Scribd
Importer
23 vues2 pages

Dictée (Poétique)

Ce document présente une fiche pédagogique pour une séance d'enseignement sur la production de textes poétiques en CE2. Les élèves doivent maîtriser l'écriture sous dictée, en intégrant le vocabulaire et les règles syntaxiques appropriés. La séance comprend des étapes de révision, d'élaboration d'un corpus poétique, d'observation, de classement et d'évaluation.

Transféré par

bgsmars2015
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
23 vues2 pages

Dictée (Poétique)

Ce document présente une fiche pédagogique pour une séance d'enseignement sur la production de textes poétiques en CE2. Les élèves doivent maîtriser l'écriture sous dictée, en intégrant le vocabulaire et les règles syntaxiques appropriés. La séance comprend des étapes de révision, d'élaboration d'un corpus poétique, d'observation, de classement et d'évaluation.

Transféré par

bgsmars2015
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Date : _______ Cours : ______

Fiche n° _____ Durée : ______

CB : Voire guide pédagogique du CB CE2 page 72


Palier : 7 Intégrer le vocabulaire adéquat, les Moyens : Matériel : Tableau, craie,
indices significatifs et des règles syntaxiques dans corpus …
des situations de production de textes poétiques
O.A : Maitriser les outils indispensables a la Pédagogique : Observation,
production d’un texte poétique explication, interrogation, répétition………
O.S : Ecrire sous la dictée du maitre Documentation : Guide pédagogique du
Contenu : Dictée d’un petit texte poétique CEB CE2, Manuel de Français CE2
Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage les élèves devront être capables d’écrire sous
la dictée du maitre sans faire de fautes.

Etapes Rôle du maître Activités des élèves Durée


Propose l’énoncé suivant S’approprient l’énoncé et la
REVISION : Quand est on écrit son et sont ? consigne
Son /Sont Propose un exercice d’évaluation Exécutent la consigne
Abass appelle ……. camarade. Où …..passés les
élèves ? .Ils …….. dans le jardin. Adama cherche ……
petit frère dans ……. Ecole.
LECON DU Elabore le corpus en collaboration avec les élèves en Participent et s’approprient
JOUR : partant d’une situation de communication la situation
ELABORATION Dictée : Mal dans mon cœur
DU CORPUS Il pleure dans mon cœur
Comme il pleure dans la demeure.
Quel est ce malheur ?
Qui pénètre droit dans mon cœur
Fait observer le corpus Observent le corpus
Lit le corpus Suivent
Fait lire le corpus Lisent le corpus
OBSERVATION & De quoi parle-t-on dans ce texte ? Répondent aux questions
CLASSEMENT Avons-nous quel type de texte ?
Fait identifier le nombre de vers et le nombre de mots Identifient le nombre de
Fait répéter, épeler et écrire sur les ardoises les mots vers et de mots
Répètent, épellent et
écrivent
Fait retenir qu’il faut bien lire et bien voir l’écriture des Retiennent la synthèse
THEORISATION mots du texte et surtout les mots difficiles

Fait relire silencieusement le texte Exécutent la consigne


RENFORCEMENT Fait lire quelques élèves

Propose un exercice d’évaluation Exécutent la consigne


Dicte le texte ci- dessus
EVALUATION

Vous aimerez peut-être aussi