CANEVAS DE LA FICHE DE LECON

SUPPORTS DIDACTIQUES :
Discipline : Physique chimie - Planche
Classe : 1ère D MATERIEL PAR POSTE DE
Thème : ELECTRICITE ET ELECTRONIQUE TRAVAIL
Titre : ÉNERGIE POTENTIELLE ELECTROSTATIQUE
Durée : 4h (2 séances de 2 h) - Dispositif d’étude de chute libre BIBLIOGRAPHIE :
Collection AREX
HABILETES CONTENUS
Collection EURIN-GIE
Connaître l’expression du travail de la force électrostatique dans un champ
uniforme.
Définir la différence de potentiel (d.d.p). PLAN DE LA LEÇON
Connaitre l’expression de l’énergie potentielle électrostatique. 1-TRAVAIL DE LA FORCE ELECTROSTATIQUE
Déterminer
l’énergie potentielle électrostatique d’une charge ponctuelle dans 1.1-Champ électrostatique uniforme.
un champ électrostatique uniforme. 1.2-Travail de la force électrostatique uniforme.
les relations : 𝑊𝐴𝐵 (𝐹⃗ ) = 𝑞𝐸 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑞(𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 ) ; 𝐸𝑝 =
⃗⃗⃗⃗⃗∙ 𝐴𝐵
Utiliser
𝑞𝑉 ; 𝐸 =
|𝑉𝐴 −𝑉𝐵 |
. 2-DIFFERENCE DE POTENTIEL (D.D.P)
𝑑
Connaître le principe de fonctionnement d’un oscilloscope. 2.1-Ligne équipotentielle
2.2-Définition
SITUATION D’APPRENTISSAGE
Un élève de la 1ère D3 du Lycée LMSEGY présente à ses camarades de classe 3-VECTEUR CHAMP ELECTROSTATIQUE
l’image ci-contre. Curieux, ils désirent comprendre le phénomène présenté par 3.1-Etude expérimentale
l’image. Ensemble, avec l’aide de leur a-Montage
professeur, les élèves décident de connaître b-Résultats
les expressions du travail de la force 3.2-Valeur du vecteur champ électrostatique entre deux
électrostatique dans un champ uniforme, de potentiels
définir la différence de potentiel, de connaître 3.3-Autre expression du travail et de la force électrostatique
l’intensité du champ électrostatique uniforme,
3.4-Application : Principe de fonctionnement d’un oscilloscope
de l’énergie potentielle électrostatique puis de
les déterminer. 3- position du point P telle que tension UPB soit égale à -10 V.

4-ENERGIE POTENTIELLE ÉLECTROSTATIQUE

4.1-Définition et expression
4.2-Expression
4.3-Conséquence
LEÇON 2: Énergie potentielle électrostatique (4 h)

MOYENS ET
CONSIGNES POUR CONDUIRE LES TECHNIQUES
CONTENUS SUPPORTS
ACTIVITES PEDAGOGIQUES
DIDACTIQUES
 Mettre en évidence et tracer les lignes
Travail de la force équipotentielles d’un champ électrostatique
uniforme. Expérimentation
électrostatique dans un
champ uniforme  Calculer le travail de la force s’exerçant sur
Exploitation
une charge ponctuelle dans un champ
électrostatique uniforme.
Questions/réponses
⃗⃗⃗⃗⃗∙ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑊𝐴𝐵 (𝐹⃗ ) = 𝑞𝐸 𝐴𝐵 = 𝑞(𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 )
Différence de potentiel  Définir la différence de potentiel (d.d.p)
entre deux points d’un champ à partir du Questions/réponses
(d.d.p)
travail de la force électrostatique.
 Amener les apprenants à établir - Machine de
Whimshurst
expérimentalement la relation :
Expérimentation - Cuve
|𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 |
Valeur du vecteur
𝐸= rhéographique
𝑑 Exploitation
champ électrostatique  Donner la deuxième unité de la valeur E du - Alimentation
vecteur champ électrostatique. continue
Travail de groupe
 Rappeler le principe de fonctionnement
d’un oscilloscope comme application d’un
champ uniforme.
 Définir l’énergie potentielle
Energie potentielle électrostatique.
électrostatique  Donner son expression : 𝐸𝑃𝑒 = 𝑞𝑉 + 𝐶𝑡𝑒
- Définition  Faire calculer des variations d’énergie Questions/réponses
- Expression potentielle électrostatique avec des
- Choix d’une référence références différentes.
N .B: insister sur la notion de référence

