Date :

Prénom et nom :

Section
APPRENTISSAGE
COMPRÉHENSION ÉCRITE | Stade 1 | Niveau 2
Domaine Transport et déplacement

Situation Déplacement dans une ville

Intention Consulter un horaire

• Carte des régions du Québec

SUPPORTS • Planibus de l’autobus 14, ville de Sherbrooke (uniquement dans le DVD)

Crédits iconographiques : Agence métropolitaine de transport, Shutterstock.com, Société de transport de Montréal, Société de transport de Shrebrooke,
Université de Montréal

Ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion, en collaboration avec l’Université de Montréal

Dernière modification : mai 2020

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AMORCE

a)

AA

b)

B C D

Français langue d’intégration — FLI Section apprentissage Compréhension écrite

Agir pour interagir 2 Stade 1 — Niveau 2
 TRANSPORT ET DÉPLACEMENT | Déplacement dans une ville

DÉCOUVERTE
Compréhension générale

a) Associez les mots aux illustrations correspondantes.

1. un horaire
2. un arrêt d’autobus
3. un terminus (ou un centre d’échanges)
4. un trajet
5. une heure de passage

Dès le 30 septembre
LIGNE Service aux arrêts
identifiés sur le
300
GALT • McMANAMY
GALT • UNIVERSITÉ

réseau par ce
pictogramme DU
C
AS
Bibliothèque municipale IN
PH

Lucien-Lalonde O
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Saint-Joseph
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Centre galeries
DE HULL.COM
TC

Montcalm
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Résidence
de l’Île DÉPART
SP-19 6:10 6:13
R
EU

6:38
PT

6:42 6:45
M
DE

W
RÉ

RIG
T-

7:02 7:06 7:09

IN

HT
SA

Résidence FR
O Résidence
Zéphyr-Laflèche NT Frontenac

7:17 7:21 7:24

EN
AC
MO

W
ELL L
7:45 7:49 7:53
HANSON

VA
NTC

IN
G
TO LA
ALM

N
8:20 8:24 8:27
TACHÉ

A B C
UNION • BELVÉDÈRE

I
GALT • McMANAMY

GALT • ALEXANDRE
GALT • UNIVERSITÉ

D
DÉPÔT ARRIVÉE

DÉPÔT DÉPART
U. DE S.

GÉGEP

SP-19 6:10 6:13 6:16 6:23 6:27 6:29 6:34

6:38 6:42 6:45 6:49 6:55 6:59 8 >> --
7:02 7:06 7:09 7:13 7:19 7:23 7:25 7:32
7:17 7:21 7:24 7:27 7:34 7:39 4:44 7:51
7:45 7:49 7:53 7:57 8:04 8:10 8:11 8:19
8:20 8:24 8:27 8:31 8:38 8:43 8:44 8:50
-- -- 9:04 9:08 9:14 9:18 9:19 9:24
9:31 9:35 9:38 9:42 9:48 9:52 9:53 9:58
9:57 10:01 10:04 10:08 10:14 10:18 10:19 10:24
10:38 10:42 10:45 10:49 10:56 11:01 11:02 11:09
10:57 11:01 11:04 11:08 11:14 11:18 11:19 11:24

D E

Compréhension écrite Section apprentissage Français langue d’intégration — FLI

Stade 1 — Niveau 2 3 Agir pour interagir
 TRANSPORT ET DÉPLACEMENT | Déplacement dans une ville

b) À partir du Planibus de l’autobus 14 projeté à l’écran, répondez par vrai ou faux.

Affirmations Vrai Faux

1. C’est l’horaire et le trajet de l’autobus 14 à Sherbrooke.

2. C’est le même horaire tous les jours.

3. Il y a 10 arrêts d’autobus sur cette ligne.

4. Il y a des passages le jour, le soir et la nuit.

Il y a d’autres lignes d’autobus à la station du Cégep, à la station du

5.
Dépôt et à la station de l’Université de Sherbrooke.

Compréhension détaillée

Répondez aux questions en relation avec les situations proposées à partir de

l’observation du Planibus de l’autobus 14 projeté à l’écran.

