REPUBLIQUE DU SENEGAL

Un Peuple – Un But – Une Foi

Ministère de l’Education nationale

Inspection d’Académie de Kaffrine
EVALUATIONS STANDARDISEES DU SECOND SEMESTRE 2024-2025
EPREUVES DE SCIENCES PHYSIQUES
CLASSE : TS2 COEFFICIENT : 06 DUREE : 04 H
EXERCICE 1 : (04 points)
1. On place dans un bêcher 20 mL d’une solution S d’un acide R-COOH qu’on dose par une
solution d’hydroxyde de sodium de concentration molaire volumique Cb = 0,1 mol/L, on obtient la courbe
ci-dessous
1.1. Faire un schéma annoté du dispositif expérimental de dosage. (0,5 pt)
1.2. A quoi correspond l’équivalence acido-basique ? préciser les coordonnées du point d’équivalence E.
justifier la valeur du pH. (0,5 pt)
1.3. En déduire la concentration Ca de la solution d’acide. (0,25 pt)
[Link] les concentrations des différentes espèces chimiques à l’équivalence. (0,5 pt)
2. On suppose que la solution d’acide a été préparée en faisant dissoudre une masse de 3,7g de l’acide
R-COOH dans un volume Ve = 0,5L d’eau.
2.1. Déterminer la formule brute et le nom de l’acide ainsi que le nom de sa base conjugué. (0,5 pt)
2.2. Déduire de la courbe la valeur du pKa. (0,25 pt)
[Link] la constante de la réaction du dosage. La réaction est-elle totale ? justifier. (0,5 pt)
2.4. Définir le coefficient d’ionisation α et trouver son expression en fonction de Ka et du pH. (0,25 pt)
3. Pour obtenir une solution S’dont le pH = pKa, on dissout une masse du sel R-COONa dans un certain
volume de la solution S.
[Link] le nom et les propriétés de la solution S’. (0,25 pt)
3.2. Décrire une méthode simple de préparation de ce type de solution. (0,5 pt)
On donne : C : 12g/mol, H : 1g/mol, O : 16g/mol, pKa(H2O/OH) = 14.

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EXERCICE 2 : (04 points)
Les protéines sont des macromolécules, communément appelées polypeptides qu’on peut obtenir par des
réactions de condensation des acides α-aminés. Elles jouent un rôle fondamental en biologie en assurant des
fonctions diverses. Certaines d’entre elles ont une fonction hormonale, d’autres une fonction enzymatique
c’est-à-dire catalytique dans l’évolution de certaines synthèses biologiques.
On désire synthétiser un dipeptide P à partir de la glycine de formule NH2–CH2–COOH et d’un autre acide
α–aminé dont la formule peut s’écrire : R– CH(NH2)–COOH.
Dans un premier temps, on procède à l’identification du radical alkyle R :
2.1. Ecrire l’équation-bilan de la réaction suivante en déterminant A et B :
R– CH(NH2)–COOH A+B
Où B est un composé organique et A un composé gazeux qui trouble l’eau de chaux. (0,5 pt)
2.2. Quelle est la fonction chimique et la classe de B ? (0,5 pt)
2.3. On dissout une masse m = 135mg de B dans très peu d’eau. La solution obtenue est neutralisée par une
solution d’acide chlorhydrique de concentration Ca = 0,2 mol.L-1. L’équivalence est obtenue pour un volume
Va = 15mL. Déterminer :
2.3.1. Le nombre de moles de B (nB) ayant réagi et en déduire la masse molaire MB de B, (0,5 pt)
2.3.2. La formule brute et la formule semi-développée de B. (0,5 pt)
2.4. Donner la formule semi-développée de l’acide α –aminé et son nom systématique. (0,5 pt)
2.5. Cet acide α–aminé est-il chiral ? Justifier. (0,5 pt)
2.6. Donner la représentation de Fischer de ses deux énantiomères. (0,5 pt).
2.7. On procède maintenant à la synthèse sélective du dipeptide P dans lequel la glycine est l’acide α–aminé
N-terminal.
2.7.1. Donner la formule semi-développée du dipeptide P et encadrer la liaison peptidique.
2.7.2. Décrire les grandes étapes de la synthèse sélective de P. (0,5 pt).
EXERCICE 3 : (04points)
Un solide de centre d’inertie G, a une masse m peut glisser sans frottement le long d’une tige horizontale.
(Voir figure). Ce solide est attaché à un ressort de masse négligeable et de constante de raideur K = 80 N/m.
3.1. Faire le bilan des forces appliquées au solide à un instant t. Les représenter sur un schéma. (0,75pt)
3.2. Etablir l’équation différentielle du mouvement
du centre d’inertie G. (0,5pt)
3.3. Déterminer l’expression de la période propre T0
pour que la solution de l’équation différentielle soit :
x(t) = Xmcos (𝝎𝟎𝒕 +ϕ). (0,25pt)
3.4. Donner les expressions de l’énergie cinétique Ec et de l’énergie potentielle Ep du système {solide +
ressort}. (0,5pt)
3.5. Montrer que l’énergie totale se conserve. (0,25pt)
3.6. Le graphe de la figure1 représente l’accélération a en fonction de x. Montrer que l’allure de ce graphe
est en accord avec l’équation différentielle précédente. En déduire la masse m. (0,5pt)
3.7. En réalité l’enregistrement de l’élongation de G en fonction du temps est donné par le graphe de la
figure2.
3.7.1. Justifier que l’oscillateur subit une force de frottement. (0,25pt).
3.7.2. Quelle est la valeur de l’énergie cinétique et de l’énergie potentielle à la date t= 3T. (0,5pt)
3.7.3. Calculer la variation de l’énergie mécanique de l’oscillateur entre les instants de dates t1=0 et t2=2T.
(0,5pt)

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EXERCICE 4 : (04 points)
On étudie un oscillateur électrique idéal représenté sur la figure ci-contre. Il est constitué :
d’un condensateur de capacité C = 0,5F ; d’une bobine d’inductance L = 0,5 H et de résistance
négligeable ; d’un générateur G délivrant une tension continu E = 15V ; d’un interrupteur K.