SITUATION D’APPRENTISSAGE

Un élève de la 1ère D3 du Lycée LMSEGY présente à ses camarades de

classe l’image ci-contre. Curieux, ils désirent comprendre le phénomène
présenté par l’image. Ensemble, avec l’aide de leur professeur, les élèves
décident de connaître les expressions du travail de la force
électrostatique dans un champ uniforme, de définir la différence de
potentiel, de connaître l’intensité du champ électrostatique uniforme, de
l’énergie potentielle électrostatique puis de les déterminer.
 Moments Stratégies Activités Activités
didactiques/ pédagogiques TRACE ECRITE
Durée du Professeur des élèves
A0 15min A0
ÉNERGIE POTENTIELLE ELECTROSTATIQUE
Prérequis : Champ
électrostatique, charges, 1-TRAVAIL DE LA FORCE ELECTROSTATIQUE
Rappel : Energie potentiel de
pesanteur
1.1-Champ électrostatique uniforme.
-Les élèves lisent la situation.
Admission de la situation -Les élèves décident de connaître Soit une particule de charge q < 0 en mouvement entre les plaques P et N, elle
d’apprentissage les expressions….déterminer. ⃗⃗ = qE
subit l’action de la force électrostatique F ⃗⃗ .
-Lisez la situation
-Que décident de faire vos
amis ?
Un champ elec. Munif. Est créé
A1 quand on établit une ddp entre
deux plaque parallèle.
Comment crée-t-on un champ
électrostatique uniforme ? Elle va s’écrire ⃗F⃗ = qE
⃗⃗ .

Comment va s’écrire alors la 1.2-Travail de la force électrostatique uniforme.

A1 10 min ⃗⃗ électrostaiq. F sur une
force F Le travail effectué par une force électrostatique uniforme entre les plaques A et
charge q ? Les élèves représentent. B est :
W(𝐅⃗) = 𝐅⃗.𝐀𝐁
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = q𝐄⃗⃗.𝐀𝐁
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ;
On pose que : 𝐄 ⃗⃗.𝐀𝐁
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐕𝐀 - 𝐕𝐁
Représenter sur le schéma au
Le travail d’une force constante :
 VA = potentiel de q en A
tableau le champ ⃗E⃗.
 et VB = potentiel de q en B
W(𝐅⃗) = 𝐅⃗.𝐀𝐁 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ;
W (𝐅⃗) = q (VA – VB)
A2 Son unité est le joule (J) ou l’électron-volt noté eV: 1 eV = 1.6.10-19 J
Quelle est le travail d’une force Le travail deviendra : ACTIVITE D’APPLICATION 1
constante 𝐅⃗ sur un déplacement ⃗
W(𝐅) = q𝐄.𝐀𝐁 ; ⃗
⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Une particule portant, la charge électrostatique q =10-8 C est placée dans un
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐀𝐁 champ électrostatique uniforme, se déplace d’un point A de potentiel VA=80V à
un point B de potentiel VB = -120V.
Que va donc dévénir ce travail ⃗
⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Il est : 𝐄.𝐀𝐁 = 𝐕𝐀 - 𝐕𝐁 1-Calcule le travail de la force électrostatique au cours du déplacement AB.
si nous avons cette fois-ci une 2-Dis si ce travail dépend du chemin suivit entre A et B.
force électrostatiq.
VA = potentiel de q en A Résolution
⃗⃗.𝐀𝐁
Que représente 𝐄 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ et VB = potentiel de q en B Une particule de charge q =10-8 C, champ électrostatique uniforme, point A de
potentiel VA=80V et un point B de potentiel VB = -120V.
1- le travail de la force électrostatique au cours du déplacement AB.
⃗
Comment appelle t’on 𝐕𝐀 et Il devient : W (𝐅) = q (VA – VB) W (F⃗⃗) = q (VA – VB)
𝐕𝐁 ? W (F⃗⃗) = 10-8 (80 – (-120))= 10-8 (80 +120)= 10-8 *200= 10-6 J
A2 10 min ⃗⃗) = 10-6 J
W (F
Que devient alors le travail de 2-Ce travail ne dépend pas du chemin suivi.
force électrostatique Fe ?
Les élèves réalisent l’activité
dans leur cahier d’exercice puis
2-DIFFERENCE DE POTENTIEL (D.D.P)
au tableau.
A3 2.1-Ligne équipotentielle
Admission de l’activité L’ensemble des points ayant le même potentiel est ligne équipotentielle.
d’application 1