Paul habite près de l’intersection de la rue Galt et du boulevard de l’Université.

a) Le samedi matin, Paul va à pied au centre sportif de l’Université de Sherbrooke. Il sort de l’université
à 11 h 10 et rentre à la maison. L’après-midi, il quitte la maison à 13 h 15 et va à la bibliothèque du
Cégep de Sherbrooke. Il sort de la bibliothèque à 17 h et rentre à la maison. À quelle heure est-ce que
Paul prend l’autobus?

Le matin, à la sortie de l’université :

format HH:MM
L’après-midi, au départ de la maison :
Le soir, à la sortie de la bibliothèque :

b) Le mardi matin, il travaille à 8 h au Collège Mont Notre-Dame, près de la station du Dépôt. L’après-
midi, il termine son travail à 16 h et joue au hockey cosom à 17 h à l’Université Sherbrooke. Après le
hockey, à 19 h, il rentre à la maison à pied. À quelle heure est-ce que Paul prend l’autobus?

Le matin, au départ de la maison :

L’après-midi, après son travail :

Français langue d’intégration — FLI Section apprentissage Compréhension écrite

Agir pour interagir 4 Stade 1 — Niveau 2
 TRANSPORT ET DÉPLACEMENT | Déplacement dans une ville

c) Pour la fête des Mères (le dimanche), en avant-midi, Paul va à l’épicerie, près de l’intersection de
MacManamy et Galt. Pour dîner, il rend visite à sa mère. Ils ont rendez-vous à midi moins le quart.
Elle habite près de l’intersection des rues Alexandre et Galt. Le soir, il quitte la maison de sa mère à
17 h et rentre chez lui à 17 h 30. À quelle heure est-ce que Paul prend l’autobus?

Le midi, au départ de l’épicerie :

Le soir, au départ de chez sa mère :

CARACTÉRISTIQUES
Lisez les heures en lettres de la colonne de gauche. Écrivez les heures correspondantes
en chiffres dans la colonne de droite.
format HH:MM
Heures en lettres Heures en chiffres
1. dix-sept heures quinze

2. quatorze heures

3. midi quarante-huit

4. vingt-deux heures quarante-six

5. quatorze heures trente

6. quinze heures dix

7. vingt-et-une heures quarante

8. sept heures deux

Compréhension écrite Section apprentissage Français langue d’intégration — FLI

Stade 1 — Niveau 2 5 Agir pour interagir
 TRANSPORT ET DÉPLACEMENT | Déplacement dans une ville

POUR ALLER PLUS LOIN

Observez l’horaire « Été et fêtes » du Planibus de l’autobus 14. Cochez, pour
a) chacune des dates suivantes, s’il faut consulter l’horaire régulier ou l’horaire
« Été et fêtes ».

Jours Horaire régulier Horaire « Été et fêtes »

1. 1er janvier (jour de l’An)

2. 14 février (Saint-Valentin)

3. 8 mars (Journée internationale de la femme)

4. 17 mars (Saint-Patrick)

5. 8 avril (Pâques)

6. 13 mai (fête des Mères)

7. 21 mai (Journée des patriotes)

8. 17 juin (fête des Pères)

9. 24 juin (fête nationale du Québec)

10. 1er juillet (fête du Canada)

11. 1er septembre (fête du Travail)

12. 7 octobre (Action de grâce)

13. 11 novembre (jour du Souvenir)

14. 25 décembre (Noël)

b) Dessinez un trajet que vous faites habituellement.

REPÈRES SOCIOCULTURELS

a)

Français langue d’intégration — FLI Section apprentissage Compréhension écrite

Agir pour interagir 6 Stade 1 — Niveau 2
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b) Associez les débuts de phrases à gauche aux fins de phrases correspondantes à droite.

Débuts de phrases Fins de phrases

A 1. tenez-le à la main.
Arrivez 5 minutes

B 2. à l’arrière de l’autobus.
Ayez en main

le montant exact ou votre

C 3.
titre de transport.
Si vous avez un sac à dos,

D 4. avant l’heure indiquée sur l’horaire.

Si possible, descendez

Compréhension écrite Section apprentissage Français langue d’intégration — FLI

Stade 1 — Niveau 2 7 Agir pour interagir