EXAMEN DUCFEE - SESSION DE 2025

GUIDE DU CORRECTEUR DE COPIES

I-INTRODUCCTION

Les apprentissages que nous évaluons appartiennent aux quatre domaines suivants :

Langue etCommunication(LC):
Mathématiques(Maths):
Educationà la Scienceet à la Vie sociale (ESVS):

Education physique, sportive et artistique (EPSA).

A l'exception du domaine EPSA, les épreuves comprennent chacune deuX parties : les ressources et les
Compėtences.

Les ressources sont évaluées à partir de situations relativement simples. Dans les corrigés proposés, les points
sont distribués en fonction du type de connaissance et du niveau de dif culté de chaque item.

Les compétences sont évaluées à partir de situations complexes, en tenant compte de critères et d'indicateurs.

Chaque domaine a ses propres critères d'évaluation qui sont opérationnalisés par des indicateurs observables
auxquels des points sont attribués.

Voilà pourquoi les correcteurs doivent respecter rigoureusement les critères et indicateurs rappelés ci-dessus,
ainsi que les corrigés, les barèmes de notation et les instructions relatifs à la correction.

Le tableau des écarts tolérés entre les notes attribuées par deux correcteurs d'une même copie est annexé au
présent Guide.

EDUG
JGATI

Dircteur
SHNOA
VIN
7VNO

DEXCO - GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEE SESSION DE 2025 Page 1 sur 24
fi
I|-CORRIGES ETBAREMES DENOTATION
2.1 OPTION : FRANCO-ARABE

:J
15yl
60 isI
24 yal
16 läSI)

310 al

.Jy

ule
58.33% 35
20% 12
13.33% 8
8.33% 5
100% 60

37.05%
43.75%
J6
J7
e
18.75% J3
100% 16

DEXCO-GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEE SESSION DE 2025 Page 2 sur 24

 es al algal,
all edl iel 4

EXAMEN DU CFEE JARABE OPTIONNELLE

EPREUVE OPTIONNELLE ARABE

Corrigé langue arabe (10 points)

Contexte
Doudou rend visite à son camarade Babacar dans son village. IIs se rendent aux champs.

"S" ali ..4jill

Consigne: Lis le texte ct répond aux questions suivantes :

Je choisis un titre pour le texte jailäi

(1)(ayal-4jl ibj- y) :iaillylii giejuši.18
Je réponds à la question suivante

(1)ayulalesälay yal Jale -yill Jallalehilay

DEXCO - GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEESESSION DE 2025 Page 3 sur 24

Jemets(X)ou () devant
chaqueénoncé:
(30.5)| :3
(0.5) X

(-0.5) X :5¢

(0.5) :63

Je construis une phrase à partir de ces mots

Jetrouvedansletextece quisuit :
(21)
(1)
IA8- hi-i 4yiaiale jia :8
:9
(1) siji l s :10
..tngl–j-4-ai
Je conjugue le verbe comme indiqué:
(0.5)
(-0.5)
11
12
(0.5) 13
(0.5) 0 14

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 Barème de notation: Production d'écrits - (compétence FA) CFEE 2025

3
(ial)li
(15) 4 Ālbell jCyas,3 .2pláaly
3
4
5
00
(10) (s <) yaillesi
10
7
42 aly slely 35
%58
0 ijo sl slelye
(10)
J110 GåLå la 12
7 aw 9 11 c La
4 shl 6 8 C Le

2 1

0
(12)
12 12
J8 20%
4
0
(8) 8
cLasi
4Lhsi ,7 j 13.33%
6 5A
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 J4
J3
hs11812 iia
Lasl 13
J2 elasi 15 14 4
J1 casl18 ! 16ia
hi18 s
(5)
a5 J5
3 8.33%

60

LANGUE ET COMMUNICATION FARNCO ARABE

CONTROLE DES RESSOURCES
Points (1ş)

CORRIGE )
s (-0,25) Jsij yia(a0.25)
3$Jut Jss

ieij ilaa(•0,25)
s43 is ilas(-0,25)
4ýaies 0,25) 34)L

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 ialul iudyÜn (31,5)JNa H jia iy la.3¢