Réalisez cette activité.

-Les élèves décident de définir la

différence de potentiel
A4 - Elles sont perpendiculaires aux lignes de champs.
Quelle est la 2ième tache que vos - Elles sont perpendiculaires aux plaques alors que les lignes équipotentielles sont
amis veulent accomplir ? parallèles aux plaques.
C’est l’ensemble des points ayant
A3 10 min le même potentiel. 2.2-Définition
La différence de potentielle (d.d.p.) entre les points A et B (ou tension UAB) d’un
Qu’est-ce qu’une ligne
équipotentielle ? champ électrostatique uniforme ⃗E⃗ est égale au produit scalaire du vecteur champ
⃗E⃗ par le vecteur déplacement ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ AB.
VA - VB =UAB = 𝐄.𝐀𝐁 ⃗
⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
Les lignes équipotentielles sont La d.d.p s’exprime en volt.
perpendiculaires aux lignes de
Comment sont les lignes champs. W(𝐅⃗) = 𝐅⃗.𝐀𝐁
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = q𝐄⃗⃗.𝐀𝐁
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = q (VA – VB)= q UAB
équipotentielles par rapport aux
lignes de champs ? Les lign de chp sont ppdiclaires ACTIVITE D’APPLICATION 2
aux plaques or les lignes éqptntiel Un charge q passe d’un point A de potentiel VA à un point B de potentiel VB
Comment sont les lignes sont parallèles aux plaques. perpendiculairement aux plaques.
équipotentielles et lignes de La distance entre A et B est d= 8cm. La valeur du champ crée par les plaques
champs par rapport aux conductrices est E=100V/m.
plaques? 1-Déterminer la différence de potentiel entre les deux points A et B.
C’est la différence entre les 2-En déduire VA si VB = 2 V
potentielles de deux point. C’est
Qu’est-ce qu’une différence de aussi la tension appliquées entre
potentielle ? ces deux points.
 ⃗⃗.𝐀𝐁
VA - VB =UAB = 𝐄 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ Résolution
Ecrivez la relation au tableau. 1- différence de potentiel entre les deux points A et B.
La d.d.p s’exprime en volt.
⃗⃗.𝐀𝐁
𝐄 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐕𝐀 - 𝐕𝐁
Quelle sera son unité ?
W(𝐅⃗) = q (VA – VB)= q UAB ⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
E AB sont colinéaires de même sens.
Que devient alors le travail de E.AB = VA - VB
la force électrostatique ? VA - VB = E.AB = E.d
VA - VB = E.d
VA - VB = 100 ∗ 0,008
A4 15 min A5 VA - VB = 0,8 V
Les élèves réalisent l’activité 2-En déduire VA si VB = 2 V
Admission de l’activité dans leurs cahiers et sur le tableau
VA - VB = 0,8 V
d’application 2
VA = 0,8 + VB
VA = 0,8 + 2
VA = 2,8 V

Réalisez cette activité.

3-VECTEUR CHAMP ELECTROSTATIQUE

Ils veulent connaître l’intensité 3.1-Etude expérimentale

du champ électrostatique
uniforme a-Montage
A6
Quelle est la 3ième tache que
veulent vérifier vos amis ?