4.1. Charge du condensateur :

On charge le condensateur en plaçant l’interrupteur en position 1.
4.1.1. Préciser la tension U0 aux bornes du condensateur à la fin de la charge. (0,25 pt)
4.1.2. Calculer la charge Q0 portée par l’armature A et l’énergie E0 stockée par le condensateur. (0,5 pt)
4.2. Décharge du condensateur dans la bobine : équation différentielle
A l’instant t = 0, on bascule l’interrupteur en position 2.
Soit q la charge de l’armature A du condensateur à un instant t quelconque (t > 0).
4.2.1. Ecrire l’expression de la tension UC aux bornes du condensateur en fonction de q et C. (0,25 pt)
𝑑2 𝑞
4.2.2. Ecrire l’expressionde la tension UL aux bornes de la bobine en fonction de et L. (0,25 pt)
𝑑𝑡 2
4.2.3. Déduire de ce qui précède, l’équation différentielle qui régit les variations de la charge q. (0,25 pt)
4.3 Solution de l’équation différentielle :
2𝜋
L’équation différentielle précédente admet une solution de la forme : q(t) = 𝑄𝑚 cos⁡( 𝑇 . 𝑡 + ⁡𝜑)
0
4.3.1. Préciser la signification des grandeurs Qm et T0. (0,5 pt)
4.3.2. Calculer leurs valeurs numériques correspondantes. (0,25 pt)
4.3.3. Le symbole 𝜑 représente la phase à l’origine. Vérifier que la valeur 𝜑 = 0 est en accord avec
les conditions de l’étude. Ecrire l’expression de q(t). (0,5 pt)
4.4. Energie totale de l’oscillateur :
On souhaite déterminer l’énergie totale ET de l’oscillateur électrique. Cette énergie est la forme de
l’énergie électrique E1 emmagasinée dans le condensateur et de l’énergie magnétique E2 emmagasinée
dans la bobine.
4.4.1. Donner l’expression de :
[Link]. E1 en fonction de q et de C puis en fonction de T0, C, t et Q0. (0,5 pt)
4.1.2. E2 en fonction de i et L puis en fonction de T0, L, t et Q0. (0,5 pt)
4.2. Vérifier que ET est constante et donner sa valeur. (0,25 pt)

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 EXERCICE 5 : (04 points).
Sous le contrôle de leur professeur, un groupe d’élèves se propose de déterminer les caractéristiques
électriques d’une bobine et d’un condensateur démontés d’un poste récepteur radio. Ces élèves associent,
en série la bobine (L, r), le condensateur de capacité C, un conducteur ohmique de résistance R = 80 Ω et
un ampèremètre de résistance négligeable. Aux bornes de cette association, ils branchent un générateur
de basse fréquence (G B F) délivrant une tension sinusoïdale de valeur efficace U = 3 V et de fréquence
N variable.
5.1. Représenter, par un schéma clair et annoté, le circuit électrique réalisé par ces élèves. (0,5 point).
5.2. Ces élèves font varier la fréquence N de la tension et notent la valeur de l’intensité efficace I du
courant traversant le circuit. Ils obtiennent le tableau suivant :

5.2.1. Tracer la courbe représentant les variations de l’intensité efficace en fonction de la fréquence :
I = f(N). Echelle : 1cm 100 Hz ; 1 cm 2,0 mA. (0,5 point)
5.2.2. Déterminer, graphiquement, la valeur No de la fréquence de la tension pour laquelle l’intensité
efficace du courant atteint sa valeur maximale Io que l’on précisera, (0,5 point).
5.2.3. Déduire, de l’expression de l’intensité efficace maximale Io, la valeur de la résistance r de la bobine.
(0,5 point).
5.3. La bande passante du circuit est délimitée par les fréquences, notées N1 et N2, de la tension délivrée par
le GBF et correspondant aux intensités efficaces I1 et I2 du courant telles que :
𝑰𝟎
I1 = I 2 =
√𝟐
5.3.1. Déterminer, graphiquement, la largeur de la bande passante de ce circuit. (0,5 point)
5.3.2. En déduire l’inductance L de la bobine. (0,5 point)
5.3.3. Calculer la valeur de la capacité C du condensateur. (0,5 point)
5.4. Pour vérifier que le mode de fonctionnement du circuit correspond à l’intensité efficace maximale du
courant, les élèves branchent aux bornes du conducteur ohmique d’une part, aux bornes du GBF d’autre
part, un oscillographe bicourbe. Ils observent effectivement, sur l’écran de l’oscillographe, deux courbes
disposées comme prévues.
5.4.1. Représenter le schéma du circuit en indiquant les branchements de l’oscillographe. (0,5 point)
5.4.2. Représenter, qualitativement, les courbes observées sur l’écran de l’oscillographe. (0,5 point)

BONNE CHANCHE !!!