0.5
0.5
0.5 Lwail
0.5
iuadl jacil .6
0.5 al jlegias
Lasl
s0.5
0.5
0.5
:„läll GL plai(x)hi ise g ()aae a)iá.7
0.5 iis
a0.5
0.5
ai elii
a0.5 X

0.5 aisGhes
0.5

DEXCO -GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEE SESSION DE 2025 Page 7 sur 24
 EDUCATION
RELIGIEUSE
FRANCO
ARABE i) 4
CONTRÔLE
DES
RESSOURCES
l 4y
Corrigé Points(24) Cya)

(33) (Iš9 Śj äáu

0.25
0.25
0.25
0.25
yin)

(1.5)."A

ĀAbläll
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3Jalllai( x)iaá sejiägial 3Ja ii(V)a
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J1
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(V) .8
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1 (x) .10

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 (1)
(1)
iyallyliall yaly iiyó y
(1)
S ,
:128

(1) 14z
15
(1) Ki 16
(1)

Contrôledelacompétence( 16)gisil A

DEXCO – GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEE SESSION DE 2025 Page 9 sur 24
 %40is Šl

6
16 Gll
1

%37-5
0.5

0.5

0.5

0.5

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1.5
1.5
1 "%au i" lel
S7
1
%43,75

3
1 %18,75

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 EPREUVE FACULTATIVE OPTION FRANCO-ARABE
CORRIGE
COMPETENCELC(Epreuvefacultative)/OPTIONARABE - 2025(10points)
Contexte :

Devant une boulangerie, tu fais le rang pour acheter du pain. Tout à coup, une personne arrive et veut passer
devant tout le monde.
Consigne :

Rédige un texte argumentatif de 6 phrases au moins pour donner des conseils à cette personne.

Critères Indicateurs Notes

C'est un texte argumentatif. 10 points
Tout le texte donne des arguments allant dans le sens de conseiller
35 points
cette personne.
(6 phrases au moins) 25 points
C'est un texte argumentatif. 10 points
Les 2/3 du texte donnent des arguments allant dans le sens de
27
Conseiller cette personne.
(4 phrases au moins) 17 points
C'est un texte argumentatif. 10 points
La moitié du texte donne des arguments allant dans le sens de
Pertinence 19
conseiller cette personne.
(3 phrases au moins) 9 points
C'est un texte argumentatif. 10 points
Le 1/3 du texte donne des arguments allant dans le sens de conseiller
11
cette personne.
(2 phrases au moins) 1 point
C'est un texte argumentatif qui ne donne pas des arguments allant dans
3
le sens de conseiller cette personne.
Cen'est pas un texte argumentatif qui donne des arguments allant dans
0
le sens de conseiller cette personne.
Toutes les phrases sont en lien. 12
Les 2/3 des phrases sont en lien. 9
Cohérence La moitié des phrases est en lien. 6
Le tiers des phrases est en lien. 3
Aucun lien entre les phrases. 0
De 0 à 5 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe,
8
de syntaxe...)
De 6 à 10 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe,
6
de syntaxe...)
Correction de la
De11 à 15 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe,
langue 4
de syntaxe...)
De 16 à 20 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe,
2
de syntaxe...)
Plus de 20 fautes
0
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 Aucune imperfection (ni rature, ni surcharge, texte lisible, mise en page
5
Corecte)
Présence d'une imperfection 4
Présentation
Présencede 2imperfections 3
Présence de 3 imperfections 2

Présence de plus de 3 imperfections 0

NB:Ramener la note obtenue sur 60 à une note sur 10 en la divisant par 6.

Exemples :

Si le candidat obtient une note de 42/60, cela correspond à (42:6) / (60: 6), soit 7/10.
-Si le candidat obtient une note de 37/60, cela correspond à (37 :6)/ (60 :6), soit 6,16/10.

DEXCO - GUIDE DECORRECTIONDESCOPIESDUCFEESESSIONDE 2025 Page 12 sur 24

 2.2 OPTION:FRANCAIS
LANGUE ET COMMUNICATION
GORRIGERESSOURCES1ORTQNERANÇAS H202840p
NB :L'épreuveestnotéesur20points,etlanoteestaffectéeducoe cient2,soit40pointsentout.