VN −VP VS −VP
Quelle est la valeur de : = =E
D d
VN −VP V −V
et de S P b-Résultats
D d 𝑉𝑁 − 𝑉𝑃 𝑉𝑆 − 𝑉𝑃
𝐸= =
𝐷 𝑑
c-Conclusion
Le champ a la même valeur entre Le champ a la même valeur entre les deux plaques.
Que conclure ? les deux plaques.
3.2-Valeur du vecteur champ électrostatique entre deux potentiels
 Quelle est la valeur du champ
électrostatique à l’intérieure de |𝐕 −𝐕 | |𝐔 |
la plaque ? |𝐕𝐀 − 𝐕𝐁 | |𝐔𝐀𝐁 | 𝐄 = 𝐀 𝐝 𝐁 = 𝐝𝐀𝐁
A5 10 min
𝐄= = Son unité est le volt par mètre notée V/m,
𝐝 𝐝

3.3-Autre expression du travail et de la force électrostatique

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ or 𝐸⃗⃗ . 𝐴𝐵
𝑊(𝐹⃗ ) = 𝑞𝐸⃗⃗ . 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝐸. 𝐴𝐵 = 𝑉𝐴 − 𝑉𝐵 = 𝑼𝑨𝑩
⃗⃗) = 𝒒(𝑽𝑨 − 𝑽𝑩 ) = 𝒒𝑼𝑨𝑩
𝑾(𝑭
𝑉𝐴 −𝑉𝐵 𝑼𝑨𝑩
𝐹 = 𝑞𝐸 or 𝐸 = = avec d=AB
A partir de cette expression , 𝑑 𝑑
𝑼𝑨𝑩 𝒒.𝑼𝑨𝑩
quelle est la nouvelle expresion 𝑭=𝒒 =
𝒅 𝒅
du travail d’une force électstc à
l’interieur de la plaque ? UAB q. UAB  
F=q = Si q > 0, F et E ont le même sens, une charge positive descend les
d d
potentiels.
 
Si q< 0, F et E sont de sens contraires, Une charge négative remonte les
potentiels.
Si q > 0, que fait la charge
3.4-Application : Principe de fonctionnement d’un oscilloscope
positive par rapport aux
Elle descend les potentiels.
potentiels. Un oscilloscope comporte un tube cathodique qui se divise en quatre parties :
- un canon à électrons où le faisceau d'électrons est créé et les électrons
Si q< 0, que fait la charge accélérés,
négative par rapport aux - deux plaques verticales, à l'intérieur duquel les électrons sont déviés
potentiels. Elle remonte les potentiels. horizontalement,
- deux plaques horizontales, à l'intérieur duquel les électrons sont déviés
verticalement,
-un écran fluorescent, sur lequel 1'impact du faisceau laisse une trace lumineuse
: le spot.
 A7

A quoi sert un oscilloscope ? A visualiser les tensions

alternatives sinusoïdale.
Comment fonctionne-t-il ?

Il comprend : un tube cathodique

A8 qui se divise en quatre parties :
Admission de l’activité
d’application 3
ACTIVITE D’APPLICATION 3
Réalisez cette activité. Un fil conducteur cylindrique AB de longueur l=80 cm est soumis à la tension
A6 20 min UAB = U = 40 V. le point M est placé entre A et B et est à 25 cm du point A. (voir
Les élèves réalisent cette activité figure). On admet que le champ électrostatique à l’intérieur du conducteur est
A9 dans leurs cahiers puis au tableau. uniforme et parallèle à l’axe du fil conducteur cylindrique.
Quelle est la dernière tache ? 1-Détermine
1.1-le sens du champ électrostatique 𝐸⃗⃗ .
Ils veulent connaitre l’énergie 1.2-calcul la valeur du champ électrostatique 𝐸⃗⃗ .
Qu’est-ce que l’énergie potentielle électrostatique puis de 2-Calcul la tension UAM.
potentielle électrostatique ? les déterminer. 3-Détermine la position du point P telle que tension UPB soit égale à -10 V.

