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Le devoir d'économie générale pour la classe de Terminales L2 aborde des concepts clés tels que la croissance économique, le développement et l'IDH, avec des questions de cours et des exercices pratiques sur l'évolution du PIB en France entre 1995 et 2001. Les étudiants doivent définir des termes économiques, expliquer des différences et effectuer des calculs liés au PIB. L'exercice final implique le calcul de l'IDH pour trois pays afin d'évaluer leur niveau de développement.

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Le devoir d'économie générale pour la classe de Terminales L2 aborde des concepts clés tels que la croissance économique, le développement et l'IDH, avec des questions de cours et des exercices pratiques sur l'évolution du PIB en France entre 1995 et 2001. Les étudiants doivent définir des termes économiques, expliquer des différences et effectuer des calculs liés au PIB. L'exercice final implique le calcul de l'IDH pour trois pays afin d'évaluer leur niveau de développement.

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GSMSS Année scolaire : 2014/2015

Devoir d’économie générale n°1 du premier semestre

Classe : Terminales L2 Durée : 2 heures

Questions de cours : (8 points)

1) Définir les termes économiques suivants : croissance économique – dépression –


développement – IDH – économie informelle – agrégats (3 points)
2) Quelle différence y a-t-il entre croissance et développement ? (1 point)
3) Expliquez pourquoi l’utilisation du PIB à des fins de comparaison pose problème (2
points)
4) En une dizaine de lignes maximum, expliquez pourquoi l’IDH reste le meilleur
indicateur de mesure du niveau de développement. (2 points)

Exercice 1 : (9 points)

Evolution du PIB à prix courants de la France de 1995 à 2001 (en milliards d’euros)

1995 1997 1999 2001


PIB à prix courants 1181,8 1251,2 1355,1 1463,7
Indice des prix du PIB (base 1995) 100 102,8 104,3 106,6
Source : INSEE, Comptes nationaux

1) Faites une phrase avec la valeur soulignée (1 point)


2) Le PIB à prix courants correspond à : (0,5 point)
a. Au PIB nominal c’est-à-dire sans tenir compte de la hausse des prix
b. Au PIB réel c’est-à-dire en enlevant les effets de la hausse des prix
c. Au PIB de l’année en cours moins le taux d’inflation par rapport à l’année
précédente
3) Calculez l’évolution du PIB à prix courants entre 1995 et 2001. Interprétez le résultat
obtenu (1,5 point)
4) Calculez le PIB réel pour toutes les périodes et mettez les résultats sous forme de
tableau (1,5 point)
5) Calculez l’évolution du PIB réel entre 1995 et 2001. Interprétez le résultat obtenu (1,5
point)
6) Comparez l’évolution du PIB réel et celle du PIB nominal de la France entre 1995 et
2001 (1 point)
7) A l’aide de courbes, représentez l’évolution du PIB réel de la France et celle du PIB
nominal entre 1995 et 2001 (2 points)

Exercice 2 : (3 points)

Soient les données socio-économiques concernant trois pays à niveau de développement


différent :

Calculer l’IDH de ces trois pays et en déduire le niveau de développement de chaque


pays.

«Qui veut peut »

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