Ingrédients
Des tamarins
100 g de sucre
De l'eau
Des glaçons
Préparation
Verser un litre d'eau dans un récipient.
Tremper les tamarins pour obtenir un goût moins acide.
Verser le tout dans le récipient puis malaxer.
Presser le mélange pour récupérer le jus.
Verser du sucre en remuant.
Servir le jus dans un verre avec des glaçons au besoin.

1- COMPREHENSION (5 points)

Q1: De quel type de texte s'agit-i?

Texte injonctif. Accepter : Texte programmatif. 1 pt

Q2:A partir du texte, donne trois ingrédients utlisés pour préparer le jus de tamarin. 3 pts
Ingrédients utilisés : eau, tamarin, sucre, glaçons

Q3: Donne un titre au texte. 1 pt

Le jus de tamarin, Recette pour faire du jus de tamarin, La préparation du jus de tamarin
Accepter tout bon titre formulé autrement.

2- CONTROLE DES RESSOURCES (15 points)

Q4: Donne deux mots de la même famille que « glaçons» (0,5 pt par réponse juste, soit 1 point)
Mot de la même famille que « glaçons » :glace,. glacial, glacer, glacier, glaciaire, déglacer, glaçage, glaciation,
glaçant, glaceux, glacière..

Accepter toute bonne réponse formulée autrement.

Q5:Qu'est-ce qu'une phrase nominale ?

Une phrase nominale est une phrase sans verbe. 1 pt (Accepter : une phrase sans verbe conjugué.)

Q6: Réécris correctement la phrase suivante en conjuguant le verbe aux personnes indiquées dans le tableau:
« Savourez votre jus de tamarin. » 2 pts

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fi
 Deuxième personne du singulier : Savoure ton jus de tamarin. 1 pt
Première personne du pluriel : Savourons notre jus de tamarin. 1 pt

Q7 : Fais l'analyse logique de cette phrase : « Faire tremper les tamarins pour qu'ils perdent leur goût
acide.
-Faire tremper les tamarins : proposition principale 1 pt
- pour qu'ils perdent leur goût acide : proposition subordonnée conjonctive, introduite par la locution
conjonctive de subordination "pour que", complément circonstanciel de but de faire tremper. 1 pt

Q8: Réécris ce texte en mettant les verbes entre parenthèses aux temps qui conviennent :
• Papa, hier, notre maître nous a demandé (ou nous avait demandé) 1 pt d'apporter des ustensiles de
cuisine, demain.
Ta mère est sortie 1 pt il y a trente minutes ; tu le lui diras 1 pt lorsqu'elle sera 1 pt de retour.
Tu as (0,5 Pt) ni (0,5 pt) d'apprendre tes leçons dėjà?
Oui, papa.
Q9: Réécris ce texte en corrigeant les fautes contenues dans les mots soulignés. (4 pts)
Des troupeaux ont traversé 1 pt le village à la recherche d'herbe à brouter 1 pt. Cette période de l'année est
très dif cile pour les bergers. Beaucoup de bceufs et de vaches qu'on a aperçus 1 pt sont maigres et.
fatiqués 1 p.

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fi
 CORRIGE COMPETENGE LC IOPTION FRANÇAIS – 2025 (60 pts)
Contexte:
Au lieu d'apprendre ses leçons, ton ami (e) passe beaucoup de temps sur les réseaux sociaux comme WhatsÁpp,
Facebook, TikTok, Instagram, etc. Tu essaies de l'amener à changer de comportement.
Consigne :
Rédige la discussion entre ton ami (e) et toi en 8 phrases au moins.

Barème
Critères Indicateurs Notes
C'est un texte dialogué. 10 points
Tout le texte (8 phrases au moins) porte sur une discussion entre deux élèves sur 35 points
l'utilisation des réseaux sociaux. 25 points
C'est un texte dialogué. 10 points
Les 2/3 du texte (6 phrases au moins) portent sur une discussion entre deux 27
élèves sur l'utilisation des réseaux sociaux. 17 points
C'est un texte dialogué. 10 points
La moitié du texte (4 phrases au moins) porte sur une discuSsion entre deux 19
Pertinence
élèves sur l'utilisation des réseaux sociaux. 9 points
C'est un texte dialogué. 10 points
Le 1/3 du texte (3 phrases au moins) porte sur une discussion entre deux élèves sur 11

