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Evaluation 2

Le document évalue les compétences liées à la compréhension de l'offre touristique en France, notamment en ce qui concerne les emplois saisonniers et les services offerts dans les espaces touristiques. Il propose des questions et des exercices sur des lieux de vacances, les emplois en montagne, ainsi que des définitions de termes clés comme emploi saisonnier et service. Les élèves doivent également compléter des schémas et croquis géographiques pour illustrer leurs connaissances.

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Evaluation : se loger, travailler, avoir des

loisirs dans les espaces touristiques


Compétences évaluées A+ A B C
Prendre conscience de la variété de l’offre touristique en France (1a)
Comprendre que le tourisme génère des emplois saisonniers (1b)
Comprendre qu’un espace touristique doit offrir une gamme
complète de services (1c et 1d)
Comprendre l’étagement de la végétation (2)
Compléter un croquis géographique pour décrire le paysage de
montagne l’été (3)
Connaitre le vocabulaire associé à la leçon (4)

1. Réponds aux questions.


a- Cite trois lieux de vacances différents en France : _____________________________
_____________________________________________________________________
b- Que peux-tu dire des emplois en montagne ? Durent-ils toute l’année ? ___________
_____________________________________________________________________
c- Cite deux services liés directement aux sports d’hiver : _________________________
_____________________________________________________________________
d- Cite deux autres services : ________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Complète le schéma avec les étages manquants


3. Complète le fond de croquis suivant et sa légende en utilisant les termes ciel,
prairie, forêt, roche nue et Trouve un titre.

4. Donne les définitions


Emploi saisonnier :
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Service :
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Transhumance :
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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