Quelle est son expression ? C’est l’énergie que possède une

charge électrique q du fait de sa
position dans un espace champ Résolution
électrostatique. 1-Détermination
Qui peut nous dire son unité ? 1.1-le sens du champ électrostatique ⃗𝑬 ⃗⃗.
UAB = VA - VB = 40 V > 0 => VA > VB
Donc 𝐸⃗⃗ est perpendiculaire aux plaques et orienté vers la plaque B
1.2- valeur du champ électrostatique 𝐸⃗⃗ .
|V −V | |U |
E = A d B = dAB
Or AB = 80 cm = 0,8 m
40
E = 0,8
E = 50 𝑉/𝑚
2- tension UAM.
UAM = E.AM
 Or AM = 25 cm = 0,25 m
UAM = 50*0,25
UAM = 12,5 V
3- position du point P telle que tension UPB soit égale à -10 V.
|UPB |= E.PB
|U |
PB = EPB
10
PB = 50
PB= 0,2 m = 20 cm
P est situé entre A et B à 20 cm de B

4-ENERGIE POTENTIELLE ÉLECTROSTATIQUE

4.1-Définition et expression

C’est l’énergie que possède une charge électrique q du fait de sa position dans un
espace champ électrostatique.
Qui peut établir la variation de
l’énergie potentielle élctstq. Au 4.2-Expression
tableau ?
Epe = qV + Cte
Epe = qV + Cte Avec : Epe en joule; q en coulomb noté C;
VM en volt noté V : potentiel en M
Cte est une constante choisie arbitrairement
Il peut aussi s’exprimer en électron-volt.
Qui peut conclure ? A quoi
correspond la variation de
4.3-Conséquence
l’énergie potentiel élctrostq ? Il s’exprime en électron-volt.
ΔEp = Ep(B) – Ep(A) = q(VB - VA) = − q(VA - VB)
⃗⃗) ou W(F
ΔEp = - W(F ⃗⃗) = - ΔEp

A10 Le travail de la force électrostatique agissant sur une charge entre deux
Admission de l’activité points est égal à la diminution de son énergie potentielle entre ces deux
d’application 1 points.
Les élèves établissent.
ACTIVITE D’APPLICATION 4
Réalisez l’activité.
Détermine l’énergie potentielle électrostatique d’une charge q=-2,53.10-6 C
Le travail de la force placée en un point ou le potentiel est de 10 kV.
électrostatique agissant sur une
charge entre deux points est égal Résolution
 à la diminution de son énergie Energie potentielle électrostatique Epe
potentielle entre ces deux points. Epe = qV + Cte
Posons Cte = 0
Epe = qV
AN : Epe = 2,53.10-6 * 104 = 2,53.10-2 J
SITUATION D’EVALUATION
A7 15 min Lors d’une séance de travaux pratique au lycée Municipal Simone Ehivet Gbagbo
de Yopougon, des élèves d’une classe de 1ère D souhaite déterminer la vitesse
d’un éléctron à l’aide de tube de canon à électrons. Dans le canon à électrons, un
électron quitte le filament et est accéléré par un champ électrique crée entre deux
plaques. Il passe d’un point K de potentiel électrique VK = -20 V à un point C de
potentiel électrique VC = 20 V.
A 11 1-Ecris l’expression de l’énergie potentiel électrostatique.
Admission de la situation 2-Calculer
d’évaluation 2.1-la variation de l’énergie potentielle de l’électron lorsqu’il passe de K en
Les élèves réalisent l’activité C.
d’application dans leurs cahiers
2.2-le travail de la force électrique appliquée à l’électron entre K et C.
d’exercices puis au tableau.
Lisez la situation 3-En déduire la variation d’énergie cinétique entre K et C.
4-Détermine la vitesse à son arrivée en C si l’électron était initialement immobile
en K.
Le professeur corrige la Les élèves réalisent la situation. Donnée : │e│= 1,6.10-19 C, me = 9,1.10-31 kg
situation au tableau.
Résolution détaillée
1-Expression de l’énergie potentiel électrostatique.
Epe = qV + Cte