l'utilisation des réseaux sociaux. 1 point

C'est un texte dialogué qui ne porte pas sur une discussion entre deux élèves sur
3
l'utilisation desréseauxsociaux.
Ce n'est pas un texte dialogué qui porte sur une discussion entre deux élèves sur
0
l'utilisation des réseaUxsociaux
Toutes les phrases sont en lien. 12
Les 2/3 des phrases sont en lien.
Cohérence La moitié des phrases est en lien. 6
Le tiers des phrases est en lien. 3
Aucun lien entre les phrases.
Aucune faute (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe, de
8
syntaxe...)
De 1 à 4 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe, de
6
Correction syntaxe..)
De 5 à 7 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe, de
de la langue 4
syntaxe..)
De 8 à 10 fautes (fautes de grammaire, de conjugaison, d'orthographe, de
2
syntaxe.)
Plus de 10 fautes 0

Aucune imperfection (ni rature, ni surcharge, texte lisible, mise en page correcte) 5

Présence d'une imperfection

Présentation Présence de 2 imperfections 3
Présence de 3 imperfections 2

Présence de plus de 3 imperfections

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 EDUCATION A LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE

Exercice 1 (4 points)
Mets Vrai ou Faux après chaque af rmation.
Les raisons qui ont amené les Arabes à entrer en Afrique subsaharienne au 10 siècle sont :
- Le goût de l'aventure : Faux -L'expansion de 'Islam: Vrai
- Le commerce (troc) : Vrai -L'expansion de leurs territoires : Faux
(1 point par réponse juste)

Exercice 2 (4 points)
Donne deux conséquences des grandes inventions et découvertes du 15e siècle.

Accepter deux parmi les réponses suivantes : le déploiement des missions d'exploration - la découverte de
l'Amérique - le déploiement les missionsd'évangélisation -Iinstallation de comptoirscommerciaux - la Traite
des nègres.
Accepter toute bonne réponse autrement formulée.
(2 points par réponse juste)

Exercice 3 (4 points)
Relie chaque activité de production au type d'industrie correspondant.

Activité de production Type d'industrie au Sénégal

Fabrication d'engrais * Industrie d'extraction de ressources minières
Exploitation des gisements de phosphates **Industries
chimiques
Transformation de produits de la pêche * Industries mécaniques

Montage de voiture + * Industries alimentaires

(1 point par réponse juste)

Exercice 4 (4 points)
a. Indique pour chaque produit son type de culture.
Le riz : culture vivrière (1 pt) La canneà sucre : culture industrielle (1 pt)

b Relève de cette liste la localité oủ le riz est le plus cultivé.

Kaolack-Diourbel- ValléeduFleuve - Fatick - Louga
Réponse : Vallée du Fleuve (1 pt)

C. Relève de cette liste la localité où la canne à sucre est cultivée: Sédhiou - Dakar - Richard Toll –
Kédougou.
Réponse :Richard Toll (1 pt)

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 Exercice 5 (4 points)
Numérote dans le bon ordre de 1 à 5 les actions à faire pour se servir d'un réchaud à gaz.

I )Réglerla ammeentourmantlebouchonderéglage
I JMettrelefeusurlebrůleur
IJ Fermer hermėtiquement le robinet du réchaud à gaz
IJApprocher la amme du bec du réchaud parmesure de prudence
IjOuvrir lerobinetdu réchaudà gaz

Coigė
1. Approcher la amme du bec du réchaud par mesure de prudence
2 Ouvrir le robinet du réchaud à gaz
3. Mettre le feu sur le brüleur
4 Régler la amme en tournant le bOuchon de réglage
5. Fermer hermėtiquement le robinet du réchaud à gaz

NB. :Accorder 1 point chaque fois que deux étapes sont mises dans le bon ordre.

