les affirmations ci-dessous sont relatives à la régulation des cycles sexuels chez la femme et chez l’homme.
1- La phase pré ovulatoire du cycle ovarien est caractérisée par la formation d'un corps jaune
2- Les hormones ovariennes sont directement responsables de l'évolution cyclique de l'endomètre ;
3- Les hormones ovariennes ont leur sécrétion directement contrôlée par les gonadotrophines hypophysaires
4- Le cycle ovarien comprend la phase folliculaire et la phase lutéinique séparées par l’ovulation.
5-La progestérone est produite au cours de la phase folliculaire.
6-La Gnrh agit sur l’hypophyse pour permettre la sécrétion des gonadotrophines.
7-Le pic de LH est dû à un feed-back positif des œstrogènes sur le complexe hypothalamo hypophysaire.
8-La FSH est une hormone de stimulation folliculaire.
9-L’œstradiol est aussi sécrété par le corps jaune.
10-Le développement maximal de la muqueuse utérine est dû à l’action conjuguée des hormones ovariennes.
11-La LH stimule la sécrétion de la testostérone.
12-Il y’a une rétroaction positive des testicules sur l’hypothalamus.
13-La FSH active la spermatogénèse par l’intermédiaire de l’inhibine
14-La LH stimule le développement du corps jaune.
15-Le pic de sécrétion de la LH déclenche l’ovulation.
Pour chaque affirmation, réponds par Vrai ou Faux en te servant des chiffres.
B/ Les figures suivantes représentent des étapes de la fécondation numérotées de 1 à 6.
Associe chaque mot ou groupes de mots suivants à une figure en utilisant les chiffres et les lettres.
a-Division mitotique ; b- Rapprochement des pronuclei ; c- Caryogamie ; d- Rencontre des gamètes ;
e-Pénétration d’un spermatozoïde dans l’ovocyte II ; f- Reprise de la deuxième division de méiose.
C/ Le document ci-dessous est représente les étapes de la formation du grain de pollen et du sac embryonnaire :
Complete-le avec les mots et groupes de mots suivants en utilisant les chiffres :
Macrospores ; anthérozoïde ; cellule mère du grain de pollen ; megaspore ; oosphère ; anthère ; tétraspore ; sac
embryonnaire ; grain de pollen ; ovaire ; noyau du sac ; cellule mère du sac embryonnaire.
EXERCICE 3
Des élèves de la classe de première D de ton lycée observent dans la cour de l’école des pieds de fleurs d’Orgueil de
Chine. Ils les coupent, les dissèquent puis remarquent également sur certaines fleurs la présence de petits fruits aplatis
contenant des graines. Curieux d’en savoir plus, ces élèves te sollicitent afin de comprendre la reproduction chez certaines
plantes à fleurs appelées spermaphytes. Tu t’appuies sur les documents 1, 2 et 3 ci-dessous pour leur apporter quelques
explications.
Document 1 Document 2
Document 3
A partir de tes connaissances acquises sur la reproduction des spermaphytes,
1-Annote-les documents 1et 3 à l’aide des chiffres.
2-Décris le phénomène présenté par le document 2.
3-Schématise les principales étapes de la formation de l’élément 2 du document 1.
4-Explique la formation de la graine et du fruit à partir des documents 2 et 3.
EXERCICE 4
Dans le cadre de la préparation des examens du BAC, ton groupe d’étude découvre l’article ci-dessous dans un manuel de
biologie :« Chez la femme, le fonctionnement des ovaires peut varier en fonction de son état physiologique. Pour
déterminer les causes de cette variation, on a réalisé chez trois femmes A, B et C des dosages réguliers du taux sanguin de
deux hormonesh1 et h2 pendant une période de 56 jours. Les résultats obtenus sont représentés par le document 1.
On a ensuite dosé le taux sanguin de LH chez les trois femmes A, B et C. les courbes du document2, représentent les
résultats obtenus.
Excellent en SVT, les membres de ton groupe qui ne comprennent pas les résultats sollicitent ton aide.
1-Nomme les hormones h1 et h2
2-Analyse séparément les résultats du document 1 et 2
3-Explique les résultats de dosage de LH chez les femmes B et C
4-déduis la femme qui serait sous pilule et celle qui est ménopausée.