2-Calcul

2.1-la variation de l’énergie potentielle entre K et C

ΔEp = EP(C) – EP(K) = qVC – qVK = q (VC – VK) = − e(VK – VC)
A.N ; ΔEp = (-20-20)×e = −40.e = −6,4.10-18 J
A8 15 min
2.2- travail de la force électrostatique entre K et C
W(F⃗⃗)KC = F ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = qE
⃗⃗.KC ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = −e(VK – VC) = e(VC – VK)
⃗⃗.KC
A.N ; ΔEp = (20+20)×e = 40.e = 6,4.10-18 J

3- la variation d’énergie cinétique entre K et C

Déduisons de la variation de l’énergie cinétique entre K et C
ΔEC = EC(C) – EC(K) = W(F ⃗⃗)
AN; ΔEC = +40.e = 6,4.10-18 J
 4-Sa vitesse à son arrive en C
ΔEC = EC(C) – EC(K) = W(F ⃗⃗) = W(F
⃗⃗) = F ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = qE
⃗⃗.KC ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = −e(VK – VC)
⃗⃗.KC
1 1 2.eUCK
2
m.vC2 − 2 m.vK2 = e(VC – VK) = eUCK finalement vC = √ m
2×1,6.10−19 ×40
A.N: vC = √ = 3,74.10-7 m/s
9,1.10−31
Application N°1
Entre deux plaques chargées parallèles règne un champ électrique uniforme ⃗E⃗ de
norme E = 100V/cm. La distance entre les deux plaques est égale à 6cm.
1-Calcule les différences de potentielles (ddp) suivantes :
VD – VA ; VD – VK ; VK – VC ; VD – VC et VP – VN
2-Montre simplement que VA – VB = VK – VC
A9 15 min

A10
10 min

Résolution détaillée

1- différences de potentielles (ddp):

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E×DA = - 100×2 = - 200 V
VD – VA = ⃗E⃗.DA
VD – VK = ⃗E⃗.DK
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E×DK = - 100×2 = - 200 V
A11 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E×KC = 100× = 400 V
VK – VC = ⃗E⃗.KC
25 min
VD – VC = ⃗E⃗.DC⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E×DC = 100×2 = 200 V
VP – VN = ⃗E⃗.PN
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E×PN = 100×6 = 600 V
VD – VB = ⃗E⃗.DB
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = E×DB = 100×2 = 200 V

1-Montrons tout simplement

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = ⃗E⃗.( ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
VA – VB = ⃗E⃗.AB AD + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ + ⃗E⃗.DB
DB) = ⃗E⃗.AD ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = VA - VD + VD – VB = 200 +
200 = 400V où (A et K appartiennent à la même ligne équipotentielle alors VA =
VK ) de même (B et C appartiennent à la même ligne équipotentielle alors VB =
VC) par conséquent : VA–VB= VK–VC
 Application N°2
⃗⃗ avec ⃗E⃗0 = 105
Un champ électrostatique uniforme est caractérisé par ⃗E⃗ = E0.k
V/m et ⃗⃗
k vecteur unitaire de l’axe (Oz) d’un repère (O, i, j, k). L’unité de
longueur est le centimètre (cm).
Calcule les différences de potentielles (ddp) :
VA – VB ; VA - VC et VC – VD entre les points A(0,1,0); B(1,2,3); C(1,2,-1) et
D(1,4,4)

Résolution détaillée
O 1−0
⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
 VA – VB = E.AB = ( 0 ) (2 − 0) = 3E0 = 3.105×10-2 = 3000V
EO 3 − 0
O 1−0
⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
 VA – VC = E.AC = ( 0 ) ( 2 − 1 ) = − E0 = 105×10-2 = -1000 V
EO −1 − 0
O 1−1
⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
 VC – VD = E.CD = ( 0 ) (4 − 2) = 5E0 = 5.105×10-2 = 5000V
EO 4 + 1