Exercice 6 (4 points)
Pour chaque objet technique ou appareil courant du tableau suivant, propose une technique d'entretien :
Objet technique ou appareil courant Une technique d'entretien
Bec à gaz Lavage (1 pt) ou débouchage
Ordinateur Dépoussiérage(1 pt) ouprotection de
lappareil avec une couverture
Télévision Dépoussiérage (1 pt) ou protection de
lappareil avec une couverture
|Brouette Graissage (1 pt) ou peinture ou lavage

CORRIGE COMPETENCE I DM – 2025 (16 polnts)

Contexte :
Pendant I'année scolaire, vous avez étudié différents animaux du milieu aquatique et du milieu terrestre. Pour
tester vos connaissances, le tableau suivant vous est proposé.
Consigne:
Complète-le ci-dessous.
Organes de
Animaux Milieux de vie Modes de locomotion
locomotion

|Le chat Le milieu terrestre | La marche (1 pt) et la course (1 pt) |Les pattes (2 pt)

Le lapin Le milieu terrestre (1 pt) La marche, le saut et la course (3 pts) Les pattes (2 pts)
Le milieu terrestre (1 pt) Le saut (1 pt) et la marche (0,5 pt) et la
La grenouille Les pattes (2 pts)
et le milieu aquatique (1 pt) nage (0,5 p)

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fl
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 EDUCATIONA LA SCIENCE ET A LA VIE SOCIALE

Exercice 1 (4 pts)
Indique deux mesures pour éviter la transmission du VIH/SIDA de la mère à l'enfant.
Dépistage volontaire pendant la grossesse, consultation prénatale régulière, accouchement assisté ou par
césarienne, allaitement arti ciel sous ARV

Exercice 2(4 pts)OK

Qu'est-ce qu'une avitaminose ?
Une avitaminose est une carence en vitamines. (Accepter : Une avitaminose est un manque de vitamines.)

Exercice 3 (4 pts) OK
Cite quatre besoins vitaux de l'être humain.
Réponse
respiration (respirer) - alimentation (manger)- sommeil(dormir) - hydratation(boire) - se loger (être en
sécurité) - se protéger du froid et de la chaleur
(Accepter toute bonne réponse formulée autrement)

Exercice 4 (4 pts) OK
Donne une organisation ouest-africaine qui s'occupe de chacun des domaines suivants :
- L'exploitation d'un euve : OMVS ou OMVG

- La coopération monétaire: UEMOA ou BCEAO ou BOAD

- La lutte contre la sécheresse : CILSS

- Le développement économique : CEDEAO ou AES

(Accepter toute autre bonne réponse)

Exercice 5 (4 pts) OK
Donne la signi cation de chacun des sigles des organisations suivantes :
OMS: Organisation mondiale de la Santé
UA: Union Africaine

Exercice6 (4 pts) OK
Cite les pays membres de 'OMVG.
Sénégal, Mali, Guinée Bissau, Guinée Conakry (ou République de Guinée)

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fi
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 GORRIGEGOMPETENCEEDD- 2025(16points)

Contexte :

Dans une localitė, le SIDA et les maladies bucCo-dentaires sont des préoccupations majeures. Les membres du
bureau de l'ASC de cette localitė ont décidé de lancer une campagne de sensibilisation et sollicite votre aide.

Consigne :
Pour les aider, indique-leur, pour chaque maladie, les modes de transmission ou les causes, les principaux
symptômes et les mesures de prévention dans le tableau suivant:
Modes de
Maladies Causes Symptômes Mesures de prévention
transmission
Eviter d'être en contact avec du sang contaminé.
Perte de poids, Eviter de jouer ou d'utiliser des objets tranchants
Utilisation d'objets
boutons, èvre ou ou pointus ramassés ou usagés
pointus ou
sueurs nocturnes, Eviter de partager des objets tranchants ou
tranchants
fatigue, infection depointus (lames, aiguilles,seringues,rasoirs)
contaminés
SIDA la peau, diarrhées Eviter de partager des brossesà dents
Rapports sexuels
et toux, douleurs Dépistage volontaire du VIH pendant la
Virus non protégés
articulaires et grossesse
Transmission
(2 pts) musculaires. Suivi sanitaire de la mère
mère-enfant lors
Consultations prénatales régulières
de l'accouchement
Accouchement assisté ou par césarienne
Eviter de partager le petit linge ou les serviettes
(2 pts)
(2 pts) de bain
(2 pts)
Mauvaise Abcès, èvre, joues Suivi médical régulier
Maladies
hygiène gon ées, douleurs, Brossage régulier des dents
bucco-
buccale mauvaise haleine, Utilisation régulière du cure-dents
dentaires
Manque de saignement des Eviter de manger beaucoup de sucreries
(2 pts)
suivi médical gencives Eviter de casser des objets durs avec les dents
(2 pts) (2 pts) (2 pts)

NB : Pour chaque rubrique du tableau, attribuer 2 points au candidat s'l trouve au moins UNE bonne réponse.

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fi
fl
 MATHEMATIQUES

Exercice 1 -8 pts
Tu veux acheter un livre dont le prix marquê est 6 000 F. Combien vas-tu payer si le vendeur te fait une remise
de5%?
Solution 1

Montant de la remise: (6 000 F x 5) : 100 = 300 F (4 pts)

Somme å payer : 6 000 F- 300 F= 5 700 F (4 pts)
Solution 2
Pourcentage représentant le prix à payer avec la remise: 100 % - 5 % = 95 % (4 pts)
Somme à payer : (6 000 Fx 95) : 100= 5 700 F (4 pts)

Exercice2--8 pts
Pose et effectue les opérations suivantes.
2/3 + 3/5 = 19/15
2/3 = 2x5/3x5 = 10/15
3/5 = 3x3/5x3 = 9/15
1015+ 9/15 =19/15 (4 pts)

S7 -37 = - (4pts)

Exercice 3- 12pts
Pose et effectue les opérations suivantes :
7a+5 ca = m?
7a=700 m²
5 ca = 5 m²
700 m²+ 5 m² = 705 m (4 pts)

5 m+4 hl = hl
5 m²= 50 h!
4 hl= hl
50 hl + 4 hl = 54 hl (4 pts)

2h 35 min – 45 min =
1h 95 min - 45 min = 1h 50 min (4 pts)

DEXCO - GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEESESSION DE 2025 Page 20 sur 24

Exercice4 -8 pts
a) Construis un rectangle de 5 om de long et 3 cm de large.

3 cm

5 cm
(5 pts)

b) Qu'est-ce qu'un triangle équilatéral ? (3 pts)

C'est un triangle dont les trois côtés sont de même longueur. (Accepter : trois cótés égaux)
Ou bien :

C'est un triangle dont les trois angles ont la même mesure (Accepter : trois angles égaux)

Exercice5-4 pts
Relève les données inutiles du problème suivant:
A7h30 min, Marie achète à la boutique 18cahiers de 100 pages à 250 Flun. Pour payer, elle donne un billet
de 10 000 Fau boutiquier. Combien lui rendra le boutiquier ?

Données inutiles du problème:

7h 30 min (2 pts)
100 pages (2 pts)

DEXCO -GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEE SESSION DE 2025 Page 21 sur 24
 MATHEMATIQUES

GORRIGEMATHEMATIQUESCOMPETENCE=2025(60 pts)
Contexte
Le gardien de ton école est malade. Pour lui venir en aide, les 950 élèves membres de la coopérative
organisent une kemesse où 8 stands sont aménagés.
A la n de la kermesse, chaque stand a rapporté en moyenne 10 500 F et la vente des tickets d'entrée
265 000 F. Les dėpenses s'élèvent à 83 000 F. Les frais d'hospitalisation du gardien sont estimés à 665 000 F.
Le montant de la contribution du directeur et des maitres s'élėve à 52 250 F. La somme manquante pour
payer le reste des frais d'hospitalisation du gardien sera versée par les élèves qui vont se cotiser.
Consignes
1/. Calcule le béné ce tiré de la Kermesse.
2/. Calcule le montant versė par chaque élève pour compléter la somme manquante.

CORRIGE
1. La somme d'argent rapporté par les stands: 10 500 Fx8 = 84 000 F
(Opération convenable 6 points; ésultat juste :4 points)
2. Le montant total des recettes :84 000 F + 265 000 F=349 000F
(Opération convenable: 6 points ; résultat juste :4 points)
3. Le bénė ce tiré de la Kermesse :349 000 F-83 000 F= 266 000 F
(Opération convenable : 6 points ; résultat juste :4 points)
4. Le montant de l'argent disponible : 266 000 F+52 250 F=318 250 F
(Opération convenable: 6 points ; résultat juste :4 points)
5. La somme manquante pour payer le reste des frais d'hospitalisation du gardien (ou bien : Le montant total
des cotisations des élèves : 665 000F-318 250 F= 346 750F
(Opération convenable: 6 points ; résultat juste :4 points)
6 Le montant versé par chaque élève pour compléter la somme manquante :346 750 F:950 =365 F
(Opération convenable: 6 points ; résultat juste :4 points)

DEXCO - GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEESESSION DE 2025 Page 22 sur 24

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 EDUCATION PHYSIQUE, SPORTIVE ET ARTISTIQUE
EDUCATION ARTISTIQUE
CONTRÒLE DE LA COMPETENCE (10 POINTS)
Contexte:
Le dessinci-dessoust'est proposé:
Consigne
Reproduis ce dessin puis colorie-le.

EO3

DEXCO -GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEESESSION DE 2025 Page 23 sur 24

 Critères Indicateuts Notes
Toutes les parties qui composent la eut sont correctement reproduites. (Respect des
5 points
formes et des proportions)
partie n'a pas été correctement reproduite. (Respect des formes et des proportions) 4 points
2 parties n'ont pas été corectement reproduites. (Respect des formes et des proportions) 3 points
Conformite
3 parties n'ont pas été correctement reproduites. (Respect des formes et des proportions) 2 points
4 parties n'ont pas été correctement reproduites. (Respect des formes et des proportions) 1 point

Plus de 4 parties n'ont pas été correctement reproduites. (Respect des formes et des
O point
proportions)
Aucune imperfection dans le coloriage du dessin (absence de tache, ou de débordement
3 points
de couleur).
|1 ou 2 imperfections dans le coloriage du dessin (absence de tache, ou de débordement
2 points
de couleur).
Soin
3 ou 4 imperfections dans le coloriage du dessin (absence de tache, ou de débordement
1 point
de couleur).
Plus de 4 imperfections dans le coloriage du dessin (absence de tache, ou de
0 point
débordement de couleur).
Toutes les parties constituant la eur sont harmonieusement coloriées (choix,
2 points
agencement et application des couleurs).
Les 2/3 des parties constituant la eur sont harmonieusement coloriées (choix,
Harmonie 1 point
agencement et application des couleurs).
Moins de 2/3 des parties constituant la eur sont harmonieusement coloriées (choix,
0 point
agencement et application des couleurs).

DEXCO - GUIDE DE CORRECTION DES COPIES DU CFEE SESSION DE 2025 Page 24 sur 24
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 RÍPUBQUE DU SÍNÍGAL.
UnPeuple - Un But- Une foi

Ministère
de 'Education nationale

TABLEAU DES ECARTS TOLERES POUR L'EXAMEN DU CFEE

ET LE CONCOURS D'ENTREE EN CLASSE DE SIXIEME

Une commission de traitement des litiges est mise en place dans chaque centre de correction
pour régulariser tous les cas où l'écart entre les notes de deux corrections d'une même copie
dépasse le seuil toléré.
NO EREUVES Ecarts (seuils) tolérés
1 point pour la Compréhension
. 2 points pour
Contrôle des ressources - les ressources, option Français ;
LANGUE ET
1. - la voyellation suívie de questions,
COMMUNICATION
option Franco-arabe.
Contrôle de la
3 points
compétence
| 2. EDUCATION ARTISTIQUE 2 points
Contrôle des ressources Aucun écart n'est toléré.
MATHEMATIQUESContrôledela
3. 2 points
compétence
Contrôle des ressources
DECOUVERTE DU
4 Contrôle de la 4 points
MONDE
compétence
EDUCATION AU Contrôle des ressources
DEVELOPPEMENT
DURABLE OU Contrôle de la 4 points
5
EDUCATION compétence
RELIGIEUSE
Option Franco-arabe:
Production d'écrits en 2 points
EPREUVE français
6
OPTIONNELLE Option Français : Texte
suivi de questions en 2 points
arabe

N.B. : Le correcteur doit toujours avoir à l'esprit qu'il a entre les mains l'avenir de jeunes
candidats. Il doit donc s'acquitter de sa mission aveç le maximum de conscience.
EDUC
LE
DIRECTEURTXAARACONCOURS
leDrece
PAPARABA DI

VNO